Thiết kế bài giảng Địa 12 tập 1 cơ bản tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả cá...
1 vò quèc lÞch ThiÕt kÕ bμi gi¶ng Nhμ xuÊt b¶n Hμ néi 2 Lời nói đầu Nội dung chơng trình Địa lí lớp 12 đề cập một cách ton diện đặc điểm tự nhiên v kinh tế xã hội của đất nớc ta. Việc nắm bắt đợc các kiến thức ny có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nhằm tạo ra các lớp học sinh (HS) có khả năng lm chủ thiên nhiên xã hội cũng nh vận hội phát triển của đất nớc hiện nay. Dựa vo nội dung chơng trình, sách giáo khoa (SGK) v thực tiễn giảng dạy, chúng tôi đã biên soạn cuốn sách ny. Sách Thiết kế bi Giảng Địa lí 12 đợc viết theo tinh thần đổi mới. Trong đó chúng tôi đa ra các phơng án dạy khác nhau để giáo viên có thể lựa chọn, đa ra những câu hỏi dẫn dắt để giáo viên (GV) có thể tổ chức hớng dẫn học sinh tích cực, chủ động khai thác các kênh chữ, kênh hình v nắm kiến thức đợc tốt. Trong quá trình biên soạn sách, chúng tôi đã nhận đợc rất nhiều ý kiến đóng góp của các chuyên gia l tác giả sách giáo khoa, của các thầy cô giáo đồng nghiệp đang trực tiếp giảng dạy ở các trờng trung học phổ thông trên cả nớc, đặc biệt l các thầy cô ở các trờng thực hiện dạy thí điểm chơng trình Địa lí 12. Chúng tôi xin chân thnh cảm ơn sự hợp tác v những góp ý rất quan trọng v hiệu quả đó. Thiết thực phục vụ cho việc dạy v học chơng trình Địa lí lớp 12 vừa đợc triển khai đại tr trên ton quốc, chúng tôi xin trân trọng giới thiệu cuốn Thiết kế bi giảng Địa lí 12 cùng bạn đọc. Tác giả rất mong tiếp tục nhận đợc nhiều ý kiến góp ý của các bạn đồng nghiệp, các bạn sinh viên v các em học sinh để nội dung cuốn sách ngy cng đợc hon thiện hơn. Xin chân thnh cảm ơn! Tác giả 3 địa lí việt nam Bi 1 Việt Nam trên đờng đổi mới v hội nhập I. Mục tiêu của bi học Sau bài học, HS cần: 1. Về kiến thức Nắm đợc các thành tựu to lớn của công cuộc Đổi mới ở đất nớc ta. Hiểu đợc tác động của bối cảnh quốc tế và khu vực đối với công cuộc Đổi mới và quá trình hội nhập kinh tế quốc tế của nớc ta. Nắm đợc một số định hớng chính để đẩy mạnh công cuộc Đổi mới. 2. Về kĩ năng Biết liên hệ các kiến thức địa lí với các kiến thức về lịch sử, giáo dục công dân trong lĩnh hội tri thức mới. Biết liên hệ sách giáo khoa (SGK) với các vấn đề của thực tiễn cuộc sống, khi tìm hiểu các thành tựu của công cuộc Đổi mới. 3. Về thái độ Xác định tinh thần trách nhiệm của mỗi ngời đối với sự nghiệp phát triển của đất nớc. II. phơng tiện dạy học Một số hình ảnh, t liệu, video về các thành tựu của công cuộc Đổi mới. Một số dẫn liệu về sự hội nhập quốc tế và khu vực. 4 III. Hoạt động trên lớp Mở bài: Nền kinh tế xã hội nớc ta đã và đang có những bớc phát triển nhanh chóng, làm thay đổi cơ bản diện mạo đất nớc và bắt nhịp với xu thế phát triển mới của thời đại Xu thế Hội nhập để tạo ra một Thế Giới Phẳng. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu tiến trình Việt Nam trên con đờng đổi mới và hội nhập. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu về công cuộc Đổi mới nền kinh tế xã hội Việt Nam 1. Công cuộc đổi mới là một cuộc cải cách toàn diện về kinh tế x hội a) Bối cảnh CH: Dựa vào nội dung SGK và sự hiểu biết của mình, em hãy cho biết công cuộc Đổi mới trên đất nớc ta đợc tiến hành trong bối cảnh nền kinh tế xã hội nh thế nào? Sau ngày đất nớc thống nhất 304 1975, cả nớc tập trung vào hàn gắn vết thơng chiến tranh và xây dựng một nớc Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giàu mạnh. Miền Nam đợc giải phóng, đất nớc thống nhất. Nớc ta phát triển từ nền kinh tế nông nghiệp là chủ yếu, lại chịu hậu quả nặng nề do chiến tranh. (Những năm cuối thập kỉ 70, đầu thập kỉ 80 của thế kỉ XX) Tình hình trong nớc và quốc tế phức tạp. Lạm phát có thời kì luôn ở mức 3 con số. Nền kinh tế đất nớc khủng hoảng, lạm phát trầm trọng. b) Diễn biến CH: Công cuộc Đổi mới trên đất nớc ta đợc diễn ra nh thế nào? Công cuộc Đổi mới đợc manh nha từ năm 1979. 5 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính GV: Những đổi mới đầu tiên là từ lĩnh vực nông nghiệp với chính sách "khoán 100" và "khoán 10", sau đó lan ra các lĩnh vực công nghiệp và dịch vụ. Đờng lối Đổi mới đợc khẳng định từ Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ VI năm 1986. CH: Dựa vào nội dung SGK, em hãy cho biết 3 xu thế nổi bật để đổi mới nền kinh tế xã hội Việt Nam đợc xác định tại Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ VI năm 1986 là gì? 3 xu thế: + Dân chủ hoá đời sống kinh tế xã hội. + Phát triển nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hớng xã hội chủ nghĩa. + Tăng cờng giao lu và hợp tác với các nớc trên thế giới. c) Công cuộc Đổi mới đã đạt đợc những thành tựu to lớn CH: Sau hai mơi năm thực hiện công cuộc Đổi mới, nền kinh tế xã hội nớc ta đã đạt đợc những thành tựu quan trọng nào? (Mức lạm phát trớc đây có thời kì thờng xuyên 3 con số thì nay đợc kiềm chế ở mức 1 con số) Nớc ta đã thoát khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế xã hội kéo dài, kiềm chế đợc lạm phát. CH: Quan sát hình 1.1, em hãy nêu rõ những thành công trong việc kiềm chế lạm phát, hạn chế chỉ số giá tiêu dùng ở nớc ta. 6 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Ta thấy chỉ số giá tiêu dùng nớc ta: Giai đoạn 1986 1989 luôn ở mức 3 con số, đặc biệt năm 1986 đạt gần 500%. Để hiểu ý nghĩa con số lạm phát này, GV nêu ví dụ cùng một số tiền nếu đầu năm mua đợc 5 cuốn vở thì cuối năm chỉ mua đợc 1 cuốn mà thôi. Hoặc đầu năm nếu bán 5 con gà đợc một số tiền thì số tiền đó cuối năm chỉ có thể mua đợc một con gà Giai đoạn 1990 1992 chỉ số giá tiêu dùng đã giảm xuống mức 2 con số. Từ 1996 đến nay chỉ số giá tiêu dùng cơ bản đợc kiềm chế ở mức một con số. Thậm chí hai năm 2000, 2001 có mức tăng chỉ số giá tiêu dùng là âm. Tốc độ tăng trởng kinh tế khá cao. Cụ thể tốc độ tăng GDP: (So với giai đoạn 1975 1980 chỉ tăng 0,2%) + 1988: 6,0% + 1995: 9,5% + 1999 tăng 4,8% (Do chịu ảnh hởng của cuộc khủng hoảng tài chính khu vực) + 2005: 8,4% Trong 10 nớc ASEAN, nớc ta có tốc độ tăng trởng GDP đứng thứ hai sau Xingapo (7,0%) + Trung bình giai đoạn 1987 2004 là 6,9%. Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hớng công nghiệp hoá, hiện đại hoá. CH:Sự chuyển dịch cơ cấu GDP theo hớng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở nớc ta đợc thể hiện cụ thể nh thế nào? 7 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính + Tỉ trọng khu vực nông, lâm, ng nghiệp ngày càng giảm. + Tỉ trọng khu vực công nghiệp và dịch vụ ngày càng tăng. Cho tới đầu thập kỉ 90 của thế kỉ XX tỉ trọng khu vực nông, lâm, ng nghiệp vẫn chiếm tỉ trọng cao nhất trong GDP. Nhng sau đó tình hình đã thay đổi ngợc trở lại. + Đến năm 2005: Nông lâm ng nghiệp còn 21% Công nghiệp và xây dựng đạt 41% Dịch vụ đạt 38% Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ cũng có những chuyển biến rõ nét. + Hình thành và phát triển các vùng kinh tế trọng điểm, các vùng chuyên canh quy mô lớn, các trung tâm công nghiệp và dịch vụ lớn. + Các vùng sâu, vùng xa, vùng núi và biên giới hải đảo đợc u tiên phát triển. Thành công lớn trong xoá đói giảm nghèo, cải thiện đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân. GV hớng dẫn HS phân tích bảng 1 trang 9 SGK. Trớc hết GV giải thích chuẩn đói nghèo do Tổng cục thống kê và Ngân hàng Thế giới phối hợp đa ra dựa trên thu nhập của ngời dân. 8 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính + ở mức thấp là ngỡng nghèo lơng thực thực phẩm ứng với thu nhập và chi tiêu để đảm bảo 2100 calo mỗi ngày cho một ngời. + Ngỡng nghèo chung khi thu nhập và chi tiêu đủ đáp ứng nhu cầu lơng thực thực phẩm và phi lơng thực. Ta thấy từ 1993 đến 2004: Tỉ lệ nghèo chung giảm từ 58,1% xuống 19,5% (giảm 3 lần). Tỉ lệ nghèo lơng thực giảm từ 24,9% xuống 6,9% (giảm 3,6 lần) GV chốt lại các vấn đề chính, và nhấn mạnh là Đảng ta đã lãnh đạo nhân dân tiến hành Đổi mới thành công, tạo ra sự ổn định kinh tế xã hội và sự phát triển ngày càng tốt hơn trên đất nớc ta. Định hớng trong đẩy mạnh đổi mới mà Đảng ta xác định là nhằm mục tiêu phát triển bền vững cả về kinh tế, xã hội và môi trờng. Chuyển ý: Bên cạnh thành công trong quá trình phát triển kinh tế, nớc ta đã ngày càng bắt nhịp đợc tốt vào xu thế toàn cầu hoá và khu vực hoá trên thế giới hiện nay. Sự đổi mới kinh tế xã hội của đất nớc không tách rời việc hội nhập quốc tế và khu vực. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, chúng ta hãy cùng tìm hiểu mục 2 sau đây. 9 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự hội nhập của nớc ta vào quốc tế và khu vực 2. Nớc ta trong hội nhập quốc tế và khu vực a) Bối cảnh Toàn cầu hoá là một xu thế tất yếu hiện nay. GV: Xu thế toàn cầu hoá, khu vực hoá vừa tạo ra thời cơ mới, vừa tạo ra những thách thức. Thời cơ: Tranh thủ đợc các nguồn lực bên ngoài, đặc biệt là nguồn vốn, công nghệ và thị trờng. Thách thức: + Đặt nền kinh tế nớc ta vào thế bị cạnh tranh quyết liệt bởi các nền kinh tế phát triển hơn trong khu vực và trên thế giới. + Việc giữ gìn bản sắc văn hoá, truyền thống dân tộc để "hoà nhập chứ không hoà tan" cũng là một thách thức lớn CH: Dựa vào nội dung SGK và sự hiểu biết của mình, em hãy nêu các dấu mốc quan trọng thể hiện quá trình hội nhập quốc tế và khu vực của Việt Nam. Một số dấu mốc quan trọng: + Bình thờng hoá quan hệ với Hoa Kì vào đầu năm 1995. ASEAN trở thành một liên kết kinh tế khu vực với 10/11 nớc và là một nhân tố quan trọng thúc đẩy sự hợp tác ngày càng toàn diện giữa các nớc trong khối, giữa các nớc trong khối với các nớc ngoài khu vực + Gia nhập ASEAN tháng 7 1995. 10 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính + Tham gia Diễn đàn hợp tác kinh tế châu á Thái Bình Dơng (APEC). + Trở thành thành viên thứ 150 của Tổ chức Thơng mại thế giới (WTO), tháng 1 2007. b) Công cuộc hội nhập quốc tế và khu vực đã đạt đợc những thành tựu to lớn CH: Dựa vào nội dung SGK và sự hiểu biết của mình, em hãy nêu một số những thành tựu quan trọng trong công cuộc hội nhập quốc tế và khu vực ở nớc ta. GDP có bớc tăng trởng nhanh cả tổng số và tất cả các thành phần kinh tế. GV hớng dẫn HS phân tích biểu đồ hình 1.2. Qua đó ta thấy: Năm 2005 tổng GDP đạt 393 nghìn tỉ đồng, tăng 3,6 lần so với năm 1986 (109,2 nghìn tỉ đồng). Thành phần kinh tế ngoài Nhà nớc chiếm tỉ trọng cao nhất (năm 2005 chiếm 47,3% GDP) Thành phần kinh tế phát triển nhờ đầu t nớc ngoài có sự tăng trởng nhanh nhất (năm 2005 tăng 26,4 lần so với năm 1989). Nớc ta đã thu hút mạnh các nguồn đầu t nớc ngoài nh vốn ODA, FDI, FPI Các nguồn vốn này đã và đang có tác động tích cực đến sự tăng trởng kinh tế, hiện đại hoá đất nớc. [...]... Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu những đặc điểm cơ bản của vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của Việt Nam Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm vị 1 Vị trí địa lí trí địa lí nớc ta GV: Vị trí địa lí là một nguồn lực quan trọng vừa có ảnh hởng trực tiếp, vừa có ảnh hởng gián tiếp đến sự phát triển kinh tế xã hội đất nớc CH: Dựa vào bản đồ Các nớc Đông Nam á, bản. .. Trung Quốc kí kết ngày 2 512 2 000 tại Bắc Kinh Vịnh Bắc Bộ có diện tích khoảng 12 6 250 km2 (36000 hải lí vuông), chiều ngang nơi rộng nhất khoảng 310 km (16 7 hải lí), nơi hẹp nhất khoảng 220 km 23 (11 9 hải lí) Bờ biển của vịnh có tổng chiều dài khoảng 14 58 km, trong đó bờ biển của Việt Nam dài khoảng 763 km và bờ biển của Trung Quốc dài khoảng 695 km Dọc theo bờ biển của vịnh, có khoảng 16 triệu ngời... định đợc trên bản đồ các đơn vị nền móng ban đầu của lãnh thổ Việt Nam Sử dụng đợc Bảng niên biểu địa chất 3 Về thái độ Tôn trọng và tin tởng cơ sở khoa học để tìm hiểu nguồn gốc và quá trình phát triển lãnh thổ tự nhiên nớc ta trong mối quan hệ chặt chẽ với các hoạt động địa chất của Trái Đất 32 II phơng tiện dạy học Bản đồ Địa chất Khoáng sản Việt Nam Bảng Niên biểu địa chất Các mẫu đá kết tinh,... ngoại với các nớc 14 Địa lí tự nhiên vị trí địa lí v lịch sử phát triển lãnh thổ Bi 2 Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ I Mục tiêu Sau bài học, HS cần: 1 Về kiến thức Trình bày đợc vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ nớc ta: Các điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây của phần đất liền, trên biển, vùng trời và diện tích lãnh thổ Phân tích để thấy đợc vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ nớc ta là các yếu tố địa lí có ý nghĩa... Nam khoảng 11 0 km, cách đảo Hải Nam (Trung Quốc) khoảng 13 0 km Phía Trung Quốc chỉ có một số ít đảo nhỏ ở phía đông bắc vịnh nh đảo Vị Châu, đảo Tà Dơng Hiệp định Phân định vịnh Bắc Bộ gồm 11 điều khoản, quy định về một đờng phân định nối tuần tự 21 điểm có toạ độ địa lí cụ thể để phân định rõ ràng lãnh hải (từ điểm 1 đến điểm số 9) và ranh giới chung cho vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa (từ điểm... sớm Đến thế kỉ 19 , khi Pháp và nhà Thanh đàm phán về vùng biển trong Vịnh Bắc bộ thì không có tranh chấp về chủ quyền đối với các đảo ở vùng này, nhà Thanh phải thừa nhận tất cả các đảo ở phía Tây đờng kinh tuyến 10 8o43' Đ là thuộc chủ quyền của Việt Nam Năm 11 71, 11 72, vua Lí Anh Tông đích thân đi "tuần tra các hải đảo ngoài biển ở địa giới các phiên bang Nam, Bắc, tìm hiểu đờng đi, vẽ bản đồ và ghi... HS chuẩn bị trên khổ giấy A4) Thớc kẻ Bút dạ viết bảng III Hoạt động trên lớp Kiểm tra bài cũ: 1 Hãy xác định vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ nớc ta trên bản đồ Các nớc Đông Nam á 2 Nêu ý nghĩa vị trí địa lí Việt Nam Mở bài: Vẽ lợc đồ đất nớc phục vụ cho việc kiểm tra, đánh giá là rất quan trọng và cần thiết Có nhiều cách vẽ lợc đồ Việt Nam Trong bài thực hành hôm nay các em sẽ tìm hiểu cách vẽ lợc... quyền kinh tế và thềm lục địa Nội thuỷ là vùng nớc tiếp giáp với đất liền, phía trong đờng cơ sở Lãnh hải là vùng biển thuộc chủ quyền quốc gia trên biển Lãnh hải Việt Nam rộng 12 hải lí (1 hải lí = 18 52 m) tính từ đờng cơ sở Vùng tiếp giáp lãnh hải là vùng biển đợc quy định nhằm đảm bảo cho việc thực hiện chủ quyền của các nớc ven biển Vùng tiếp giáp lãnh hải của nớc ta rộng 12 hải lí Vùng đặc quyền... động vật thân mềm Các quyển địa lí đã xuất hiện song còn rất sơ khai và đơn điệu Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS nghiên cứu bài đọc thêm trong SGK GV lu ý HS: Bảng Niên biểu địa chất là bảng xác định các đơn vị thời gian và đơn vị địa tầng trong lịch sử phát triển của vỏ Trái Đất đã đợc các nhà địa chất trên thế giới thừa nhận và sử dụng rộng rãi Sử dụng bảng Niên biểu địa chất giúp cho việc tìm hiểu... thành phố, thị xã theo yêu cầu 31 IV Đánh giá GV nhận xét, đánh giá tinh thần học tập của lớp Có thể thu và chấm, một số bài thực hành tiêu biểu của HS V Hoạt động nối tiếp Luyện tập cách vẽ Mỗi HS hoàn chỉnh một bản vẽ đẹp, chính xác Đọc trớc bài 4 Lịch sử hình thành lãnh thổ Việt Nam Bi 4 lịch sử hình thnh v phát triển Lãnh thổ I Mục tiêu của bi học Sau bài học, HS cần: 1 Về kiến thức Biết đợc lịch . quả đó. Thiết thực phục vụ cho việc dạy v học chơng trình Địa lí lớp 12 vừa đợc triển khai đại tr trên ton quốc, chúng tôi xin trân trọng giới thiệu cuốn Thiết kế bi giảng Địa lí 12 cùng bạn. nội dung chơng trình, sách giáo khoa (SGK) v thực tiễn giảng dạy, chúng tôi đã biên soạn cuốn sách ny. Sách Thiết kế bi Giảng Địa lí 12 đợc viết theo tinh thần đổi mới. Trong đó chúng tôi. nớc. 15 Địa lí tự nhiên vị trí địa lí v lịch sử phát triển lãnh thổ Bi 2 Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ I. Mục tiêu Sau bài học, HS cần: 1. Về kiến thức Trình bày đợc vị trí địa lí,