GA HOẠT ĐỘNG NGLL 12

giỏo ỏn hng nghip 11 Giáo án hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 11 Chủ đề hoạt động tháng 9 Thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nớc A. Mục tiêu giáo dục Sau chủ đề này, học sinh cần: - Nhận thức đợc vai trò của CNH, HĐH trong quá trình xây dựng và phát triển đất nớc, xác định rõ nhiệm vụ của thanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐN. - Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để phấn đấu trở thành những công dân có ích cho đất nớc. - Tích cực chủ động trong học tập và rèn luyện. Hăng hái tham gia các hoạt động của lớp, của trờng, của địa phơng. B. Nội dung hoạt động - Thảo luận chuyên đề Bạn hiểu gì về CNH, HĐH đất n ớc ? . - Thi hùng biện về trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc. C. Gợi ý thực hiện các hoạt động cụ thể. Hoạt động 1 Thảo luận chuyên đề: Bạn hiểu gì về công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc ? I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động này học sinh cần: - Hiểu đợc nội dung cơ bản của CNH, HĐH đất nớc và bày tỏ ý kiến của mình về CNH, HĐH. - Xác định rõ quyền và trách nhiệm của thanh niên học sinh là tích cực, chủ động, tự giác học tập và rèn luyện đề sau này góp phần vào sự nghiệp CNH, HĐH. - Tin tởng ở sự thành công của sự nghiêp CNH, HĐH đất nớc do Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo. II. Nội dung hoạt động GV: Nguyn Vn Lng Trng THPT H Huy Tp H Tnh giỏo ỏn hng nghip 11 Thảo luận chuyên đề Bạn hiểu gì về CNH, HĐH đất n ớc ? với các nội dung sau: - Vì sao đất nớc ta phải tiến hành CNH, HĐH ? - Nội dung của CNH, HĐH. - Vai trò của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc - Quyền và trách nhiệm của thanh niên học sinh trong học tập, rèn luyện để phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc. III. Công tác chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Định hớng cho học sinh thảo luận về các nội dung với những câu hỏi sau: + Em hiểu thế nào là CNH, HĐH ? + Vì sao đất nớc ta phải tiến hành CNH, HĐH ? + Hãy nêu mục tiêu của CNH, HĐH ở nớc ta. + CNH, HĐH đất nớc bao gồm những nội dung gì? + Để phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc, thanh niên học sinh phải học tập và rèn luyện nh thế nào ? + Hãy nêu vai trò, quyền và trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc. - Gợi ý những tài liệu cần thiết cho học sinh nghiên cứu, tham khảo để chuẩn bị cho buổi thảo luận (Xem phần T liệu tham khảo ở cuối sách để làm đáp án cho các câu hỏi trên). Cần gợi ý cho các em tìm hiểu các Điều 12, 13, 29 của Công ớc LHQ về Quyền trẻ em, trong đó xác định rõ các em có quyền tự di bày tỏ ý kiến và những hiểu biết của mình về các vấn đề liên quan đến phát triển nhân cách, đến quyền đợc thu nhận thông tin và phát triển tối đa năng lực cũng nh các khả năng về thể chất và tinh thần trong sự phát triển chung của đất nớc, dân tộc cũng nh xu hớng phát triển toàn cầu. - Giao trách nhiệm cho cán bộ lớp, Ban chấp hành (BCH) Chi đoàn chuẩn bị và triển khai tổ chức thảo luận (Tham khảo Văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ VIII, IX và X). - Duyệt kế hoạch của cán bộ lớp và BCH chi đoàn, cho học sinh tiến hành thảo luận, đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm. 2. Học sinh: GV: Nguyn Vn Lng Trng THPT H Huy Tp H Tnh giỏo ỏn hng nghip 11 - Cán bộ lớp, BCH chi đoàn xây dựng kế hoạch thảo luận và gợi ý nội dung thảo luận cho các bạn chuẩn bị. - Hớng dẫn lớp tìm hiểu tài liệu và xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện của bản thân, chuẩn bị lựa chọn nghề nghiệp và hớng tới sự phát triển trong tơng lai. - Cách thức chuẩn bị nội dung để thảo luận: có thể phân công theo lớp, tổ học tập, theo nhóm sở thích hoặc từng cá nhân đối với những nội dung hay từng câu hỏi. - Phân công trang trí lớp, ngời dẫn chơng trình và mời đại biểu. - Cử một bạn điều khiển thảo luận. Ngời điều khiển thảo luận phải nắm vững nội dung thảo luận. - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ hoặc tiểu phẩm đan xen để tạo không khí vui vẻ (nên giao cho mỗi tổ một tiết mục). IV. Tổ chức hoạt động. - Tuyến bố lí do, giới thiệu đại biểu. - Ngời điều khiển nêu vấn đề cần thảo luận theo các câu hỏi đã đợc gợi ý ở phần chuẩn bị. - Tiến hành thảo luận. Sau mỗi vấn đề nêu ra, học sinh có thể phát biểu ý kiến đã chuẩn bị của mình hoặc tổ cử đại diện phát biểu (nếu phân công chuẩn bị theo tổ). Xen kẽ giữa các phần là các tiết mục văn nghệ. V. Kết thúc hoạt động. (Xem hớng dẫn ở mục 2, Phần III, Tr. 7 - 8). Hoạt động 2 Thi hùng biện về Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc I. Mục tiêu hoạt động. Sau hoạt động này học sinh cần: - Hiểu sâu sắc về vai trò, quyền và trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc. - Xác định đợc trách nhiệm cụ thể của mình khi đang ngồi trên ghế nhà tr- ờng, từ đó biết lập kế hoạch phấn đấu cho mình trong học tập và rèn luyện. GV: Nguyn Vn Lng Trng THPT H Huy Tp H Tnh giỏo ỏn hng nghip 11 - Rèn luyện tính mạnh dạn, tự tin khi trình bày một vấn đề trớc tập thể; Sẵn sàng tham gia các hoạt động vói tinh thần trách nhiệm cao. II. Nội dung hoạt động. Thi hùng biện với các nội dung sau: - Vai trò, quyền và trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc. - Yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đối với thanh niên học sinh: + Thanh niên học sinh phải có hoài bão lớn. + Thanh niên học sinh phải có năng lực tiếp thu, sáng tạo trong khoa học và công nghệ; biết kế thừa và phát huy tinh hoa văn hoá dân tộc. + Thanh niên học sinh phải rèn luyện phẩm chất đạo đức, rèn luyện tinh thần yêu lao động và tác phong công nghiệp. + Thanh niên học sinh phải xây dựng cho mình lí tởng, ý chí và tinh thần cách mạng. + Thanh niên học sinh phải có sức khoẻ. + Thanh niên học sinh phải luôn ý thức sâu sắc rằng chính họ chứ không phải ai khác là lực lợng xung kích trong sự nghiêp CNH, HĐH đất nớc. - Nhiệm vụ của thanh niên học sinh với CNH, HĐH đất nớc: Thi đua học tập, rèn luyện, làm chủ khoa học, công nghệ; là lực lợng nòng cốt trong phong trào thanh niên xung kích, tình nguyện xây dựng và bảo vệ tổ quốc. III. Công tác chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Họp cán bộ lớp, BCH Chi đoàn, giao trách nhiệm cho lớp, Chi đoàn chuẩn bị các bớc để tiến hành cuộc thi hùng biện. - Gợi ý những tài liệu cần thiết cho học sinh nghiên cứu, tham khảo để chuẩn bị cho cuộc thi hùng biện. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu Điều 12, Điều 29 Công ớc LHHQ về Quyền trẻ em để học sinh hiểu rõ quyền đợc bày tỏ ý kiến, quyền đợc thể hiện những ớc mơ, khát vọng của mình khi hùng biện. - Giải đáp những vớng mắc về kiến thức cho học sinh - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 2. Học sinh GV: Nguyn Vn Lng Trng THPT H Huy Tp H Tnh giỏo ỏn hng nghip 11 - Thành lập ban tổ chức cuộc thi gồm: Cán bộ lớp, BCH chi đoàn (Có thể xây dựng kế hoạch, chơng trình thi theo hình thức hùng biện cá nhân hoặc thi theo đội). + Nếu thi cá nhân thì nên có các tiết mục văn nghệ xen kẽ để tránh sự khô khan, nhàm chán. Mỗi cá nhân dự thi thể hiện nội dung trong vòng 5 - 7 phút. + Nếu thi theo đội thì nên có 4 nội dung nh: màn chào hỏi; hùng biện theo nội dung đã đợc chuẩn bị (hình thức là đại diện mỗi đội trình bày); trình diễn tiểu phẩm về vai trò, quyền và trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc; văn nghệ. Thời gian của mỗi đội từ 15 - 17 phút. - Phân công trách nhiệm cho từng thành viên trong ban tổ chức (phụ trách các công việc cụ thể về nội dung cuộc thi, trang trí, lên danh sách cá nhân hoặc nhóm tham gia thi, chuẩn bị chơng trình văn nghệ, mời ban giám khảo, phân công ngời dẫn chơng trình, viết giấy mời đại biểu ) - Yêu cầu các cá nhân hoặc các đội đăng kí nội dung thi, tìm hiểu tài liệu, tập dợt. - Chuẩn bị và phổ biến nội dung, thể lệ cuộc thi cho các thí sinh tham gia dự thi. - Chuẩn bị phần thởng cho các cá nhân hoặc đội tham gia thi. - Chuẩn bị các trò chơi tập thể, các tiết mục văn nghệ cho cuộc thi. IV. Tổ chức hoạt động - Ngời dẫn chơng trình tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu. - Khai mạc cuộc thi - Giới thiệu các cá nhân, các đội tham gia thi. - Giới thiệu Ban giám khảo cuộc thi. - Thông báo thể lệ cuộc thi và điểm các phần thi. - Tiến hành thi: Ngời dẫn chơng trình giới thiệu từng cá nhân, từng đội lần lợt ra dự thi. Những điều cần lu ý: + Sau mỗi phần thi, giám khảo có thể công bố điểm ngay. + Có tiết mục văn nghệ hoặc trò chơi giao lu xen kẽ. + Dựa vào kết quả thi qua số điểm, công bố các giải nhất, nhì, ba và trao giải thởng (nếu có). GV: Nguyn Vn Lng Trng THPT H Huy Tp H Tnh giỏo ỏn hng nghip 11 V. Kết thúc hoạt động. Chủ đề hoạt động tháng 10 Thanh niên với tình bạn, tình yêu gia đình. A. Mục tiêu giáo dục: Sau chủ đề này, học sinh cần: - Nhận thức rõ hơn về giá trị của tình bạn, tình bạn khác giới, tình yêu, đồng thời xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong quan hệ bạn bè, tình yêu và gia đình. - Rèn luyện các kĩ năng ứng xử phù hợp trong tình bạn, tình yêu và trong gia đình. - Có ý thức xây dựng và hình thành tình cảm yêu quý, gắn bó với bạn bè và gia đình. B. Nội dung hoạt động. - Tổ chức diễn đàn thanh niên về Vẻ đạp trong tình bạn và tình yêu - Thi văn nghệ Hát về tuổi 17 - Hoạt động t vấn tâm lí lứa tuổi. C. Gợi ý thực hiện các hoạt động cụ thể Hoạt động 1 Diễn đàn thanh niên vẻ đẹp trong tình bạn và tình yêu. I. Mục tiêu hoạt động. Sau hoạt động này học sinh cần: - Hiểu đợc vẻ đẹp của tình bạn, tình yêu trong sáng, lành mạnh ở lứa tuổi vị thành niên và ý nghĩa quan trọng của những tình cảm đó trong việc hình thành nhân cách của các em. - Hiểu thanh niên học sinh có quyền đợc bày tỏ và bảo vệ quan điểm của mình về tình bạn, tình yêu và trong quan hệ gia đình. - Biết cách giao tiếp có văn hoá và cùng hợp tác xây dựng mối quan hệ tốt đẹp bình đẳng trong tình bạn, tình yêu. GV: Nguyn Vn Lng Trng THPT H Huy Tp H Tnh giỏo ỏn hng nghip 11 - Xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong gia đình. Có thái độ đúng đắn trong việc xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp đẽ, trong sáng và bình đẳng. II. Nội dung hoạt động. Tổ chức diễn đàn để học sinh có cơ hội đợc cung cấp kiến thức và đợc bày tỏ ý kiến về bốn nội dung cơ bản sau: - Giới tính và vẻ đẹp trong tình bạn, tình yêu của tuổi vị thành niên. - Làm thể nào để xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp, trong sáng và bình đẳng. - Quyền và trách nhiệm của ngời thanh niên học sinh trong việc xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp. - Quyền và trách nhiệm của ngời thanh niên học sinh trong việc xây dựng Gia đình văn hoá . Lu ý: Nội dung chủ yếu của diễn đàn là tập trung làm rõ khái niệm về giới nam và giới nữ, về tình bạn, tình bạn khác giới, tình yêu của lứa tuổi vị thành niên nhằm giúp các em nhận biết rõ giá trị của tình bạn, tình yêu tuổi học trò, trên cơ sở đó có thể phân biệt với tình bạn, tình yêu không chân chính trong thời hiện đại. Từ đó biết cách xây dựng nét đẹp trong mối quan hệ ứng xử và có trách nhiệm với mọi ngời và bạn bè, đặc biệt với bạn bè khác giới. III. Công tác chuẩn bị. 1. Giáo viên - Cùng học sinh xây dựng kế hoạch và chuẩn bị cho diễn đàn. - Định hớng nội dung hoạt động diễn đàn cho học sinh, hớng dẫn các em su tầm, tìm hiểu các tài liệu có liên quan về chủ đề hoạt động. Có thể tham khảo một số tài liệu sau: + Trò chuyện về giới tính, tình yêu và sức khỏe, NXB Phụ nữ, Hà Nội, 1997. + Cẩm nang giáo dục kĩ năng sống và sức khoẻ sinh sản vị thành niên, NXB Thanh niên, Hà Nội, 2003. + Cửa sổ tình yêu với bạn trẻ, NXB Thanh niên, Hà Nội, 2006. + áp dụng Quyền trẻ em vào nhà trờng, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004. + Công ớc Liên hợp quốc về Quyền trẻ em (tìm đọc các Điều 15, 16, 34 trong Công ớc). GV: Nguyn Vn Lng Trng THPT H Huy Tp H Tnh giỏo ỏn hng nghip 11 + Sách giáo khoa lớp 11 môn Sinh học, môn Giáo dục công dân (chú ý tham khảo phần Phụ lục). - Cung cấp cho học sinh những nội dung cần trao đổi trong diễn đàn, cùng học sinh chuẩn bị một số câu hỏi, tình huống ứng xử, giúp học sinh chia sẻ thông tin nhằm củng cố và nâng cao kiến thức. - Gợi ý một số nội dung cụ thể để học sinh trao đổi trong diễn đàn nh sau: + Bạn hiểu bình đẳng giới và vẻ đẹp trong tình bạn, tình yêu là gì ? + Theo bạn, yếu tố quan trọng của tình bạn và tình yêu đẹp là gì ? + Có sự khác nhau giữa tình bạn cùng giới với tình bạn khác giới không ? Giải thích tại sao ? + Có ý kiến cho rằng không thể có tình bạn thân thiết giữa nam và nữ, ngợc lại có ý kiến cho rằng hoàn toàn có thể có tình bạn thân thiết giữa nam và nữ. Bạn đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? + Những điểm tốt trong tình bạn khác giới là gì? Làm thế nào để giữ gìn và duy trì tình bạn khác giới ? + Bạn hiểu nội dung của Điều 15 (khoản 1) trong Công ớc LHQ về Quyền trẻ em nh thế nào? Nếu bố mẹ ngăn cấm bạn chơi với ngời bạn thân hoặc ngời yêu mà bạn đã lựa chọn thì bạn sẽ làm gì ? + Để chứng tỏ tình yêu đích thực có nhất thiết phải tiến tới quan hệ tình dục không ? Là thanh niên học sinh, bạn có cho rằng chúng ta cần phải tôn trọng và có trách nhiệm bảo vệ sự trong trắng cho tình yêu của tuổi học trò hay không ? Vì sao ? + Hậu quả gì có thể xảy ra khi có quan hệ tình dục trong tuổi vị thành niên ? + Hãy nêu ít nhất 2 câu ca dao về tình bạn hoặc tình yêu. Nêu rõ ý nghĩa của mỗi câu ca dao đó. ý nghĩa giáo dục của chúng có còn phù hợp với xã hội Việt Nam hiện nay không ? Vì sao ? + Cần phải ứng xử nh thế nào cho đúng trong quan hệ với bạn khác giới và bạn cùng giới ? + Hãy kể lại một tình hớng xử sự cha đẹp trong tình bạn, tình yêu đã gặp trong nhà trờng. Nếu gặp phải tình huống đó thì bạn sẽ xử sự nh thế nào ? + Đã bao giờ bạn nghe thấy những câu chuyện về bạo lực đối với các bạn gái hoặc đối với phụ nữ nơi bạn sống hoặc ở trong trờng học cha ? Nếu có, cho ví dụ. GV: Nguyn Vn Lng Trng THPT H Huy Tp H Tnh giỏo ỏn hng nghip 11 + Tại sao các em gái, bạn gái lại là đối tợng đặc biệt dễ bị ngợc đãi và phân biệt đối xử ? Chúng ta cần phải làm gì để ngăn ngừa tình trạng trên ? + Hãy nêu ít nhất 2 câu ca dao nói về mối quan hệ trong gia đình. Nêu rõ ý nghĩa của chúng. Theo bạn, ý nghĩa của những câu ca dao đó còn phù hợp trong xã hội hiện đại không ? Vì sao ? + Sau giờ học buổi tối, bạn thờng chơi game và chat với bạn bè rất khuya. Sau nhiều lần nhắc nhở, bố mẹ đã cấm không cho bạn sử dụng máy tính nữa. Bạn có cho rằng bố mẹ can thiệp vào quyền tự do của bạn không ? Vì sao ? + Trong một gia đình, nếu bố mẹ chỉ yêu cầu con gái làm việc nhà (nấu cơm, giặt quần áo, rửa bát đũa ) mà không yêu cầu con trai làm việc đó thì bạn có đồng tình với cách sử xự đó không ? Vì sao ? + Khi có những nỗi niềm trong tình bạn, tình yêu, bố mẹ có phải là ngời đầu tiên bạn tìm đến để tâm sự không ? Vì sao ? - Khuyến khích học sinh tìm các tình huống có thật đã xảy ra ở nơi sinh sống hoặc trong trờng có liên quan đến chủ đề diễn đàn để cùng nhau thảo luận, tìm ra cách ứng xử phù hợp. - Họp cán bộ lớp và BCH chi đoàn để thống nhất về nội dung và phơng pháp tổ chức diễn đàn. - Gợi ý cho cán bộ lớp lựa chọn hình thức tổ chức diễn đàn và đề cử ngời điều khiển diễn đàn. - Bồi dỡng và hớng dẫn ngời điều khiển thiết kế chơng trình và viết lời dẫn cho diễn đàn. - Chuẩn bị đáp án cho các câu hỏi và tình huống, hớng dẫn cho ngời điều khiển cách kết luận từng vấn đề nêu ở phần nội dung. - Sẵn sàng làm cố vấn, giúp các em giải đáp những vấn đề còn lúng túng, v- ớng mắc. - Kiểm tra công việc chuẩn bị của học sinh. 2. Học sinh - Cán bộ lớp phổ biến thời gian, nội dung và hình thức tổ chức diễn đàn. - Giao nhiệm vụ cụ thể cho các tổ trởng, nhóm trởng, yêu cầu mỗi tổ chuẩn bị 2 - 3 ý kiến để tham luận tại diễn đàn. - Từng học sinh tích cực su tầm các tài liệu mà giáo viên đã định hớng, chuẩn bị ý kiến cùng tham gia diễn đần có hiệu quả. GV: Nguyn Vn Lng Trng THPT H Huy Tp H Tnh giỏo ỏn hng nghip 11 - Chuẩn bị một bài hát, bài thơ có nội dung liên quan đến tình bạn, tình yêu , gia đình và một số trò chơi để giao lu. - Chuẩn bị cở sở vật chất và trang trí phù hợp với yêu cầu của diễn đàn. - Chuẩn bị giấy mời đại biểu và phân thởng (nếu có). - Mời giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn cho chơng trình của diễn đàn. IV. Tổ chức hoạt động Diễn đàn thanh niên là nơi để thanh niên học sinh bày tỏ chính kiến của mình về một vấn đề nào đó. Diễn đàn thanh niên thờng đợc tổ chức rất linh hoạt, phong phú và đa dạng. Vì thế mỗi lớp hoàn toàn có thể thiết kế một chơng trình diễn đàn phù hợp với điều kiện cụ thể sao cho gây đợc hứng thú, kích thích sự sáng tạo và lôi cuốn mọi ngời tham gia diễn đàn. Quy trình dới đây chỉ có tính chất gợi ý: - Bí th chi đoàn hoặc lớp trởng (không phải ngời điều khiển diễn đàn) làm công tác tổ chức: + Tuyên bố lí do. + Giới thiệu đại biểu (nếu có). + Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm với t cách là cố vấn. + Giới thiệu ngời điều khiển diễn đàn lên làm việc. - Ngời điều khiển diễn đàn tiến hành các hoạt động cơ bản sau: + Thông qua chơng trình diễn đàn, cử th kí ghi biên bản. + Nêu lần lợt từng nội dung chính của diễn đàn. + Mỗi cá nhân hoặc đại diện tổ đã phân công chuẩn bị ý kiến lên trình bày. + Tiếp theo, ngời điều khiển cho cả lớp thảo luận (tranh luận) về chủ đề đó bằng cách: Mời cả lớp đặt câu hỏi (hoặc nêu các tình huống) có liên quan đến nội dung vừa trình bày để cùng thảo luận, tranh luận. Nếu các bạn còn rụt rè, cha nêu đợc nhiều câu hỏi hoặc tình huống hay thì ngời điều khiển sử dụng các câu hỏi và tình huống mà giáo viên chuẩn bị để cả lớp thảo luận. Có thể sử dụng thêm hình thức hái hoa dân chủ hoặc tổ này đặt câu hỏi cho tổ khác trả lời để làm tăng cơ hội tranh luận và tinh thần thi đua phát biểu ý kiến của học sinh. GV: Nguyn Vn Lng Trng THPT H Huy Tp H Tnh . trao phần thởng cho đơn vị đạt giải nhất. V. Kết thức hoạt động. Hoạt động 3 Hoạt động t vấn tâm lí lứa tuổi. I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động này, học sinh cần: - Hiểu đợc ý nghĩa của tình. hoạt động. - Tổ chức diễn đàn thanh niên về Vẻ đạp trong tình bạn và tình yêu - Thi văn nghệ Hát về tuổi 17 - Hoạt động t vấn tâm lí lứa tuổi. C. Gợi ý thực hiện các hoạt động cụ thể Hoạt động. nhân hoặc tổ có nhiều ý kiến hay (nếu có). V. Kết thúc hoạt động Hoạt động 2 Thi Văn nghệ: Hát về tuổi 17 I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động này, học sinh cần: - Nhận thức sâu sắc về vẻ đẹp