Đề thi chỉ yêu cầu viết một đoạn văn với những tiêu chí đơn giản để đánh giá cách dùng từ ngữ, khả năng viết câu.... Bên cạnh sự đồng tình với quyết định đưa phần tự luận vào đề thi, thầ
Trang 11 Hướng dẫn làm bài thi tự luận môn Tiếng Anh THPT Quốc gia năm 2015
1 Phần tự luận trong đề thi Tiếng Anh: Sẽ thi dạng bài nào?
Sáng 6/3, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cho biết Bộ đã quyết định đề thi môn Tiếng Anh năm 2015 sẽ bao gồm cả 2 phần trắc nghiệm và viết Quy định này đảm bảo
đề thi THPT Quốc gia môn Ngoại ngữ nói chung và Tiếng Anh nói riêng đảm bảo cónhững câu hỏi dạng mở đòi hỏi thí sinh sử dụng kiến thức, kỹ năng tổng hợp và kinhnghiệm sống để giải quyết vấn đề chứ không yêu cầu máy móc hay trả lời theo khuônmẫu Như vậy sẽ tránh được tình trạng học tủ, học vẹt như trước đây
Phần tự luận sẽ thi ở dạng bài nào?
Giải đáp thắc mắc của hầu hết học sinh, phụ huynh Thứ trưởng Bộ GD-ĐT nhấn
mạnh "Năm ngoái đề thi tốt nghiệp môn Ngoại ngữ đã có phần thi viết và thu được
kết quả khả quan Đề thi chỉ yêu cầu viết một đoạn văn với những tiêu chí đơn giản
để đánh giá cách dùng từ ngữ, khả năng viết câu của thí sinh chứ chưa phải là viết một bài luận với yêu cầu cao Năm nay, đề thi THPT Quốc gia cũng chỉ kế thừa điều này chứ không có gì mới mẻ" Nói về vấn đề này, cô giáo Nguyệt Ca (giáo viên môn
Tiếng Anh) nhấn mạnh một số vấn đề sau:
Thứ nhất, theo chỉ đạo của Bộ GD-ĐT, đề thi tốt nghiệp THPT năm 2014 đã được
coi là bước thử quan trọng trong đổi mới thi năm 2015 Vì thế, sự thay đổi về đề thi môn Tiếng Anh năm 2015 sẽ không vượt xa đề thi tốt nghiệp năm 2014 Đề
thi sẽ ra ở dạng bài viết một đoạn văn đơn giản, khoảng 80 từ và chắc chắn sẽkhông yêu cầu quá cao hay đánh đố học sinh
Thứ hai, phần tự luận sẽ chỉ chiếm nhiều nhất 2,5 điểm trong đề thi (tương đương
với đề thi tốt nghiệp 2014) Và nhiều khả năng, điểm số bài thi tự luận sẽ rút ngắn hơn vì đề thi năm nay sẽ dùng cho 2 mục đích xét tốt nghiệp và xét tuyển
đại học Vì thế, 2,5 điểm cho một bài tự luận theo cô là quá nhiều
Trang 2Bên cạnh sự đồng tình với quyết định đưa phần tự luận vào đề thi, thầy Phan HuyPhúc (Giáo viên môn Tiếng Anh tại THPT Chu Văn An, Hà Nội) cũng nhấn mạnhmột số chủ đề sẽ xuất hiện trong yêu cầu viết đoạn văn có thể là:
Con người: sở thích của bản thân, người yêu thương nhất trong gia đình, ngườibạn mà bạn yêu quý nhất, thần tượng…
Giáo dục: môn học yêu thích, người thầy mà bạn ngưỡng mộ…
Thể thao: môn thể thao yêu thích…;
Du lịch: địa điểm du lịch mà bạn yêu thích…
Công việc: ước mơ của bạn, người bạn muốn trở thành trong tương lai…
Ngoài ra, Cô Nguyễn Thị Thanh Hương (Giáo viên môn Tiếng Anh) cho biết:
"Phần thi tự luận sẽ là cơ hội để học sinh thể hiện bản thân, trình bày quan điểm về
một vấn đề trong cuộc sống Câu hỏi này cũng là “đất” để học sinh sáng tạo Mặc
dù, có thể không phải là câu hỏi quá khó, đánh đố học sinh nhưng sẽ là căn cứ “đắt giá” để các trường đại học, cao đẳng lựa chọn được thí sinh phù hợp".
2 Gợi ý phương pháp làm bài thi tự luận môn Tiếng Anh
Phương pháp làm dạng bài viết đoạn văn trong đề thi THPT Quốc gia Để viếtđược một đoạn văn (paragraph), trước tiên các em cần hiểu rõ bố cục và cách sắp xếpchi tiết trong một đoạn văn chứ không thể "nghĩ sao viết vậy" như một số học sinhthường làm
* Cấu trúc & cách triển khai một đoạn văn viết bằng Tiếng Anh
Thông thường một đoạn văn viết bằng Tiếng Anh có độ dài dao động trongkhoảng 80 đến 150 từ (words) Trong một đoạn văn chuẩn thường phải có câu chủ đề
(topic sentence) Trong câu chủ đề phải có hai phần: chủ đề (topic) và ý chính
(controlling idea) Thông thường câu chủ đề là câu mở đầu đoạn văn Mặc dù trongcách viết Tiếng Anh, câu chủ đề còn có thể có các vị trí khác trong đoạn văn, nhưng
để an toàn và không tự làm khó mình, khi thi các em nên sử dụng cách viết với câu
2
Trang 3chủ đề là câu đầu tiên.
Khi đã có câu chủ đề, ta phải tìm ý để có thể triển khai ý chính Việc tìm ý khôngquá phức tạp Thí sinh chỉ cần tự đặt ra những câu hỏi liên quan đến câu chủ đề sau
đó tự trả lời chúng Những câu hỏi này thường bắt đầu bằng các từ nghi vấn
(question words) như What, When, Where, Why, How.
Những câu trả lời cho các câu hỏi trên sẽ được sử dụng như supporting sentences
(các câu văn chứng minh, diễn giải ý chính trong câu chủ đề) Khi đã có các
supporting sentences, người viết chỉ cần ráp nối chúng lại thì sẽ có một đoạn văn
hoàn chỉnh Tuy nhiên, mấu chốt ở công đoạn này là các em phải biết sắp xếp các câuvăn theo một trật tự nhất định chứ không phải "có gì viết nấy"
* Cách sắp xếp supporting sentences trong một đoạn văn
Tùy theo đề bài, người viết có thể sắp xếp supporing sentences theo 1 trong cáctrật tự dưới đây:
Từ các chi tiết quan trọng nhất đến ít quan trọng nhất
Từ các chi tiết ít quan trọng nhất đến chi tiết quan trọng nhất (ngược với cách 1)
Theo trật tự thời gian (cái gì xảy ra trước kể trước, cái gì xảy ra sau kể sau)
Theo trình tự của công việc phải làm (ví dụ như bạn đang hướng dẫn người khácnấu cơm thì bạn sẽ chỉ họ làm theo các bước: Thứ nhất, lấy gạo bỏ vào nồi Thứhai, vo gạo Thứ ba, bỏ nồi vào nồi cơm điện (nếu nấu bằng nồi cơm điện) Thứ
tư, cắm phích vào ổ điện Thứ năm, bật công tắc nấu Cuối cùng, chờ khoảng 20đến 25 phút thì cơm chín
Theo trình tự không gian Thường trật tự này chỉ được áp dụng trong một đoạnvăn tả quang cảnh/nơi chốn Ví dụ như đề bài yêu cầu bạn tả góc học tập của
Trang 4mình Trường hợp này bạn có thể bắt đầu từ bất kể vị trí nào: từ ngoài vào trong,
từ trong ra ngoài, từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ dưới lên trên, từ trênxuống dưới tùy theo góc độ mà bạn quan sát để mô tả
Cuối cùng, bạn có thể kết thúc đoạn văn bằng một câu kết (concluding sentence).Thông thường câu kết được thực hiện bằng cách viết lại câu chủ đề theo một dạngkhác mà thôi Tuy nhiên, câu kết không nhất thiết luôn phải có trong đoạn văn,nghĩa là nếu bạn tự tin mình viết tốt thì kết bài với câu kết, còn không thì không
sử dung câu này
Ví dụ về một đoạn văn viết bằng Tiếng Anh: Your school organizes a
competition for students to write about The world in which I would like to live in the year 2020 Below is an essay by one of the studens My ideal world would be a peaceful one There are no wars or conflicts between nations People won't have to live under the threat of terrorism but all live together in harmony Everyone has a job to do, and there is a good healthy standard of living for all I would also wish to live in a clean healthy environment with less noise and less pollution There are more and larger parks where children can play and wildlife can be protected But my main desire is to see people less materialistic, less selfish, less violent and more loving than they are now (Trang 89 - 90 SGK Tiếng Anh 12).
(Bản dịch tiếng Việt: Thế giới lý tưởng của tôi là một thế giới hòa bình (Thế giới
đó) Không có chiến tranh hoặc mâu thuẫn giũa các quốc gia Người dân sẽ khôngphải sống dưới nỗi sợ khủng bố mà tất cả mọi người cùng chung sống hòa thuận Aicũng có công ăn việc làm và mọi người đều có mức sống tốt đẹp Tôi cũng muốnsống trong một môi trường trong sạch, lành mạnh có it tiếng ồn và it bị ô nhiễm.Nhưng khát vọng của tôi là được nhìn thấy mọi người bớt tôn sùng vật chất, bớt ích
kỷ, bớt bạo lực và thương yêu nhau nhiều hơn.)
Chúng ta sẽ thực hiện phân tích đoạn văn trên theo các ý sau:
Trong đoạn văn trên, câu đầu tiên (My ideal world would be a peaceful one.) là
4
Trang 5câu chủ đề, trong đó topic là My ideal world và controlling idea là a peaceful one
(hiểu là a peaceful world)
Các câu văn còn lại là supporting sentences
Tác giả sắp xếp supporting sentences theo trật tự từ chi tiết it quan trọng nhất đến
quan trọng nhất (cách 2 theo trật tự đã trình bày ở trên)
Tác giả không dùng câu kết trong đoạn văn của mình
Một số đề thi có thể gặp trong phần tự luận đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng
Anh: Write about the ideal world in which you would like to live in the year 2020.
(Trang 90 SGK Tiếng Anh 12)
3 Các bước làm một bài viết đoạn văn bằng Tiếng Anh
Viết câu chủ đề (Lưu ý: cần triệt để lợi dụng đề bài để viết thành câu chủ đề.)
Kiểm tra lại câu chủ đề để biết chắc trong câu chủ đề của bạn có topic vàcontrolling idea
Tìm ý để chứng minh/diễn giải ý chính bằng cách đặt các câu hỏi mở đầu bằng từnghi vấn Lưu ý: do độ dài của đoạn văn bị khống chế nên bạn chỉ cần đặt khoảng
5 câu hỏi là được Nhớ rằng các câu hỏi phải liên quan đến câu chủ đề
Ráp các câu trả lời cho các câu hỏi của bạn (supporting sentences) lại thành một
đoạn văn hoàn chỉnh Cần nhớ mấu chốt ở bước này là bạn phải biết chắc mình
đang sử dụng trật tự nào để ráp nối supporting sentences.
Cân nhắc có nên viết câu kết hay không Nếu không chắc chắn thì bỏ qua bướcnày
Kiểm tra lại các lỗi chính tả, lỗi ngữ pháp có thể có trong từng câu viết của bạn
4 Ý kiến của một số giáo viên Tiếng Anh xung quanh đề thi tự luận môn Tiếng Anh:
Trang 6Thầy Phan Huy Phúc: “Trước tiên, các em cần hết sức bình tĩnh, tránh hoang
mang ảnh hướng đến học tập Cần phải khẳng định rằng, sự thay đổi trong đề thi sẽ không gây ra khó khăn cho học sinh Bởi vì, mức độ câu hỏi tự luận sẽ không khó và chiếm trọng số điểm nhỏ trong đề thi Cần ghi nhớ kiến thức kĩ và sâu hơn chứ không đơn thuần là nhớ mang máng kiến thức để lựa chọn câu trả lời Ôn tập lại để ghi nhớ
từ vựng, ngữ pháp (cách thiết lập một câu, một cụm câu), cách diễn đạt ý trôi chảy Đọc lại những bài đọc hiểu trong SGK, đặc biệt là SGK Tiếng Anh lớp 12 để ghi chú một vài chủ đề thường gặp”.
Cô giáo Nguyệt Ca: "Cũng như định hướng của Bộ GD-ĐT, phần tự luận có thể
sẽ không chiếm đến 2,5 điểm như đề thi THPT Quốc gia Bởi vì đề thi THPT Quốc gia nhằm 2 mục đích xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học, cao đẳng; một câu tự luận yêu cầu viết đoạn văn nếu chiếm 2,5 điểm/10 điểm thì không hợp lí".
Cô Nguyễn Thị Thanh Hương cho biết: "Phần thi tự luận sẽ là cơ hội để học sinh
thể hiện bản thân, trình bày quan điểm về một vấn đề trong cuộc sống Câu hỏi này cũng là “đất” để học sinh sáng tạo Mặc dù, có thể không phải là câu hỏi quá khó, đánh đố học sinh nhưng sẽ là căn cứ “đắt giá” để các trường đại học, cao đẳng lựa chọn được thí sinh phù hợp".
2 Thi THPT quốc gia 2015 môn tiếng Anh: Cần ôn
luyện phần nào?
Đề thi THPT quốc gia 2015 môn tiếng Anh khó hơn các năm trước
Độ khó đề thi THPT quốc gia 2015 được đánh giá sẽ tăng so với đề thi tốt nghiệpTHPT năm 2014
Về nội dung: Đề thi kết hợp giữa đề tốt nghiệp THPT và đề thi vào ĐH, kiểm tra kỹnăng đọc, viết và việc sử dụng tiếng Anh
6
Trang 7Đề bao gồm các kiến thức từ cơ bản đến nâng cao về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp,cụm từ và thành ngữ Nội dung các bài đọc cũng được nâng dần lên về mức độ khó,kiểm tra kỹ năng đọc hiểu và ngữ nghĩa của từ.
Nhìn chung các phần của đề thi được xây dựng dựa trên các kiến thức học sinh đãđược học trong chương trình SGK phổ thông với một số câu được nâng cao
Phân tích theo trình tự đề thi, ta dễ dàng nhận thấy:
- Phần ngữ âm, chỉ có câu 1, 2 là dễ; câu 3, 4, 5 liên quan đến trọng âm từ là thuộcdạng khó đối với học sinh đại trà (học sinh học lực trung bình)
- Phần từ vựng, ngữ pháp tổng hợp và chức năng giao tiếp (từ câu 6 - 34), có các câutương đối dễ là: 6, 8, 10, 13, 15, 16, 17, 21, 22, 23, 24, 25, 30, 32 Các câu về từ loại,tìm từ đồng nghĩa, đảo ngữ, cụm tính từ, cụm động từ, thành ngữ, động từ khuyếtthiếu (khi nói về quá khứ), chữa lỗi sai là khó đối với học sinh trung bình khá trởxuống
- Phần đọc hiểu điền từ và chọn đáp án đúng: Dài và khó, gồm 3 bài đọc và 30 câuhỏi (mỗi bài 10 câu), tổng số câu hỏi của 3 bài đọc chiếm gần một nửa phần bài trắcnghiệm (tổng số câu hỏi của phần trắc nghiệm là 64 câu) Đa số học sinh từ trungbình khá trở xuống không làm được phần này
- Phần viết (writing) chia làm hai phần khá hợp lý, tuy nhiên phần này chỉ dành chohọc sinh khá và giỏi vì đòi hỏi học sinh phải nắm vững và sử dụng thành thạo các cấutrúc ngữ pháp và cấu trúc câu mới làm được phần viết lại câu
Phần viết đoạn văn đòi hỏi học sinh phải có vốn từ vựng đủ tốt, biết cách trình bàymột đoạn văn đúng chủ đề, có lô gich, đúng chính tả, ngữ pháp và có tính sáng tạo
Về kỹ năng viết, 5 câu đầu của phần 1 sẽ không khó đối với học sinh, tuy nhiên, bàiviết đoạn văn ở phần 2 sẽ là một thách thức đối với học sinh phổ thông khi thời lượngcủa bài thi chỉ là 90 phút
Trang 8Những nội dung kiến thức cần lưu ý
Để đảm bảo kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia đạt kết quả cao, học sinh cần bám sátchuẩn kiến thức THPT và tập trung chủ yếu là chương trình lớp 12 Chú ý học cơ bản
và nâng cao theo mỗi phần Cụ thể như sau:
- Kiến thức ngôn ngữ, phần động từ (verbs), lưu ý:
Các thì của động từ và sự hòa hợp các thì (tenses and sequence of tenses): Học sinhcần chú ý những ý nghĩa đặc biệt của từng thì Ví dụ cách sử dụng hiện tại đơn hoặchiễn tại tiếp diễn để diễn đạt ý tương lai hay là cách dùng thì của động từ động từtrong mệnh đề thời gian khi nói về tương lai …
Dạng bị động (Passive Voice): Ngoài các dạng bị động cơ bản tương ứng với các thì
ở câu chủ động, cần lưu ý các dạng bị động đặc biệt như: Bị động nguyên thể, bịđộng dùng sau giới từ ( pre+ being + PII), dạng câu cầu khiến bị động( havesomething done), bị động dạng mệnh lệnh, bị động vô nhân xưng …
Danh động từ và động từ nguyên thể (Gerund and infinitive): Cần nhớ những độngtừ/ cụm động từ/ một số thành ngữ/ giới từ luôn đi sau bởi V-ing; một số động từkhác/ một số tính từ đi sau với To+V / V without to …
Hiện tại phân từ và quá khứ phân từ (present participle and past participle): Phân biệthiện tại phân từ và quá khứ phân từ
Ôn tập và nắm vững sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ (subject – verb agreement):Thông thường, chủ ngữ số ít thì động từ chia dạng số ít, chủ ngữ số nhiều thì động từchia số nhiều; tuy nhiên chủ ngữ trong tiếng Anh không phải lúc nào cũng dễ xácđịnh theo số ít hoặc số nhiều vì vậy khi xác định chủ ngữ, cần lưu ý những trườnghợp đặc biệt
Nắm vững cách sử dụng một số động từ có hai hoặc ba từ đã học trong chương trình(phrasal verbs)
8
Trang 9Về Modal verbs, học sinh cần: Nắm được dạng và cách dùng của các Modal verbs:can, may, must, should, diễn đạt những suy đoán cho hiện tại, suy đoán hay thanphiền/ phàn nàn về một việc trong quá khứ.
Danh từ (Nouns), lưu ý: Danh từ số ít, số nhiều,danh từ đếm được và không đếmđược; ngữ cảnh cho danh từ; một số cách hình thành danh từ bằng cách thêm các tiếptố: -tion, - ment, -er, the + tính từ
Tính từ (Adjectives), lưu ý: Vị trí của tính từ trong câu, trật từ các tính từ trong câu(khi câu có nhiều tính từ đi liền nhau), so sánh tính từ và các trường hợp đặc biệt.Trạng từ (Adverbs): Vị trí của trạng từ trong câu; so sánh trạng từ và các trường hợpđặc biệt
Đại từ (Pronouns): Cách dùng của các đại từ quan hệ (Relative pronouns): which,who, that, và các trường hợp đặc biệt( Ví dụ: những trường hợp không dùng đại từquan hệ “that”, khi nào thì bắt buộc dùng “that” ….)
Quán từ (Articles): Cách sử dụng các quán từ: a, an, the và không dùng quán từ.Giới từ (Prepositions): Cách sử dụng các giới từ: Giới từ chỉ thời gian, chỉ vị trí,phương hướng, mục đích,
Ngữ âm: Sự khác biệt giữa các nguyên âm và (hoặc) phụ âm gần kề; Cách phát âm
âm cuối “-s/es” “–ed”; Trọng âm trong từ đa âm tiết
- Về phần câu và mệnh đề
Thí sinh cần tập trung các loại câu đơn cơ bản với các dạng tường thuật, phủ định vànghi vấn, trật tự từ trong các loại câu; cách sử dụng các câu phức, câu ghép với cácliên từ, đại từ quan hệ đã học;
Cách sử dụng các câu điều kiện loại I, II và III và các trường hợp đặc biệt (Ví dụ: đảongữ của câu điều kiện, điều kiện hỗn hợp…); câu hỏi trực tiếp và gián tiếp và cáctrường hợp đặc biệt ( gián tiếp dạng mệnh lệnh, đề nghị, khuyên bảo…);
Trang 10Nắm được một số dạng câu giả định; các dạng đảo ngữ để nhấn mạnh…
- Về kỹ năng đọc hiểu
Đọc hiểu nội dung chính và nội dung chi tiết các văn bản có độ dài khoảng 300 từ vềcác chủ điểm đã học trong chương trình, chủ yếu là chương trình lớp 12
- Phần viết lưu ý 3 nội dung:
Viết chuyển đổi câu sử dụng các cấu trúc câu đã học; viết nối câu, ghép câu và xácđịnh lỗi sai trong câu liên quan đến kỹ năng viết
3 Một số lưu ý về nội dung đề thi THPT quốc gia 2015
Thông tin từ Bộ GD&ĐT cho biết, nội dung thi nằm trong chương trình trung họcphổ thông hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12
Nhằm đảm bảo phân loại được trình độ của thí sinh, đề thi sẽ đặt ra yêu cầu ở haimức độ: cơ bản và nâng cao, vừa đáp ứng đối tượng dự thi tốt nghiệp THPT, vừa
để tuyển sinh ĐH, CĐ Trong đó, tỷ lệ điểm dành cho mức độ cơ bản chiếm khoảng60% tổng số điểm và cho mức độ nâng cao chiếm khoảng 40% còn lại
Ví dụ như, với đề toán: trong đề minh họa, số câu kiến thức cơ bản có độ dễ chiếm60% của đề, theo công thức: 6 + 1 + 2 + 1 (6 điểm dễ, 1 điểm trung bình, 2 điểm khó
và 1 điểm rất khó)
Kì thi THPT quốc gia sẽ diễn ra với 8 môn thi: Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Vật lí,Hóa học, Sinh học, Ngoại ngữ Trong đó, để xét công nhận tốt nghiệp THPT, thí sinhphải thi 4 môn, gồm 3 môn thi bắt buộc (Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ) và 1 môn dothí sinh tự chọn trong các môn thi Chỉ miễn thi Ngoại ngữ cho những thí sinh cónguyện vọng xét tuyển tốt nghiệp và có bằng B1 (theo tiêu chuẩn châu Âu) Để xéttuyển vào đại học, thí sinh bắt buộc phải dự thi Ngoại ngữ
Vì thế, với các thí sinh không có ý định sử dụng kết quả môn thi nào để xét tuyển vàođại học, cao đẳng, nên tập trung làm tốt phần đề cơ bản
10
Trang 11Để tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh dự thi, Ngày Nay Online xin giới thiệu tới độc
giả bộ đề thi minh họa 8 môn thi THPT Quốc gia 2015 của Bộ GD&ĐT (có kèm đápán) và đề thi thử các môn để giáo viên và học sinh tham khảo
4 6 quy tắc vàng giúp bạn để học tốt tiếng Anh
1 Nghe tiếng Anh mỗi ngày
Đây là nguyên tắc đơn giản nhất cũng quang trọng nhất, là chiếc chìa khóa then chốttrong việc thành thạo tiếng Anh Thay vì chỉ chăm chú vào các quyển sách, giáo trìnhtiếng Anh thì bạn hãy nghe tiếng Anh mỗi ngày Đừng chỉ chăm chú vào các quyểnsách tiếng Anh mà hãy nghe tiếng Anh mỗi ngày Hãy nhớ “Học bằng tai chứ đừnghọc bằng mắt”!
Đừng bỏ lỡ bất kỳ giây phút nào để luyện tập khả năng nghe của bạn Thậm chí bạncòn nên xem phim ảnh bằng tiếng Anh nhiều nhất có thể Mới nghe tưởng chừng như
nó chỉ mang tính giải trí nhưng đây cũng là một cơ hội tiếp xúc với người bản xứ màtrong thực tế chẳng mấy khi có được
2 Không học từ vựng riêng biệt
Bạn cần tận dụng tối đa việc học các cụm từ thay vì chỉ học những từ riêng biệt.Ngay khi tra được một từ mới, hãy đặt nó vào trong một cụm từ, một ngữ cảnh cụ thể
để học, khi ôn lại cũng luôn ôn theo cụm chứ không chỉ một từ duy nhất Điều nàygiúp bạn có thể nhớ từ vựng một cách tốt nhất và dễ dàng nhất
Bạn cũng cần trang bị cho mình một cuốn sổ tay nhỏ và viết tất cả từ mới vào đó vàhãy tổng kết lại vào mỗi cuối tuần Đây cũng là một cách để ôn lại những từ mới bạn
đã học
Trang 123 Hãy “dừng” học ngữ pháp
Để nói tiếng Anh theo bản năng, bạn cần cất tạm những cuốn sách ngữ pháp dày cộp,bởi chỉ khi không suy nghĩ đến những lỗi ngữ pháp cứng nhắc mà bạn sẽ mắc phải,bạn mới có thể tự tin nói ra những điều mình nghĩ trong đầu
4 Luôn đặt câu hỏi
Lời khuyên dành cho bạn đó là đừng chỉ nghe và lặp lại những bài học trên sách, vở,băng, đài Hãy đặt mình vào vị trị của người trả lời mà đối đáp lại nhanh nhất có thể.Khi bạn có thể ứng biến thành bản năng trong bất kì trường hợp nào thì việc nghe nóitiếng Anh không còn thể làm khó bạn nữa
Thêm vào đó, bạn đừng bao giờ ngại ngần khi đưa ra những câu hỏi Khi học trênlớp, câu hỏi của bạn hay của những học viên khác đều làm cho những người khácngộ ra được nhiều điều Trong trường hợp giáo viên không rảnh rỗi thì những ngườibạn chính là những người giúp bạn giải đáp thắc mắc tốt nhất Khi tự học, việc luônđặt ra câu hỏi sẽ kích thích sự tìm kiếm, và sự tìm kiếm để trả lời câu hỏi khiến bạnnhớ lâu hơn
5 Để học ngữ pháp tốt
Hãy đọc thật nhiều truyện Một cách học ngữ pháp thật hiệu quả mà không khiến bạnnhàm chán Mỗi khi bạn đọc một mẩu truyện tiếng Anh nào, hãy thử kể lại nó bằngnhiều cách khác nhau ở những thời khác nhau: quá khứ, hoàn thành, hiện tại, tươnglai Khi bạn đã có thể làm công việc này một cách nhanh chóng và dễ dàng thì tiếngAnh đã trở thành một bản năng của bạn
Những mẩu quảng cáo hay tin tức thời sự, thời tiết, giao thông trên các phương tiện
12