Chuẩn KTKN lớp 9

Bộ giáo dục và đào tạo Hớng dẫn Thực hiện chuẩn kiến thức, k năng của chơng trình giáo DC phổ thông Môn tiếng Anh - Lớp 9 1 Lời giới thiệu 2 Phần thứ nhất: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 3 Phần thứ hai: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH LỚP 9 4 A. Khái quát về các chủ đIM Chơng trình môn tiếng Anh trung học đợc xây dựng dựa vào quan điểm chủ điểm. Các chủ điểm giao tiếp đợc coi là cơ sở lựa chọn nội dung giao tiếp và các hoạt động giao tiếp, qua đó chi phối việc lựa chọn, sắp xếp nội dung ngữ liệu. Sáu chủ điểm xuyên suốt chơng trình là: 1. Personal information 2. Education 3.Community 4. Nature 5. Recreation 6. People and places B. Khái quát về mc độ cần đạt Hết lớp 9, học sinh có khả năng sử dụng những kiến thức tiếng Anh đã học trong phạm vi chơng trình để: Nghe: Nghe hiểu đợc nội dung chính và nội dung chi tiết các đoạn độc thoại / hội thoại có độ dài khoảng 100-120 từ trong phạm vi các nội dung chủ điểm đã học trong chơng trình. Hiểu đợc các văn bản ở tốc độ tơng đối chậm. Nói: Hỏi - đáp, miêu tả, kể, giải thích, trình bày, nhận xét, quan điểm cá nhân về các thông tin liên quan đến cá 5 nhân, các hoạt động học tập, sinh hoạt hàng ngày. Thực hiện một số chức năng giao tiếp cơ bản: nói hoạt động theo thói quen, đa ra gợi ý, đa ra cách thuyết phc, Đọc: Đọc hiểu đợc nội dung chính và nội dung chi tiết các văn bản với độ dài khoảng 150-180 từ, xoay quanh các chủ điểm có trong chơng trình. Hiểu các loại dấu chấm, ngắt câu và các thành tố liên kết trong văn bản đã học trong chơng trình. Viết: Viết có gợi ý (theo mẫu ) đoạn văn có độ dài khoảng 80- 100 từ về nội dung liên quan đến các chủ điểm đã học hoặc để phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã giao đơn giản nh điền vào các phiếu cá nhân, viết tin nhắn, lời mời, viết th cho bạn. C. Hớng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng 1. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng Chủ điểm (Theme)1: You and me Unit 1 Topics: Friends & Pen pals Competencies : Introducing people Making and responding to introduction Skills: Speaking - Make and respond to introductions 6 Listening Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information Reading Read passages within 150-180 words for general or detailed information Writing Write an exposition of 80-100 words from picture and word cues Grammar Past simple: regular and irregular verbs To talk about a past action or event that is finished. Past simple form of regular and irregular verbs in the past (adding –ed) - Used to (review) Past simple with wish Vocabulary: - Words to describe the geography of a country: climates, population, religions, languages, social customs, habits Unit 2 Topic: Clothing Competences: Asking and responding to questions on personal preferences Asking for and giving information Speaking - Ask and respond to questions on personal reference Speaking Listening 7 Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information Reading Read passages within 150-180 words for general or detailed information Writing Write an argument letter with a frame using suggested ideas or word cues Language focus: Present perfect: to talk about an action or a state which began in the past and continues to the present. The passive ( review ): be + past participle Vocabulary: - Words about clothing: types/ styles, colours, fashions, material, designs Chñ ®iÓm (Theme)2: Education Unit 3 Topic : Countryside Competencies: Describing the countryside Asking for and giving information about life and activities in the countryside. Skills: Speaking - Ask for and give information about the geography of one’s home country 8 - Describe directions / location Listening Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information. Reading Read passages within 150-180 words for general or detailed information Writing - Talk about a picnic to the country Language focus: Modals: could, would (review) Prepositions of time Adverb clause of result : so (to talk about the result of an action) Vocabulary: - Words to describe the country/ a trip to the country: natural landscapes, location, direction, outing activities Unit 4 Topic: Learning a foreign language Competencies: Expressing opinions Seeking information for learning a foreign language. Giving advice to someone. Skills: Speaking - Ask for and give information about language study / 9 language courses - Express opinions / preferences - Talk about methods of study Listening Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or detailed information Reading Read passages within 150-180 words for general or specific information Writing Write a letter of enquiry within 80-100 words following a model and an outline given Language focus: - “if ” with modal verbs: must, have to, should, might, ought to (to talk about conditions and results) - direct and reported speech: statements and questions Vocabulary: - Words to describe school settings, study, courses, school life - Words to talk about language study: time-tables, courses, subjects, ways of learning, learning activities Chñ ®iÓm (Theme)3: Community 10 [...]... May & might for possibility Vocabulary: - Words to talk about life on other planets - Words to describe UFOs and other alien events on the Earth and other planets 2 Hớng dẫn thực hiện SGK Tiếng Anh lớp 9 Unit 1 Tổng số 5 tiết Mục tiêu: Học sinh có thể: - Đọc lấy thông tin chính v một quốc gia - Tự giới thiệu bản thân và đáp lại lời giới thiệu của ngời khác - Nghe chọn tranh đúng theo nội dung bài -Viết... khi đọc điền đợc các thông tin về Malaysia (bài tập a) Học sinh khá, giỏi có thể dựa vào các ý đó để nói những nét chính về đất nớc Malaysia và Việt Nam - Bài Write 6: Với lớp học sinh yếu, G/v cung cấp từ gợi ý nhiều hơn ở phần chuẩn bị cho hoạt động viết nh có dàn ý, cung cấp từ để học sinh có thể dễ dàng đặt câu và nối câu theo dàn bài đã cho Unit 2 Tổng số 5 tiết Mục tiêu: Học sinh có thể: - Đọc... bỡnh, có thể điều chỉnh bài tập này theo cách cho đặt câu dựa vào các từ gợi ý Unit 9 Tổng số 5 tiết Mục tiêu: Học sinh có thể: - Đọc hội thoại, đoạn văn về các thảm hoạ thiên nhiên và làm các bài tập xác định thông tin đúng/sai, hoàn thành các câu theo nội dung của bài c - Đa ra các gợi ý, đề xuất về những việc nên làm để chuẩn bị khi sắp có bão nhiệt đới - Nghe về cách sống ở những khu vực có động đất... Bài Write 6: có thể điều chỉnh bài viết cho d hn vi hc sinh trung bỡnh, vớ d nh : Hãy tởng tợng tình huống em đựơc mời đi du lịch trên vũ trụ, dựa vào bài Read 5, viết về việc em sẽ phải chuẩn bị gì cho chuyến đi 29 30 31 ... hớng dẫn học sinh viết dàn ý chi tiết cho bài viết b) Học sinh viết câu và hoàn thành bài viết theo dàn ý đã xây dựng 20 Phần tự học: - Các bài tập trong Language focus có th chỉ làm 1/2 số lợng trên lớp, chọn câu điển hình hoặc khó để chữa chung số còn lại có thể cho về nhà thay bài tập làm ở nhà Unit 3 Tổng số 5 tiết Mục tiêu: Học sinh có thể: - Đọc hiểu đoạn văn về chuyến đi chơi về vùng nông thôn... letter to a pen pal within 80-100 words based on outline and ideas cues given Language focus: - Relative clauses - Adverb clause of concession Vocabulary: Words to talk about Celebrations & festivals Unit 9 15 Topic: Natural Disasters Competencies: Expressing personal opinions Making use of relative pronouns in adjective clauses Inventing a simple story on disasters and climate Skills: Speaking - Make predictions... (nh chiếc 'ao dài' truyền thống của phụ nữ Việt Nam và về chiếc quần bò/jeans thông dụng) - Hỏi và trả lời về sở thích trang phục và nêu lí do - Nghe mô tả trang phục và chọn tranh phù hợp nội dung bài 19 -Viết về quan điểm của bản thân về việc học sinh nên mặc đồng phục hay trang phục khác trong nhà trờng Ngôn ngữ : - The present perfect - The passive voice Từ vựng: - Từ chỉ trang phục:, T-shirt, suit, . đào tạo Hớng dẫn Thực hiện chuẩn kiến thức, k năng của chơng trình giáo DC phổ thông Môn tiếng Anh - Lớp 9 1 Lời giới thiệu 2 Phần thứ nhất: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 3 Phần. THIỆU CHUNG VỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 3 Phần thứ hai: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH LỚP 9 4 A. Khái quát về các chủ đIM Chơng trình môn tiếng Anh trung học đợc. Education 3.Community 4. Nature 5. Recreation 6. People and places B. Khái quát về mc độ cần đạt Hết lớp 9, học sinh có khả năng sử dụng những kiến thức tiếng Anh đã học trong phạm vi chơng trình để: Nghe: