Biểu cảm - Bằng lời văn sâu lắng, nhẹ nhàng và tình cảm, qua tâm sự của ngời mẹ, ta đã thấu hiểu về sự hi sinh thầm lặng và cao cả của mẹ dành cho con đồng thời cũng thấy đợc... - Thêm:
Trang 1Ôn tập văn bản nhật dụng
I Thế nào là văn bản nhật dụng?
- Khái niệm: Văn bản nhật dụng không phải là khái niệm thể loại, không
chỉ kiểu văn bản Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài và tính cập nhật của nội
dung văn bản
- Đề tài phong phú, đề cập đến mọi vấn đề trong cuộc sống: thiên nhiên, môi
trờng, văn hoá, giáo dục, chính trị xã hội, thể thao, đạo đức, nếp sống
Đề tài của các văn bản nhật dụng ở lớp 7: vai trò của phụ nữ, nhà trờng, ngời
mẹ, Giáo dục và vai trò của ngời phụ nữ, trẻ em Văn hóa dân gian
- Chức năng: Bàn luận, thuyết minh, tờng thuật, miêu tả, đánh giá những
vấn đề, những hiện tợng của đời sống con ngời và xã hội Giúp con ngời vơn tới cuộc sống tốt đẹp hoà bình, hạnh phúc
- Tính cập nhật: Là tính thời sự kịp thời, đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi của cuộc sống hàng ngày, cuộc sống hiện tại, gắn với những vấn đề cơ bản của cộng đồng
xã hội
- Tuy vậy, những văn bản đã học, sẽ học vừa có tính cập nhật vừa có tính lâu
dài của sự phát triển lịch sử, xã hội Ví dụ: vấn đề môi trờng, dân số, bảo vệ di sản văn hoá, chống chiến tranh hạt nhân, giáo dục trẻ em, chống hút thuốc lá
đều là những vấn đề nóng bỏng của hôm nay nhng đâu chỉ giải quyết triệt
để đợc trong ngày một ngày hai
GV: Điểm mấu chốt nói lên ý nghĩa của việc học văn bản nhật dụng là tạo điều kiện tích cực để thực hiện nguyên tắc giúp HS hòa nhập với xã hội
II Hệ thống nội dung và nghệ thuật của các văn bản nhật dụng
Câu 1: Kể tên các văn bản nhật dụng đã học?
Câu 2: Hệ thống tên văn bản, tác giả, phơng thức biểu đạt, nội dung
và nghệ thuật của các văn bản nhật dụng đã học
Tên văn bản- Tác giả PTBĐ Nội dung và nghệ thuật
Cổng trờng mở ra- Lí Lan-
Báo Yêu trẻ 166 TP
Biểu cảm - Bằng lời văn sâu lắng, nhẹ nhàng và tình cảm, qua tâm sự của ngời mẹ, ta đã thấu hiểu về sự hi sinh thầm lặng
và cao cả của mẹ dành cho con đồng thời cũng thấy đợc
Trang 2HCM, ngaứy 19-2-2000 vai trò to lớn của nhà trờng đối với mỗi con ngời
- Thêm: Văn bản này đã thể hiện một cách xúc động tấm lòng yêu thơng, tình cảm thiết tha, sâu nặng và niềm tin yêu bao la của ngời mẹ hiền đối với ngời con; đồng thời nói lên vai trò to lớn của nhà trờng đối với tuổi thơ, đối với mỗi con ngời Tác giả đã chỉ rõ ngày khai trờng để vào học lớp Một là ngày có dấu ấn sâu đậm nhất trong tâm hồn mỗi con ngời, mở ra một chân trời mới đối với tuổi thơ.
Mẹ tôi- A-mi-xi (Italia)
Trích trong" Những tấm
lòng cao cả" - 1886
Biểu cảm - Giọng nhẹ nhàng, ôn tồn mà nghiêm khắc và cơng quyết
- Thông qua hình thức một bức th ta thấy đợc thái độ và cách dạy bảo nghiêm khắc cuả ngời cha nhng nổi bật hơn cả là sự hi sinh cao cả, tình yêu thơng vô bờ bến của ngời mẹ dành cho con.
Cuộc chia tay của những con
búp bê- Khánh Hoài
Đoạt giải nhì trong cuộc thi
viết " Thơ văn viết về quyền
trẻ em" do Viện Khoa học
giáo dục và Tổ chức cứu trợ
trẻ em Rát-đa Bác-nen ,
Thụy Điển tổ chức- 1992.
Tự sự, miêu tả, biểu cảm
- Cách kể chuyện bằng ngôi thứ nhất số ít, chân thật
và cảm động
- Các trình tự sự việc đợc kể phù hợp với diễn biến tâm
lý của trẻ em
- Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng Mọi ngời hãy cố gắng bảo vệ và giữ gìn, không nên vì bất kì lí do gì làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên, trong sáng ấy.
- Không thể đẩy trẻ em vào hoàn cảnh bất hạnh, chia lìa Hãy chăm lo và bảo vệ hạnh phúc của trẻ em
- Thêm: Mợn chuyện cuộc chia tay của những con búp
bê, tác giả thể hiện tình thơng xót về nỗi đau buồn của những trẻ thơ trớc bi kịch gia đình: bố mẹ bỏ nhau, anh
em mỗi ngời một ngả, đồng thời khẳng định và ca ngợi những tình cảm tốt đẹp, trong sáng của tuổi thơ.
III Một số câu hỏi văn học và tập làm văn
Câu 1: Phát biểu cảm nghĩ của em về hình ảnh ngời mẹ trong văn bản
Cổng trờng mở ra.
* Lí thuyết chung:
Trang 3a, Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học (bài văn, bài thơ) là
trình bày những cảm xúc, tởng tợng, liên tởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó
b, Bài cảm nghĩ về tác phẩm văn học cũng phải có ba phần:
*Phần mở bài: Có thể giới thiệu một vài nét về tác phẩm; nêu nên ấn tợng sâu
sắc nhất của mình sau khi đọc, khi xem tác phẩm ấy Mở bài hay nhất là đạt đợc
hai yêu cầu sau: Tính khái quát và tính định hớng.
*Phần thân bài: Nêu những cảm xúc, suy nghĩ do tác phẩm gợi lên Có nhiều
trình tự nêu cảm xúc có thể vận dụng:
-Trình tự 1.
Nhận xét, khái quát về giá trị của tác phẩm (cả giá trị nội dung
và giá trị nghệ thuật) Trên cơ sở đó, chọn một số chi tiết, hình ảnh đặc sắc để nêu cảm nghĩ Trình tự này thờng đợc sử dụng trong những bài văn biểu cảm
về tác phẩm tự sự
-Trình tự 2.
Nêu cảm nghĩ theo trình tự các phần, các ý hoặc theo mạch cảm xúc của tác phẩm ở mỗi phần, cảm nghĩ phải tập trung cho cả nội dung lẫn nghệ thuật Trình tự này thờng đợc sử dụng ở những bài văn biểu cảm về tác phẩm trữ tình
*Phần kết bài: Khẳng định ấn tợng chung về tác phẩm.
- Trong quá trình nêu cảm nghĩ, phải bám sát các chi tiết, hình ảnh, có dẫn chứng cụ thể tiêu biểu Tránh tình trạng nêu cảm nghĩ chung chung
- Để cảm nghĩ về tác phẩm thêm sâu sắc, có thể liên hệ tới hoàn cảnh ra đời
của tác phẩm; liên hệ so sánh với những tác phẩm khác có cùng chủ đề (Có thể cùng tác giả hoặc khác tác giả)
- Cảm nghĩ phải sâu sắc chân thành Tránh tình trạng bắt chớc một cách sống
sợng, sáo mòn, giả tạo
* Cụ thể:
a, Mở bài:
- Giới thiệu văn bản Cổng trờng mở ra của tác giả Lí Lan
Trang 4- Giới thiệu hình ảnh ngời mẹ và nêu cảm xúc ban đầu của mình về hình ảnh ngời mẹ trong văn bản: Đọc văn bản, ta thấy nổi bật lên là hình ảnh ngời mẹ
đầy tình yêu thơng và đức hi sinh Tình cảm của ngời mẹ khiến trái tim ta rung
động (hoặc khiến ta xúc động, cảm phục )
b, Thân bài: Nêu cảm xúc của em về hình ảnh ngời mẹ trong từng đoạn, bám
theo dòng tâm sự và suy nghĩ của mẹ
- Cũng nh ba bà mẹ khác, đêm trớc ngày khai trờng của con vào lớp Một, mẹ không ngủ đợc, mẹ ngắm nhìn đứa con đang nằm ngủ ngon lành “gơng mặt thanh thoát tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại
nh đang mút kẹo” Mẹ hiền âu yếm nhìn con thơ nằm ngủ với bao xúc động và tràn ngập thơng yêu: “Gơng mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm,
đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại nh đang mút kẹo” Có thể nói đó là
những giây phút hạnh phúc nhất của ngời mẹ, hạnh phúc của tình mẫu tử Hình
ảnh và tình cảm ấy của ngời mẹ nh đa ta về với hồi ức tuổi thơ của chính ta, cũng đợc mẹ lo lắng, chăm chút vào ngày đầu tiên đến trờng.
- Trong lúc con ngủ ngon lành thì ngời mẹ lại “ không ngủ đ ợc” Suốt ngày mẹ
“không tập trung đợc vào việc gì cả ” Tối đến, sau khi buông mùng, ém góc,
đắp mền cho con nằm ngủ, rồi ngời mẹ “bỗng không biết làm gì nữa” Đó là cảm xúc nôn nao, hồi hộp, xao xuyến Khi đã lên giờng nằm, ngời mẹ vẫn “trằn trọc” Trằn trọc không phải vì mẹ lo lắng “Mẹ tin là con sẽ không bỡ ngỡ trong
ngày đầu năm học vì ba năm về tr” ớc, hồi mới lên ba, con đã vào lớp mẫu giáo, giờ đây tuần lễ trớc ngày khai giảng con đã làm quen với bạn bè và cô giáo “
mới, đã tập xếp hàng, tập đi, tập đứng để chuẩn bị cho buổi lễ khai trờng long trọng này”.
- Trớc ngày khai trờng của con, mẹ đã “ chuẩn bị rất chu đáo” Chẳng còn gì
để lo lắng nữa nhng mẹ vẫn “không ngủ đợc” Mẹ xúc động nhớ lại bao kỉ niệm sâu sắc thời thơ ấu của mẹ Tiếng đọc bài trầm bổng của mẹ, của các bạn nhỏ ngày xa, đêm nay lại vang bên tai mẹ: “Hằng năm, cứ vào cuối thu Mẹ tôi âu yếm nắm lấy tay tôi, dẫn đi trên con đờng làng dài và hẹp” Mẹ lại muốn khắc sâu vào trong lòng con” về cái ngày “hôm nay tôi đi học” Với mẹ, bao ấn tợng
về ngày khai trờng đầu tiên ấy “rất sâu đậm” Mẹ nhớ mãi “sự nôn nao, hồi hộp” khi cùng bà ngoại đi tới gần ngôi trờng, “nỗi chơi vơi hốt hoảng” khi cổng trờng đóng lại, mà bà ngoại đứng ngoài cánh cổng Hồi ức về tuổi thơ nh một bài ca đẹp, dài và xao xuyến, rạo rực, cháy bỏng trong lòng mẹ Mẹ nhớ lại những kỉ niệm xa, không chỉ để đợc sống lại tuổi thơ đẹp đẽ của mình mà còn muốn “nhẹ nhàng, cẩn thận và tự nhiên ghi vào lòng con Để rồi bất cứ một ngày nào đó trong đời, khi nhớ lại, lòng con lại rạo rực những cảm xúc bâng khuâng xao xuyến” Mẹ muốn truyền ngọn lửa ấy cho con, san sẻ hạnh phúc ấy
Trang 5cho con Ngày khai trờng đã khắc sâu vào tân hồn và nỗi nhớ của mẹ Những
cảm xúc mãnh liệt ấy, thiết tha ấy cứ rạo rực , cứ bâng khuâng , cứ xao “ ” “ ” “
xuyến mãi trong lòng Tâm trạng đẹp ấy về tình mẫu tử đ” ợc tác giả diễn tả một cách nhẹ nhàng, tinh tế mà thấm thía Đọc những dòng văn này của Lí Lan, trong ta lại bồi hồi nhớ lại cảm xúc hồi hộp, bỡ ngỡ và có phần lo sợ ấy của chính mình trong ngày tựu trờng đầu tiên.
(Đó là tất cả những lí do khiến ngời mẹ không ngủ đợc trong đêm trớc ngày khai trờng của con Bao nôn nao, bao âu lo, bao mong muốn cứ đan xen miên man trong tâm trạng mẹ đêm nay Ngày mai, ngày đầu tiên con đến trờng có chút lo lắng - mẹ đã chuẩn bị xong, mà sao vẫn còn thao thức "Hàng năm, cứ vào cuối thu mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đờng làng dài và hẹp " Hóa ra âm vang bài học thuở áo trắng của chính mình cứ sống dậy xốn xang -
mẹ không ngủ đợc ấn tợng sâu đậm về cái ngày đầu tiên ấy mẹ muốn khắc sâu vào con để con có những giây phút thật đẹp, thật đáng trân trọng mà mai này mỗi khi nhớ về con lại thấy xao xuyến, bâng khuâng Có thể nói Lí Lan đã rất
"sống" với kỉ niệm tuổi thơ, với ngày khai trờng vào lớp Một Nhớ bà ngoại, tình thơng con, nỗi niềm về thời thơ ấu những kỉ niệm, cảm xúc ấy mãnh liệt tha thiết ấy cứ rạo rực, bâng khuâng, xao xuyến mãi trong lòng ngời mẹ Tâm trạng đẹp đẽ ấy đợc tác giả diễn tả một cách nhẹ nhàng, tinh tế mà thấm thía.)
- Từ tâm trạng ấy, ngời mẹ chuyển sang suy từ về ngày khai trờng
ở Nhật “là ngày lễ của toàn xã hội” Ngời lớn nghỉ việc để đa con đến trờng, các quan chức vào buổi sáng đều chia nhau đi dự lễ khai giảng ở khắp các trờng lớn nhỏ; đờng phố đợc dọn quang đãng và trang trí tơi vui Có thể nói, ở Nhật, giáo dục là quan trọng hàng đầu “không có u tiên nào lớn hơn u tiên giáo dục thế hệ trẻ cho tơng lai” và “mỗi sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh hởng đến cả một thế hệ mai sau, và sai lầm một li có thể đa thế hệ ấy đi chệch cả hàng dặm sau này” ở đây, sự suy nghĩ miên man của ngời mẹ về ngày khai trờng ở Nhật đã thể hiện ớc mơ của ngời mẹ muốn đứa con yêu của mình đợc hởng một nền giáo dục tiến bộ nhất, các trẻ em đợc chăm sóc giáo dục với tất cả tình thơng
của xã hội và đất nớc Đó còn là ớc mơ của biết bao bà mẹ trên đất nớc Việt Nam này.
- Trong đêm không ngủ ấy, ngời mẹ miên man suy nghĩ: Ngày mai là ngày khai trờng lớp Một của con Mẹ sẽ đa con đến trờng Mẹ cầm tay con và dắt qua cánh cổng, rồi buông tay ra Cử chỉ ấy vừa yêu thơng, chăm sóc, vừa tin cậy, tin tởng “Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bớc qua cánh
cổng trờng là một thế giới kì diệu sẽ mở ra” Đây là câu văn hay nhất của tác phẩm Mẹ tin tởng và khích lệ con “can đảm lên” đi lên phía trớc cùng bạn bè
cùng lứa tuổi Từ mái ấm gia đình, tuổi thơ đợc cắp sách đi học, đến với mái trừng thân yêu Lớp học mới, trờng mới, bạn bè mới, thầy giáo mới, cô giáo mới Tuổi thơ đợc học hành, đợc chắm sóc giáo dục sẽ từng ngày “lớn lên”, mở
Trang 6mang trí tuệ, trởng thành về nhân cách, học vấn, bớc dần vào đời Trờng học là thế giới kì diệu tuổi thơ
Qua việc diễn tả diễn biến tâm trạng “không ngủ đợc”, Lý Lan đã thể hiện một cách xúc động tình mẹ thơng con, niềm hi vọng về tơng lai học hành tốt đẹp của con
c, Kết bài:
- Bằng lời văn sâu lắng, nhẹ nhàng và tình cảm, qua tâm sự của ngời mẹ ta đã thấu hiểu về sự hi sinh thầm lặng và cao cả của mẹ dành cho con đồng thời cũng thấy đợc vai trò to lớn của nhà trờng đối với mỗi con ngời
Đây là một bài bút kí ghi lại tâm trạng của một ngời mẹ trong đêm chuẩn bị cho con trớc ngày khai trờng để vào lớp Một Không có sự việc, không có cốt
truyện, nhng nó vẫn hấp dẫn chúng ta, bởi vì từng câu văn, từng dòng chữ dạt dào biết bao nỗi niềm tâm sự của một ngời mẹ rất mực thơng yêu con, không nguôi nghĩ tới trách nhiệm của mình đối với đứa con bé bỏng
Bài văn đã chỉ rõ ngày khai trờng vào lớp Một là ngày có dấu ấn sâu đậm nhất trong tâm hồn tuổi thơ và cuộc đời mỗi con ngời và học tập là nghĩa vụ cao cả của tuổi trẻ đối với gia đình và xã hội Vì thế chúng ta ý thức một cách sâu sắc rằng "Bớc qua cánh cổng trờng là một thế giới kì diệu sẽ mở ra" Thế giới kì diệu ấy là cả chân trời văn hóa, khoa học đang rộng mở bao la, đón chờ ta ở phía trớc
Câu 2: Trình bày cảm nhận về hình ảnh ngời bố trong văn bản Mẹ“ tôi ”
a, Mở bài:
Tửứ xửa ủeỏn nay ngửụứi VN ta luoõn coự truyeàn thoỏng thụứ cha kớnh meù Daàu xaừ hoọi coự vaờn minh tieỏn boọ nhử teỏ naứo ủi nửừa thỡ sửù hieỏu thaỷo, thụứ kớnh cha meù vaón laứ bieồu hieọn haứng ủaàu cuỷa con chaựu Tuy nhieõn khoõng phaỷi luực naứo
ta cuừng yự thửực ủửụùc ủieàu ủoự, coự luực vỡ voõ tỡnh hay tửù nhieõn maứ ta phaùm phaỷi nhửừng loói laàm ủoỏi vụựi cha meù Chớnh nhửừng luực aỏy cha meù mụựi giuựp ta nhaọn ra ủửụùc nhửừng toọi loói maứ ta ủaừ laứm Vaờn baỷn “Meù toõi” của tỏc giả A-mi-xi cho ta thaỏy ủửụùc tỡnh caỷm cuỷa caực baọc cha meù ủoỏi vụựi con caựi cuỷa mỡnh
Hoặc: A-mi-xi (1846 - 1908) nhà văn I-ta-li-a, tác giả của nhiều tập truyện ngắn, tập sách Tác phẩm của ông thiên về tình cảm, sâu lắng và chủ yếu đi vào
Trang 7giáo dục nhân cách, tình cảm con ngời “ Mẹ tôi” cũng là một văn bản nh thế
Đọc trang nhật kí của En-ri-cô, ta mới thấu hiểu tình cảm của ngời bố dành cho con cái sâu sắc nh thế nào
Hoặc: A-mi-xi là tiểu thuyết gia, nhà thơ, ngời viết truyện ngắn và là tác giả của nhiều cuốn truyện thiếu nhi và truyện phiêu lu nổi tiếng Những kỉ niệm thời học trò và những kỉ niệm thời là sinh viên học viện quân sự Mô- đê- na là cơ sở để tác giả h cấu nên những áng văn nhẹ nhàng dung dị, đầy nhân ái mê hoặc trái tim của hàng triệu độc giả trên khắp toàn cầu Đến với văn bản “Mẹ tôi” của ông, ta càng cảm phục về tình cảm của ngời bố dành cho ngời con
b, Thân bài:
- Ngời bố đã viết th cho En-ri-cô vì Enricô phạm lỗi "trớc mặt cô giáo đã nói lời thiếu lễ độ với mẹ” Để cảnh cáo con, có thái độ nghiêm khắc đối với con, ngay sau khi cậu bé mắc lỗi ngời cha đã không sử dụng hình phạt nghiêm khắc mà chủ động viết th để tác động đến nhận thức, tình cảm, cảm xúc của con nhng cũng không thiếu sự nghiêm khắc Đây là một cách giáo dục có hiệu quả
- Ngời cha đã vô cùng buồn bã, tức giận, xấu hổ, đau đớn Ông đã có thái độ phê bình nghiêm khắc và yêu cầu nh một mệnh lệnh: Không đợc tái phạm nữa Nỗi đau đớn của ngời bố đã đợc tác giả so sánh “nh một nhát dao đâm vào tim” Cách so sánh đó thể hiện tâm trạng đau xót, bất ngờ của ngời cha khi chứng kiến lỗi lầm của con Đó thực sự là một sự xúc phạm ghê gớm
- Ông đau đớn và thất vọng vì tình yêu thơng, sự hi sinh vô bờ bến của cha mẹ nhất là của mẹ đối với con nhng đứa con đã phụ công lao cha mẹ, có những thái
độ không phải với ngời sinh ra mình
Ngời cha rất yêu con, rất tôn trọng mẹ và thất vọng vì con h Đó là nỗi đau thực
sự của bao bậc cha mẹ khi con h Nỗi đau, những tâm trạng ấy minh chứng cho thái độ nghiêm khắc và kiên quyết của ngời cha đối với Enricô
Bố nhắc con “không bao giờ đợc tái phạm” về hành vi thiếu lễ độ với mẹ
Bố chỉ cho con thấy công ơn to lớn và tình thơng bao la của mẹ đối với con
Ông yêu cầu con: thành khẩn xin lỗi mẹ, cầu xin mẹ tha lỗi “không phải vì sợ
bố, mà do sự thành khẩn trong lòng” nghĩa là do sự ăn năn hối hận, do lơng tâm cắn rứt” Ngời cha yêu cầu con một cách dứt khoát và nghiêm khắc nh một mệnh lệnh
Lời cha minh chứng cho thái độ kiên quyết đến quyết liệt trớc lỗi lầm của con Yêu và ghét, còn và mất mà ông nói với con trai nh một lời khẳng định cho tình
Trang 8cảm cũng nh niềm mong mỏi hi vọng của ông nơi con mình Và càng yêu con bao nhiêu hẳn lòng ông càng thất vọng vì thái độ vô lễ của con bấy nhiêu
Đây là một bức th mang tính tế nhị Ngời bố không trực tiếp phê phán lỗi của con trớc mặt mọi ngời, ông cũng không muốn nói chuyện trực tiếp với con vì
ông rất hiểu tâm lí trẻ con Chúng dễ bị tự ái khi bị phê bình trực tiếp Chọn giải pháp viết th, ngời bố tránh cho con sự xấu hổ mà từ đó có thể dẫn đến tự ái rồi
-ơng ngạnh làm trái ý ngời lớn Đây là cách suy nghĩ thấu đáo và giáo dục có hiệu quả Khi đọc bức th ngời con sẽ đối diện với chính mình để suy nghĩ và sửa đổi
Qua bức th, qua sự việc mắc lỗi lầm của con, ngời cha muốn con mình phải khắc ghi: Tình yêu thơng, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả”
Đó là cái gốc của đạo làm ngời Vì vậy “Thật đáng xấu hổ cho kẻ nào chà đạp
lên tình yêu thơng đó” → Bài học về tình cảm yêu thơng kính trọng cha mẹ
c, Kết bài:
- Là ngời rất yêu thơng con Nghiêm khắc song chân tình gần gũi Qua bức th,
ta thấy ngời bố đã dạy con cách ăn nói phải lễ phép, phải biết kính trọng và ghi nhớ công ơn to lớn của bố mẹ và phải biết thành khẩn sửa chữa lỗi lầm
Câu 3: Hình ảnh ngời mẹ trong văn bản Mẹ“ tôi” đã để lại trong em những ấn tợng gì?
a, Mở bài:
- Cậu bé Enricô đã chép bức th của ngời bố gửi cho mình Lấy nhan đề "Mẹ tôi" vì câu chuyện xảy ra liên quan đến ngời mẹ, những lời cha nghiêm khắc, chân tình cũng xoay quanh hình ảnh ngời mẹ Nhan đề ấy nh một sự hối hận, chuộc lỗi của Enricô với mẹ và đặc biệt gợi hình ảnh ngời mẹ đầy cao đẹp, đáng trân trọng
Trong bức th dẫu chỉ vài dòng đề cập đến, song ngời mẹ hiện lên đầy ấn tợng
b, Thân bài:
Hình ảnh ngời mẹ hiện lên trong bài văn thật cảm động: Khi En-ri-cô bị ốm nặng, mẹ đã “thức suốt đêm” săn sóc con, “cúi mình trên chiếc nôi trông chừng
hơi thở hổn hển của con” Ngời mẹ lo âu, đau đớn “quằn quại vì nỗi sợ, khóc
nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con” Tình mẹ thơng con quả là mênh mông, bao la, không gì có thể đếm hết đợc
Trang 9- Không những thế, mẹ còn hi sinh cả tính mạng của mình cho con Vì con
mà mẹ sẵn sàng “bỏ một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn” Ngời mẹ có quản gì vất vả, chịu khổ sở đói rét “đi ăn xin để nuôi con” Chỉ nghĩ
đến điều đó thôi, ngời làm con sao mà không cảm động và khâm phục đợc
Sự hi sinh lớn lao của ngời mẹ không có gì đánh đổi đợc, là sự vô giá, là biểu hiện thật chân thành và cao cả của mẹ cho con Đáng xấu hổ biết bao khi con đã phụ công lao của mẹ Và thật đau lòng hơn nếu một ngày nào đó con mất mẹ - đó là ngày buồn thảm nhất cuộc đời con Mồ côi mẹ là nỗi đau khổ nhất của tuổi thơ Cho dù đã lớn khôn, trởng thành, dũng cảm đứa con vẫn không bao giờ tìm lại đợc bóng dáng yêu thơng của mẹ hiền Lúc đó con mới cảm nhận đợc cô đơn là nh thế nào Và những lúc nh thế, lơng tâm con cắn rứt,
dù có hối hận và cầu xin mẹ tha thứ cũng vô ích mà thôi Một nỗi đau ghê gớm
là thời gian và năm tháng sẽ không bao giờ làm nguôi quên những hình ảnh, những kỉ niệm buồn vui về ngời mẹ yêu quý và lúc ấy “hình ảnh dịu dàng và
hiền hậu của mẹ sẽ làm tâm hồn con nh bị khổ hình”.
Tác giả tập trung khắc hoạ ngời mẹ ở khía cạnh tình mẫu tử Đây là tình cảm thiêng liêng nhất mà những ngời phụ nữ chân chính luôn mang bên mình Con cái đối với họ là tất cả Hạnh phúc của con là hạnh phúc của mẹ Nỗi đau của con cũng chính là nỗi đau của mẹ
Có lẽ đối diện với sự dịu dàng hiền hậu, vị tha của ngời mẹ, những đứa con h
đốn thật không thể xứng đáng Và hơn nữa những hối lỗi, dằn vặt sẽ làm tâm hồn con đau khổ, lời cha còn nh cảnh tỉnh đối với những đứa con h, c xử không phải với cha mẹ
"Mẹ tôi" là một bài ca tuyệt đẹp của "Những tấm lòng cao cả” bởi "Tình
yêu thơng, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả Thật đáng xấu hổ cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thơng đó" Văn bản “Mẹ tôi” đã cho chúng ta
một bài học quý giá về tình cảm yêu thơng, kính trọng cha mẹ Giáo dục và thấm thía, mà âm vang, đọng mãi d vị ngọt ngào
c, Kết bài:
- Thông qua hình thức một bức th ta thấy đợc thái độ và cách dạy bảo nghiêm khắc của ngời cha nhng nổi bật hơn cả là sự hi sinh cao cả, tình yêu thơng vô bờ bến của ngời mẹ dành cho con En-ri-cô đã xúc động vô cùng bởi đã nhận đợc một bài học thấm thía và kịp thời từ ngời cha thân yêu Cậu bé đã nhận ra tình cảm yêu thơng, sự hi sinh lớn lao của mẹ Có lẽ đối diện với sự dịu dàng hiền hậu, vị tha của ngời mẹ, những đứa con h đốn thật không thể xứng đáng Và hơn nữa những hối lỗi, dằn vặt sẽ làm tâm hồn con đau khổ, lời cha còn nh cảnh
Trang 10tỉnh đối với những đứa con h, c xử không phải với cha mẹ.Con không đợc vô lễ, không đợc vong ân bội nghĩa với cha mẹ
Chúng ta cảm thấy mình lớn lên cùng trang nhật kí của En-ri-cô Cảm ơn nhà văn I-ta-li-a A-mi-xi đã cho hiểu thêm về tình phụ tử, tình mẫu tử thiêng liêng, cao quý đó
Câu 4: Khi En-ri-cô mắc lỗi, tại sao ngời cha không trực tiếp nói hoặc có ngay một hình phạt mà lại chọn cách viết th?
- Đây là một bức th mang tính tế nhị Ngời bố không trực tiếp phê phán lỗi của con trớc mặt mọi ngời, ông cũng không muốn nói chuyện trực tiếp với con vì
ông rất hiểu tâm lí trẻ con Chúng dễ bị tự ái khi bị phê bình trực tiếp Chọn giải pháp viết th, ngời bố tránh cho con sự xấu hổ mà từ đó có thể dẫn đến tự ái rồi
-ơng ngạnh làm trái ý ngời lớn Đây là cách suy nghĩ thấu đáo và giáo dục có hiệu quả Khi đọc bức th ngời con sẽ đối diện với chính mình để suy nghĩ và sửa đổi
- Để cảnh cáo con, có thái độ nghiêm khắc đối với con, ngay sau khi cậu
bé mắc lỗi ngời cha đã không sử dụng hình phạt nghiêm khắc mà chủ động viết
th để tác động đến nhận thức, tình cảm, cảm xúc của con nhng cũng không thiếu sự nghiêm khắc Đây là một cách giáo dục có hiệu quả
Câu 5: Nỗi đau và tình cảm của hai nhân vật Thành và Thuỷ trong truyện Cuộc chia tay của những con búp bê.
a, Mở bài:
Trong cuoọc soỏng, ngoaứi vieọc cho treỷ ủửụùc soỏng ủaày ủuỷ veà vaọt chaỏt
thỡ cha meù coứn laứm cho con treỷ ủaày ủuỷ, hoaứn thieọn hụn veà ủụứi soỏng tinh thaàn Treỷ coự theồ soỏng thieỏu thoỏn vaọt chaỏt nhửng tinh thaàn thỡ phaỷi ủaày ủuỷ ẹụứi soỏng tinh thaàn ủem laùi cho treỷ sửực maùnh ủeồ vửụùt qua voõ vaứn khoự khaờn khoồ naừo ụỷ ủụứi Cho daàu raỏt hoàn nhieõn, ngaõy thụ nhửng treỷ vaón caỷm nhaọn, vaón hieồu bieỏt 1 caựch ủaày ủuỷ veà cuoọc soỏng gia ủỡnh mỡnh Neỏu chaỳng may rụi vaứo hoaứn caỷnh gia ủỡnh baỏt haùnh, caực em cuừng bieỏt ủau ủụựn, xoựt xa Và tuy rơi vào hoàn cảnh như thế nhưng cỏc em khụng hề mất đi những tỡnh cảm tốt đẹp Đú là tỡnh anh em thõn thiết, gắn bú khụng thể tỏch rời Đến với vaờn baỷn
“Cuoọc chia tay cuỷa nhửừng con buựp beõ”, chúng ta sẽ gặp những nỗi đau cần sẽ
chia và tỡnh cảm đỏng trõn trọng ấy
b, Thân bài: