Líp 6 TiÕt 1 Ngµy gi¶ng : .SÜ sè : V¾ng: .……………………… ……………… ……… Bµi më ®Çu I. Mơc tiªu 1. KiÕn thøc - Lµm cho häc sinh bíc ®Çu hiĨu ®ỵc mơc ®Ých cđa viƯc häc tËp m«n §Þa lý trong nhµ trêng phỉ th«ng 2. Kü n¨ng -RÌn lun kü n¨ng vÏ b¶n ®å, thu thËp… 3.T tëng -Gióp häc sinh hiĨu biÕt nhiỊu kiÕn thøc bỉ Ých trong m«n ®Þa lý. II. Ph ¬ng tiƯn d¹y häc . 1. Gi¸o viªn: - Qu¶ ®Þa cÇu - H 1,2,3 sgk (phãng to) 2. Häc sinh: - Tµi liƯu cã liªn quan III. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1.KiĨm tra bµi cò: kh«ng 2. D¹y néi dung bµi míi : - Giíi thiƯu bµi : tiểu học các em đã được làm quen với kiến thức đòa lí. Bắt đa u từ lớp 6 đòa lí sẽ là một môn học riêng. Để hiể thêm ve ta m quan trọng, nội dung cũng như cách học môn đòa lí, cô à à và các em sẽ vào bài mở đa [ Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh Néi dung ghi bµi Ho¹t ®éng 1 G/V cho H/S nghiªn cøu mơc 1. ?M«n §Þa lý líp 6 gióp c¸c em hiĨu nhng vÊn ®Ị g×? ? Hãy nêu một số vấn đề mà em biết về Trái Đất mà các em đang sống. C¶ líp nghiªn cøu mơc 1 s¸ch gi¸o khoa - Tr¸i §Êt, c¸c thµnh phÇn tù nhiªn HS :vị trí trong 1.Néi dung cđa m«n §Þa lý líp 6 ?Cỏc thnh phn t nhiờn cu to nờn Trỏi t m chỳng ta ang sng. v tr, hỡnh dỏng, kớch thc Thành phần tự nhiên cu to nờn Trỏi t ú l t, ỏ khụng khớ, nc -Trái đất Mụi trng sng ca con ngi vi cỏc c im riờng v v trớ trong v tr, hỡnh dỏng, kớch thc -Thành phần tự nhiên cu to nờn Trỏi t ú l t, ỏ khụng khớ, nc cựng nhng c im riờng ca chỳng Rèn luyện cho H/S kỹ năng về bản đồ, thu thập Hoạt động 2: ?. Muốn học tốt môn Địa lý các em cần phải làm gì? (HS yếu) Học sinh làm theo nhóm, đại diện H/S đứng dậy trả lời - Quan sát các sự vật hiện t- ợng trên tranh ảnh 2. Cần học môn Địa lý nh thế nào? -Quan sát các sự vật trên tranh ảnh , hỡnh v v nht l trờn bn . -Nghiờn cu sỏch giỏo khoa, lm cỏc bi tp v a lớ. -Nghe ging, suy ngh v tr li cỏc cõu hi. -Thông qua các chơng trình đài báo ?. Tại sao các em phải thông qua các chơng trình - Học sinh làm việc cá nhân ?. Lấy một số ví dụ cho thấy ứng dụng của bản thân đối với môn học này? - Các hiện tợng ngày, đêm. thời tiết 3. Củng cố : * Cho H/S trả lời 2 câu hỏi trang 4 SGK ? Mụn a lớ lp 6 giỳp cỏc em hiu bit c nhng vn gỡ? ? hc tt mụn a lớ lp 6, cỏc em cn phi hc nh th no? 4. Dặn dò: - Làm các bài tập ở vở bài tập - Liên hệ với thực tế nhiều hơn nữa Lớp 6 Tiết 2 Ngày giảng : .Sĩ số : Vắng: . Bài 1. VÞ TrÝ, H×nh d¹ng vµ kÝch thíc cđa tr¸i ®Êt I. Mơc tiªu 1. KiÕn thøc - N¾m ®ỵc tªn c¸c hµnh tinh trong hƯ MỈt Trêi, biÕt mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa hµnh tinh, vÞ trÝ, h×nh d¹ng vµ kÝch thíc. - HiĨu mét sè kh¸i niƯm: Kinh tun, VÜ tun, Kinh tun gèc, VÜ tun gèc vµ biÕt mét sè c«ng dơng cđa chóng. - X¸c ®Þnh ®ỵc c¸c ®êng: Kinh tun gèc, VÜ tun gèc Trªn qu¶ ®Þa cÇu… 2. Kü n¨ng -RÌn lun kü n¨ng x¸c ®Þnh b¶n ®å vµ trªn qu¶ ®Þa cÇu 3.Th¸i ®é. -Båi dìng cho häc sinh ý thøc b¶o vƯ hµnh tinh cđa m×nh ®ang sèng. II. Ph ¬ng tiƯn d¹y häc 1. Gi¸o viªn : - Qu¶ ®Þa cÇu - B¶n ®å thÕ giíi 2. Häc sinh: - Su tÇm tµi liƯu cã liªn quan III. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1.KiĨm tra bµi cò: Kh«ng 2. D¹y néi dung bµi míi : Giíi thiƯu bµi : - Trong vũ trụ bao la, Trái Đất tuy rất nhỏ nhưng lại là thiên thể duy nhất có sự sống. Từ xưa đến nay con người luôn muốn khám phá những bí ẩn của Trái Đất. Với sự tiến bộ của khoa học và sự nghiên cứu miệt mài của các nhà nghiên cứu một số bí ẩn như hình dạng, kích thước, vò trí … của Trái Đất đã được giải đáp. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này cô và các em sẽ vào bài 1 Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh Néi dung ghi bµi *Ho¹t ®éng 1 G/v treo tranh hƯ mỈt trêi H1 sgk Häc sinh quan s¸t tranh vµ kÕt hỵp h×nh 1 SGK 1. VÞ trÝ cđa Tr¸i §Êt trong hƯ MỈt Trêi. Dùa vµo h×nh 1 sgk?. H·y kĨ tªn 9 hµnh tinh trong hƯ mỈt trêi. Häc sinh lµm viƯc c¸ nh©n, kĨ ®ỵc tªn 9 hµnh tinh trong hƯ MỈt Trêi Dùa vµo h×nh 1 sgk?. Trong c¸c hµnh tinh ®ã hµnh tinh nµo cã sù sèng loµi ngêi, vÞ trÝ cđa nã? Dùa vµo h×nh 1 sgk . H/S tr¶ lêi ®ỵc Tr¸i ®Êt cã sù sèng, ?Trỏi t nm v trớ th my ? (theo th t xa dn Mt Tri) H/S trả lời đợc Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần Mặt Trời -Trỏi t nm v trớ th 3 trong 9 hnh tinh theo th t xa dn Mt Tri Dựa vào sgk?. ý nghĩa của vị trí thứ 3 ? (theo thứ tự xa dần mặt trời của Trái đất) ?Nu Trỏi t v trớ ca sao kim hoc sao ho thỡ nú cú cũn l thiờn th duy nht cú s sng trong h Mt Tri khụng? ti sao? GV gi ý: Khong cỏch t Trỏi t n Mt Tri l 150 triu km. khong cỏch ny va nc tn ti th lng Học sinh nghiên cứu trả lời HS nghiờn cu tr li: Vỡ:Khong cỏch t Trỏi t n Mt Tri l 150 triu km. khong cỏch ny va nc tn ti th lng, rt cn cho s sng -í ngha ca v trớ th 3: V trớ th 3 ca Trỏi t l mt trong nhng iu kin rt quan trng gúp phn nờn Trỏi t l hnh tinh cú s sng trong h Mt Tri. *Hoạt động 2 2. Hình dạng, kích thớc của Trái Đất và hệ thống Kinh Vĩ, Vĩ tuyến - Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh Trái đất do vệ tinh chụp ở SGK trang5 ?Quan sỏt nh (tr.5) v hỡnh 2: Trỏi t cú hỡnh gỡ? ?Quan sỏt H2 cho bit di bỏn kớnh v ng xớch o ca Trỏi t nh th no. H/S quan sát hình của Trá Đất do vệ tinh chụp Mt -> - Hình dạng: Hình cầu H/S quan sát Nhận xét - Hình dạng: Hình cầu - Kích thớc: Rất lớn din tớch tng cng ca Trỏi t l 510 triu Km 2 - G/v cho học sinh quan sát quả địa cầu H/S quan sát kết hợp H2,3 SGK Dựa vào hình 2 sgk?. So sánh độ dài của bán kính? Quan sát H2.2 sgk Bán kính xích đạo:6370 Km CB -> CN:40076 KM *Hoạt động 3 Dựa vào hình 2 sgk?. Cho biết H/S trả lời đợc đ- 3. hệ thống kinh vĩ tuyến đờng nối liền từ cực B đến cực N là những đờng gì? ?Chỳng cú c im chung no. ?Kinh tuyn gc l kinh tuyn bao nhiờu . ờng nối liền cực Bắc đến cực Nam là đờng- Kinh tuyến Hc sinh tr li - Kinh tuyến: Là nhng đờng nối từ cực Bắc đến cực Nam cú di bng nhau Kinh tuyến gốc 0 0 qua i thiờn vn Grinuýt nc Anh Dựa vào hình 3 sgk?. Những đờng tròn song song với đờng xích đạo là những đờng gì? ?V tuyn gc l ng cú s bao nhiờu. ?Th no l xớch o.?xớch o cú c im gỡ. ? Ti sao phi chn mt kinh tuyn gc mt v tuyn gc? kinh tuyn i din i din vi kinh tuyn gc l kinh tuyn bao nhiờu ? H/S trả lời - Trả lời Vĩ tuyến gốc 0 0 -HS tr li c:Kinh tuyn i din vi kinh tuyn gc l kinh tuyn 180 0 -Vĩ tuyến: l nhng ng vuụng gúc vi kinh tuyn cú c im song song vi nhau v cú di nh dn t xớch o v cc -Vĩ tuyến gốc 0 0 l v tuyn ln nht cũn gi l ng xớch o ỏnh s 0 -Kinh tuyn i din vi kinh tuyn gc l kinh tuyn 180 0 Dựa vào hình 3 sgk. G/V cho học sinh tìm đờng V tuyến gốc, Vĩ tuyến Bc v tuyn Nam H/s quan sát hình 3tìm đờng V tuyến gốc, Vĩ tuyến Bc v tuyn Nam -T v tuyn gc (xớch o) ờn cc Bc l na cu Bc cú 90 ng v tuyn bc. -T v tuyn gc (xớch o) xung cc nam l na cu nam, cú 90 ng v tuyn Nam Dựa vào hình 3 sgk. G/V cho học sinh tìm đờng Kinh tuyến gốc, Kinh tuyến ụng tuyn Tõy ? G/V giới thiệu trên quả địa cầu có 181 Vĩ tuyến. Có 360 Kinh tuyến ?Cụng dng ca cỏc ng kinh v tuyn. - Thời gian còn lại làm bài tập 1,2 SGK - G/V vẽ hình tròn câm Hoạt động nhóm Học sinh điền các yếu tố đã học về kinh tuyến vĩ tuyến - Trả lời - Kinh tuyn ụng bờn phi kinh tuyn gc na cu ụng - Kinh tuyn Tõy bờn trỏi kinh tuyn gc, thuc na cu Tõy *Cụng dng ca cỏc ng kinh tuyn, v tuyn dựng xỏc nh v trớ ca mi a im trờn b mt Trỏi t 3. Cũng cố: * Khoanh tròn câu trả lời đúng: ? Trong hệ mặt Trời ,Trái Đất ở vị trí thứ tự xa dần mặt trời: a, Vị trí thứ 3 c, Vị trí thứ 5 b, Vị trí thứ 7 d, Vị trí thứ 9 4. Dặn dò - Học các câu hỏi cuối bài - Nghiên cứu trớc bài 2 Lớp 6 Tiết 3 Ngày giảng : .Sĩ số : Vắng: . Bài 2. Bản đồ, cách vẽ bản đồ I. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Học sinh trình bày đợc khái niệm bản đồ và một số đặc điểm của bản đồ đợc vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau - Biết đợc một số việc cơ bản khi vẽ bản đồ yến gốc Trên quả địa cầu 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng vẽ các phép chiếu đồ, cách vẽ bản đồ3.T tởng. - Bồi dỡng cho học sinh ý thức bảo vệ hành tinh của mình đang sống. 3. Thái độ: - Bồi dỡng cho học sinh bảo vệ Trái Đất của mình. II. Ph ơng tiện dạy học . 1.Giáo viên: - Quả địa cầu - Một số bản đồ: thế giới, châu lục, quốc gia 2.Học sinh: III. Tiến trình dạy học. 1.Kiểm tra bài cũ: * Khoanh tròn câu trả lời đúng: ? Trong hệ mặt Trời ,Trái Đất ở vị trí thứ tự xa dần mặt trời: a, Vị trí thứ 3 c, Vị trí thứ 5 b, Vị trí thứ 7 d, Vị trí thứ 9 2. Dạy nội dung bài mơi: Mở bài : Trong cuộc sống hiện đại , bất kể là trong xây dựng đất nớc, quốc phòng, vận tải, du lịch đều không thể thiếu bản đồ . Vậy bản đồ là gì ? Muốn sử dụng chính xác bản đồ cần phải biết các nhà địa lý , trắc địa làm thế nào để vẽ đợc bản đồ . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài *Hoạt động 1. 1. vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng của giấy G/v giới thiệu 1 số loại bản đồ. HS quan sát 1 số loại bản đồ Nghiên cứu sgk?. Bản đồ là gì? ? Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học địa lí ? HS nghiên cứu sgk trả lời - Trả lời - Bản đồ là hình vẽ thu nh t- ơng đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái đất trên một mặt phẳng G/V cho học sinh quan sát quả địa cầu, bản đồ. HS quan sát kỹ quả địa cầu, bản đồ GV ;dựng qu a cu v bn th gii xỏc nh, v trớ cỏc chõu lc bn v qu a cu. ?Em hóy tỡm im ging v khỏc nhau v hỡnh dng cỏc lc a trờn bn v trờn qu i cu. ?vy v bn l cụng vic gỡ. Dựa vào H5 sgk và H4 để trả lời Hc sinh quan sỏt rỳt ra c im ging nhau v Khỏc nhau - Tr li -V bn l biu hin mt cong hỡnh cu ca Trỏi t lờn mt phng ca giy bng ?Bn l gỡ. ?. Dựa vào hình 5 cho biết bản đồ thế giới này khác bản đồ H 4 ở chổ nào? - Tr li Dựa vào H5 sgk và H4 để trả lời cỏc phng phỏp chiu . -Bn l hỡnh v thu nh cỏc min t i trờn b mt Trỏi t lờn mt phng trang giy. -Cỏc vựng t biu hin trờn bn u cú s bin dng so vi thc t , cng v hai cc s bin dng cng ln Quan sát H6, 7 cho biết ?. Sự khác nhau về các đờng Kinh tuyến, Vĩ tuyến H5, 6, 7. ? Tại sao có sự khác nhau đó? Quan sát H6, 7 H/S làm việc theo nhóm H/S trả lời: Thảo luận nhóm ?. Tại sao các nhà hàng hải lại hay dùng bản đồ Kinh tuyến, Vĩ tuyến là những đờng thẳng? G/v nhận xét HS thảo luận nhóm -H/s đại diện trả lời Hoạt động 2:(10 phút) - Giáo viên cho học sinh đọc thông tin SGK HS đọc thông tin sách giáo khoa 2. Thu thập thông tin và dùng các ký hiệu để thể hiện các đối tợng địa lý trên bản đồ. Dựa vào sgk?. Để vẽ đợc bản đồ ngời ta lần lợt làm những công việc gì? Dựa vào sgk?. Cách vẽ bản đồ tr- ớc đây khác với hiện nay ở điểm nào? là những đờng gì? - Gv Gii thớch thờm v nh v tinh, nh hng khụng. ?Bn cú vai trũ th no trong vic dy v hc a lớ. HS nghiên cứu sgk để trả lời - Giải thích - Trả lời - Thua thập thông tin về đối tợng địa lí - Tính tỉ lệ lựa chọn các kí hiệu để thể hiện các đối tợng địa lí trên bẳn đồ. -Bn cung cp cho ta khỏi nim chớnh xỏc v v trớ, v s phõn b cỏc i tng a lớ t nhiờn, kinh t, xó hi cỏc vựng t khỏc nhau trờn bn . 3. Cũng cố - Cho học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK - Làm phần trắc nghiệm khoanh tròn câu đúng ? Bản đồ là gì? a, Hình vẽ của Trái đất lên mặt giấy b,Hình vẽ thu nhỏ trên giấy về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất c,Mô hình của Trái Đất đợc thu nhỏ lại d,Hình vẽ biểu hiện bề mặt Trái Đất lên giấy 4. Dặn dò - Làm bài tập vở bài tập bản đồ Lớp 6 Tiết 4 Ngày giảng : .Sĩ số : Vắng: . Bài 3. Tỉ lệ Bản đồ I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Hiểu tỉ lệ Bản đồ là gì? và nắm đợc hai loại số tỉ lệ và thớc tỉ lệ - Biết cách tính khoảng cách thực tế, dựa vào tỉ lệ và thớc tỉ lệ 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng tính tỉ lệ bản đồ 3. Thái độ: - Bồi dỡng cho học sinh tác dụng của thớc đo tỉ lệ II. Ph ơng tiện dạy học 1. Giáo viên: - Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau - Phóng to H8 trong SGK 2. Học sinh - Thớc tỉ lệ III. Tiến trình dạy học. 1.Kiểm tra bài cũ ? Bản đồ là gì? a, Hình vẽ của Trái đất lên mặt giấy b,Hình vẽ thu nhỏ trên giấy về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất c,Mô hình của Trái Đất đợc thu nhỏ lại d,Hình vẽ biểu hiện bề mặt Trái Đất lên giấy 2.Dạy nội dung bài mới: Mở bài : Bất kể loại bản đồ nào cũng đều thể hiện các đối tợng địa lý nhỏ hơn kích thớc thực của chúng . để làm đợc điều này ngời ta có phơng pháp thu nhỏ theo tỷ lệ khoảng cách và kích thớc của các đối tợng địa lý để đa lên bản đồ . Vậy tỷ lệ bản đồ là gì ? công dụng của tỷ lệ bản đồ ra sao , cách đo và tính khoảng cách trên bản đồ dựa voà tỷ lệ thế nào ? đó là nội dung của bài . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1:(20 phút) G/V cho H/S quan sát H8, 9 và so sánh H/S quan sát H8, 9 và so sánh đ- ợc :Thể hiện cùng một lãnh thổ 1. ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ Thảo luận nhóm (3phút)- So sánh vị trí của hai hình 8,9 Thảo luận nhóm. ?. Mỗi cm trên mỗi bản đồ tơng ứng với bao nhiêu m trên thực địa? ? Tỉ lệ bản đồ là gì? ?Vy cho bit my dng biu hin t l bn . Học sinh nhớ lại đơn vị, Km, m, dm, cm, mm. * Tỉ lệ bản đồ. chỉ rõ mức độ thu nhỏ của khoảng cách trên bản đồ so với mặt đất. Hai dng biu hin t l bn : * Tỉ lệ bản đồ. - l t s gia khong cỏch trờn bn so vi khong cỏch tng ng trờn thc a * í ngha: - T l bn cho bit bn c thu nh bao nhiờu so vi thc a. -Hai dng biu hin t l bn : * Tỉ lệ số: SGK *T l thc G/v nhận xét, kết luận G/v cho ví dụ: 1 : 100.000 BĐ tỉ lệ TB 1: 10.000.000 tỉ lệ nhỏ Gii tớch t l 1 : 1 100000 25000 ?T s ch giỏ tr gỡ? ?Mu s ch giỏ tr gỡ? H/s trả lời: - Tr li [...]...(1cm trờn bn = 1km ngoi thc a)-> T l s; 1 on 1cm= 1km hoc vv-> T l thc) ?Quan sỏt bn H8;H9 cho bit: -Mi cm trờn bn ng vi khong cỏch bao nhiờu trờn thc a? -Bn no trong hai bn cú t l ln hn? Ti sao? -Bn no th hin cỏc i tng a lớ chi tit hn/ Nờu dn chng? ?Vy mc ni dung ca bn ph thuc vo yu t gỡ ?Mun bn cú mc chi tit cao cn s dng loi t l no? ?Tiờu chun phõn loi cỏc loi t l bn *Hoạt động 2 - G/v... mục 2: SGK Dựa vào sgk? Muốn tính khoảng cách trên thực địa ngời ta dựa vào những điểm nào? Gv hớng dẫn :-Dựng com pa hoc thc k ỏnh du khong cỏch ri t vo t l thc -o khong cỏch theo ng chim bay t im ny sang im khỏc -o t chớnh gia cỏc kớ hiu, khụng o t cnh kớ hiu ? Cho học sinh làm bài tập đồ khoảng cách từ khác sạn Hải vân -> Thu Bồn? - Qsỏt H 8,9 H8: 1cm 7.500m H9 1m 15.000m - Bn H8 cú t l ln hn - Th... sinh làm bài tập 3 (T 14) - Khoảng cách từ HN - HP là 105 Km Trên 1 bản đồ VN Khoảng cách giữa hai thành phố đó đo đợc 15 cm 1 :70.000; lấy 105:15 = 7 Km - BT2 (T14) Bản đồ có ti lệ 1 : 200.000 và 1 : 6. 000.000 cho biết trên bản đồ ứng với bao nhiêu Km trên thực địa: 200.000/ 5 Km = 0.4 Km 4 Dặn dò: - Trả lời các câu hỏi và làm bài tập cuối bài, tập bản đồ - Đọc trớc bài 5 . học sinh quan sát ảnh Trái đất do vệ tinh chụp ở SGK trang5 ?Quan sỏt nh (tr.5) v hỡnh 2: Trỏi t cú hỡnh gỡ? ?Quan sỏt H2 cho bit di bỏn kớnh v ng xớch o ca Trỏi t nh th no. H/S quan sát hình. tuyn Nam H/s quan sát hình 3tìm đờng V tuyến gốc, Vĩ tuyến Bc v tuyn Nam -T v tuyn gc (xớch o) ờn cc Bc l na cu Bc cú 90 ng v tuyn bc. -T v tuyn gc (xớch o) xung cc nam l na cu nam, . dạng: Hình cầu H/S quan sát Nhận xét - Hình dạng: Hình cầu - Kích thớc: Rất lớn din tớch tng cng ca Trỏi t l 510 triu Km 2 - G/v cho học sinh quan sát quả địa cầu H/S quan sát kết hợp H2,3