kế hoạch XDTHTT

Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) PHÒNG GD&ĐT HOÀI NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH BỒNG SƠN Độc lập- Tự do-Hạnh phúc Số:01/2011/KH-Tr Bồng Sơn,ngày 15 tháng 02 năm 2011 KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,HỌC SINH TÍCH CỰC NĂM HỌC 2010-2011 Căn cứ chỉ thị số 40/CT- BGD ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD-ĐT về việc phát động phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực " Căn cứ công văn số 1112/HD-SGD- ĐT ngày 16/10/2008 về việc " Hướng dẫn xây dựng kế hoạch trường học thân thiện học sinh tích cực " của Sở GD-ĐT Bình Định. Căn cứ vào cuộc họp Liên tịch của PGD-ĐT huyện Hoài Nhơn ngày 29/1/2009 V/v"Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ". Căn cứ công văn số 1741/BGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” Căn cứ vào kết quả đạt được trong những năm qua và điều kiện thực tiễn của trường,nay nhà trường lập kế hoạch xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực như sau: I. THỰC TRẠNG CỦA ĐƠN VỊ: 1.Trường lớp: 1.1. Ưu điểm: Trong năm học 2010-2011 nhà trường có 3 điểm học cách xa nhau 1 km;với tổng số lớp là 18 lớp,số học sinh là 568 em,số phòng học là 20 phòng đủ cho mỗi lớp 1 phòng,ngoài ra còn có các phòng chức năng như: vi tính;nghệ thuật,đoàn đội,y tế và các phòng làm việc cho nhà trường, thư viện đạt chuẩn theo quy địmh.Trường có bếp ăn tập thể bán trú.Trường có tường rào cổng ngõ,có công trìmh vệ sinh,hệ thống nước uống và nước dùng ở trường có 3 hệ thống đó là: nước đóng thùng của Công ty Đại Phát; nước máy;nước giếng khoan.Trường có sân chơi bãi tập,có cây xanh,cây bóng mát. Bàn ghế đủ chỗ ngồi học cho học sinh;trang thiêt bị phục vụ cho việc dạy và học cơ bản đảm bảo;có tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh ,trang trí sắp xếp bàn ghế trong học học cơ bản đảm bảo tối thiểu theo quy định.Tất cả phòng học đều có điện,quạt cho học sinh học tập. 1.2.Tồn tại: Trường còn nhiều điểm cách xa nhau nên khó trong quản lý.Chất lượng phòng học xuống cấp so với quy định. Công trình vệ sinh chưa đủ cho học sinh theo quy định,chưa có công trình vệ sinh riêng cho giáo viên;bàn ghế còn chưa đúng quy cách và phù hợp với lứa tuổi học sinh.Sân chơi bãi tập còn hạn chế, hệ thống cấp thoát nước chưa tốt ;trang thiết bị,sách tham khảo còn thiếu.Khu An Đông là vùng trũng nên gặp nhiều khó khăn trong mùa mưa bão. Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 1 Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) 2.Dạy và học: 2.1. Ưu điểm : Trường có tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%,trong đó số giáo viên có trình độ trên chuẩn là 78%;hầu hết giáo viên đã qua bồi dưỡng về chuyên môn,nắm bắt được nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy cho học sinh;có trên 70% số giáo viên soạn bài bằng vi tính.Một số giáo viên sử dụng công nghệ thông tin để khai thác nội dung trên mạng Internet phục vụ giảng dạy khá tốt,đồng thời biết soạn và sử dụng giáo án điện tử có hiệu quả. Hiệu quả giảng dạy trong những năm gần đây đều đạt kết quả tốt;trường đạt tập thể lao động xuất sắc;được UBND Tỉnh Bình Định và Thủ tướng Chính phủ tặng bằng khen. 2.2. Nhược điểm: Một số giáo viên lớn tuổi chất nhạy bén chưa cao,chưa linh hoạt nên tiếp cận phương pháp và hình thức tổ chức dạy học mới còn hạn chế.Trong quá trình lên lớp còn nặng nề chưa tạo sự thoải mái trong tiết dạy. 3.Kỹ năng sống của học sinh: Mặc dù là Thị trấn song trường cũng có một bộ phận học sinh ở các khối nông thôn nên việc thực hiện nề nếp đạo đức của các em cơ bản là ngoan ngoãn,lễ phép;các em chấp hành tốt an toàn giao thông,biết chăm sóc sức khỏ,giữ gìn vệ sinh các nhân… song trái lại do điều kiện kinh tế nông thôn khó khăn nên một bộ phận cha mẹ học sinh ít có điều kiện quan tâm đến học hành của con em mình;một số phụ huynh đi làm ăn xa gởi con cho ông bà nội ngoại nên gặp khó khăn trong giáo dục giúp đỡ.Kỹ năng giao tiếp ứng xử còn hạn chế.Ngược lại đa số học sinh trong nội thị có điều kiện khả năng học tập tốt thì việc tiếp xúc với các điều kiện vui chơi,giải trí qua nhiều nên phần nào cũng ảnh hưởng đến nề nếp và ứng xử,giao tiếp… Các tổ chức hoạt động Đội trong nhà trường được tổ chức thường xuyên và các em tham gia tích cực và có hiệu quả.Hoạt động văn hoá văn nghệ ,TDTT trong nhà trường được các em tham gia đạt kết quả khá tốt. Số lượng và chất lượng học sinh tham gia chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ tương đối tốt;việc tìm hiểu lịch sử ,truyền thống địa phương còn nhiều hạn chế,chưa thường xuyên và đều khắp. II.NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC 2010- 2011 VÀ GIAI ĐOẠN 2011-2013: 1. Mục tiêu: - Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn,thân thiện,hiệu quả phù hợp với điều kiện thực tế của trường và địa phương làm cho nhà trường ngày càng Xanh- Sạch – Đẹp hơn;cơ sở vật chất đầy đủ,hiện đại hơn - Phát huy tính chủ động tích cực,sáng tạo của CBCC cũng như học sinh trong giảng dạy,công tác,học tập và các hoạt động xã hội một cách hiệu quả.Làm cho học sinh sau khi ra trường có kỹ năng sống tương đối ổn định. Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 2 Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) - Tạo ra không khí vui tươi lành mạnh trong môi trường giáo dục,từng bước xây dựng ý thích đến trường,mỗi ngày đến trường là một ngày vui. - Làm cho trường học xứng đáng trở thành là trung tâm văn hóa của địa phương. -Từng bước xây dựng hệ thống quản lý nhà trường thông qua chương trình VIMIS ở một số phân hệ cần thiết. 2.Yêu cầu: - Tập trung tham mưu với các cấp uỷ đảng,chính quyền địa phương cũng như cha mẹ học sinh để tạo nguồn xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo phòng học;sân chơi bãi tập, bàn ghế, trang thiết bị dạy học;công trình vệ sinh phục vụ cho việc dạy và học;từng bước tạo cảnh quan xanh hơn,đẹp hơn tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường an toàn,thân thiện ,mỗi ngày đến trường là một ngày vui. - Tăng cường tổ chức cho học sinh tham gia một cách hứng thú các hoạt động giáo dục trong nhà trường như: văn nghệ,TDTT,các trò chơi dân gian;giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương một cách hứng thú,sáng tạo. - Phát huy tính chủ động sáng tạo trong giảng dạy,các hoạt động ngoài giờ lên lớp phù hợp với điều kiện hiện tại nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.Tổ chức phong trào thi đua thường xuyên mạnh mẽ,tự giác mang tính đặc thù thương hiệu riêng của trường. 3.Nội dung cụ thể: 3.1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp,an toàn: Tham mưu với ngành xây thêm phòng học ở cả hai điểm trường;xây dựng thêm công trình vệ sinh cho học sinh,giáo viên.Tham mưu ngành mua sắm thêm bàn ghế văn phòng,bàn ghế cho học sinh;trang bị phòng vi tính đủ số lượng.Xây dựng phòng học Anh văn.Xây thư viện riêng và nhà hiệu bộ của trường để trả các phòng làm việc về đúng chức năng là dùng để giảng dạy. Bằng nhiều nguồn vốn khác nhau tiến hành làm thêm sân bê tông ở điểm trường chính,trồng thêm mỗi năm 50 cây xanh;bồn hoa….Giữ gìn vệ sinh môi trường,an toàn VSATTP,PCCC.Từng bước cải tạo xây dựng sân chơi,bãi tập có chất lượng hơn;tạo cho phòng học thông thoáng mát mẻ,đủ ánh sáng. *Biện pháp: + Tích cực làm tốt công tác xây dựng kế hoạch và tham mưu,tuyên truyền. + Phân công cụ thể từng CBCC,từng lớp phụ trách vệ sinh, chăm sóc cây ,hoa trong khuôn viên trường như sau: - Đối với CBCC nhà trường: Thực hiện chăm sóc, tu bổ thường xuyên các bồn hoa cây cảnh được phân công - Đối với học sinh và giáo viên: thực hiện theo phân công của trường ,thể hiện qua trực nhật,vệ sinh trường lớp,lao động chăm sóc cây trồng… 3.2 Công tác dạy và học: - Mỗi giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học,tích cực hoá hoạt động của trò,khuyến khích tự chủ trong học tập,học simh đi học chuyên cần và chuyên cần trong giờ học.Trong giảng dạy cần chú ý các đối tượng,tăng cường sử dụng trang thiết Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 3 Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) bị dạy học.Phát huy năng lực sở trường của học sinh và chăm lo giúp đỡ học sinh yếu.Đầu tư có chiều sâu và chất lượng vào các phong trào hội thi học sinh giỏi các môn học ở các cấp Huyện,Tỉnh và Quốc gia. * Biện pháp: + Thường xuyên tổ chức chuyên đề ,thao giảng,hội giảng, dự giờ trao đổi kinh nghiệm trong giảng dạy.Đầu tư trong việc viết kinh nghiệm và sáng kiến kinh nghiệm. + Nâng cao tinh thần tự học,tự rèn thông qua hội họp,sinh hoạt;tìm kiếm thông tin trên mạng Internet;phấn đấu số lượng CBCC,GV biết sử dụng công nghệ thông tin ngày càng nhiều hơn. +Tăng cường công tác kiểm tra giúp đỡ.Đưa một số nội dung giáo dục mang tính lịch sử ,truyền thống dân gian và lịch sử điạ phương vào trong giảng dạy cho học sinh. 3.3. Công tác rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh: - Tổ chức rèn luyện cho học sinh một số kỹ năng giao tiếp,ứng xử trong cuộc sống hằng ngày một cách thích hợp như;kỹ năng làm việc tập thể,nhóm, kỹ năng giao tiếp,ứng xử,kỹ năng ra quyết định… Nói chung giáo viên cần đưa 21 kỹ năng sống đã được tập huấn vào giảng dạy để giáo dục cho học sinh. -Thường xuyên rèn luyện cho học sinh có ý thức bảo vệ và rèn luyên sức khoẻ,kỹ năng phòng chống hiểm họa,thương tích…. *Biện pháp: + Rèn luyện các kỹ năng trên thông qua các giờ dạy văn hóa,TDTT,Âm nhạc,Hội hoạ cũng như các buổi sinh hoạt,hoạt động Đội,sao nhi đồng;các buổi ngoại khoá;tích hợp vào các bộ môn học có nội dung GDKN sống. +Thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp như:sinh hoạt vui chơi,sinh hoạt lớp;thông qua các chuyên đề mang tính thời sự;thông qua tuyên truyền qua chương trình phát thanh măng non… 3.4. Tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh: - Tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh,tham gia luyện tập văn nghệ ,TDTT một cách thiết thực,khuyến khích học sinh tham gia tích cực và hiệu quả. - Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động khác phù hới với lứa tuổi học sinh Tiểu học. - Giáo viên tăng cường tổ chức phong phú,hấp dẫn các trò chơi dân gian nhiều hơn để đưa vào giảng dạy ,giáo dục cho các em,nhất là các giáo viên thể dục,âm nhạc… *Biện pháp: +Hằng năm tổ chức Hội khoẻ phù đổng cấp trường,cắm trại ,văn nghệ nhân các ngày lễ lớn có tính trọng đại.Sưu tầm các trò chơi,bài hát mang tính dân gian để đưa vào giảng dạy,giáo dục cho học sinh. 3.5. Học sinh tham gia tìm hiểu,chăm sóc và phát huy giá trị di tích lịch sử,văn hoá,cách mạng ở địa phương: Thường xuyên tổ chức cho học sinh tham gia chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ và qua đó giáo dục truyền thống cho học sinh.Tham gia giúp đỡ ,chăm sóc bà mẹ Việt Nam anh hùng Nguyễn Thị Cúc ở khối 6. Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 4 Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) Tổ chức cho học sinh tham gia công tác chăm sóc ,bảo vệ môi trường.Thông qua tổ chức Đội và sao nhi đồng trong nhà trường để giáo dục truyền thống cho học sinh. Trên đây là kế hoạch “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” năm 2010-2011 và giai đoạn 2008-2013.Toàn thể CBCC và học sinh tích cực chủ động thực hiện có hiệu quả thiết thực. * Cụ thể chương trình từng tháng như sau: + Tháng 1-2: Đánh giá tổng kết năm trước, xây dựng kế hoạch và triển khai . + Tháng 3;4;5 :Thực hiện các nội dung;sơ kết đánh giá cuối năm học. + Tháng 6;7: Tham mưu thực hiện xây dựng cơ sở vật chất,huy động trẻ ra lớp…. + Tráng 9;10;11;12 :Tổ chức thực hiện các nội dung liên quan trong tháng;chuẩn bị tổng kết phong trào theo năm. Nơi nhận -Phòng GD-ĐT (B/c) HIỆU TRƯỞNG -Các tổ CM;BP(Thực hiện) -Lưu Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 5 Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) PHÒNG GD&ĐT HOÀI NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH BỒNG SƠN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /KH-Tr Bồng Sơn, ngày 01 tháng 02 năm 2010. KẾ HOẠCH "XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC " Năm học 2009-2010 và giai đoạn 2009-2013 Căn cứ chỉ thị số 40/CT- BGD ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD-ĐT về việc phát động phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực " Căn cứ công văn số 1112/HD-SGD- ĐT ngày 16/10/2008 về việc " Hướng dẫn xây dựng kế hoạch trường học thân thiện học sinh tích cực " của Sở GD-ĐT Bình Định. Căn cứ vào cuộc họp Liên tịch của PGD-ĐT HUyện Hoài Nhơn ngày 29/1/2009 V/v"Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ". Căn cứ công văn số 1741/BGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” Trường Tiểu học Bồng Sơn đề ra kế hoạch thực hiện chỉ thị 40/CT-BGD ĐT như sau: I /Thực trạng của đơn vị . 1. Trường lớp. Năm học 2009-2010 có 17 lớp với 3 điểm trường . Về mặt trường lớp có những ưu điểm , nhược điểm sau: 1.1.Ưu điểm : Các điểm trường đều có tường rào đảm bảo an toàn , sạch sẽ có cây xanh , thoáng mát . Tất cả các điểm trường đều có điện đến phòng học , có đủ ánh sáng cũng như quạt mát , có giếng nước cũng như các công trình vệ sinh , bàn ghế học sinh đủ học 1 ca. 1.2.Nhược điểm : Điểm trường mới chưa có cây bóng mát , công trình vệ sinh khu An Đông xuống cấp và điểm chính chưa có công trình riêng cho Giáo viên , bàn ghế học sinh chưa phù hợp với từng lứa tuổi. 2. Dạy và học. 2.1.Ưu điểm.: Hoạt động dạy và học được ổn định , thực hiện tốt kế hoạch dạy và học . Hiệu quả giáo dục được phát triển toàn diện , trong đó chất lượng dạy và học được giữ vững . Nhà trường thực hiện tốt cuộc vận động " 2 không " do BGD phát động không để tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp. 2.2.Nhược điểm: Số giáo viên lớn tuổi chưa tự tin trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy vẫn còn nặng nề chưa tạo không khí thoải mái trong học sinh . 3.Kỹ năng sống của học sinh . Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 6 Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) Nhìn chung học sinh lễ phép ngoan ngoãn , ứng xử tốt trong cấc tình huống , sinh hoạt tập thể lành mạnh . Tuy nhiên các em chưa có thói quen ý thức phòng chống tai nạn thương tích , kỹ năng ứng xử văn hoá còn hạn chế như giúp người tàn tật , sinh hoạt tập thể chưa mạnh dạn 4. Các hoạt động tập thể . Tổ chức Đội TNTP HCM đã phát huy vai trò trong nhà trường , đã tổ chức cho các em tham gia hoạt động đội theo từng chủ đề , tổ chức hoạt động ngoại khoá phong phú, phong trào thể dục thể thao ngày càng phát triển . 5. Học sinh tham gia xã hội : Đã tìm hiểu , chăm sóc và phát huy giá trị di tích lịch sử, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ , mẹ Việt nam anh hùng Nguyễn Thị Cúc . Tuy nhiên việc làm nầy chưa thường xuyên. II/. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TRONG GIAI ĐOẠN 2008- 2013 1. Mục tiêu: Huy động sức mạnh tổng hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn , thân thiện , hiệu quả phù hợp với điều kiện của trường . Phát huy tính chủ động tích cực , sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp , hiệu quả. 2. Yêu cầu: *Tập trung huy động nhiều nguồn kinh phí để đầu tư cơ sở vật chất , tạo cảnh quan sư phạm hấp dẫn lôi cuốn học sinh đến trường một cách hứng thú , an toàn , thân thiện , vui vẻ . *Tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường cũng như tại cộng đồng với thái độ tự giác , chủ động và ý thức sáng tạo . *Phát huy sự chủ động sáng tạo của thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế . *Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia đa dạng , phong phú của các cá nhân , tổ chức trong việc giáo dục văn hoá , truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh *Tổ chức phong trào thi đua một cách tự giác, không tạo áp lực quá tải . Nội dung thi đua có chất lượng và có dấu ấn mạnh mẽ 3.Nội dung 3.1 . Xây dựng trường lớp xanh , sạch đẹp , an toàn.: Tiếp tục trồng cây xanh , bồn hoa , tạo cảnh quan môi trường sư phạm sạch đẹp và an toàn . Trang bị bàn ghế học sinh phù hợp với lứa tuổi . Tiếp tục tu sửa công trình vệ sinh thoáng sạch hơn và hệ thống điện để đảm bảo an toàn Riêng điểm trường mới phối hợp với cha mẹ học sinh làm thêm lối đi bê tông và các bảng giáo dục. @Biện pháp. +Tổ chức học sinh trồng cây xanh bóng mát trong sân trường, giao chi đội xây dựng vườn hoa chi đội và chăm sóc cây cảnh Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 7 Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) +Phân học sinh theo dõi và thực hiện giữ vệ sinh các công trình vệ sinh trong nhà trường và vệ sinh lớp học theo kế hoạch trực tuần . 3.2. Dạy và học Mỗi giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy và học , tích cực hoá hoạt động học của trò , pháp huy tính chủ động trong học tập . Học sinh mạnh dạn trình bày những suy nghĩ , đề xuất sáng kiến cùng thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để dạy và học có hiệu quả cao . @ Biện pháp. +Tổ chức học tập Chuẩn nghề nghiệp trong giáo viên một cách thường xuyên có đánh giá rút kinh nghiệm . Tổ chức hội giảng , chuyên đề và đầu tư xây dựng số giáo viên chưa mạnh dạn trong việc cải tiến phương pháp dạy và học . 3.3. Rèn kỹ năng sống cho học sinh . Tổ chức rèn luyện học sinh về kĩ năng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc sống , thói quen kĩ năng làm việc , sinh hoạt theo nhóm . Rèn cho học sinh có ý thức bảo vệ và rèn luyện sức khoẻ , kĩ năng phòng chống tai nạn , hiểm hoạ và các tai nạn gây thương tích . Rèn kĩ năng ứng xử văn hoá, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội . @Biện pháp. Thông qua các hoạt động , lồng ghép trong giờ dạy chính khoá tổ chức các bài giảng về an toàn giao thông , về phòng ngừa thảm hoạ,hiểm hoạ , giáo dục thông qua chủ điểm ngoài giờ lên lớp , đẩy mạnh công tác chủ nhiệm , tổ chức độii trong nhà trường . 3.4.Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh Tổ chức hoạt động văn nghệ , thể thao một cách thiết thực , khuyến khích học sinh tham gia một cách chủ động tự giác . Tổ chức các trò chơi dân gian .và các hoạt động giải trí phù hợp với lứa tuổi học sinh . @Biện pháp +Tổ chức hội thi điiền kinh , cắm trại, văn nghệ nhân các ngày lễ trong năm . +Xây dựng trò chơi truyền thống trong học sinh từ lớp 1-> lớp 5 ( trò chơi Giành cờ chiền thắng , bài hát truyền thống Bài ca đi học ) +Giáo viên dạy các bộ môn âm nhạc , thể dục lồng ghép các nội dung trên vào các tiết học chính khoá, tổ chức từng lớp xây dựng trò chơi và bài hát dân gian để tham gia giao lưu với các lớp trong trường 3.5. Học sinh tham gia tìm hiểu , chăm sóc và phát huy giá trị di tích lịch sử , văn hóa, cách mạng ở địa phương . Nhà trường chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, làm sạch đoạn đường ở khối 3 và giúp đỡ mẹ Việt nam anh hùng Nguyễn Thị Cúc ở khối 4 TT Bồng Sơn . @Biện pháp . +Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ 2 lần/năm. +Làm sạch đoạn đường ở trước khu vực văn phòng ( Khối 3 TT Bồng Sơn gồm lớp 5b, 5c ) Làm vệ sinh trường lớp và công trình vệ sinh ở các điểm trường học sinh lớp 4. Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 8 Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) . +Hằng tháng nhà trường có kế hoạch phối hợp cùng Đội TNTP HCM tổ chức thực hiện nhân các ngày truyền thống , ngoài ra thường xuyên lồng ghép với các hoạt động xã hội. 4. Tổ chức thực hiện . Năm học 2009-2010 nhà trường triển khai thực hiện làm sạch môi trường xung quanh và công trình vệ sinh trường học , trồng cây bóng mát khu vực trường mới . Các năm tiếp theo phối hợp cùng địa phương trồng cây xanh và chăm sóc các đoạn đường trước các khu vực trường học . Hằng năm có đánh giá rút kinh nghiệm chỉ đạo và bổ sung kế hoạch chỉ đạo . KẾ HOẠCH CỤ THỂ *Tháng 1/2010 Triển khai kế hoạch trong hội đồng sư phạm. *Tháng 2/2010 Triển khai thực hiện bài hát và trò chơi truyền thống từng lớp trồng cây và làm sạch đoạn đường tự quản và nghĩa trang liệt sĩ . *Tháng 3/2010 Tổ chức hoạt động ngoại khoá thi các trò chơi dân gian giữa các lớp *Tháng 4/2010 Tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học .Đánh giá sáng kiến kinh nghiệm, tiếp tục hoàn thiện các nội dung trên. . *Tháng 5-6/2010 Tổng kết rút kinh nghiệm Ngoài ra hằng tháng lồng ghép các nội dung trong kế hoạch tháng nhà trường và các tổ chức đoàn thể triển khai cụ thể từng nội dung thực hiện đồng bộ có đánh giá trong hội đồng Trên đây là kế hoạch xây dựng " Trường học thân thiện , học sinh tích cực " của nhà trường trong năm học 2009-2010 . HIỆU TRƯỞNG Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 9 Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) PHÒNG GD-ĐT HOÀI NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH BỒNG SƠN Độc lập- Tự do-Hạnh phúc Bồng Sơn,ngày tháng năm 2011 BÁO CÁO KẾT QUẢ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC NĂM HỌC 2010-2011 Nội dung1: Xây dựng trường lớp xanh-sạch-đẹp-an toàn 1.1. Bảo đảm trường an toàn,sạch sẽ,có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn,lớp học đủ ánh sáng,bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh: Trường hiện nay có 3 điểm (VP1-Khối 2;VP2 –Khối 3;Khu An Đông) đều có hàng rào bao quanh,cổng,biển tên trường theo quy định của điều lệ trường tiểu học.Trường có quy định và các giải pháp bảo đảm môi trường an toàn giáo dục an toàn,lành mạnh cho học sinh. Khuôn viên nhà trường sạch sẽ,có cây xanh thoáng mát,ở điểm trường chính có hệ thống cây cảnh ;lớp học đủ ánh sáng ,được trang trí sư phạm và gần gũi,thân thiện với thiên nhiên.trường , ở cả 3 điêm trường đều có sân chơi an toàn,thường xuyên dọn dẹp vệ sinh sạch sẽ. Nhà trường có đầy đủ phương tiện dạy học hiện đại,các phòng chức năng vi tính,nhạc (đa năng).Lớp học có 100% bảng chống lóa,đủ bàn ghế chắc chắn,mỗi em 01 chỗ ngồi ,phù hợp với lứa tuổi học sinh. Có nhân viên y tế và phòng y tế với đủ cơ số thuốc phòng chống những beebhj đơn giản theo quy định;có đủ nước uống,nước sạch thuận tiện,đáp ứng các yêu cầu vệ sinh,ăn uống cho học sinh.(3 nguồn nước : đóng bình;nước giếng khoan;nước máy) Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 10 [...]... đại,di tích lịch sử,văn hó,cách mạng,làng nghề của địa phương với bạn bè và tổ chức thực hiện tốt công tác này Những kết quả cụ thẻ khác 13 Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) 5.2 Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc và tinh thần cách mạng một cách có hiệu quả cho tất cả học sinh;phối... thương tích khác Những kết quả cụ thể khác 3.3 Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hóa,chung sống hòa bình,phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội 12 Trường tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) Học sinh được giáo dục kỹ năng sông thông qua rèn luyện và thực hiện các quy đinh về cách ứng xử có văn hóa,đoàn kết,thân ái,giúp đỡ lẫn... Nam anh hùng ở địa phương Có kế hoạch cụ thẻ và tổ chức cho học sinh chăm sóc di tích lịch sử,văn hóa, cách mạng;chăm sóc gia dình thương binh,liệt sĩ,gia đình có công với nước,Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động thăm quan,tìm hiểu các công trình hiện đại,di tích lịch sử,văn hóa,cách mạng,làng nghề của địa phương và đất nước Có kế hoạch hoạt động tuyên truyền,giới... hoạt động bảo vệ,chăm sóc,giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học,nhà trường,khu vệ sinh bằng cách thực hiện giữ gìn,bảo quản;trang trí lớp học… Nhà trường hàng tuần,tháng có kế hoạch kiểm tra định kỳ,dánh giá việc thực hiện chương trình ,kế hoạch chăm sóc,giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học,nhà trường,khu vệ sinh cá nhân và tuyên dương nhắc nhở thường xuyên.Tuyên truyền cho học sinh giữ gìn vệ sinh cá nhân... hóa và cách mạng cho cuộc sống cộng đồng ở địa phương và khách du lịch Có chương trình ,kế hoạch và tổ chức thực hiện có hiệu quả, thiết thực công tác giáo dục văn hóa dân tộc và tinh thần cách mạng cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục NGLL với các hình thức đa dạng,phong phú và phù hợp với lứa tuổi Có kế hoạch phối hợp với chính quyền,các tổ chức đoàn thể và nhân dân địa phương trong việc phát... Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) Trong giảng dạy,giáo dục giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với các đối tượng học sinh.Hướng dẫn học sinh tự học,tự chiếm lĩnh kiến thức dưới sự hướng dẫn của thầy cô giáo Giáo viên rèn cho học sinh khả năng tự học,kĩ năng tự kiểm tra,đánh giá kết quả học tập lẫn nhau thông... viên một số làn điệu dân ca của địa phương và dân tộc Tổ chức các hoạt động văn nghệ,thể thao (gắn với truyền thống văn hóa địa phương) của lớp,của trường theo đúng kế hoạch với sự tham gia chủ động,tích cực và tự giác của học sinh Những kết quả cụ thẻ khác 4.2 Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh Thực hiện sưu tầm và phổ biến các... gian,các hoạt động vui chơi giải trí tích cực,phù hợp với lứa tuổi Học sinh tham gia tích cực, hứng thú vào các trò chơi dân gian,các hoạt động vui chơi giải trí tích cực theo kế hoạch học tập và hoạt động của lớp,trường Những kết quả cụ thể khác Nội dung 5: Học sinh tham gia tìm hiểu,chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử,văn hóa,cách mạng ở địa phương 5.1 Mỗi trường đề nhận chăm sóc một... tích lịch sử,văn hóa,cách mạng cho cuộc sống và cộng đồng ở địa phương và khách du lịch Những kết quả cụ thẻ khác Nội dung 6: Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức dộ tiến bộ của trường trong thời gian qua 6.1 Có sự sáng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua Đã lập ban chỉ đạo,lập kế hoạch thực hiện,tổ chức phát động phong trào thi đua với các thành viên trong trường,Ban đại... thẻ khuôn viên trường) 1.4 Học sinh tích cực,chủ động thanm gia các hoạt động bảo vệ,chăm sóc,giữ gìn môi trường lớp học,nhà trường,khu vệ sinh và vệ sinh cá nhân phù hợp Trường,lớp có chương trình, kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ,chăm sóc,giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học,nhà trường,khu vệ sinh bằng cách phân công trực nhật lớp;lao động vệ sinh hằng tuần;người . học . Hằng năm có đánh giá rút kinh nghiệm chỉ đạo và bổ sung kế hoạch chỉ đạo . KẾ HOẠCH CỤ THỂ *Tháng 1/2010 Triển khai kế hoạch trong hội đồng sư phạm. *Tháng 2/2010 Triển khai thực hiện. trình từng tháng như sau: + Tháng 1-2: Đánh giá tổng kết năm trước, xây dựng kế hoạch và triển khai . + Tháng 3;4;5 :Thực hiện các nội dung;sơ kết đánh giá cuối năm học. + Tháng 6;7: Tham mưu. tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn- Bình Định 8 Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực năm 2011(2010-2011) . +Hằng tháng nhà trường có kế hoạch phối hợp cùng Đội TNTP HCM tổ chức