Giáo án Tin học 6_HKI

Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 Ngày soạn: 12 – 8 – 2010 Tiết: : 1 Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ. Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I./ Mục tiêu: 1./ Kiến thức: Giúp học sinh nắm một số khái niệm ban đầu về máy tính và tin học. 2./ Kĩ năng: Nắm được mối liên hệ giữa thông tin và tin học. 3./ Thái độ: Tìm hiểu, khám phá môn học mới là tin học. II./ Chuẩn bị: 1./ Giáo viên: giáo án soạn giảng và các tài liệu liên quan, hình ảnh, máy chiếu 2./ Học sinh: sách vở và các ví dụ về thông tin. III./ Hoạt động dạy học: 1./ Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số lớp. 2./ Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 3./ Giảng bài mới: a./ Giới thiệu bài mới: (1’) Hằng ngày chúng ta tiếp nhận rất nhiều thông tin ( xem tivi, đọc báo,…) các em cũng được nghe nhắc nhiều đến cụm từ “Bùng nổ thông tin”, “xa lộ thông tin”… Vậy thông tin và tin học là gì, chúng ta hãy cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. b./ Tiến trình bài dạy: TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung: 5’ HĐ1: Tin học là gì? GV: Tin học là 1 nghành khoa học chuyên về xử lý thông tin, nghành khoa học này có đối tượng, nội dung, phương pháp nghiên cứu riêng, nhưng việc nghiên cứu này không tách rời việc sử dụng máy tính điện tử. HS: Nghe thuyết trình, nắm bắt thông tin. HS: ghi lại kiến thức. Tin học là 1 nghành khoa học chuyên về xử lý thông tin, nghành khoa học này có đối tượng, nội dung, phương pháp nghiên cứu riêng, nhưng việc nghiên cứu này không tách rời việc sử dụng máy tính điện tử. 10’ HĐ2: Thông tin là gì? GV: Các em nghe thầy giảng, các em biết đó là các em vừa làm việc gì không? GV: Em nào có thể nêu vài HS: Tiếp nhận thông tin. HS: Ví dụ: đọc báo, xem ti vi, tiếng trống trường, đèn Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nhật Trường Trang: 1 Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung: ví dụ khác về thông tin? GV: Vậy em nào có thể nêu thông tin là gì? GV: Nhận xét, tổng kết. tín hiệu… HS: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. người. HĐ3: Hoạt động thông tin của con người: GV: Chúng ta có thể đọc báo nhờ có thứ gì? GV: Chúng ta có thể nghe nhờ thứ gì? GV: Như vậy chúng ta có thể tiếp nhận thông tin nhờ các giác quan, em nào có thể nêu các giác quan mà các em biết? GV: Sau khi nghe thầy hỏi các em có thể nhắc lại câu hỏi không? GV: Các em có thể nhắc lại câu hỏi là nhờ vào khả năng lưu trữ thông tin. GV: Khi nghe trống báo hiệu vào lớp các em làm gì? GV: Như vậy là các em đã xử lý thông tin thông qua bộ não. GV: em nào có thể nêu vài ví dụ về xử lí thông tin? GV: Tất cả các hoạt động trên gọi là hoạt động thông tin. HS: Nhờ có đôi mắt. HS: Nhờ vào đôi tai. HS: Thính giác, thị giác, xúc giác, vị giác, khứu giác. HS: Có. HS: xếp hàng vào lớp. HS: ví dụ: Khi gặp đèn đỏ thì dừng xe, khi trời mưa thi mặc áo mưa… Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin. *Hoạt động thông tin gồm 4 bước chính: -Nhận thông tin từ bên ngoài. - Xử lí thông tin. -Lưu trữ thông tin: Ghi lại (nhớ) thông tin. - Xuất thông tin: Đưa thông tin ra bên ngoài. * Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. HĐ4: Hoạt động thông tin và tin học: 7’ GV: Các em có thể ngồi nhà xem tivi và biết được kết quả các trận thi đấu bóng đá ở Anh không? GV: Như vậy tivi giúp chúng ta tiếp nhận các thông tin mà các giác quan của chúng ta bị HS: Có. -Máy tính điện tử có khả năng hỗ trợ cho chúng ta trong các hoạt động thông tin. - Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nguyên cứu việc thực hiện các hoạt Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 2 Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung: hạn chế. Tương tự như vậy, máy tính điện tử cũng là 1 công cụ trợ giúp cho chúng ta tiếp nhận, xử lí thông tin được nhanh chóng, chính xác. GV: Nhiệm vụ chính của tin học là gì? - Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nguyên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. HĐ5: Củng cố: -Thông tin là gì? - Em hãy nêu các ví dụ về hoạt động thông tin? - Tác dụng của máy tính điện tử đối với hoạt động thông tin của chúng ta? HS: Trả lời các câu hỏi để củng cố kiến thức. 4./ Dặn dò về nhà: (1’) Các em về xem lại bài, trả lời các câu hỏi và bài tập sách giáo khoa, xem trước bài học tiếp theo “Thông tin và biểu diễn thông tin”. IV./ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 3 Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 Ngày soạn: 12 – 8 – 2010 Tiết: : 2 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN. I./ Mục tiêu: 1./ Kiến thức: Biết các dạng thông tin cơ bản. Biết các cách biểu diễn thông tin. 2./ Kĩ năng: Phân biệt được các dạng thông tin. 3./ Thái độ: Thích thú trao đổi thông tin, liên hệ với các hoạt động thông tin trong học học tập và đời sống. II./ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, hình ảnh, các kiến thức liên quan. 2. Học sinh: Sách vở, bài cũ. III./ Hoạt động dạy học: 1./ Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số lớp. 2./ Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. 3./ Giảng bài mới: a./ Giới thiệu bài mới: (1’) Hằng ngày chúng ta tiêp xúc với rất nhiều thông tin nhưng các em có biết đó là các loại thông tin nào không và cách thức biểu diễn thông tin như thế thế nào. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn về vấn đề đó. b./ Tiến trình bài dạy: TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung: 15’ HĐ1: Các dạng thông tin cơ bản: Các em hãy quan sát các hình sau: Có 3 dạng thông tin cơ bản: - Dạng văn bản - Dạng âm thanh - Dạng hình ảnh. Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 4 Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung: Hai bạn nhỏ đang làm gì? Hình trên vẽ con những gì? Em vừa nghe bạn trả lời những gì? Vậy em nào biết, các hoạt động đọc báo, xem tranh, nghe là các dạng gì? Ngoài các dạng trên ta còn các dạng khác như mùi, vị, cảm giác,…nhưng ba dạng thông tin trên là ba dạng cơ bản mà máy tính có thể xử lí được. Trả lời: Hai bạn nhỏ đang đọc báo. Trả lời: Chú chuột Mickey, chú chó và các con vịt. Trả lời: Chú chuột Mickey, chú chó và các con vịt. Trả lời: Đó là các dạng thông tin cơ bản. 20’ HĐ2: Biểu điễn thông tin: Để có thể trao đổi, trò chuyện với nhau người ta cần phải trao đổi thông tin. Ba dạng thông tin trên cũng chính là 3 cách biểu diễn thông tin. Vậy em nào có thể cho các bạn biết biểu diễn thông tin là gì? Các em hãy tìm 1 vài ví dụ về biểu diễn thông tin mà em biết? Ví dụ: em đau bụng em có thể ôm bụng, hoặc em nói với mẹ, Trả lời: Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. Trả lời: nói chuyện, viết thư, vẽ tranh, …. Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó (dạng văn bản, hình ảnh, âm thanh,…) * Vai trò của biểu diễn thông tin: Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng trong việc truyền và tiếp nhận thông tin. Biểu diễn thông tin phù hợp Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 5 Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung: hoặc có thể viết ra giấy cho mẹ hiểu. Vậy cùng một thông tin nhưng sẽ có nhiều cách biểu diễn khác nhau. Tùy vào trường hợp hoàn cảnh cụ thể mà ta có cách biểu diễn thích hợp. * Vai trò của biểu diễn thông tin: Ví dụ: em muốn mua vài viên kẹo nhưng không biểu diễn được, em có thể mua kẹo được không? Như vậy biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng trong việc truyền và tiếp nhận thông tin. Trả lời: không. cho phép lưu giữ và chuyển giao thông tin từ đời này sang đời khác -Cùng một thông tin nhưng sẽ có nhiều cách biểu diễn khác nhau. Tùy vào trường hợp hoàn cảnh cụ thể mà ta có cách biểu diễn thích hợp. 7’ HĐ3: Củng cố: Hỏi: Ngoài các dạng thông tin cơ bản trên em thử tìm các ví dụ về các dạng thông tin khác trong cuộc sống? - Cái gì có vai trò quan trọng trong hoạt động thông tin của con người? Ví dụ về các dạng thông tin khác như mùi vị, cảm giác( nóng, lạnh ). - Biểu diễn thông tin. 4./ Dặn dò về nhà: (1’) Về học bài, xem lại bài và xem trước bài mới. IV./ Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 6 Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 Ngày soạn: 20– 8– 2010 Tiết: : 3 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN. I./ Mục tiêu: 1./ Kiến thức: Nắm cách biểu diễn thông tin trong cuộc sống và trong máy tính 2./ Kĩ năng: Biết cách chuyển đổi giữa các hệ đếm. 3./ Thái độ: Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, qua đó học tập nghiêm túc. II./ Chuẩn bị: 1./ Giáo viên: Giáo án, tài liệu liên quan. 2./ Học sinh: Bài cũ, sách vở. III./ Hoạt động dạy học: 1./ Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số lớp. 2./ Kiểm tra bài cũ: (6’) Câu 1./ Máy tính có mấy dạng thông tin cơ bản ? Cho ví dụ minh họa? Trả lời: Máy tính : có 3 dạng thông tin cơ bản: Hình ảnh, âm thanh, văn bản Ví dụ: Đọc báo, xem ti vi, nghe đài… Câu 2./ Biểu diễn thông tin là gì? Vai trò của biểu diễn thông tin? Trả lời: … 3./ Giảng bài mới: a./ Giới thiệu bài mới: (1’) Có 3 dạng thông tin cơ bản nhưng làm thế để máy tính có thể hiểu và xử lí các thông tin đó, tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về điều này. b./ Tiến trình bài dạy: TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung: 30’ HĐ1: Biểu diễn thông tin trong máy tính: Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 7 Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung: Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau nhưng để máy tính có thể hiểu được thông tin cần phải biểu diễn dưới dạng dãy bit gồm 2 kí hiệu : 0 và 1. Dãy bit ( dãy nhị phân) gồm hai ký hiệu 0 và 1 + Hai kí hiệu 0 và 1 tương ứng với 2 trạng thái : có – không , đóng - ngắt + Máy tính cần có những bộ phận đảm nhận hai quá trình: -Biến đổi thông tin đưa vào máy thành dãy bit -Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành một trong các dạng thông tin quen thuộc : văn bản, âm thanh, …. * Nguyên tắc biến đổi giữa hệ nhị phân và hệ thập phân: -Nguyên tắc: Muốn biến 1 số thập phân sang hệ nhị phân ta lấy số đó chia liên tiếp cho 2, sau đó lấy phần dư theo chiều ngược từ dưới lên. Ví dụ: Biến đổi số 11 sang hệ nhị phân ta làm như sau: 11 2 1 5 2 1 2 2 0 1 2 1 0 (11) 10 = (1011) 2 = (0 0 0 0 1 0 1 1) 2 - Muốn biến đổi 1 số từ hệ nhị phân sang hệ thập phân ta làm như sau: VD: 7 6 5 4 3 2 1 0 HS: Theo dõi bài giảng, quan sát và ghi lại kiến thức. Để máy tính có thể hiểu được thông tin cần phải biểu diễn dưới dạng dãy bit ( dãy nhị phân) gồm hai ký hiệu 0 và 1. Hai kí hiệu 0 và 1 tương ứng với 2 trạng thái : có – không , đóng - ngắt *Máy tính cần có những bộ phận đảm nhận hai quá trình: -Biến đổi thông tin đưa vào máy thành dãy bit -Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành một trong các dạng thông tin quen thuộc với con người: văn bản, âm thanh, …. * Nguyên tắc biến đổi giữa hệ nhị phân và hệ thập phân: -Nguyên tắc: Muốn biến 1 số thập phân sang hệ nhị phân ta lấy số đó chia liên tiếp cho 2, sau đó lấy phần dư theo chiều ngược từ dưới lên. - Muốn biến đổi 1 số từ hệ nhị phân sang hệ thập phân ta làm ngược lại như sau: Ta lấy từng bit nhân với 2 n (với n là số mũ tương ứng) rồi cộng tất cả các tổng lại sẽ được số thập phân cần tìm. Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 8 Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung: Dãy bit: 0 0 0 0 1 0 0 1 Dãy: 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 là số lũy thừa ( số mũ) của hệ số 2. Ta lấy từng bit nhân với 2 n (với n là số mũ tương ứng) rồi cộng tất cả các tổng lại sẽ được số thập phân cần tìm. (00001001) 2 = 0x2 7 + 0x2 6 +0x2 5 +0x2 4 +0x2 3 +0x2 2 +0x2 1 +0x2 0 = 0 + 0 +0 + 0 + 8 + 0 +0+1 =11 Hỏi: Các em hãy thử biến đổi số 15, 17 thành các số nhị phân? HS: Hoạt động theo nhóm và tìm kết quả. 6’ HĐ2: Củng cố: Hỏi: Tại sao thông tin trong máy tính phải biểu diễn thành dãy bit - Các qui tắc biến đổi giữa hệ thậpu phân và nhị phân. Trả lời: Máy tính chỉ hiểu được 2 ký tự 0 và 1 4./ Dặn dò về nhà: (1’) Về nhà các em nhớ xem lại bài, tìm hiểu kĩ phương pháp biến đổi giữa các hệ đếm để hiểu hơn về hoạt động của máy tính, trả lời các câu hỏi SGK và xem trước bài học tiếp theo. IV./ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 9 Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 Ngày soạn: 23 – 8 – 2010 Tiết: : 4 Bài 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I./ Mục tiêu: 1./ Kiến thức: Các khả năng to lớn của máy tính và các ứng dụng của nó trong thực tế cuộc sống. 2./ Kĩ năng: Nhận biết khả năng và ứng dụng những khả năng máy tính 3./ Thái độ: Liên hệ, vận dụng tin học vào đời sống. II./ Chuẩn bị: 1./ Giáo viên: Giáo án, tài liệu liên quan. 2./ Học sinh: Bài cũ, sách vở. III./ Hoạt động dạy học: 1./ Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số lớp. 2./ Kiểm tra bài cũ: (6’) *Câu hỏi: Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng nào? Để con người và máy tính có thể trao đổi thông tin, máy tính cần có những bộ phận đảm nhận việc gì? *Trả lời: Để máy tính có thể hiểu được thông tin cần phải biểu diễn dưới dạng dãy bit (dãy nhị phân) gồm hai ký hiệu 0 và 1. Hai kí hiệu 0 và 1 tương ứng với 2 trạng thái : có – không , đóng - ngắt *Máy tính cần có những bộ phận đảm nhận hai quá trình: -Biến đổi thông tin đưa vào máy thành dãy bit -Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành một trong các dạng thông tin văn thuộc : văn bản, âm thanh, …. Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 10 [...]... Trang: 23 Giáo án Tin H ọc 6 N ăm h ọc: 2010-2011 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 8 – 9 – 2010 Tiết: :9 Đề Kiểm Tra 1 Tiết (Thời gian 45’) Trường THCS Tam Quan B ắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 24 Giáo án Tin H ọc 6 N ăm h ọc: 2010-2011 A./ Mục tiêu: Đánh giá kiến thức, kĩ năng của học sinh về: Các khái niệm ban đầu về thông tin và tin học, máy... cách sử dụng và bảo quản máy hợp lí II./ Chuẩn bị: 1./ Giáo viên: Bàn phím, chụôt, khối CPU tháo rời, máy in, loa, giáo án, hình ảnh minh họa, máy chiếu 2./ Học sinh: Trường THCS Tam Quan B ắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 18 Giáo án Tin H ọc 6 N ăm h ọc: 2010-2011 Các kiến thức của bài trước và thao khảo trước sách giáo khoa III./ Hoạt động dạy học: 1./ Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số... các ví dụ về mô hình ba bước III./ Hoạt động dạy học: 1./ Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số lớp 2./ Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: Nêu mô hình và lấy ví dụ minh họa cho quá trình xử lí thông tin Trả lời: Trường THCS Tam Quan B ắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 15 Giáo án Tin H ọc 6 N ăm h ọc: 2010-2011 Ví dụ: Nghe giáo viên hỏi  Tìm đáp án  Trả lời 3./ Giảng bài mới: a./ Giới thiệu bài... khả năng: +Tính toán nhanh +Tính toán với độ chính xác cao +Khả năng làm việc không mệt mỏi +Khả năng lưu trữ lớn HS tự tìm ví dụ Trường THCS Tam Quan B ắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 12 Giáo án Tin H ọc 6 N ăm h ọc: 2010-2011 Câu hỏi: Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng nào? Để con người và máy tính có thể giao tiếp máy tính cần có công cụ gì? Trả lời: -Thông tin trong máy tính... bộ phận 3./ Thái độ: Biết bảo quản cẩn thận và giữ vệ sinh khi dùng máy II./ Chuẩn bị: 1./ Giáo viên: phòng máy, chia nhóm thực hành, máy chiếu Trường THCS Tam Quan B ắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 21 Giáo án Tin H ọc 6 N ăm h ọc: 2010-2011 2./ Học sinh: Bài cũ, xem trước sách giáo khoa III./ Hoạt động dạy học: 1./ Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số lớp 2./ Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm... sản, kết trên? lửa, của tàu vũ trụ, hay các quả sản xuất kinh doanh, vệ tinh nhân lực, … được tổ chức -Dùng máy tính trình chiếu, và lưu trữ trong máy tính sọan thảo công văn, giáo án, phục vụ nhu cầu quản lí thư tín, văn bản… d./ Công cụ học tập và giải -Dùng học ngọai ngữ, toán, trí nghe nhạc, xem phim …… Dùng học ngọai ngữ, toán, -Điều khiển các rôbot lên nghe nhạc, xem phim …… thám hiểm mặt trăng... Thông tin lưu trên bộ nhớ ngoài không bị mất đi khi ngắt điện * Tham số quan trọng của thiết bị nhớ là dung lượng nhớ Đơn vị tính là byte 1GB = 210 MG =2100KB =21000Byte C./ Thiết bị ra: Sau khi thông tin được xử lí sẽ có những thiết bị để hiển thị, đưa thông tin ra như màn hình, máy in, loa, … Chú ý: +Máy tính hoạt động nhờ có chương trình do con Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 17 Giáo án Tin H... thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? - Khả năng tính toán với độ chính xác cao - Khả năng lưu trữ lớn Trả lời: Không Con người làm việc cần phải nghỉ ngơi - Máy tính có khả năng “làm vịêc” không “mệt mỏi “ HĐ2: Củng cố: - Khả năng tính toán nhanh - Máy tính có khả năng “làm vịêc” không “mệt mỏi “ Trường THCS Tam Quan B ắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 11 Giáo án Tin H ọc 6 TL Hoạt động của... cụ xử lí thông tin: Nội dung: Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của chương trình hay còn gọi là phần mềm Một em hãy nhắc lại mô Để trở thành công cụ xử lý thông tin máy tính cần có các bộ phận đảm nhận các chức năng tương ứng phù hợp với mô hình quá trình 3 bước Trường THCS Tam Quan B ắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 19 Giáo án Tin H ọc 6 TL... phòng: dụng vào các công việc gì có -Công cụ học tập và giải trí Dùng máy tính trình chiếu, ích và cần thiết cho cuộc -Điều khiển tự động và robot sọan thảo công văn, giáo sống? -Liên lạc, tra cứu và mua bán án, thư tín, văn bản… trực tuyến c./ Hỗ trợ công tác quản lí: Em hãy tìm một số ví dụ để Ví dụ: Những thông tin liên quan làm sáng tỏ các úng dụng -Tính toán đường bay của tên tới con người, tài sản, . Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 Ngày soạn: 12 – 8 – 2010 Tiết: : 1 Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ. Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I./ Mục tiêu: 1./. thức: Giúp học sinh nắm một số khái niệm ban đầu về máy tính và tin học. 2./ Kĩ năng: Nắm được mối liên hệ giữa thông tin và tin học. 3./ Thái độ: Tìm hiểu, khám phá môn học mới là tin học. II./. sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật Trường Trang: 6 Giáo án Tin H ọ c 6 N m hă ọ c: 2010-2011 Ngày soạn: 20– 8– 2010 Tiết: : 3 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN. I./ Mục tiêu: 1./