- Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh -Các con quan sát lên bảng : chỉ vào băng giấy thứ nhất “ các con chia băng giấy thứ nhất này thành 4 phần bằng nhau trên băng giấy của mình nào”.. bạ
Trang 1Ngày soạn: 30/10/2014 Người soạn: Hà Thị Tới
Ngày giảng :
Tiết: PHÂN SỐ BẰNG NHAU
A. Mục tiêu
- Giúp học sinh bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số
- Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số
B. Đồ dùng dạy học
- GV : kế hoạch bài học , SGK, các băng giấy
- HS : SGk, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán, các băng giấy
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
I. ổn định tổ chức: 1 phút
II. Kiểm tra bài cũ 4 phút
GV treo bảng phụ ghi đề bài “điền
dấu >, < ,= vào chỗ trống
a. 4/4 1 ; 3/4 1
b. 1 /4 1 ; 6/4 1
c. 5/4 1 ; 2/4 1
- ? tại sao con lại làm được kết quả
như vây? Con có thể giải thích
cách làm của con cho cô và cả lớp
nghe được không?
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 1 phút
- GV giới thiệu- ghi đầu bài
2. Hướng dẫn học sinh hoạt động để
nhận biết 3/4= 6/8 và tự nêu được
tính chất cơ bản của phân số
- Hướng dẫn HS quan sát 2 băng
- Lớp hát
- Một HS lên bảng
a. 4/4 = 1 ; 3/4 < 1
b. 1/4 < 1 ; 6/4 > 1
c. 5/4 > 1 ; 2/4 <1
- Phân số có tử số bằng mẫu số thì, phân số đó bằng một
- Phân số có tử số lớn hơn mẫu số , phân số đó lớn hơn 1
- Phân số có tử số nhỏ hơn mẫu
số thì phân số đó bé hơn 1
- Nhắc lại đầu bài và ghi đầu bài vào vở
Trang 2+ các con quan sát lên bảng cô có hai
băng giấy ? các con quan sát và cho
cô biết 2 băng giấy của cô có đặc
điểm gì nào ?
+ bạn nào nhận xét câu trả lời của
bạn nào? GV nhận xét và trốt lại “
đúng rồi đấy băng giấy của cô đều có
màu trắng và bằng nhau
- Tiết trước cô đã yêu cầu các con
về nhà chuẩn bị 2 băng giấy bằng
nhau Con con đã chuẩn bị chưa?
- Các con đặt 2 băng giấy đã chuẩn
bị lên trên bài cô kiểm tra nào?
- Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh
-Các con quan sát lên bảng : chỉ vào băng
giấy thứ nhất “ các con chia băng giấy thứ
nhất này thành 4 phần bằng nhau trên băng
giấy của mình nào” ? bạn nào giỏi cho cô
biết để chia băng giấy này thành 4 phần
bằng nhau thì ta làm thế nào?
- GV cho hs nhận xét câu trả lời của bạn và
nhận xét trốt lại : Để chia băng giấy thứ
nhất thành 4 phần bằng nhau ta gấp đôi
băng giấy lại lần thứ nhất rồi gấp đôi lần
thứ 2 mở ra ta sẽ được 4 phần bằng nhau
( vừa nói vừa minh họa ) và yêu cầu học
sinh làm theo
- Các con hãy tô màu vào 3 phần
bằng nhau của các con giúp cô
nào
- Cô cũng đã tô màu xong phần
băng giấy của cô đấy các em quan
sát lên bảng GV treo băng giấy đã
tô màu 3 phần bằng nhau
- Các em quan sát và cho cô biết
băng giấy của cô được chia làm
- Quan sát lên bảng
- 2 băng giấy đều có màu trắng và bằng nhau
-nhận xét
- lắng nghe
- Đưa hai băng giấy đã chuẩn bị lên bàn cho GV kiêm tra
- Lắng nghe
- Quan sát lên bảng và tìm cách chia băng giấy thành 4 phần bằng nhau
- Gấp đôi băng giấy 2 lần ta sẽ được 4 phần bằng nhau
- Nhận xét và lắng nghe
- Thực hành tô màu
- Quan sát lên bảng
Trang 3mấy phần bằng nhau? Và đã tô
màu mấy phần bằng nhau?
- Nhận xét
- Trốt lại : cô đã chia băng giấy
thành 4 phần bằng nhau và đã tô
màu 3 phần bằng nhau
- Bạn nào viết cho cô phân số biểu
thị phần băng giấy đã tô màu
nào?
- GV cho hs nhận xét GV nhận xét
Và trốt lại “cô chia băng giấy
thành 4 phần bằng nhau và cô đã
tô màu 3 phần thì cô sẽ viết phân
số biểu thị phần cô đã tô màu là
3/4
Tương tự: giáo viên chỉ lên băng giấy thứ 2
và yêu cầu hs: các con hãy chia băng giấy
này thành 8 phần bằng nhau nao
- Để chia băng giấy này thành 8
phần bằng nhau thì ta làm thế
nào?
-cho hs nhận xét và giáo viên nhận xét trốt
lại: để chia băng giấy này thành 8 phần
bằng nhau ta gấp đôi băng giấy lần thứ nhất
gấp đôi tiếp lần thứ 2 và lần thứ 3 mở ra ta
được 8 phần bằng nhau
( vừa nói vừa minh họa )
- Các con tô màu vào 6 phần bằng
nhau của băng giấy của các con
- Các con đã tô màu xong chua?
cô cũng đã tô xong phần băng giấy của cô
đấy các con quan sát lên bảng GV treo
băng giấy đã tô màu lên bảng
-Các con quan sát và cho cô biết băng giấy
của cô được chia làm mấy phần băng nhau?
Và đã tô màu mấy phần?
- Băng giấy được chia làm 4 phần bằng nhau và đã tô màu 3 phần bằng nhau
- Lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe
- Quan sát và tìm cách chia băng giấy thành 8 phần bằng nhau
- Gấp đôi băng giấy 3 lần
- Nhận xét
- Quan sát và thực hành theo GV
- Tô màu 6 phần bằng nhau của băng giấy
- Quan sát băng giấy trên bảng
- Chia làm 8 phần bằng nhau và
đã tô màu 6 phần bằng nhau
Trang 4-Cho hs nhận xét GV nhận xét và trốt lại : ‘
băng giấy của cô được chia làm 8 phần
bằng nhau và cô đã tô màu 6 phần bằng
nhau
- bạn nào giỏi viết cho cô phân số biểu thị
phần băng giấy đã tô màu nào?
- Nhận xét ,nhấn mạnh lại
- Các con hãy quan sát lên bảng so sánh cho
cô 2 phần băng giấy đã được tô màu
Vậy 3/4 băng giấy như thế nào với 6/8
băng giấy?
- Nhận xét
- Trốt lại : 3/4 băng giấy bằng 6/8
băng giấy Ta nói phân số 3/4
bằng phân số 6/8 hay 3/4 và 6/8
là hai phân số bằng nhau và viết
như sau:
3/4=6/8 (hướng dẫn cách viết)
-Các con chú ý nghe cô hỏi:
? làm thế nào để từ phân số 3/4 có được
phân số 6/8
-Nhận xét
- Nhắc lại 2đến 3 lần: từ phân số 3/4 để
được phân số 6/8 các con đã nhân cả tử số
và mẫu số với 2 Cô lấy 3 nhân 2 bằng 6 và
lấy 4 nhân 2 bằng 8 Ta được phân số 6/8
cô viết như sau:
3/4= 3x2/4x2 = 6/8
? Làm thế nào để từ phân số 6/8 có được
phân số 3/4
- Nhận xét
- Nhắc lại: Từ phân số 6/8 để được
phân số 3/4 các con đã chia cả tử
và mẫu cho 2 Cô lấy 6 chia cho 2
bằng 3 và lấy 8 chia 2 được 4 ta
được phân số ¾
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Nhận xét
- Chú ý nghe GV nhắc lại
- 2 phần băng giấy đã tô màu bằng nhau
- ¾ băng giấy bằng với 6/8 băng giấy
- Nhận xét bài bạn
- Lắng nghe Viết ¾ =6/8 vào vở
-Nhân cả tử số và mẫu số của phân số ¾ với 2 ta được 6/8
-Nhận xét
- nghe cô nhắc lại và ghi nhớ
- Chia cả tử số và mâu số của phân số 6/8 cho 2 ta được phân
số ¾
- Nhận xét
- Lắng nghe
Trang 5- Cô viết như sau:
6/8= 6:2/8:2 = 3/4
GV nêu kết luận: các con chú ý nghe cô nêu
quy tắc “ – nếu nhân cả tử số và mẫu số của
một phân số với cùng một số tự nhiên khác
0 thì được một phân số bằng phân số đã
cho
- Nếu cả tử số và mẫu số của một
Phân số cùng chia hết cho một tự nhiên
khác 0 thì sau khi ta chia ta được một phân
số bằng phân số đã cho.”
- Nhắc lại
- Các con chú ý lên bảng cô có quy
tắc treo bảng phụ ghi tính chất
cơ bản của phân số Cho học sinh
Đọc và nhắc đi nhắc lại nhiều lần
3. Thực hành: 17 phút
Bài tập 1: viêt số thích hợp vào ô trống:
- Gọi hs đọc yêu cầu bài toán
- Gọi học sinh lên làm câu a
- Gọi hs lên bảng làm câu b
Dưới lớp các em tự làm bài để so
sánh kết quả với các bạn
Bài tập 2
- Đọc bài cá nhân , đọc đồng thanh