TUẦN 22 LỚP 2

tn 22 Thứ Hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN(2t) I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ;đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. -Hiểu bài đọc rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông minh của mỗi người ; chớ kiêu căng, xem thường người khác II. CHU Ẩ N B Ị : Tranh minh họa trong bài tập đọc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cu õ: Vè chim. Gọi HS đọc thuộc lòng bài Vè chim. - Nhận xét, ghi điểm HS. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu cả bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài. - Đọc câu: -Luyện đọc theo đoạn - Đọc đoạn trong nhóm - Thi đọc:Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng thanh. -Đọc đồng thanh Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào? - Gà Rừng đã nghó ra mẹo gì để cả hai cùng thoát nạn? + Em chọn tên nào cho truyện? Vì sao? -Câu chuyện nói lên điều gì? Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Y/c HS đọc lại toàn bài 3. Củng cố, Dặn dò: Gọi 2 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: Em thÝch con nµo? - Về học bài chuẩn bò cho tiết kể chuyện - Nxét tiết học - 5 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi Theo dõi và đọc thầm theo. -HS nối tiếp nhau đọc. . - HS đọc đoạn - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc một đoạn. - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân,sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2. - HS đọc bài. - Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn một trí khôn nào trong đầu. - Vì Gà Rừng đã dùng một trí khôn của mình mà cứu được cả hai thoát nạn. - Gặp nạn mới biết ai khôn vì câu chuyện ca ngợi sự bình tónh, thông minh của Gà Rừng khi gặp nạn. - Chồn và Gà Rừng vì đây là câu chuyện kể về Chồn và Gà Rừng. - Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca ngợi trí thông minh, nhanh nhẹn của Gà Rừng. - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn mới biết ai khôn. - HS đọc bài - Thích Gà Rừng vì Gà Rừng đã thông minh lại khiêm tốn và dũng cảm. -Thích Chồn vì Chồn đã nhận thấy sự thông minh của Gà Rừng và cảm phục sự thông minh, nhanh trí, dũng cảm của Gà Rừng. TOÁN KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: -Kiểm tra kó năng tính trong bảng nhân 2, 3, 4, 5. -Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc ,tính độ dài đường gấp khúc. -Giải bài toán bằng một phép nhân. II. CHU Ẩ N B Ị : Đề bài kiểm tra. III. ĐỀ KIỂM TRA: Bài 1: Tính nhẩm(3điểm) 2 x 3 = 4 x 6 = 3 x 7 = 5 x 5 = 3 x 8 = 2 x 8 = Bài 2: Số ?(1,5điểm) 4 x 5 = 5 x  2 x 6 =  x 2 5 x 9 =  x  Bài 3: Điền dấu > , < , = (1,5điểm) 5 x 7  7 x 5 4 x 8  3 x 8 2 x 7  3 x 5 Bài 4: Nối các điểm sau để có đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng. Đặt tên cho đøng gấp khúc đó: (2điểm) . . . . Bài 5: Mỗi con voi có 4 chân. Hỏi 10 con voi có bao nhiêu chân ? (2 điểm ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Biết một số câu yêu cầu, đề nghò lòch sự. -Bước đầu biết được ý nghóa của việc sử dụng những lời yêu cầu ,đề nghò lòch sự. -Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghò phù hợp trong các tình huống đơn giản ,thường gặp hằng ngày. -Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghò phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày. II. CHU Ẩ N B Ị : Kòch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bò. Phiếu thảo luận nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cu õ Biết nói lời yêu cầu, đề nghò. - GV nhận xét. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình. - Kết luận ý kiến 1: Sai. - Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại. Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS tự kể về một vài trường hợp - HS trả lời theo câu hỏi của GV. -Làm việc cá nhân trên phiếu học tập. - Biểu lộ thái độ bằng cách giơ bìa vẽ khuôn mặt cười hoặc khuôn mặt khóc. - Một số HS tự liên hệ. Các HS còn lại nghe và nhận xét về trường hợp em đã biết hoặc không biết nói lời đề nghò yêu cầu. - Khen ngợi những HS đã biết thực hiện bài học. Hoạt động 3: Trò chơi tập thể: “Làm người lòch sự” - Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghò một hành động, việc làm gì đó có chứa từ thể hiện sự lòch sự như “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” thì người chơi làm theo. Khi câu nói không có những từ lòch sự thì không làm theo, ai làm theo là sai. Quản trò nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt các từ, ngữ. * Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghò giúp đỡ một cách lòch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác. 3.Dặn dò Chuẩn bò: Lòch sự khi nhận và gọi điện thoại mà bạn đưa ra. - Lắng nghe GV hướng dẫn và chơi theo hướng dẫn. - Cử bạn làm quản trò thích hợp. - Trọng tài sẽ tìm những người thực hiện sai, yêu cầu đọc bài học. - HS chơi trò chơi - Trọng tài công bố đội thắng cuộc - HS nghe. - Nhận xét tiết học. Thứ Ba, ngày 25 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC CÒ VÀ CUỐC I. MỤC TIÊU: -Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài. -Hiểu N/D: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng II. CHU Ẩ N B Ị : Tranh minh họa bài tập đọc trong sgk. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cu õ Một trí khôn hơn trăm trí khôn 2. Bài mới : Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc nối tiếp từng câu. - HS đọcnối tiếp đoạn - Đọc đoạn trong nhóm: - Đọc đoạn trước lớp: - Đọc đồng thanh Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cò đang làm gì? - Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì? - Vì sao Cuốc lại hỏi Cò như vậy? - Câu trả lời của Cò chứa đựng một lời khuyên, lời khuyên ấy là gì? - 3 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Theo dõi. - Mỗi HS đọc một câu theo hình thức nối tiếp. - HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc bài trong nhóm - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. - Cò đang lội ruộng bắt tép. - Chò bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao? - Cò hỏi: “Khi làm việc, ngại gì bẩn hở chò.” - Phải có lúc vất vả, lội bùn thì mới có khi thảnh thơi bay lên trời cao. - Phải chòu khó lao động thì mới có lúc được sung sướng. -Nếu em là Cuốc em sẽ nói gì với Cò? Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Y/c HS đọc lại toàn bài 3 .Củng cốDặn do ø - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau.Nhận xét tiết học. - Em hiểu rồi. Em cảm ơn chò Cò. -HS đọc lại toàn bài TOÁN PHÉP CHIA I MỤC TIÊU -Nhận biết được phép chia . -Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia ,từ phép nhân viết thành 2 phép chia. II. CHU Ẩ N B Ị : Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : GV yêu cầu HS sửa bài 4 2. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia. 1. Nhắc lại phép nhân 3 x 2 = 6 - Mỗi phần có 3 ô. Hỏi 2 phần có mấy ô? - HS viết phép tính 3 x 2 = 6 2. Giới thiệu phép chia cho 2 Viết là 6: 2 = 3. Dấu : gọi là dấu chia 3. Giới thiệu phép chia cho 3 Vẫn dùng 6 ô như trên. GV hỏi: có 6 chia chia thành mấy phần để mỗi phần có 3 ô? Viết 6 : 3 = 2 4. Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia Mỗi phần có 3 ô, 2 phần có 6 ô: 3 x 2 = 6 Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô. 6 : 2 = 3 Có 6 ô chia mỗi phần 3 ô thì được 2 phần 6 : 3 = 2 Từ một phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng 3 x 2 = 6 6 : 2 = 3 6 : 3 = 2 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu mẫu: -HS làm theo mẫu: Từ một phép nhân viết hai phép chia tương ứng (HS quan sát tranh vẽ) Bài 2: HS làm tương tự như bài 1. 3. Củng cố – Dặn do ø - GV tổng kết bài. Chuẩn bò: Bảng chia 2. - 2 HS lên bảng sửa bài 4 - HS nxét, sửa - HS nhắc lại - 6 ô - HS thực hành. - HS quan sát hình vẽ rồi trả lời: 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô. - HS quan sát hình vẽ rồi trả lời: Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2 phần. Ta có phép chia “Sáu chia 3 bằng 2” - HS lặp lại. - HS lặp lại. - HS lặp lại. - HS lặp lại. - HS đọc và tìm hiểu mẫu - HS làm theo mẫu - HS làm và sửa bài - HS làm tương tự như bài 1. - HS nghe. - Nhận xét tiết học. CHÍNH TẢ( tập chép) MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I. MỤC TIÊU: -Nghe - viết chính xác CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật -Làm được BT2a ; BT3a. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Bảng phụ ghi sẵn các quy tắc chính tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cu õ : - Nhận xét, cho điểm HS. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Tìm câu nói của bác thợ săn? - Câu nói của bác thợ săn được đặt trong dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc cho HS viết các từ khó. * GV đọc bài trước khi HS viết d) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài e) Soát lỗi - GV đọc cho HS dò bài g) Chấm bài: GV chấm một số bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: Trò chơi - GV chia lớp thành 2 nhóm. Và hướng dẫn cách chơi Bài 3a : Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. 3. Củng cố .Dặndò HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau - Nhận xét tiết học. - 3 HS lên bảng,HS dưới lớp viết vào nháp: trảy hội, nước chảy, trồng cây, người chồng, chứng gián, quả trứng. - Theo dõi. - Đoạn văn có 4 câu. - Viết hoa các chữ Chợt, Một, Nhưng, Ông, Có, Nói vì đây là các chữ đầu câu. - Có mà trốn đằng trời. - Dấu ngoặc kép. - HS viết: cách đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo lên, đằng trời, thọc. - HS viết bài - HS dò bài, soát lỗi - HS thực hiện theo y/c - - Đọc đề bài. - 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. - Nhận xét, chữa bài: giọt/ riêng/ giữa - HS nghe. Thứ Tư, ngày 26 tháng 1 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM. DẤU CHẤM, DẤU PHẨY. I. MỤC TIÊU -Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh (BT1) ; điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ.(BT2) -Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn. - Biết yêu quý và bảo vệ các loài chim. II. CHU Ẩ N B Ị :Tranh minh hoạ các loài chim trong bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cu õ: Từ ngữ chỉ chim chóc. Gọi 4 HS lên bảng. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Bài mới Từ ngữ về loài chim: Dấu chấm, dấu phẩy Bài 1 - Treo tranh minh hoạ và giới thiệuGọi HS nhận xét và chữa bài. - Chỉ hình minh họa từng loài chim và yêu cầu HS gọi tên. Bài 2 - GV gắn các băng giấy có ghi nội dung bài tập 2 lên bảng. Cho HS thảo luận nhóm. Sau đó lên gắn đúng tên các loài chim vào các câu thành ngữ tục ngữ. - GV giải thích các câu thành ngữ, tục ngữ cho HS hiểu: + Vì sao người ta lại nói “Đen như quạ”? Bài 3 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc đoạn văn. - Gọi 1 HS lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn. 3. Củng cố Dặn dò:HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau. Nhận xét tiết học. Từng cặp HS thực hành hỏi nhau theo mẫu câu “ở đâu - Mở SGK, trang 35. - Quan sát hình minh hoạ. - 3 HS lên bảng gắn từ. - Đọc lại tên các loài chim. - Cả lớp nói tên loài chim theo tay GV chỉ. - Chia nhóm 4 HS thảo luận trong 5 phút - Gọi các nhóm có ý kiến trước lên gắn từ. a) quạ b) cú e) cắt c) vẹt d) khướu - Vì con quạ có màu đen. - Cú có mùi hôi. Nói “Hôi như cú” là chỉ cơ thể có mùi hôi khó chòu. - Điều dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống thích hợp, sau đó chép lại đoạn văn. - 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. - Nhận xét, chữa bài. - HS đọc lại bài. - Hết câu phải dùng dấu chấm. Chữ cái đầu câu phải viết hoa Nhận xét tiết học. TOÁN BẢNG CHIA 2 I. MỤC TIÊU -Lập được bảng chia 2. Nhớ được bảng chia 2. -Biết giải bài toán có 1 phép chia ( trong bảng chia 2) II. CHU Ẩ N B Ị :Chuẩn bò các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn (như SGK) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Bài cu õ : Từ một phép tính nhân viết 2 phép chia tương ứng: 4 x 3 = 12 5 x 4 = 20 2. Bài mới : Bảng chia 2 Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia 2 1. Giới thiệu phép chia 2 từ phép nhân 2 - Nhắc lại phép nhân 2 - 2HS thực hiện. - Bạn nhận xét. - HS đọc phép nhân 2 - Nhắc lại phép chia - Nhận xét - Từ phép nhân 2 là 2 x 4 = 8, ta có phép chia 2 là 8 : 2 = 4 2. Lập bảng chia 2 - Làm tương tự như trên sau đó cho HS tự lập bảng chia 2. - Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia 2 bằng các hình thức thích hợp. Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: HS nhẩm chia 2. * Bài2: Cho HS tự giải bài toán. - GV chấm, chữa bài 3. Củng cố : Y/c HS đọc bảng chia 2 - Nhận xét tiết học. - HS viết phép nhân: 2 x 4 = 8 - HS viết phép chia 8 : 2 = 4 - HS lập lại. - HS tự lập bảng chia 2 2 : 2 = 1 6 : 2 = 3 4 : 2 = 2 8 : 2 = 4 - HS đọc HS tự giải bài toán. Bài giải Số kẹo mỗi bạn được chia là: 12 : 2 = 6 (cái kẹo) Đáp số: 6 cái kẹo - HS đọc - Nhận xét tiết học. TẬP VIẾT CHỮ HOA: S I. Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa S ( 1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) ;chữ và câu ứng dụng : Sáo ( 1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), Sáo tắm thì mưa ( 3 lần ) -Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II. CHU Ẩ N B Ị : Chữ mẫu S. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cu õ Yêu cầu viết: R 3. Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ S -Chữ S cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ S và miêu tả: + GV viết bảng lớp. - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2. HS viết bảng con. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. 1. Giới thiệu câu: S – Sáo tắm thì mưa. 2. Quan sát và nhận xét: - HS viết bảng con. - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 1 nét - HS quan sát - HS nghe. - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - S : 5 li; h : 2,5 li; t : 2 li; r : 1,25 li; a, o, m, I, ư : 1 li - Nêu độ cao các chữ cái. - Cách đặt dấu thanh ở các chữ. - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Sáo -HS viết bảng con Hoạt động 3: Viết vở - GV nêu yêu cầu viết. - Chấm, chữa bài. 3. Củng cố,Dặn do: ø Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết. -Chuẩn bò: Chữ hoa T - Dấu sắc (/) trên a và ă - Dấu huyền (\) trên i - Khoảng chữ cái o - HS quan sát - HS viết bảng con - HS viết vở - HS theo dõi - Nhận xét tiết học. THỂ DỤC ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HƠNG VÀ DANG NGANG. I. MỤC TIÊU: - Biết cách đi thường theo vạch thẳng, hai tay chống hông và dang ngang. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Nhảy ô. - Trật tự không xô đẩy, chơi mộït cách chủ động. II. CHU Ẩ N B Ị : Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn. Còi, kẻ vạch thẳng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy TG Hoạt động của Trò 1. Phần mở đầu : _ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. _ Xoay cánh tay, khớp vai, cổ, tay, gối _ Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên. _ Đi thường theo vòng tròn. _ Ôn bài thể dục phát triển chung. 2. Phần cơ bản: - Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông. _ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang. _ Trò chơi “Nhảy ô”. GV nêu tên trò chơi, giải thích kết hợp cho 1 tổ làm mẫu theo đội hình hàng dọc. Khi thấy HS đã nắm vững, GV cho HS chơi. 3. Phần kết thúc : _ Đứng vỗ tay hát. _ Cúi lắc người thả lỏng: 4 – 5 lần. 7’ 22’ _ Theo đội hình hàng ngang. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X _ Theo đội hình vòng tròn. X x x x x x x x x x x - Hs thực hiện theo y/c - Nxét tiết học _ Nhảy thả lỏng: 5 – 6 lần. _ GV cùng HS hệ thống bài. _ GV nhận xét, giao bài tập về nhà. 6’ Thứ Năm, ngày 27 tháng 1 năm 2011 TOÁN MỘT PHẦN HAI I. MỤC TIÊU : -Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan ) “Một phần hai”; biết viết và đọc ½ . -Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau II. CHU ẨN BỊ : Các mảnh giấy hoặc bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác đều. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Bài cu õ: đọc bảng chia 2 2. Bài mới Một phần hai Hoạt động 1: Nhận biết “Một phần hai” - HS quan sát hình vuông và nhận thấy: - Hình vuông được chia thành hai phần bằng nhau, trong đó có 1 phần được tô màu. Như thế là đã tô màu Một phần hai hình vuông. - Hướng dẫn HS viết: 1/2; đọc: Một phần hai.  Kết luận: Chia hình vuông thành 2 phần bằng nhau, lấy đi một phần (tô màu) được 1/2 hình vuông. - Chú ý: 1/2 còn gọi là một nửa. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS trả lời đúng đã tô màu 1/2 hình nào. - Đã tô màu 1/2 hình nào A, B, C, D? Bài 3: Trò chơi: Đoán hình nhanh. - Hướng dẫn HS cách chơi. - Hình ở phần b) đã khoanh vào 1/2 số con cá. 3.Củng cố - GV tổng kết bài, gdhs. - øChuẩn bò: Luyện tập. Nhận xét tiết học. - 4 HS lên bảng - HS quan sát hình vuông - HS viết: ½ - HS lặp lại. - HS 2 dãy thi đua đoán hình nhanh. Hình A và C có ½ số ô vuông được tô màu - HS chơi đoán hình - HS nxét, bổ sung - HS nghe. CHÍNH T Ả( Nghe- viết) CÒ VÀ CUỐC I. MỤC TIÊU: -Nghe- viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật . -Làm được BT 2a ; BT3a. II. CHU Ẩ N B Ị : -Bảng phụ ghi sẵn các bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cu õ:Mộât trí khôn hơn trăm trí khôn. 2. Bài mới Cò và Cuốc Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc phần 1 bài Cò và Cuốc. - Đoạn văn này là lời trò chuyện của ai với ai? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có mấy câu? - Đọc các câu nói của Cò và Cuốc. - Câu nói của Cò và Cuốc được đặt sau dấu câu nào? - Cuối câu nói của Cò và Cuốc được đặt dấu gì? - Những chữ nào được viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó * GV đọc bài trước khi viết d) Viết chính tả - GV đọc chính tả cho HS viết e) Soát lỗi - GV đọc cho HS dò bài, soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a - Chia HS thành nhiều nhóm, sau đó yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm từ theo yêu cầu của bài. - Gọi các nhóm đọc từ tìm được, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung từ, nếu có. - GV nhắc lại các từ đúng. Bài 3a: Trò chơi - GV chia lớp thành 2 nhóm và nêu từng yêu cầu. VD: Tiếng bắt đầu bằng âm r? - Tổng kết cuộc thi. 3. Củng cố Dặn dò: HS về nhà tìm thêm các tiếng theo yêu cầu của bài tập 3. - Chuẩn bò: tập chép “ Bác só Sói” - 2 HS viết trên bảng lớp. Cả lớp viết vào bảng con. - HS nxét - Theo dõi bài viết. - Đoạn văn là lời trò chuyện của Cò và Cuốc. - 5 câu. - 1 HS đọc bài. - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - Dấu hỏi. - Cò, Cuốc, Chò, Khi. - HS đọc, viết bảng lớp, bảng con. - HS viết chính tả vào vở - HS tự soát lỗi - Bài yêu cầu ta tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng có trong bài. - Hoạt động trong nhóm. - Đáp án: riêng: riêng lẻ ; của riêng; ở riêng,…; giêng: tháng giêng, giêng hai,… dơi: con dơi,…; rơi: đánh rơi, rơi vãi, rơi rớt,… dạ: dạ vâng, bụng dạ,…; rạ: rơm rạ,… - HS viết vào Vở Bài tập. - Các tổ chơi trò chơi - ríu ra ríu rít, ra vào, rọ, rá,… - HS làm bài tập vào Vở bài tập - HS nghe. - - Nhận xét tiết học. [...]... làm bài - 2 x 6 = 12 2 x 8 = 16 12 : 2 = 6 16 : 2 = 8 2 x2=4 2x1 =2 4 : 2= 2 2 :2= 1 - 2 HS ngồi cạnh nhau tính nhẩm 18 chia 2 bằng 9 Bạn nhận xét - 2 HS lên bảng giải HS dưới lớp giải vào vở - HS quan sát tranh vẽ - 2 dãy HS thi đua trả lời - Bạn nhận xét - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN -Biết đặt tên cho từng đoạn truyện.( BT1) -Kể lại được từng đoạn câu chuyện( BT2) -HS khá... bảng chia 2, HS tính nhẩm để tìm kết quả của mỗi phép chia - GV nhận xét Bài 2: HS thực hiện mỗi lần một cặp hai phép tính: nhân 2 và chia 2 2 x 6 = 12 12 : 2 = 6 - GV nhận xét Bài 3: - HS tính nhẩm 18 chia 2 bằng 9 - HS trình bày bài giải Bài giải Số lá cờ của mỗi tổ là: 18 : 2 = 9 (lá cờ) Đáp số: 9 lá cờ Bài 5: - HS quan sát tranh vẽ, nhận xét, trả lời - GV nhận xét – Tuyên dương 3 Củng cố Dặn dò -Chuẩn... -Thuộc bảng chia 2 Biết giải bài toán có một phép chia ( trong bảng chia 2) -Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau II CHUẨN BỊ:Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ : Một phần hai Hình nào đãkhoanh vào ½ số con cá? - GV nhận xét 2 Bài mới Luyện tập Bài 1: Dựa vào bảng chia 2, HS tính nhẩm để tìm kết quả của mỗi phép chia - GV nhận xét Bài 2: HS thực hiện... Phần mở đầu : _ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học _ Đi đều theo 4 hàng dọc _ Xoay cổ tay, xoay vai, xoay đầu gối, xoay hông _ Ôn bài thể dục phát triển chung 2 Phần cơ bản: _ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông 22 _ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang Cho HS tập đi theo nhiều đợt, mỗi đợt đi 3 – 6 em, đợt trước đi được một đoạn, cho đợt hai tiếp theo và tiếp tục như vậy cho... - Treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi: - Gọi 2 HS lên bảng đóng vai thể hiện lại tình huống này - Theo em, bạn có sách bò rơi thể hiện thái độ gì khi nhận lời xin lỗi của bạn mình? Bài 2: - GV chọn cho HS làm phần a, - GV viết sẵn các tình huống vào băng giấy Gọi 1 cặp HS lên thực hành: 1 HS đọc yêu cầu trên băng giấy và 1 HS thực hiện yêu cầu - Gọi HS dưới lớp bổ sung nếu có cách nói khác Động viên... Sáu, ngày 28 tháng 1 năm 20 11 TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM -Biếp đáp lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp đơn giản -Tập sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lý -Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Các tình huống viết ra băng giấy Bài tập 3 chép sẵn ra bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ: Gọi HS đọc bài tập 3 - Nhận xét và cho điểm HS 2 Bài mới:... tiếp theo của truyện - Gọi các nhóm trình bày ý kiến Sau mỗi lần HS phát biểu ý kiến, GV cho cả lớp nhận xét và đánh giá xem tên gọi đó đã phù hợp chưa GV nxét chốt lại b) Kể lại từng đoạn truyện Bước 1: Kể trong nhóm - GV chia nhóm 4 HS và yêu cầu HS kể lại nội dung từng đoạn truyện trong nhóm Bước 2: Kể trước lớp - Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn và các nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung nếu... sau - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3 HS đọc đoạn văn viết về một loài chim mà con yêu thích - Quan sát tranh - 2 HS đóng vai - Bạn rất lòch sự và thông cảm với bạn Tình huống a: - HS 1: Một bạn vội, nói với bạn trên cầu thang “Xin lỗi, cho tớ đi trước một chút” - HS 2: Mời bạn./ Không sao bạn cứ đi trước đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, có gì đâu, bạn lên trước đi./… - Đọc yêu cầu của bài - HS... 2 _ Nhận xét tiết học I MỤC TIÊU: : THỂ DỤC trß ch¬i : NHẢY Ô - Biết cách đi thường theo vạch thẳng, hai tay chống hông và dang ngang - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Nhảy ô - Trật tự không xô đẩy, chơi mộït cách chủ động II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi, vạch kẻ thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy TG 7’ 1 Phần mở đầu : _ GV tập hợp lớp. .. trong SGK trang 45 – 47 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ : Nêu những ngành nghề ở miền núi và nông thôn mà em biết? 2 Bài mới Cuộc sống xung quanh (tiếp theo) Hoạt động 3: Vẽ tranh - GV gợi ý đề tài : chợ q em, nhà văn hố, - GV cùng cả lớp nhận xét, tun dương Hoạt động 4: Trò chơi: Bạn làm nghề gì? - GV phổ biến cách chơi: - GV gọi HS lên chơi mẫu - GV tổ chức cho HS chơi 3 . bài - 2 x 6 = 12 2 x 8 = 16 12 : 2 = 6 16 : 2 = 8 2 x 2 = 4 2 x 1 = 2 4 : 2 = 2 2 : 2 = 1 - 2 HS ngồi cạnh nhau tính nhẩm 18 chia 2 bằng 9. Bạn nhận xét. - 2 HS lên bảng giải. HS dưới lớp giải vào. 2 x 4 = 8 - HS viết phép chia 8 : 2 = 4 - HS lập lại. - HS tự lập bảng chia 2 2 : 2 = 1 6 : 2 = 3 4 : 2 = 2 8 : 2 = 4 - HS đọc HS tự giải bài toán. Bài giải Số kẹo mỗi bạn được chia là: 12. nhân viết 2 phép chia tương ứng: 4 x 3 = 12 5 x 4 = 20 2. Bài mới : Bảng chia 2 Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia 2 1. Giới thiệu phép chia 2 từ phép nhân 2 - Nhắc lại phép nhân 2 - 2HS thực hiện.