GIÁO ÁN LỚP 2 TUẦN 26,27

Trường tiểu học Ngũn Du T̀N 26 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC (76,77): TƠM CÀNG VÀ CÁ CON I. MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hơi ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn bài. - Hiểu ND: Cá con và Tơm càng đều có tài riêng. Tơm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít (( trả lời được các CH1,2,3,5 ). HS khá, giỏi trả lời được CH4 ( hoặc CH: Tơm Càng làm gì để cứu Cá Con? ) - Gi¸o dơc HS ham tìm hiểu về tự nhiên. II. CHUẨN BỊ: - TranhSGK. Tranh vÏ m¸i chÌo, b¸nh l¸i. Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ỉn ®Þnh : II. KiĨm tra bµi cò : - Yªu cÇu HS ®äc thc lßng bµi th¬: BÐ nh×n biĨn III.Bµi míi: 1. Giíi thiƯu bµi 2. Gi¶ng néi dung: - §äc mÉu - Híng dÉn lun ®äc- kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ a. §äc tõng c©u: - Yªu cÇu ®äc nèi tiÕp c©u - §a tõ khã - Yªu cÇu ®äc lÇn 2 b. §äc ®o¹n: - Bµi chia lµm mÊy ®o¹n, lµ nh÷ng ®o¹n nµo? - §a c©u: yªu cÇu ®äc c©u - Híng dÉn c¸ch ®äc (ng¾t, nghØ, ®äc diƠn c¶m ) c. Lun ®äc bµi trong nhãm d. Thi ®äc: e. §äc toµn bµi TiÕt 2: 3. T×m hiĨu bµi - Khi ®ang tËp díi ®¸y s«ng T«m ( H¸t) - 1, 2 HS ®äc thc bµi th¬ - Nh¾c l¹i ®Çu bµi - HS nghe - §äc nèi tiÕp mçi HS mét c©u - CN- §T: biĨn c¶, l¬n, n¾c nám, qo tr¸i - Häc sinh ®äc nèi tiÕp c©u lÇn 2 - Bµi chia lµm 4 ®o¹n: - Chµo C¸ Con.// B¹n còng ë s«ng nµy sao?.// ( Giäng ng¹c nhiªn) - C¸ Con s¾p vät lªn/ th× T«m Cµng thÊy mét con c¸ to/ m¾t ®á ngÇu/ nh»m C¸ Con lao tíi.//T«m Cµng véi bóng cµng, vät tíi,/ x« b¹n vµo mét ng¸ch ®¸ nhá.//Có x« lµm C¸ Con x« vµo v¸ch ®¸.// MÊt måi con c¸ d÷ tøc tèi bá ®i. - 4 HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n - HS lun ®äc trong nhãm( 4 HS mét nhãm) - Cư ®¹i diƯn nhãm cïng thi ®äc ®o¹n 1- líp nhËn xÐt , b×nh chän - Líp §T toµn bµi - C¶ líp ®äc thÇm ®o¹n 1 ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái - T«m Cµng gỈp mét con vËt l¹, th©n dĐt, 2 m¾t - 1 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm Trng tiờu hoc Nguyờn Du Càng gặp chuyện gì? Giảng từ: trân trân - Cá Con làm quen với Tôm Càng nh thế nào? - Có nhận xét gì về lời chào hỏi, làm quen của Tôm Càng và Cá Con *Đọc câu hỏi4 (HS khá giỏi) - Đuôi và vẩy Cá Con có lợi ích gì ? + Giảng từ: Mái chèo - Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con ? - Tôm Càng có gì đáng yêu ? - Bài văn cho biết điều gì? 4. Luyện đọc lại - 1 hs đọc toàn bài - Đọc theo nhóm IV.Củng cố- dặn dò : - Qua bài con học đợc điều gì ở Tôm Càng? - Về nhà đọc bài tiết sau kể chuyện - Nhận xét tiết học tròn xoe, khắp ngời phủ một lớp bạc óng ánh, Tôm Càng lấy làm lạ lắm - Làm quen bằng lời chào và tự giới thiệu tên, nơi ở - Lời chào hỏi rất gần gũi và thân mật. - Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái cũng nh con thuyền muốn đi nhanh phải có mái chèo - HS nối tiếp nhau kể lại hành động của Tôm Càng cứu Cá Con - Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm cứu bạn thoát nạn, Tôm Càng là 1 ngời bạn đáng tin cậy. => Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ, sẵn sàng cứu nhau khi hoạn nạn của Tôm Càng và Cá Con. - 1 hs đọc toàn bài - Gọi đại diện nhóm đọc phân vai - Yêu quý bạn, thông minh dám liều mình cứu bạn. Mụn: Hỏt nhc (26) Bi: Chim chim chớch bụng GV b mụn phu trach lp va day nụi dung bai TON (126): LUYN TP I. MC TIấU: - Bit xem ng h khi kim phỳt ch vo s 3, s 6. - Bit thi im, khong thi gian. - Nhn bit vic s dng thi gian trong i sng hng ngy.(BT cn lm 1, 2) - GD HS cú ý thc t giỏc, tớch cc trong HT. II. CHUN B: - Mt s mt ng h cú th quay kim c. III. CC HOT NG DY- HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. Bi c: - Cho HS lm BT 3/126. - Quay kim trờn mt ng h ng h ch: 2 gi; 1 gi 30 phỳt; 6 gi 15 phỳt; 5 gi ri - 4 HS lờn bng thc hnh quay kim ng h - 2 - Giao viờn: Trõn Thi Kiờu Diờm Trường tiểu học Nguyễn Du - Nhận xét - Ghi điểm. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học  Ghi đề. - Luyện tập: - Bài 1: Hướng dẫn HS làm: - Bài 2: Hướng dẫn HS làm: - Bài3: Hướng dẫn HS làm: 3. Củng cố - Dặn dò. - GV chỉnh giờ trên mô hình đồng hồ và gọi HS đọc giờ. - Về nhà tập xem giờ - GV nhận xét. - HS làm miệng - Hà đến trường lúc 7 giờ. Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút. Vậy Hà đến trường sớm hơn - Điền giờ hoặc phút vào chỗ trống thích hợp: a) Mỗi ngày Bình ngủ khoảng 8 giờ. b) Nam đi từ nhà đến trường hết 15 phút. c) Em làm bài kiểm tra trong 35 phút. - Cá nhân Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2010 TOÁN (127): TÌM SỐ BỊ TRỪ I. MỤC TIÊU: - Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia. - Biết tìm X trong các bài tập dạng: A: a = b ( với a, b là các số bé và phép tính để tìm X là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học ). - Biết giải bài toán có một phép nhân.( BT cần làm 1, 2, 3) - Giáo dục HS yêu môn học, có ý thức tự giác trong häc tËp II. CHUẨN BỊ: - Các tấm bìa hình vuông. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Cho HS làm BT 2 - Nhận xét - Ghi điểm. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học  Ghi. - Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia: - Gắn 6 hình vuông lên bảng thành 2 hàng. - Có 6 hình vuông gắn thành 2 hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông? 6 : 2 = 3 Số bị chia Số chia Thương - Gọi HS nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép tính. - Mỗi hàng có 3 ô vuông. Hỏi 2 hàng có mấy ô vuông? - Bảng lớp (1 HS). - 3 hình vuông. - Nhiều HS nhắc lại. 3 x 2 = 6. - 3 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm Trường tiểu học Ngũn Du - Có thể viết: 6 = 3 x 2. - Nhận xét: Hướng dẫn HS so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân tương ứng: 6 : 2 = 3 6 = 3 x 2 - Số bị chia bằng thương nhân với số chia. - Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: x : 2 = 5 Giải thích: số x là số bị chia chưa biết, chia cho 2 được thương là 5. Hướng dẫn HS lấy 5 x 2 = 10. Vậy x = 10 là số phải tìm vì 10 : 2 = 5. Hướng dẫn HS trình bày: x : 2 = 5 x = 5 x 2 x = 10. *Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. Bài 1:: Hướng dẫn HS nhẩm: Bài 2: Tìm x: - HS đọc đề - Mạn đàm Bài 3: HS đọc đề - Mạn đàm 1 em : 5 chiếc kẹo 3 em : …chiếc kẹo? 3. Củng c ố, dặn dò : - Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào? - Chuẩn bị bài: LUYỆN TẬP - HS nhắc lại. - HS nhắc lại 6 : 3 = 2 8 : 2 = 4 2 x 3 = 6 4 x 2 = 8 - 3 HS lên bảng ; lớp BC a) x : 2 = 3 b) x : 3 = 2 x = 3 x 2 x = 2 x 3 x = 6 x = 6 - 1 HS lên bảng; lớp làm vào vở Số chiếc kẹo có tất cả là: 5 x 3 = 15 (chiéc kẹo) ĐS: 15 chiéc kẹo CHÍNH TẢ (49): VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI? I. MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức mẫu chuyện vui. - Làm được BT(2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. - Gi¸o dơc cho häc sinh ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS viết bảng lớp các tiếng: con trăn, cá trê, nước trà, tia chớp. - 2 HS lên bảng thực hiện. - 4 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm Trường tiểu học Ngũn Du - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2. Bài mới : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép . - Yêu cầu HS đọc lại bài cả lớp đọc thầm. + Câu chuyện kể về ai? + Việt hỏi anh điều gì? + Lân trả lời em như thế nào? + Câu trả lời ấy có gì đáng buồn cười? - Câu chuyện có mấy câu ? - Hãy đọc câu nói của Lân và Việt? - Lời nói của hai anh em được viết sau những dấu câu nào? - Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vìsao? - Đọc HS viết các từ khó vào bảng con: say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng. - Yêu cầu nhìn bảng chép bài. Chấm bài * Hướng dẫn làm bài tập : Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2. 3. Củng cố, dặn dò: - Theo em vì sao cá không biết nói? - Dặn về nhà đọc truyện và xem trước bài - Dặn về nhà viết lại chữ sai. - 3 em đọc, lớp đọc thầm tìm hiểu bài. - Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện giữa hai anh em Việt. - Vì sao cá không biết nói nhỉ? - Em hỏi thật ngớ ngẩn. Nếu miệng em ngậm đây nước, em có nói được không? - Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính Lân mới là ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói được vì miệng cá ngậm đầt nước. Cá không biết nói như người vì chúng là loài vật. Như chúng có cách trao đổi riêng với bầy đàn. - Có 5 câu - Anh này vì sao cá không biết nói nhỉ? - Dâu hai chấm, Dấu gạch ngang. - Anh, Em, Nếu và tên riêng Việt, Lân. - 2 HS lên bảng. Lớp làm vở. a/ Lời ve kêu da diết / Khâu những đường rạo rực. b/ Sân hãy rực vàng / Rủ nhau thức dậy. - Vì nó là loài vật. - Cá giao tiếp với nhau bằng ngôn ngữ riêng ĐẠO ĐỨC (25): LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC I. MỤC TIÊU: - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác . - Biết cư xử phù hợp khi đến nhà bạn bè ,người quen - HS khá giỏi biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác . - 5 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm Trng tiờu hoc Nguyờn Du - Giỏo dc HS cú thỏi ng tỡnh vi nhng ngi bit lch s khi n nh ngi khỏc. II. CHUN B: - Truyện kể: Đến chơi nhà bạn - Phiếu thảo luận nhóm III. CC HOT NG DY V HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ : Khi nhận và gọi điện thoại cần có thái độ nh thế nào? - Nhận xét đánh giá III. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2. Giảng nội dung: a. Hoạt động 1: Kể chuyện Đến chơi nhà bạn - GV kể b. Hoạt động 2: Phân tích truyện - Khi đến nhà To n, D ng đã làm gì ? - Thái độ của mẹ Toàn khi đó nh thế nào ? - Mẹ Toàn dặn Tuấn điều gì? - Sau khi đợc nhắc nhở, bạn Dũng đã có thái độ, cử chỉ nh thế nào? - Con rút ra bài học gì từ câu truyện này? * KL : Lịch sự khi đến nhà ngời khác chơi nh thế mới là tôn trọng mọi ngời và tôn trọng chính mình. c. Hoạt động 3 : * Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS nhớ lại và kể cách c xử của mình trong những lần đến nhà ngời khác chơi. IV. Củng cố dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Hát - HS trả lời - HS nhắc lại đầu bài - HS theo dõi - Dng đập cửa ầm ầm và gọi rất to. Khi mẹ To n ra mở cửa, D ng không chào mà hỏi luôn xem To n có nhà không. - Mẹ To n rất tức giận nh ng bác cha nói gì. - Lần sau phải gõ cửa hoặc bấm chuông và phải chào hỏi ngời lớn trong nhà. - Dũng nhận lỗi. Chơi xong Dũng cùng bạn xếp đồ chơi gọn gàng vào tủ. Khi về Dũng chào mẹ Toàn. - Cần c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác chơi - Một số HS kể trớc lớp. - Lớp nhận xét từng tình huống mà bạn kể xem bạn c xử nh thế đã lịch sự cha. Nếu cha cả lớp tìm cách cử xử lại cho đúng. Mụn: M thut (25) Bi: V trang trớ. V tranh ti con vt GV b mụn phu trach lp va day nụi dung bai - 6 - Giao viờn: Trõn Thi Kiờu Diờm Trường tiểu học Nguyễn Du Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2010 TOÁN (129): CHU VI HÌNH TAM GIÁC, CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác. - Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác khi biết độ dài mỗi cạnh của nó. BT cần làm 1, 2 - GD HS yêu môn học, có ý thức tự giác trong HT II. CHUẨN BỊ: - Thước đo độ dài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ : B. Bài mới : Giới thiệu - Vẽ hình như SGK lên bảng  Yêu cầu HS cho biết hình tam giác có mấy cạnh đó là những cạnh nào ? - Ghi độ dài của các cạnh.  Vậy tổng độ dài của các cạnh hình tam giác ABC là bao nhiêu ? * Chu vi hình tam giác là tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó.  Như vậy, chu vi của hình tam giác ABC là ? * Giới thiệu hình tứ giác: - Vẽ hình, làm tương tự như ở hình tam giác * Cho HS nhắc lại cách tính chu vi của hình tam giác, tứ giác. C. Bài tập: Bài 1: Tính được chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh cho sẵn qua mẫu. Bài 2: Tính được chu vi của hình tứ giác. Bài 3: Ghi được số đo và tính được chu vi của hình tam giác. D. Củng cố, dặn dò: - Thi tính chu vi của hình tam giác, tứ giác (GV nêu độ dài các cạnh) - Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi của hình tam giác, tứ giác. - Hình tam giác ABC có 3 cạnh AB, BC, CA. - Nêu độ dài của mỗi cạnh AB = 3 cm ; BC = 5 cm ; CA = 4 cm. - … là: 3 cm + 5 cm + 4 cm = 12 cm - … là 12 - Nhắc lại: Tổng độ dài … là chu vi của hình tam giác. - Quan sát hình, nhận biết độ dài 4 cạnh của hình tứ giác. - Biết tính chu vi hình tứ giác. * Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác, hình tứ giác là chu vi của hình đó. - Đọc cá nhân, đồng thanh - Nêu yêu cầu bài tập - 2 HS làm ở bảng phụ (b, c) - Lớp làm vở nháp - Nêu yêu cầu bài tập - Lớp làm vào vở - Nêu yêu cầu - Thực hành đo và ghi số đo vào sách - Tính chu vi hình tam giác - Mỗi đội thi 2 em (Dành cho HS giỏi) A / B - Tính tổng độ dài của hình tam giác, tứ giác. - 7 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm Trng tiờu hoc Nguyờn Du - Nhn xột chung - Dn dũ CHNH T (52) Nghe vit: SễNG HNG I. MC TIấU: - Chộp chớnh xỏc bi CT, trỡnh by ỳng hỡnh thc on vn xuụi. - L m c BT2 a / b hoc BT (3) a /b hoc BT CT phng ng do GV son - Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. CHUN B: - Bảng phụ viết sẵn bài tập chính tả - Vở bài tập III. CC HOT NG DAY HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu 2 HS lên viết : rạo rực, da diết. III. Bài mới : 1.Giới thiệu bài 2. Nội dung : * Hớng dẫn chuẩn bị : - Đọc mẫu + Đoạn trích viết về cảnh đẹp nào ? + Trong đoạn văn có từ nào đợc viết hoa ? * Viết từ khó : - Yêu cầu viết bảng con * Luyện viết chính tả : - Yêu cầu đọc lại bài viết. - Yêu cầu viết vào vở - Yêu cầu soát lỗi * Chấm, chữa bài - Thu 7,8 vở để chấm- Nhận xét 3. Hớng dẫn làm bài tập * Bài 3: - Tìm các tiếng - Tổ chức cho các nhóm thi tìm tiếng - Nhận xét, sửa sai. IV. Củng cố dặ - 2 học sinh đọc lại b i + Cảnh đẹp của Sông Hơng vào mùa hè và khi đêm xuống. + Các chữ đầu câu: Mỗi, Những. Tên riêng: Sông Hơng, Hơng Giang. - CN - ĐT : Phợng vĩ, đỏ rực, Hơng Giang, dải lụa, lung linh. - Lớp viết bảng con từng từ - 1 HS đọc lại bài - Nghe và nhớ cả câu, cả cụm từ rồi mới ghi vào vở. - Soát lỗi, sửa sai bằng chì. a. Bắt đầu bằng gi, bằng d có nghĩa nh sau : - Trái với hay ( dở) - Tờ mỏng dùng để viết lên ( giấy) b. có vần t hoặc c có nghĩa nh sau : - Chất lỏng màu tím, đen , xanh dùng để viết chữ: (Mực) - Món ăn bằng hoa quả rim đờng (Mứt) K CHUYN (26): TễM CNG V C CON I. MC TIấU: - 8 - Giao viờn: Trõn Thi Kiờu Diờm Trường tiểu học Ngũn Du - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. - HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT2) - Giáo dục HS nghiêm túc trong giờ học. II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh ho¹ SGK. - B¶ng phơ ghi s½n c¸c c©u hái gỵi ý - §å dïng ®Ĩ dùng l¹i c©u chun. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ỉn ®Þnh II. KiĨm tra bµi cò: - Yªu cÇu 3 HS kĨ l¹i c©u chun: S¬n Tinh- Thủ Tinh Trun S¬n Tinh- Thủ Tinh nãi lªn ®iỊu g× cã thËt? - NhËn xÐt , cho ®iĨm III. Bµi míi: 1. Giíi thiƯu bµi - Ghi ®Çu bµi 2. Híng dÉn kĨ chun * Dùa vµo c¸c tranh minh ho¹ kĨ l¹i tõng ®o¹n c©u chun T«m Cµng vµ C¸ Con - Yªu cÇu kĨ trong nhãm. - Yªu cÇu kĨ tríc líp.Thi gi÷a 3 nhãm. *KĨ l¹i c©u chun theo vai (HS kh¸ giái). - Gäi HS kĨ. - Yªu cÇu c¸c nhãm thi kĨ theo vai. - NhËn xÐt , ®¸nh gi¸ IV. Cđng cè DỈn dß:– - Qua c©u chun em hiĨu ®ỵc ®iỊu g×? - VỊ nhµ tËp kĨ l¹i c©u chun cho ngêi th©n nghe. - NhËn xÐt giê häc - 3 HS kĨ. - Nh¾c l¹i - KĨ chun trong nhãm. Mçi HS kĨ 1 ®o¹n, ban nhËn xÐt - Thi gi÷a 3 nhãm- NhËn xÐt , b×nh chän - 3 HS tù ph©n vai kĨ. - 3 nhãm thi kĨ theo vai. Chn bÞ trang phơc thĨ hiƯn. - NhËn xÐt – b×nh chän. THỂ DỤC (50): Bài 52: ĐI NHANH CHUYỄN SANG CHẠY. TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” I/ Mơc tiªu: - Thực hiện đđược đi nhanh chuyển sang chạy. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Kết bạn”. - Biết giữ kỉ luật khi tập luyện. Thích chơi trò chơi II/ S©n tËp, dơng cơ: - VƯ sinh an toàn nơi tập kẻ các vạch và ô vuông. III/ TiÕn tr×nh thùc hiƯn: - 9 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm Trường tiểu học Ngũn Du Néi dung §Þnh lỵng Ph¬ng ph¸p vµ h×nh thøc tỉ chøc thùc hiƯn Hoạt động 1 : Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, vai. - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc. - Đi theo vòng tròn hít thở sâu. - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và nhảy. - Cán sự điều khiển. - Trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”. Hoạt động 2: Phần cơ bản - Đi nhanh chuyển sang chạy. - Trò chơi “ “KÕt b¹n”. - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - HS thực hiện GV nhận xét giải thích thêm. Hoạt động 3 : Phần kết thúc - Cho HS hát . - Trò chơi : Chim bay, cò bay. - GV cùng HS hệ thống bài 7 ph 16 ph 7 ph @ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *  * * * * * * * * *  * * * * * * * * *  * * * * * * * * * XP CB * * * * * * * * * * * * * * * * * * @ * * * * * * * * * TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI (26): MỘT SỐ LỒI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I. MỤC TIÊU: - Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống dưới nước. - Kể được tên một số cây sống trơi nổi hoặc cây có rễ cắm sâu trong bùn - Cã ý thøc b¶o vƯ m«i trêng sèng cđa loµi vËt. II. CHUẨN BỊ: - Tranh ¶nh, SGK. Su tÇm mét sè tranh ¶nh vỊ c¸c loµi c©y sèng díi níc. - Su tÇm vËt thËt c¸c c©y sen, sóng, rong rªu, bÌo … - GiÊy khỉ to, hå d¸n. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ỉn ®Þnh II.KiĨm tra bµi cò : KiĨm tra sù chn bÞ s- u tÇm cđa HS III.Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi : - H¸t - Mét sè loµi c©y sèng díi níc - 10 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm [...]... bản: 2 nét móc 2 đầu và 1 nét xiên - Nhiều HS nhắc lại - HS viết bảng con, bảng lớp (2 lần) - Đọc cụm từ ứng dụng - Gặp nhiều thuận lợi - 4 chữ - Cao 2, 5 li: X, h - Cao 1,5 li: t - Các chữ còn lại cao 1 dòng li - Dấu huyền trên chữ “e”, dấu sắc trên các chữ “a” - Khoảng cách viết 1 con chữ o - Viết bảng con, bảng lớp (2 lượt) - Viết vào vở A / B Sinh hoạt lớp - Nhận xét ưu khút điểm t̀n 26 -... Nêu độ dài các cạnh hình tứ giác Chấm chữa bài - 2 HS làm ở bảng phụ C Củng cố, dặn dò: - Lớp làm vở - Nhận xét chung - Dặn dò TẬP LÀM VĂN (26 ): ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý TẢ NGẮN VỀ BIỂN I MỤC TIÊU: - Biết đáp lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp đơn giản cho trước ( BT1) - Viết được những câu trả lời về cảnh biển ( đã nói ở tiết tập làm văn tuần trước – BT2) - Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tù gi¸c, tÝch... HS1: Hái mỵn c¸i bót - Yªu cÇu lªn s¾m vai t×nh - HS2: Nãi lêi ®ång ý hng - HS1: §¸p l¹i lêi ®ång ý cđa b¹n - NhËn xÐt III.Bµi míi - 12 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm Trường tiểu học Ngũn Du 1 Giíi thiƯu bµi: - Ghi ®Çu bµi 2 Néi dung: *Bµi 1: - Yªu cÇu nªu c¸c t×nh hng - C¸c nhãm th¶o ln nhãm - Yªu cÇu HS s¾m vai - NhËn xÐt - ®¸nh gi¸ * Bµi 2 - Treo tranh ? Tranh vÏ c¶nh g× ? Sãng biĨn nh thÕ... một hình tam giác, một hình tứ giác - 3HS lên bảng thực hành Bài 2: Tính được chu vi của hình tam giác - Lớp làm vào vở nháp - Nêu u cầu bài tập Bài 3: Tính được chu vi hình tứ giác - 2 HS giải ỏ bảng phụ, vở nháp - Quan sát hình vẽ - Đọc bài tập Bài 4: Tinh được độ dài của đường gấp khúc và - 1 HS làm ở bảng chu vi của hình tứ giác - Lớp làm vào vở - Nêu u cầu bài tập - Quan sát hình vẽ - Nêu độ dài... tõng nhãm ®øng lªn nãi tªn mét sè lo¹i c©y sèng díi níc Cø lÇn lỵt c¸c thµnh viªn trong nhãm tiÕp søc nãi tªn c©y Thứ sáu ngày 18 tháng 3 năm 20 10 TỐN (130): I MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP - Biết tính độ dài đường gấp khúc; tình chu vi hình tam giác, hình tứ giác.BT cần làm 1, 3, 4 - Giáo dục HS u mơn học có ý thức tự giác trong HT II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: - 11 - Giáo viên: Trần Thị Kiều... h×nh ? + H1 : C©y lơc b×nh ( bÌo t©y) + H2 : C¸c lo¹i rong + H3 : C©y sen - B¹n thêng thÊy c©y nµy mäc ë ®©u? - C©y nµy cã hoa kh«ng? hoa cđa nã cã mµu g×? - C©y nµy ®ỵc dïng ®Ĩ lµm g×? - HS nghe * Lµm viƯc víi vËt thËt vµ tranh ¶nh su tÇm ®ỵc - C¸c nhãm ®em c©y thËt vµ tranh ¶nh ®· su tÇm ®ỵc ra ®Ĩ cïng quan s¸t vµ ph©n lo¹i c¸c c©y dùa vµo phiÕu 1 Tªn c©y 2 §ã lµ lo¹i c©y sèng tr«i nỉi trªn mỈt níc...Trường tiểu học Ngũn Du 2 Néi dung: a Ho¹t ®éng 1: - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh vµ th¶o ln nhãm ®«i - Híng dÉn tù tËp ®Ỉt c©u hái cho mçi h×nh * KÕt ln: Trong sè nh÷ng c©y ®ỵc giíi thiƯu trong SGK, th× c¸c c©y lơc b×nh, rong sèng tr«i nỉi trªn mỈt níc, c©y sen cã rƠ c¾m s©u xng bïn díi ®¸y ao,hå.C©y nµy cã cng l¸ vµ cng hoa mäc dµi ra ®a l¸ vµ hoa v¬n lªn trªn mỈt níc b Ho¹t ®éng 2: - Yªu cÇu lµm viƯc... cã nh÷ng g× ? Trªn bÇu trêi cã nh÷ng g× - Gäi HS tr×nh bµy - Yªu cÇu viÕt bµi vµo vë - Thi chÊm mét sè bµi - NhËn xÐt ®¸nh gi¸ IV Cđng cè- DỈn dß: - Nh¾c l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc TẬP VIẾT (25 ): - Nh¾c l¹i * Nãi lêi ®¸p cđa em trong c¸c trêng hỵp a, Ch¸u c¶m ¬n b¸c./ Ch¸u xin lçi b¸c v× ch¸u lµm phiỊn b¸c./ C¶m ¬n b¸c ch¸u ra ngay ¹ b, Ch¸u xin c¶m ¬n c« ¹./ May qu¸ ! Ch¸u c¶m ¬n c«./ Ch¸u... chữ “e”, dấu sắc trên các chữ “a” - Khoảng cách viết 1 con chữ o - Viết bảng con, bảng lớp (2 lượt) - Viết vào vở A / B Sinh hoạt lớp - Nhận xét ưu khút điểm t̀n 26 - Thực hiện kế hoạch t̀n 27 - 14 - Giáo viên: Trần Thị Kiều Diễm . lại. - HS nhắc lại 6 : 3 = 2 8 : 2 = 4 2 x 3 = 6 4 x 2 = 8 - 3 HS lên bảng ; lớp BC a) x : 2 = 3 b) x : 3 = 2 x = 3 x 2 x = 2 x 3 x = 6 x = 6 - 1 HS lên bảng; lớp làm vào vở Số chiếc kẹo. liền là 3 nét cơ bản: 2 nét móc 2 đầu và 1 nét xiên. - Nhiều HS nhắc lại - HS viết bảng con, bảng lớp. (2 lần) - Đọc cụm từ ứng dụng - Gặp nhiều thuận lợi - 4 chữ - Cao 2, 5 li: X, h - Cao 1,5. tương ứng: 6 : 2 = 3 6 = 3 x 2 - Số bị chia bằng thương nhân với số chia. - Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: x : 2 = 5 Giải thích: số x là số bị chia chưa biết, chia cho 2 được thương