Các em học sinh thân mến! Lâu nay có rất nhiều em không quan tâm hoặc rất ngại chuẩn bị bài ở nhà trớc khi đến lớp.Có nhiều em vì sợ bị cô giáo kiểm tra nên chuẩn bị một cách chiếu lệ hay chuẩn bị chống đối. Các em ạ nh thế là các em đã nghĩ sai rồi đấy! Đối với môn Ngữ Văn chuẩn bị bài ở nhà là một khâu rất quan trọng nó chẳng những tạo cho các em ý thức tự học mà còn giúp các em có thể tiếp thu bài trên lớp một cách dễ dàng. Sau Đây cô giáo hớng dẫn các em mô hình chuẩn bị một tác phẩm văn học ( một văn bản). Đây là một trong số rất nhiều cách soạn bài mà cô thờng hớng dẫn các bạn học sinh lớp 6 Mô hình soạn một tác phẩm văn học Thứ.ngày tháng năm. Tiết. Tên văn bản(Viết cỡ chữ to hoặc mực khác màu) I / Giới thiệu chung 1 /Tác giả: Ghi những nét cơ bản về tác giả (nhờ đọc chú thích * hoặc những hiểu biết của mình về tác giả qua nhữnh tài liệu đợc đọc) Lu ý : Với tác phẩm văn học dân gian không cần có mục này 2/ Tác phẩm: - Hoàn cảnh sáng tác hoặc xuất xứ - Thể loại : Nêu tên thể loại tác phẩm mà em đang soạn - Cách đọc: Đọc nhiều lần văn bản và tìm ra cách đọc -Bố cục : Chia đoạn và tìm ra nội dung chính của từng đoạn. -Tóm tắt tác phẩm : dùng với những tác phẩm truyện hoặc những trích đoạn truyện dài. II/ Trả lời câu hỏi: các em trả lời lần lợt các câu hỏi phần đọc hiểu văn bản ở cuối mỗi tác phẩm. Dới đây là một bài soạn văn của bạn Ngô Thị Khánh Huyền Học sinh lớp 6B Trờng THCS Sơn Lộc Thứ ba ngày 13 tháng 1 năm 2009 Tiết 81+82 Bức tranh của em gái tôi ( Tạ Duy Anh) I Tìm hiểu chung: 1 Tác giả: Tạ Duy Anh sinh năm 1959 quê ở huyện chơng Mý Tỉnh Hà Tây. 2 Tác phẩm: -Xuất xứ: Bức tranh của em gái tôi là truyện đoạt giải nhì trong cuộc thi viết: Tơng lai vẫy gọi của báo thiếu niên tiền phong -Các đọc: Toàn truyện đọc to rõ ràng. phân biệt giọng đọc của các nhân vật: ngời anh khi gắt gỏng khi hờn ghen khó chịu; bố: ngạc nhiên;mẹ: dịu dàng;mèo: lúc bớng bỉnh lúc thì thầm dễ thơng -Thể loại: Truyện ngắn -Tóm tắt: Nhân vật chính trong truyên là bé Kiều Phơng-Một cô bé có năng khiếu hội hoạ.Khi tài năng của em đợc phát hiện cả nhà rất vui và chăm chút cho tài năng của em chỉ riêng ngời anh trai Kiều Phơng thì lại tỏ ra không bằng lòng.Anh luôn bực tức khó chịu với em.Thế tồi sau khi tham gia trại thi vẽ quốc tế Kiều Phơng đã đợc giải nhất.Kiều Phơng mời anh mình cùng đi nhận giải.Bức tranh Anh trai tôi mà Kiều Phơng vẽ đã khiến cho ngời anh thấy mình quá nhỏ nhen còn em mình thì nhân hậu quá.Ngời anh đã hối hận. -Bố cục: 3 phần Phần 1: Từ đầu đến có vẻ vui lắm: giới thiệu bé Kiều Phơng và sở thích của nó Phần 2: từ tiếp đến cùng đi nhận giải : Tài năng của Kiều Phơng đợc phát hiện và và đợc cả nhà chăm chút Phần 3: Phần còn lại: Ngời anh hối hận khi đứng trớc bức tranh Anh trai tôi II Trả lời câu hỏi 2 a/ Nhân vật chính trong truyện là cả hai anh em; Kiều phơng và ngời anh trai vì cả hai nhân vật đều có mặt trong cả truyện nên đều là nhân vật chính nhng ngời anh là nhân vật trung tâm vì giữ vai trò chủ yếu trong việc thể hiện chủ đề của truyện b/Truyện đợc kể theo ngôi thứ nhất bằng lời của ngời anh. Cách kể này giúp cho tác giả có thể miêu tả tâm trạng của nhân vật một cách tự nhiên bằng chính lời của nhân vật.Cách kể này còn có tác dụng bộc lộ tính cách nhân vật ngời em gái một cách khách quan. 3 a/ Diễn biến tâm trạng của ngời anh ở các thời điểm *Từ trớc cho đến khi thấy em gái tự chế màu : tò mò hiếu kì ,ngạc nhiên và xem thờng. *Khi tài năng hội hoạ của em gái đợc phát hiện: cảm thấy mình bất tài. *Khi lén xem tranh của em gái: thở dài vì buồn và hay gắt gỏng với eva. * Khi đứng trớc bức tranh đợc giải nhất của em gái trong phòng trng bày: ngạc nhiên, hãnh diện và xấu hổ. b/Khi tài năng hội hoạ của em gái đợc phát hiện ngời anh có tâm trạng không thể thân ái với em đợc nữa là vì tức tối và ghen tị với em gái mình cảm thấy mình thua kém. c/Giải thích tâm trạng của ngời anh khi đứng trớc bức tranh Anh trai tôi của em gái + Ngời anh ngạc nhiên vì bức tranh hoàn toàn bất ngờ đối với ngời anh trai. + Hãnh diện vì thấy mình quá hoàn hảo trong bức tranh của em gái mình. + Xấu hổ vì thấy mình không xứng đáng đợc nh nh vậy trong bức tranh của em mình. 4 Đoạn kết truyện ngời anh không trả lời câu hoie của mẹ mà có suy nghĩ khác: Không phải con đâulong nhân hậu của em con đấy.Điều đó chứng tỏ ngời anh đang hối hận,ngời anh nhận ra thói xấu của mình,nhận ra tình cảm trong sáng vaflongf nhân hậu của em gái mình. 5 Nhân vật cô em gái trong truyện rất hồn nhiên tài năng và nhân hậu nhng điều khiếm em cảm mến nhân vật này không phải ở tài năng mà ở lòng nhân hậu của em .ngời em đã cho em một bài học về sự bao dung và sự độ lợng. Khuất Thị Thanh Hơng.GV THCS Sơn Lộc Sơn Tây Hà Nội. . chuẩn bị một tác phẩm văn học ( một văn bản). Đây là một trong số rất nhiều cách soạn bài mà cô thờng hớng dẫn các bạn học sinh lớp 6 Mô hình soạn một tác phẩm văn học Thứ.ngày tháng năm. . Văn chuẩn bị bài ở nhà là một khâu rất quan trọng nó chẳng những tạo cho các em ý thức tự học mà còn giúp các em có thể tiếp thu bài trên lớp một cách dễ dàng. Sau Đây cô giáo hớng dẫn các em mô. anh. Cách kể này giúp cho tác giả có thể miêu tả tâm trạng của nhân vật một cách tự nhiên bằng chính lời của nhân vật .Cách kể này còn có tác dụng bộc lộ tính cách nhân vật ngời em gái một cách