t26-b2-ngo

Giáo án lớp 4 GV: Nguyễn Thị Ngọ Tuần 26 Thứ ba , ngày 8 tháng 3 năm 2011 Luyện viết BI 15 ; BI 16 . I. mục tiêu : - Vit úng , p đoạn văn: Cỏ non ; vit úng c ch , kiu ch . - Vit úng , p các ch hoa :Đ, C II. đồ dùng dạy - học : - V luyn vit lp 4 tp 2 . III. các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KT b i c . - Gi HS lên bng vit ch hoa : V , M, C . - Nhn xét , cho im . 2. B i m i . 2.1. GT b i . 2.2. Hng dn HS luyn vit . - Gi HS đọc đoạn văn. - Ni dung của đoạn văn trên nói lên điều gì ? - Bài viết đợc trình b y nh th n o ? - Trong bài thơ trên ,nhng ch nào phi vit hoa ? - Yêu cu HS luyn vit ch hoa ra nháp - Theo dõi , sa sai cho HS. - Nhắc nhở t thế ngồi viết, cầm bút cho HS. - Cho HS viết vào vở. - Thu , chấm một số bài. - Nhận xét , rút kinh nghiệm chung. 3.Cng c , dặn dò . - Tng kt gi hc . - Dn HS luyn vit , chun b b i sau. - 2 HS lên bng vit , lp vit nháp . - HS theo dõi . -2 HS ni tip đc . -HS trả lời : Tả cây cỏ non mọc trên các sờn đồi - Đoạn văn xuôi. - Ch : Đ, C . - HS luyn viết ra nháp . - HS vit b i v o v . - HS theo dõi . . . Khoa học Nóng lạnh và nhiệt độ (tiếp theo) i. mục tiêu. - Nhận biết đợc chất lỏng nở ra khi nóng lên,co lại khi lạnh đi. - Nhận biết đợc vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi. Trờng TH Ngọc Lâm Năm học : 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 GV: Nguyễn Thị Ngọ ii. đồ dùng dạy học. Chun b chung : phớch nc sụi - Chun b theo nhúm : 2 chic chu , 1 cc , l cm ng thu tinh iii. các hoạt động dạy học. Hoạt động của gv Hoạt động của hs Hot ng khi ng - Kim tra bi c: - Nờu nhit ca c th ngi? Hot ng 1: Tỡm hiu v s truyn nhit Bc 1 : - HS lm thớ nghim trang 102 SGK theo nhúm Bc 2 : - Cỏc nhúm trỡnh by kt qa thớ nghim - GV hng dn HS gii thớch nh SGK ? Ti sao mc núng, lnh ca cc nc v chu nc thay i? ? Trong cỏc vớ d trờn vt no l vt thu nhit? Vt no l vt ta nhit? -Cho HS ly vớ d: Bc 3: - GV giỳp HS rỳt ra nhn xột : Cỏc vt gn vt núng hn thỡ thu nhit s núng lờn . Cỏc vt gn vt lnh hn thỡ to nhit s lnh i . Hot ng 2 Tỡm hiu s co gión ca nc khi lnh i v núng lờn - Bc 1: HS tin hnh lm thớ nghim trang 103 SGK theo nhúm . - Bc 2: HS quan sỏt nhit k sau ú tr li cõu hi trong SGK ? Hóy gii thớch vỡ sao mc cht lng trong ng nhit k thay i khi ta nhỳng nhit k vo cỏc vt núng lnh khỏc nhau? ? Da vo mc cht lng trong bu nhit k ta bit c gỡ? -Bc 3:Trỡnh by kt qu - GV khuyn khớch HS vn dng s n vỡ nhit ca cht lng tr li cõu hi cú tớnh thc t : Ti sao khi un nc , khụng nờn y nc vo m? - 2 em tr li, lp nhn xột, chm im. * Hot ng nhúm : - HS tho lun nhúm -i din cỏc nhúm nờu + Nhit trong cc nc núng gim i, nhit trong chu nc tng lờn. + L do cú s truyn nhit t cục nc núng hn sang chu nc lnh -Vớ d: Rút nc sụi vo cc khi ta cm vo cc ta thy núng + Vt thu nhit: cỏi cc +Võt ta nhit: nc núng *Hot ng nhúm -i din cỏc nhúm nờu + Mc nc sau khi t l vo nc núng tng lờn mc nc sau khi t l vo nc ngui gim i so vi mc nc ỏnh du ban u. -HS o v nờu: Khi nhỳng bu nhit k vo nc m, mc cht lng tng lờn v khi nhỳng bu nhit k vo nc lnh thỡ mc cht lng gim i - Khi ta nhỳng nhit k vo cỏc vt núng lnh khỏc nhau thỡ mc cht Trờng TH Ngọc Lâm Năm học : 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 GV: Nguyễn Thị Ngọ ? Ti sao khi b st ngi ta thng dựng tỳi nc ỏ chm vo trỏn? ? Khi ra ngoi tri nng v nh ch cũn nc sụi trong phớch, em s lm nh th no cú nc ngui nhanh? Hot ng kt thỳc - Tng kt bi. Nhn xột gi hc, dn HS V nh chun b bi sau. lng trong ng nhit k cng thay i khỏc nhau vỡ cht lng trong ng nhit k n ra khi nhit cao , co li khi nhit thp - Da vo mc cht lng trong bu nhit k ta bit c nhit ca vt ú. -Vỡ nc nhit cao thỡ s n ra nu thờm nc vo m thỡ s b cho ra ngoi. -Nc ỏ truyn nhit sang c th v lm gim nhit c th. -Rút cc nc núng sau ú cho vo chu nc ngui ngõm. . . Toán Luyện tập i. mục tiêu. - Luyện tập về phép chia phân số; Vận dụng phép chia phân số vào giải bài toán có lời văn. - HS khá , giỏi làm hết bài tập 2; 3(tiết128). ii. đồ dùng dạy học. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2(tiết 127) và bài tập 1(tiết 128). - Vở BTTN-TL Toán 4-T2. iii. các hoạt động dạy học. Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.KT bài cũ. - Gọi HS chữa bài tập 1(tiết 127). - Nhận xét , chấm điểm. 2.Bài mới. 2.1.GTB. 2.2.Luyện tập. a. Hoạt động 1. Giao bài tập cho HS. - Yêu cầu HS làm các bài tập: bài 2; 3(tiết 127); bài 1; 2; 3 (tiết 128). b.Hoạt động 2.Chữa bài tập , hớng dẫn HS yếu. Bài 1(bài2-tiết 127). - Gọi HS nhắc lại yêu cầu. - HD HS thực hiện và tìm đáp án đúng. - Gọi 2 HS chữa bài. - Nhận xét , chốt bài đúng; chốt KT. Bài 2(bài 3-tiết 127). - Yêu cầu HS đọc đề toán. - Phân tích , HD HS. - Gọi HS chữa bài. - 1 HS chữa bài. - HS theo dõi ,xác định bài tập cần làm. - 1 HS nhắc lại. - 2 HS chữa bài. ĐA: a) A; b) B. - 1 HS đọc . - 1 HS chữa bài. Bài giải. Độ dài đáy của hình bình hành đó là: Trờng TH Ngọc Lâm Năm học : 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 GV: Nguyễn Thị Ngọ - Nhận xét , chốt bài đúng. Bài 3(bài 1-tiết 128). - Nêu yêu cầu . - Gọi HS nêu đáp án . - Nhận xét , chốt kết quả đúng , chốt KT. Bài 4(bài 2-tiết 128). - Gọi HS đọc lại yêu cầu . - Yêu cầu HS quan sát kỹ bài làm và chọn đáp án. - Nhận xét , chốt bài đúng. Bài 5(bài 3-tiết 128). - Gọi HS đọc đề toán. - Phân tích ,HD HS. - Gọi HS chữa bài. - Nhận xét , chốt bài đúng. 3. Củng cố , dặn dò. - Nhận xét tiết học . - Dặn HS chuẩn bị bài sau. 9 3 45 15 : 16 5 48 16 = = (m) ĐS: 15 16 m. - 1 HS nêu. - 3 HS nối tiếp nêu. ĐA: a) B; b) C; c) C. - 1 HS nêu. - 2 HS khá, giỏi nêu đáp án. ĐA đúng: (a). - 1 HS đọc. - 1 HS khá , giỏi chữa bài. Bài giải. Chiều rộng của miếng bìa đó là: 9 12 4 3: 4 9 3 = = (dm) ĐS: 4 3 dm. . . âm nhạc (GV bộ môn soạn , dạy) . . Thứ năm , ngày 10 tháng 3 năm 2011 chính tả thắng biển i. mục tiêu. -Nghe - vit ỳng bi CT ; trỡnh by ỳng bi vn trớch ; khụng mc quỏ nm li trong bi. -Lm ỳng BT CT phng ng (1)- T35 ; - HS khá , giỏi làm BT 2; 3 (35) ii. đồ dùng dạy học. - VBT TV tập 2 - Bảng phụ , phấn màu. iii. các hoạt động dạy học. Hoạt động của gv Hoạt động của hs A. Kim tra bi c -GV gi 2 HS lờn lm bi tp 3 . - GV nhn xột. B. Bi mi 1. Gii thiu bi: - 2 em vit bng, lp vit nhỏp. si dõy, giú thi, lờnh khờnh -Lng nghe. Trờng TH Ngọc Lâm Năm học : 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 GV: Nguyễn Thị Ngọ - Nờu yờu cu bi hc. 2. Hng dn nghe- vit - GV c chớnh t đoạn 3, bi : Thng bin. - HS c thm li bi vn . + Bi vn núi iu gỡ ? - GT từ khó , HD HS luyện viết. +Khi vit bi chính t ny cn chỳ ý iu gỡ? -GV gi 2 HS lờn bng * Vit chớnh t - GV nhc HS cỏch ghi bi - HS gp SGK . GV c cho HS vit bi - GV c li mt lt . HS soỏt li . - Gv chm v cha mt s bi . - GV nờu nhn xột chung . 3. Hng dn HS lm cỏc bi tp chớnh t . Bi tp 1 - GV nờu yờu cu ca bi tp . - HS c thm v t lm bi tp . - i din tng HS lm bi trờn bng . - GV cựng c lp nhn xột . B sung Bài tập 2. - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm và chữa bài. - Nhận xét , chốt bài đúng. Bài 3. HD tơng tự BT 2. - Nhận xét , chốt bài đúng. 4. Cng c , dn dũ - GV nhn xột tit hc - Yờu cu HS v nh xem li bi tp , ghi nh cỏc hin tng chớnh t khụng mc li. - 1 em c thnh ting, lp c thm 2 - Ca ngi lũng dng cm ý chớ quyt thng ca con ngi trong cuc u tranh chng thiờn tai . bo v con ờ , bo v cuc sng bỡnh yờn - Lp vit nhỏp, 2 em vit bng. nhảy xuống, khoác vai, quật - HS trả lời. -Hai bn mt cp i chộo v chm bi cho nhau - HS cùng phân tích BT. - 3HS lờn bng lm nằm ; nắng mai lành; lòng - HS đọc yêu cầu . - 2 HS khá , giỏi chữa bài. Tin tởng; mắt tinh; mịn màng; duyệt binh; tinh tờng; kín mít; minh bạch; nh- ờng nhịn. - HS khá , giỏi chữa bài. nhịn; tín- tin; chín; kính. . . Trờng TH Ngọc Lâm Năm học : 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp 4 GV: Ngun ThÞ Ngä Khoa häc VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT. i. mơc tiªu. - KĨ tªn ®ỵc nh÷ng vËt dÉn nhiƯt tèt (kim lo¹i )vµ nh÷ng vËt dÉn nhiƯt kÐm ( gç, nhùa ) + C¸c kim lo¹i(®ång nh«m…) dÉn nhiƯt tèt. + Kh«ng khÝ, c¸c vËt xèp nh b«ng len,… dÉn nhiƯt kÐm ii. ®å dïng d¹y häc.– − GV : Chuẩn bò chung: Phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay… − HS : Chuẩn bò theo nhóm: 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, 1 số giấy báo, dây chỉ, nhiệt kế. iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.– HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KT Bài cũ: Nóng và lạnh nhiệt độ ( tt ). - Nêu một số ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi? - Nêu các cách chống nóng, chống lạnh của con người khi trời nóng hoặc trời rét? - GV nhận xét, tuyên dương 2. Bài mới : *Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học. *Hoạt động 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém. * Thí nghiệm, giảng giải. - Có thể cho HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm ( dựa vào kinh nghiệm ): Cho vào một cốc nước nóng một thìa kim loại và mộ thìa nhựa. - Cán thìa nào nóng hơn? - Vậy vật nào dẫn nhiệt tốt hơn? - GV nhận xét: các kim loại ( đồng, nhôm…) dẫn nhiệt tốt, gỗ, nhựa…dẫn nhiệt kém. - GV có thể hỏi thêm: - Tại sao vào những hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? - Tại sao khi chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm - HS nêu Hoạt động nhóm, lớp. - HS làm việc theo nhóm rồi thảo luận chung. - Thìa kim loại. - Thìa kim loại dẫn nhiệt tốt hơn thìa nhựa. - HS giải thích được: Những Trêng TH Ngäc L©m N¨m häc : 2010 - 2011 Gi¸o ¸n líp 4 GV: Ngun ThÞ Ngä vào ghế sắt? * Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí. - Cho HS quan sát giỏ ấm nước ( thấy xốp, làm bằng bông, len…). Dựa vào kiến thức đã biết về không khí. - Vì sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau vào 2 cốc. Còn cần đảm bảo điều kiện giống nhau nào nữa? - Cho HS đo nhiệt độ của mỗi cốc 2 lần: sau khoảng 5’ và 10’ *Hoạt động 3: Thi kể tên và nói công dụng của các vật cách nhiệt. - GV chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu các nhóm lần lượt kể tên và nói công dụng của các vật cách nhiệt? - Thông tin về 3 cách truyền nhiệt: a. Dẫn nhiệt: truyền nhiệt từ hạt này đến hạt khác :Ví dụ: đặt thìa sắt vào cốc nước nóng. b. Đối lưu: truyền nhiệt bởi các dòng khí hay các dòng chất lỏng. Ví dụ: khi đốt lò sưởi trong phòng, không khí nóng gần lò bốc lên, không khí lạnh đi xuống. c. Bức xạ nhiệt: phát ra các tia nhiệt đi thẳng. Ví dụ: Khi ta đứng gần bếp lửa, phía người hướng về ngọn lửa thấy nóng. Đó là do nhiệt lượng từ nguồn nhiệt trực tiếp phát xạ theo đường thẳng và đi tới người ta 3-Củng cố– Dặn dò: - HS đọc thông tin trả lời câu hỏi - Chuẩn bò: “ Các nguồn nhiệt”. - GV nhận xét tiết học. hôm trời rét, khi chạm vào ghế sắt tay ta đã truyền nhiệt cho ghế ( vật lạnh hơn ) do đó tay ta có cảm giác lạnh, với ghế gỗ ( nhựa ) thì cũng tương tự như vậy nhưng do gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém nên tay ta không bò mất nhiệt nhanh như khi chạm vào ghế sắt. Vì vậy, tay không có cảm giác lạnh Hoạt động nhóm,lớp. - HS có thể nêu được trong lớp đệm có chứa nhiều không khí. - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm. - Có thể yêu cầu HS dự đoán kết quả trước khi làm -Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm và kết luận rút ra từ kết quả. Hoạt động nhóm, lớp. - - Sau đó các nhóm lần lượt kể tên ( không được trùng lặp ) và nói về chất liệu làm vật, công dụng , việc giữ gìn ( ví dụ: không nhảy trên chăn bông, bật lại chăn…). Trêng TH Ngäc L©m N¨m häc : 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 GV: Nguyễn Thị Ngọ . . Toán Luyện tập i. mục tiêu. - Ôn tập các phép tính về phân số. - HS khá , giỏi làm bài tập 3(tiết 130). ii. đồ dùng dạy học. - Bảng phụ ghi ND bài tập 2; 3(tiết 129); bài 1; 2(tiết 130). - Vở BTTN-TL Toán 4-T2. iii. các hoạt động dạy học. Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.KTbài cũ. - Gọi HS chữa bài tập 1(tiết 129). - Nhận xét , chấm điểm. 2.Bài mới. 2.1.GTB. 2.2.Luyện tập. a.Hoạt động 1. Giao bài tập cho HS. - Yêu cầu HS làm các bài tập: bài 2; 3(tiết 129); bài 1;2; 3(tiết 130). b. Hoạt động 2. Chữa bài tập ,hớng dẫn HS yếu. Bài 1(bài2-tiết 129). - Yêu cầu HS tự chữa bài. - Nhận xét , chốt bài đúng. Bài 2(bài3-tiết 129). - Nêu yêu cầu ; yêu cầu HS chữa bài. - Nhận xét , chốt bài đúng. Bài 3(bài 1-tiết 130). - Yêu cầu HS tự chữa bài. - Nhận xét , chốt bài đúng. Bài4 (bài 2-tiết 130). - Yêu cầu HS tự chữa bài. - Nhận xét , chốt bài đúng. Bài 5 (bài 3-tiết 130). - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức có chứa tới 2 dấu phép tính( cộng , trừ hoặc nhân , chia). - Gọi HS chữa bài. - Nhận xét , chốt bài đúng , chốt KT. 3.Củng cố , dặn dò. - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà luyện tập thêm chuẩn bị thi giữa kì 2. - 4 HS chữa bài. - HS theo dõi ,xác định bài tập cần làm. - 2 HS nêu kết quả , lớp nhận xét. ĐA đúng: (b); (d). - 2 HS chữa bài. ĐA: a) C; b) A. - 2 HS nêu đáp án, lớp nhận xét. ĐA đúng: (b); (d). - HS chữa bài. ĐA đúng: (c) ; (d). - 1HS đọc. - 2 HS nhắc lại. - 2 HS khá , giỏi chữa bài. 2 1 3 13 3 39 )( ) 7 3 5 21 5 105 a x x+ = = 5 2 11 11 )( ) : 6 : 6 2 3 6 36 b = = . . Thể dục (GV bộ môn soạn ,dạy). . . Trờng TH Ngọc Lâm Năm học : 2010 - 2011