Thế giới nghề nghiệp quanh ta

Chuẩn bị một sớ câu hỏi cho hs thảo luận nhóm về cơ sở khoa học của việc chọn nghề.. + Nghề thuộc danh mục nhà nước đào tạo: + Nghề ngoài danh mục nhà nước đào tạo: + Danh mục ng

Trang 1

Ngày soạn tháng 10 năm 201 Ngày dạy tháng 10 năm 201

Chủ đề 3: Thế giới nghề nghiệp quanh ta

I/ Mục tiêu:

1./ Kiến thức: Giúp HS biết được 1 sớ kiến thức về thế giới nghề nghiệp rất phong phú, đa dạng và

su thế biến đởi của nhiều nghề

2/ Kĩ năng:

- Biết cách tìm hiểu thơng tin về nghề

- Kể 1 sớ nghề đặc trưng minh họa cho tính đa dạng và phong phú của thế giới nghề nghiệp

3/ Thái đợ: Có ý thức tìm hiểu thơng tin nghề

II/ Chuẩn bị:

1/.Giáo viên: - Soạn bài; - Nghiên cứu tài liệu

Liệt kê 1 sớ nghề khơng theo nhóm nhất định nào (bảng phụ) để hs phân loại nghề theo yêu cầu của nghề đới với người lao động

Chuẩn bị một sớ câu hỏi cho hs thảo luận nhóm về cơ sở khoa học của việc chọn nghề

Chuẩn bị các phương tiện để tở chức hoạt động của chủ đề

2/ Học sinh:

Học bài cũ, chuẩn bị tài liệu cho bài mới

III/ Tiến trình lên lớp:

1/ Ổn định tở chức: 1phút

2/.Kiểm tra bài cũ: 5 phút

HS1: Những việc làm có tính cấp thiết trong quá trình phát triển kinh tế-xã hội? Cho VD

HS2: Viết tên của 10 nghề mà em biết; Những nghề nào thường gặp? Những nghề nào mới xuất hiện trong vài năm gần đây? Nêu tên 1 sớ nghề trên thế giới?

HS3: các tên nghề của bạn viết việc làm có giớng nhau? Mơi trường làm việc có như nhau?Thu nhập? …

GV nhận xét – đánh giá

Từ kết quả của HS2 và nhận xét của HS3, GV dẫn tới chủ đề 3 … Ghi bảng …

3 Bài mới:

Ngoài các nghề mà HS2 đã viết tên cho Hs thảo luận

nhóm/ bàn và ghi bở sung tên nghề (tiếp sức/ nhóm);

Nhận xét loại bỏ tên nghề trùng, xếp theo nhóm (ý hiểu của

hs)

Theo em yêu cầu của mỗi nghề có giớng nhau về : đào tạo,

sức khỏe, năng lực … ?

Mỗi địa phương có nghề giớng nhau? Cho ví dụ?

Ví dụ: Trong nước: Nghề nuôi cá sấu ở các tỉnh thuộc

Đồng bằng sông Cửu Long, nhưng không có ở Cao Bằng,

Lạng Sơn …

Ở Ấn Độ có nghề chuyên thổi sáo để điều khiển rắn độc

mà các nước khác không có nghề này

Chuyên mơn của 1 nghề có như nhau ? Ví dụ?

Như nghề dạy học, có các môn như Toán, Văn, Sử, Địa …

? Em hãy cho biết trong 1 xí nghiệp thì ai là người trực

tiếp tham gia sản xuất và ai là người khơng tham gia trực

tiếp sản xuất?

1/ Tính đa dạng và phong phú của thế

giới nghề nghiệp: 10 phút

Thế giới nghề rất phong phú, đa dạng Thế giới luơn vận động thay đởi nên phải có thơng tin và hiểu biết về nghề để lựa chọn phù hợp với năng lực cá nhân mình

+ Nghề thuộc danh mục nhà nước đào tạo: + Nghề ngoài danh mục nhà nước đào tạo: + Danh mục nghề đào tạo của 1 quốc gia không cố định

+ Có những nghề chỉ có ở địa phương này mà không có ở địa phương kia …

+ Mỗi nghề lại chia ra thành những chuyên môn, có nghề có tới vài chục chuyên môn

2/ Phân loại nghề: 11 phút

a/ Phân loại nghề theo lao đợng:

Trang 2

-Tham gia trực tiếp sản xuất là người công nhân.

- Không trực tiếp sản xuất là giám đốc, phó GĐ

GV: Vậy chúng ta thấy ở đây người ta chia hình thức lao

động theo 2 lĩnh vực

Treo bảng phụ có ghi tên từng nhóm nghề / so sánh với kết

quả của hs …

GV: Chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận trong 5 phút Lấy

ví dụ

- Nhóm 1: Những nghề qua đào tạo

- Nhóm 2: Những nghề không qua đào tạo

- Nhóm 3: Những nghề qua đào tạo

- Nhóm 4: Những nghề không qua đào tạo

- Nhóm trưởng báo cáo kết quả thảo luận

+ Có rất nhiều nghề thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau:

- Công việc của nghề hành chính là sắp đặt

? Nghề hành chính đòi hỏi những đức tính gì? Ví dụ?

HS: Bình tĩnh, chu đáo, cẩn thận …

GV chốt những ý chính

Mỗi nghề có những dấu hiệu ?

Cho HS suy nghĩ – trả lời (độc lập)

? Em lấy ví dụ trong nghề trồng cây thì đối tượng của

nghề là gì?

HS: Là những cây trồng

GV: Cho HS lấy thêm 1 số ví dụ

- Nghề may; nghề trồng lúa; nghề nuôi bò …

Muốn giới thiệu nghề thì người ta phải dùng bản mô tả

nghề Bản mô tả nghề có nội dung yêu cầu?

? Dựa vào bản mô tả nghề em hãy mô tả nghề giáo

viên?

HS:Thảo luận nhóm Nhóm trưởng b/cáo k/quả thảo luận

- Lĩnh vực quản lí, lãnh đạo có10 nhóm nghề

- Lĩnh vực sản xuất có 23 nhóm nghề

b/ Phân loại nghề theo đào tạo:

- Những nghề qua đào tạo

- Những nghề không qua đào tạo

- Những nghề được truyền trong dòng họ (nghề gia truyền)

c/ Phân loại nghề theo yêu cầu của nghề đối với người lao động:

- Thuộc lĩnh vực hành chính

- Tiếp xúc với con người;

- Thợ;

- Kỹ thuật;

- Trong lĩnh vực văn học và nghệ thuật;

- Nghiên cứu khoa học;

- Tiếp xúc với thiên nhiên;

- Có điều kiện lao động đặc thù (phi công, tàu ngầm …

3/ Những dấu hiệu cơ bản của nghề: 8 phút

- Đối tượng lao động

- Nội dung lao động

- Công cụ lao động

- Điều kiện lao lao động

4 / Bản mô tả nghề: 8 phút

a/ Tên nghề

b/ ND và tính chất LĐ của nghề

c/ Những Đk cần thiết để tham gia LĐ trong nghề

đ/ Những chống chỉ định y học

e/.Những ĐK đảm bảo cho người LĐ

g/ Những nơi có thể tham gia học nghề h/ Những nơi có thể tham gia LĐ sau khi học nghề

IV/ Đánh giá kết quả chủ đề: 2’ – GV treo bảng phụ - HS ghi câu hỏi về nhà viết thu hoạch.

Em hãy viết bản mô tả 1 nghề mà em thích và em sẽ định hướng theo nghề đó

V/ Hướng dẫn học bài ở nhà: (1’)

- Học bài, tham khảo tài liêu

- Đọc trước chủ đề 4

Định dạng
Số trang	2
Dung lượng	46,5 KB