một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo cuộc học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM nguyễn thị dung trần phú

Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh PHỊNG GIÁO DỤC ČƯ M’GAR TRƯỜNG T.H TRẦN PHÚ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Người thực hiện: Nguyễn Thị Dung Trường tiểu học Trần Phú –Cư M’gar- Đắk Lắk PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh I.1 Lý chọn đề tài Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kết tinh truyền thống tốt đẹp tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản tinh thần vô giá Đảng nhân dân ta Được học tập làm theo gương đạo đức Người niềm vinh dự tự hào người dân đất Việt Tấm gương đạo đức, phong cách Người thể sống sinh hoạt ngày, đời tư sáng, sống riêng giản dị đức khiêm tốn Người coi khinh xa hoa để sống đời sạch, suốt đời thực hành cần, kiệm, liêm, cách cần mẫn Ở trường tiểu học Trần Phú vậy, với việc tuyên truyền kịp thời, phong phú, sâu rộng, việc đẩy mạnh thực “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” góp phần nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên, đội ngũ giáo viên em học sinh Thông qua việc làm hàng ngày, người có ý thức, trách nhiệm với thân việc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức; nâng cao ý thức trách nhiệm trước quan, đơn vị, gia đình xã hội để hồn thành tốt nhiệm vụ giao Chính sức lan toả việc thực “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” nên tơi chọn đề tài Trong q trình thực từ đến nay, tơi ln tìm tịi, nghiên cứu, học hỏi, rút kinh nghiệm để tìm biện pháp hữu hiệu trình đạo đạt kết định Tơi xin mạnh dạn trình bày biện pháp thực hiện, thông qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Chỉ đạo việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Là làm cho người nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, thúc đẩy tầng lớp nhân dân tổ chức đoàn thể thực hiện, tạo chuyển biến mạnh mẽ sâu rộng ý thức tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân; đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, tệ nạn tham nhũng tiêu cực, góp phần xây dựng nhà trường phát triển Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội lần thứ XI Đảng Nhiệm vụ đề tài khảo sát, phân tích thực trạng trường Trần Phú, thành công hạn chế công tác đạo việc việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Từ nêu lên giải pháp tơi thực nhằm góp phần xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, an toàn; Nâng cao chất lượng đội ngũ; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; thực thắng lợi mục tiêu đơn vị đề năm học vừa qua Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh I.3 Đối tượng nghiên cứu Các văn đạo, hướng dẫn hồ sơ lưu trường Trần Phú I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Địa bàn: trường tiểu học Trần Phú - Cưmgar- Đắc lắc Nội dung: Công tác đạo việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Thời gian : Từ năm 2010 đến năm 2013 I.5 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp luận: Các văn hướng dẫn Trung ương Đảng, Tỉnh uỷ Huyện Uỷ Cu7mgar, Bộ giáo dục, Sở giáo dục Đắc Lắc Phòng giáo dục Cưmgar - Phương pháp cụ thể: Sưu tầm, So sánh, phân tích, tổng hợp, logic, lịch sử, khảo sát điều tra, biểu mẫu Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh PHẦN II : PHẦN NỘI DUNG II.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc - Danh nhân văn hóa giới Suốt đời mình, Người ln lịng nước, dân, đấu tranh khơng mệt mỏi cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng người Tuy xa, Người để lại cho nhân dân ta di sản tinh thần to lớn, tư tưởng vô giá, giá trị nhân văn cao cả, đó, đặc biệt tư tưởng gương đạo đức cách mạng Người Hồ Chí Minh ln ln nói đơi với làm Trong hành trình tìm đường cứu nước, dù đâu, làm gì, Hồ Chí Minh chấp nhận cơng việc, miễn việc có lợi cho tổ chức, cho Cách mạng Người gương sáng người lãnh đạo, người đứng đầu vị trí cao ln trung thành, tận tụy lợi ích Tổ quốc nhân dân, khơng mưu cầu lợi ích riêng cho cá nhân gia đình Người tâm phải giữ trọng trách Chủ tịch nước: “Tôi không ham muốn công danh phú quý chút Bây phải gánh chức Chủ tịch đồng bào ủy thác tơi phải gắng sức làm, người lính mệnh lệnh quốc dân trước mặt trận Tôi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành Riêng phần tơi làm nhà nho nhỏ, nơi có non xanh, nước biếc để câu cá, trồng hoa, sớm chiều làm bạn với cụ già hái củi, em trẻ chăn trâu, khơng dính líu với vòng danh lợi” Với nét đơn sơ, mộc mạc giản dị, Chủ tịch Hồ Chí Minh trở thành biểu tượng phong cách đạo đức người Việt Nam Cả đời hy sinh dân, nước, Bác gần quên thuộc thân Mỗi người nước ngồi biết tới đơi dép cao su, áo, quạt, viên gạch sưởi lưng vô giản dị Bác Ở cương vị Chủ tịch nước, Người khước từ nhà sang trọng thuộc thời tồn quyền Đơng Dương, mà nhà nhỏ người thợ điện phục vụ cho Tồn quyền thời để làm việc Với phong cách sống giản dị, tiết kiệm, hịa với thiên nhiên, cỏ hoa lá, gần gũi với quần chúng nhân dân, nhà sàn Bác sống làm việc năm cuối đời, có vật dụng đơn sơ: bàn, giá sách, tủ quần áo, giường gỗ cá nhân, chăn đơn, chiếu cói, quạt cọ, chai nước lọc biểu trưng sinh động cho phong cách sống người vĩ đại: tao, khiêm tốn, yêu lao động, không ham danh lợi, đạt đến độ mẫu mực, cảm hoá tình cảm người Việt Nam Những ngày đầu sau Cách mạng thành công, đất nước phải đối phó với mn vàn khó khăn, thử thách: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm Đối với giặc đói, Người kêu gọi toàn dân thực hành tiết kiệm, phát động phong trào “hũ gạo kháng chiến” để Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ni qn Bằng lời lẽ thiết tha, xúc động, Người viết thư động viên đồng bào nước nêu cao tinh thần "xẻ cơm nhường áo" để cứu dân nghèo: "Lúc nâng bát cơm mà ăn, nghĩ đến kẻ đói khổ, khơng khỏi động lịng Vậy tơi xin đề nghị với đồng bào nước xin thực hành trước: Cứ 10 ngày nhịn ăn bữa, tháng nhịn bữa Ðem gạo để cứu dân nghèo" Tại buổi khai mạc lạc quyên tổ chức Nhà hát Lớn Hà Nội, Người gương mẫu đem phần gạo nhịn ăn qun góp trước tiên Khi kinh tế khó khăn, đời sống nhân dân cịn khổ, người ăn độn, Bác nói cán bộ, nhân dân ăn độn phần trăm, độn cho Bác giống cán bộ, nhân dân Hồ Chí Minh mong muốn niềm vui riêng hồ niềm vui chung tồn dân tộc Người mong muốn: "Chờ đến ngày miền Nam hồn tồn giải phóng, Tổ quốc hồ bình thống nhất, Bắc - Nam sum họp nhà" Người khẳng định: Sự nghiệp anh hùng Cách mạng Việt Nam tồn Đảng, tồn dân, tồn qn ta; cịn khuyết điểm Người nhận Hiếm có vị lãnh tụ giới đứng trước toàn dân để Tự phê bình, nhận lấy khuyết điểm cho “tài hèn đức mọn, chưa làm đầy đủ mong muốn đồng bào” Có lẽ, Hồ Chí Minh lãnh tụ giới có nhiều đóng góp vĩ đại cho Tổ quốc, vào cõi vĩnh hằng, ngực áo khơng có huân, huy chương nào… Hiện nay, Đảng ta tập trung lãnh đạo phát triển kinh tế - xã hội, kiềm chế lạm phát, ổn định kinh tế vĩ mô, bảo đảm an sinh xã hội Đồng thời, triển khai thực đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo, quản lý cấp theo tinh thần Nghị Trung ương (khóa XI) Vì vậy, lúc hết, người phải thực tốt Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07-112006 Bộ trị - Ban Chấp hành Trung ương Đảng ban hành Tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chỉ thị số 03 CT/TW Bộ Chính trị “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” II.2 THỰC TRẠNG Cơng tác đạo việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thực tế trường Trần Phú gặp thuận lợi khó khăn sau: a/Thuận lợi- khó khăn *Thuận lợi: - Việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Đảng ủy triển khai thành đợt sinh hoạt trị rộng rãi Đảng viên, cán bộ, giáo viên học sinh; lồng ghép khéo léo vào cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức, lối sống chương trình cơng tác chức Đảng tổ chức Đoàn thể - Các tổ chức Đoàn thể phát huy vai trò chủ động, thiết kế, tổ chức hoạt động, chương trình để triển khai vận động; - Tạo chuyển biến định nhận thức hành động Đảng viên, cán bộ, nhân viên Nhiều Đảng viên, cán bộ, giáo viên học sinh vận dụng điều học từ Bác thơng qua vận động vào sống công tác giảng dạy, học tập tu dưỡng đạo đức - Có đầy đủ văn hướng dẫn, đạo cụ thể cấp lãnh đạo ngành giáo dục công việc tổ chức thực Việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Trong trình nhà trường thực hiện, Các cấp uỷ Đảng quyền cấp thường xun kiểm tra, đơn đốc tiến hành rút kinh nghiệm trình thực - Được đồng thuận cao Hội đồng giáo viên, Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà rường quyền địa phương cơng tác * Khó khăn - Mặc dù có cố gắng, nhiên, vận động đơn vị nhìn chung chưa có nhiều bật Các hoạt động dù đa dạng, phong phú có nét trùng lặp qua năm nên không thu hút tham gia đông đảo đối tượng - Việc tuyên dương, nhân rộng điển hình làm theo lời Bác chưa thật rõ nét Đặc biệt, đội ngũ cán bộ, giáo viên, việc giới thiệu gương điển hình chưa thực tốt Ngược lại, công tác đạo đoàn thể giới thiệu để tuyên dương có phần khuyết điểm, hạn chế chưa xây dựng hoàn thiện hướng dẫn cụ thể - Việc kiểm tra, giám sát thực nghiêm túc với tinh thần trách nhiệm cao Tuy nhiên, kết kiểm tra cho thấy việc thực đơn vị diễn chưa thật sơi nổi, chưa có nhiều hoạt động, sản phẩm, cơng trình cụ thể ; phần việc “làm theo” việc thực công việc chưa thật rõ nét b/Thành công- hạn chế *Thành công “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trở thành việc làm thường xuyên nhà trường đạt hiệu quả, năm qua thầy trò Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trường TH Trần Phú ln làm theo gương Bác việc làm cụ thể, thiết thực gắn với nhiệm vụ dạy học nhà trường Kết từ năm 2008 đến nay, hàng năm tất cán bộ, đảng viên, nhân viên nhà trường đăng ký xây dựng tiêu chí thi đua làm theo gương Bác Chi đạo cho Ban giám hiệu, Ban chấp hành cơng đồn phát động phong trào thi đua thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí, quan liêu sửa đổi lối làm việc gắn với vận động: “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” phong trào thu đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngành giáo dục phát động Với phương châm “Lời nói thật, việc làm thật” tập thể cán bộ, giáo viên trường TH Trần Phú thực việc làm cụ thể thông qua việc sử dụng tiết kiệm điện, nước, sinh hoạt phí đến thời gian, chất lượng họp Sau năm triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm thực Chỉ thị số 03 CT/TW Bộ Chính trị “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên có 80% giáo viên có trình độ đại học, cao đẳng 100% giáo viên có ứng dụng công nghệ thông tin qua giảng điện tử, phương pháp dạy học đổi mới, lấy học sinh làm trung tâm để thực phương pháp dạy học tích cực Nhiều năm liền chi công nhận danh hiệu sạch, vững mạnh tiêu biểu, cơng đồn trường liên tục đạt danh hiệu cơng đồn vững mạnh xuất sắc Về chất lượng giáo dục đại trà, mũi nhọn trường giữ ổn định vững chắc, Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2011-2012 trường có nhiều học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh có em đạt Học sinh giỏi cấp quốc gia Về chất lượng đội ngũ giáo viên, nhiều năm liên tục 100% giáo viên hoàn thành tốt hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học, 90% giáo viên đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua lao động tiên tiến Trong năm vừa qua, trường đạt danh hiệu “ Tập thể lao động xuất sắc” cấp tỉnh Liên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Tỉnh Đồn tặng Bằng khen “ Đã có thành tích xuất sắc công tác Đội phong trào thiếu nhi trường học năm học 2012-2013” Kết sức lan toả việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” chi tập thể sư phạm nhà trường tâm thực * Hạn chế - Thời gian đầu, việc triển khai thực Chỉ thị lúng túng Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh số học sinh nhà trường chưa thường xuyên, dẫn tới nhận thức hành động hạn chế Một số học sinh cịn lười học lãng phí thời gian, trốn học chơi Games Một số khác chấp hành Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh chưa tốt nội quy, quy chế nhà trường chưa tốt, cịn có tình trạng học sinh đồn kết đánh chửi - Vẫn cịn tình trạng giáo viên lãng phí thời gian, chưa chịu khó tìm tịi rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, số giáo viên chủ nhiệm chưa thực tâm huyết với học sinh c/ Mặt mạnh - Mặt yếu * Mặt mạnh : - Đảng viên chi , Các cán bộ, giáo viên nghiêm túc chấp hành thực tốt việc “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Các tổ chức phận đồn thể triển khai tốt việc tuyên truyền “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” nên tạo chuyển biến đồng nhà trường * Mặt yếu Việc học tập làm theo Bác nhiệm vụ đời, hai mà tiến được, địi hỏi phải kiên trì phải có tâm sáng Hơn nữa, em học sinh lại giai đoạn cần phải có giáo dục nhiều Một số giáo viên trường phải rèn luyện nhiều đạo đức cách mạng Việc phối hợp gia đình – nhà trường – xã hội việc giáo dục học sinh chưa phát huy hết hiệu Một số phụ huynh học sinh phó mặc việc dạy dỗ em cho nhà trường; chí khơng biết học lớp nào, học buổi khóa, buổi ngoại khóa, phụ đạo nên kết học tập không cao II.3 GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP: a.Mục tiêu giải pháp, biện pháp Mục tiêu giải pháp, biện pháp đưa nhằm giúp trường có hướng phù hợp với đơn vị cơng tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn liền với việc triển khai thực thắng lợi Nghị Đại hội X Đảng, với vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng, thực tiết kiệm, chống lãng phí đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng, với phong trào thi đua yêu nước Đưa việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành nhiệm vụ thường xuyên, tự giác Cán bộ, Đảng viên, Viên chức trường Tạo chuyển biến mạnh mẽ, sâu sắc nửa ý thức tu dưỡng, rèn luyện, giữ gìn phẩm chất đạo đức, lối sống đội ngũ Cán bộ, Đảng viên, Viên chức trường b.Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Sau nghiên cứu văn đạo trình tiếp thu qua đợt tập huấn, đưa giải pháp để thực nhiệm vụ sau : Biện pháp 1: Tổ chức cho Cán bộ, Đảng viên, Viên chức học tập, nắm vững nội dung Chỉ thị 03/CT/TW Bộ Chính trị ngày 14/5/2011 tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh *Cơng tác triển khai qn triệt: Xác định thực vận động “học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” nhiệm quan trọng, chi nhà trường trọng công tác đạo, hướng dẫn, triển khai đơn vị thực vận động Nhà trường xác định thực vận động hoạt động trọng tâm việc phấn đấu rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cho toàn thể đảng viên, cán giáo viên học sinh toàn trường nên chủ động ban hành Kế hoạch việc tiếp tục đẩy mạnh thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nhằm tiếp tục phát động thi đua học tập theo gương vĩ đại Người, đặc biệt việc học tập, làm theo tác phong, phong cách làm việc Bác Chỉ đạo đoàn thể đa dạng hoạt động học tập làm theo lời Bác Chú trọng đến công tác tuyên dương, giới thiệu gương tiêu biểu điển hình việc thực vận động - Đã ban hành Kế hoạch số 02 / KH-CB ngày 2/5/ 2012 chi việc tiếp tục đẩy mạnh thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tổ chức triển khai đến tất Chi bộ, tổ chức Đoàn thể lớp tồn trường Các tổ chức Đồn thể có kế hoạch văn triển khai thực kế hoạch Chi : Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Đội Thiếu niên TPHCM để thực vận động học tập làm theo lời Bác giai đoạn 20112015 - Tất Đoàn thể đưa nội dung học tập làm theo lời Bác việc phân tích đánh giá chất lượng tổ chức sở Phối hợp lãnh đạo đơn vị xây dựng chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cụ thể theo gương, phong cách Hồ Chí Minh *Cơng tác tun truyền: Cơng tác tun truyền có vai trị ý nghĩa lớn tác động đến nhận thức giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh…trong việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh Chính mà chi đạo phối Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh hợp với quyền, tổ chun mơn, Đồn niên, cơng đồn nhà trường nghiêm túc quán triệt sâu rộng tới giáo viên, nhân viên học sinh với nhiều hình thức Lãnh đạo triển khai, tuyên truyền gắn với việc sinh hoạt chun mơn, sinh hoạt chi Đồn trường tun truyền, quán triệt buổi sinh hoạt Đoàn, tiết chào cờ thứ hai đầu tuần cho học sinh kể câu chuyện Bác Đặc biệt mẩu chuyện mà em Học sinh kể chuyển biến, việc làm thiết thực em sau học tập gương Bác - Ngoài Chi bộ, Lãnh đạo trường đạo Bộ phận chuyên môn Nhà trường lồng ghép tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh tiết học môn Tiếng Việt, đạo đức… lồng ghép vào hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp - Tổ chức kể chuyện, sinh hoạt Chi bộ, Cơng đồn, Chi đồn chun đề Học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Hàng năm, theo đạo Đảng ủy có kế hoạch gặp mặt biểu dương cá nhân, tập thể trường điển hình tốt việc Học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Tiếp tục đạo Thư viện trường trọng nâng cao hiệu sử dụng “ngăn sách Bác Hồ ”, tiếp tục bổ sung thêm 20 đầu sách nói đời, nghiệp tư tưởng Hồ Chí Minh sách“Di sản Hồ Chí Minh”; tổ chức giới thiệu đầu sách cho đội ngũ Cán Đoàn – Đội học sinh tìm hiểu, nghiên cứu Biện pháp2: Cơng tác tổ chức phương thức thực “ Làm Theo Bác” Học tập Bác sửa đổi lề lối làm việc- nâng cao hiệu công tác Thấm nhuần tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh, Chi nhà trường tập thể cán bộ, giáo viên học sinh ln ý thức trách nhiệm mình, từ biến việc học tập thành hành động, việc làm cụ thể Với Ban giám hiệu: - Xây dựng, thực có hiệu kế hoạch đổi quản lý - Tận tụy với nghề, không gây phiền hà, sách nhiễu nhân dân, đặt lợi ích nhà trường lên trước lợi ích cá nhân -Tạo điều kiện, giúp đỡ tổ chức, cá nhân hoàn thành nhiệm vụ giao Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 10 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gương đạo đức Hồ Chí Minh; xây dựng mơi trường giáo dục thân thiện” Không vi phạm nội dung vận động không với nội dung - Đầu năm học nhà trường tổ chức thi trang trí “ Lớp học thân thiện” sôi bàn giao sở vật chất phòng học cho lớp, cuối năm nghiệm thu lại Lớp làm hư hỏng, mát tùy theo mức độ phải sữa chữa, bồi thường cho trường Lấy tiêu chí bảo vệ cơng tiêu chí thi đua xếp loại lớp hàng tuần cuối năm học Làm để em có ý thức bảo vệ cơng, giữ gìn trường lớp đẹp Thi đua thực tốt nội quy, quy chế nhà trường - Hàng ngày, học sinh nhắc nhở tiết kiệm giấy, viết, nhớ tắt nguồn nước, điện khơng có nhu cầu sử dụng Tài sản dùng xong phải trả lại, cất giữ cẩn thận tránh trường hợp để nắng, mưa dễ bị hư hỏng Biện pháp 3: Xác định rõ trách nhiệm gương mẫu cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu đoàn thể,… Phát huy trách nhiệm vai trò người đứng đầu Cấp ủy chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường, Chủ tịch Cơng đồn, Bí thư Chi đồn phải thể vai trị, trách nhiệm công tác đạo, điều hành hoạt động đẩy mạnh việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, gương mẫu đầu để Cán bộ, Viên chức noi theo thực Với vai trò cá nhân cương vị lãnh đạo đơn vị cán quản lý, đảng viên phải thực hiện phương châm giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “… gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền”; mỗi cán bộ phải đầu vận động; tự học, tự rèn xứng đáng gương cho đồng nghiệp học sinh noi theo Hàng năm, chi triển khai cho tất đảng viên đăng ký tu dưỡng, rèn luyện Đặc biệt, cán chủ chốt Thực công tác kiểm tra, giám sát việc thực vận động đơn vị Thực kiểm tra, tổng kết vào cuối năm gắn với việc phân tích, đánh giá chất lượng đảng viên hàng năm Việc kiểm tra, giám sát thực nghiêm túc với tinh thần trách nhiệm cao Biện pháp ; Thường xuyên đưa nội dung Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh hoạt Chi bộ, nhà trường đoàn thể Chi Đảng Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thực đề nội dung công tác, việc làm cụ thể với chức giảng dạy giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên Qua cán bộ, giáo viên tổ chức đoàn thể nhà trường đăng ký việc làm thiết thực, phong trào thi đua sôi nổi, ý nghĩa Kết từ năm 2010 đến nay, hàng năm tất cán bộ, đảng Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 13 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh viên, nhân viên nhà trường đăng ký xây dựng tiêu chí thi đua làm theo gương Bác Chi đạo cho Ban giám hiệu, Ban chấp hành cơng đồn phát động phong trào thi đua thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí, quan liêu sửa đổi lối làm việc gắn với vận động: “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” phong trào thu đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngành giáo dục phát động Ở buổi sinh hoạt định kỳ hàng tháng, chi đưa vào nội dung rèn luyện, làm theo lời Bác Đến cuối năm học tất cán bộ, đảng viên, giáo viên phải báo cáo kết thực hiện, chi tổng kết, rút kinh nghiệm tuyên dương tập thể, cá nhân có nhiều việc làm tốt, xuất sắc… Với phương châm “Lời nói thật, việc làm thật” tập thể cán bộ, giáo viên trường TH Trần Phú thực việc làm cụ thể thông qua việc sử dụng tiết kiệm điện, nước, sinh hoạt phí đến thời gian, chất lượng họp Các hoạt động ngoại khố cho học sinh chi đồn đứng tổ chức có tư vấn giáo viên chủ nhiệm lớp, nhóm tư vấn nhà trường…được triển khai thực có hiệu quả, tác động mạnh mẽ tới ý thức trách nhiệm “vì học sinh thân yêu” thầy cô giáo trách nhiệm học tập học sinh Bởi chúng tơi ln xác định việc học tập làm theo gương Hồ Chí Minh học ngày, buổi mà phải học suốt đời, học mãi, học làm theo mà vừa học, vừa làm theo bước làm chuyển biến tư tưởng, nhận thức cán bộ, đảng viên, giáo viên để đưa tư tưởng, gương đạo đức Bác vào sống hàng ngày Biện pháp : Tăng cường lãnh đạo Chi : - Chi phân công thành viên chịu trách nhiệm theo dõi việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sau: Bí thư chịu trách nhiệm chung Và theo dõi việc thực nhà trường Phó bí thư theo dõi việc thực tổ chức Công đồn, Chi đồn Cấp ủy tăng cường cơng tác kiểm tra việc thực hiện, phát trường hợp Cán bộ, Đảng viên, Viên chức vi phạm đạo đức phải có biện pháp khắc phục - Hàng tháng, Chi có nội dung đánh giá kiểm điểm việc thực họp định kỳ Tiến hành rà soát, bổ sung, cụ thể hoá chuẩn mực đạo đức chi sát hợp với đối tượng cán bộ, đảng viên theo chức năng, vị trí cơng tác Xây dựng thành hiệu ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực theo nội dung sau: - Sống có lý tưởng, nước, dân, người, xã hội - Cần, kiệm, liêm, chính, chí, cơng, vô tư - Trách nhiệm với công việc - Trung thực, tự trọng, sáng, giản dị, khiêm tốn - Tơn trọng luật pháp, kỷ cương Đồn kết, nhân Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 14 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Suốt đời phấn đấu, rèn luyện, học tập - Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp - Phong cách quần chúng, dân chủ ; - Nêu cao trách nhiệm gương mẫu, cán lãnh đạo chủ chốt ” Việc bổ sung chuẩn mực phải thể số khía cạnh: Tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, chất lượng hiệu công việc, tư tưởng đạo đức lối sống Các chuẩn mực bổ sung phải đưa thảo luận, đóng góp ý kiến quan, đơn vị thông qua p[hiên họp Chi hàng tháng - Bí thư, Cấp ủy Đảng viên hàng kỳ, có báo cáo kết việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trước Chi c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp 1.Công tác đạo việc “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh “ việc làm có ý nghĩa Chính vậy, thân Ban giám hiệu phải nghiên cứu kỹ văn hướng dẫn vận động Chi bộ, Ban giám hiệu phải vào cuộc, tích cực vận động để nắm tình hình, đơn đốc, hướng dẫn kịp thời đoàn thể cần giúp đỡ Hướng dẫn, trả lời câu hỏi cần đảm bảo xác, gương mẫu việc cung cấp thông tin tạo điều kiện để đoàn thể làm việc Chi bộ, Ban giám hiệu phải thực quan tâm công tác đạt hiệu cao, nơi bng lỏng người làm chiếu lệ, cho đủ thủ tục vậy, hoàn toàn tùy thuộc vào ý thức người cụ thể Nâng cao lực ứng dụng công nghệ thông tin tổ văn phịng, tổ chun mơn phận khác nhà trường điều kiện có tính định cho việc cập nhật thông tin văn Chọn người giao việc phù hợp để phát huy lực sáng tạo thành viên hội đồng Đặc biệt người đứng đầu đoàn thể phải nhanh nhẹn, sáng tạo sử dụng tốt công nghệ thông tin Phải thiết lập đầy đủ biên để theo dõi ghi nhận trình phấn đấu làm việc đồn thể Ban giám hiệu, phải cập nhật, đôn đốc, kiểm tra công việc tất lớp, đồn thể, cho khơng chệch hướng phải phát triển đồng d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Thực giải pháp, biện pháp phải theo quy trình dài ngày khơng phải ngày một, ngày hai, mà hệ thống hồn chỉnh địi hỏi phải có tình kiên trì phải có tâm sáng Do mối quan hệ giải pháp chặt chẽ, thực vậy, thành công Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 15 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Trước hết, cán bộ, đảng viên, đặc biệt đồng chí lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu cần hiểu nhận thức đầy đủ, sâu sắc ý nghĩa quan trọng việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 03-CT/TW “việc làm thường xuyên, quan trọng” Đề cao tính chủ động, sáng tạo đạo tổ chức thực mà trước hết gương mẫu, tự giác người chủ trì, đứng đầu cấp ủy, quan, đơn vị, sau tổ chức cho quan, đơn vị làm theo Coi trọng cơng tác tun truyền, kiểm tra, đôn đốc, điều chỉnh kịp thời hạn chế; phát hiện, động viên cách làm sáng tạo, hiệu để tham mưu với cấp ủy đạo rút kinh nghiệm, tổng kết thành mơ hình, nhân diện rộng Để làm tốt việc kiểm tra, cần xây dựng kế hoạch cụ thể, phân cơng người chủ trì, thời gian hoàn thành việc mà kế hoạch đề e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Sau năm trường triển khai thực công tác: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, kết dễ nhận thấy là: + Các họp ngắn gọn, thời gian hiệu Hồ sơ, sổ sách nhà trường đước xếp gọn ngăn nắp, gọn gàng Là đơn vị huyện CưMgar hồn thành cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục Hình : Tủ đựng tài liệu để gọn gàng , ngăn nắp Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 16 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh + Giáo viên có trách nhiệm tận tụy với học sinh Tinh thần tự giác học tập để nâng cao trình độ tay nghề ngày phát huy + Tỉ lệ học sinh giỏi ngày cao, chất lượng mũi nhọn, giáo dục toàn diện học sinh nâng lên rõ rệt; trường học thân thiện môi trường làm việc, công tác giảng dạy học tập cho giáo viên học sinh vui vẻ thân thiện, tích cực, hiệu quả; tinh thần, thái độ, động học tập học sinh chuyển biến ngày tốt +Khơng có tình trạng tham ô, hối lộ hay biểu tiêu cực nhà trường +Cán bộ, giáo viên nhân viên, phận văn phịng làm việc hành Tiếp đón giải cơng việc cho phụ huynh học sinh niềm nở, nhanh chóng, hiệu ( VD rút học bạ, chuyển trường, xin giấy xác nhận….) +Mỗi tổ chức, cá nhân xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần ngày cụ thể, làm việc theo kế hoạch khoa học, hiệu quả; có lịch để tiếp đón lắng nghe phản ánh, góp ý dân phụ huynh, học sinh + Hiện 100% cán giáo viên trường sử dụng máy tính 100% giáo viên có ứng dụng cơng nghệ thông tin qua giảng điện tử, phương pháp dạy học đổi mới, lấy học sinh làm trung tâm để thực phương pháp dạy học tích cực Hình : Các giáo viên truy cập Intanet +Trường chúng tơi có trang web riêng để triển khai văn bản, tạo kho tư liệu giáo dục trường Mỗi thành viên trường có hộp thư điện tử thành viên diễn đàn: bachkim.vn, Giaovien.net + Bảo vệ trường tự học hỏi tất kiến thức cần thiết để bảo dưỡng sửa chữa hư hỏng nhỏ thông thường cho tất thiết bị Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 17 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trường, xử lý kịp thời có cố xảy Tránh việc để hư hỏng, phải mua tốn tiền bạc nhà trường nhân dân + Hưởng ứng phong trào trồng ơn Bác, hàng năm dịp 19/5 ngày sinh nhật Bác, thầy trị chúng tơi tận dụng khoảng đất trống trường để trồng xanh, bóng mát thuốc nam chè xanh quen thuộc để sử dụng hàng ngày Chính làm tốt công tác sử dụng, bảo vệ tài sản trường nên trường có tuổi thọ cao trường lớp khang trang, sáng sủa Nhiều năm liền tài sản nhà trường ln đảm bảo Vì tiết kiệm khơng tiền cho nhà trường cơng sức đóng góp nhân dân II.4 KẾT QUẢ THU ĐƯỢC QUA KHẢO NGHIỆM, GIÁ TRỊ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Sau năm triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm thực Chỉ thị số 03 CT/TW Bộ Chính trị “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên có 80% giáo viên có trình độ đại học Cơng tác tun dương, nhân rộng điển hình Chi đặc biệt quan tâm, thực định kỳ năm, đảm bảo tuyên dương người xứng đáng, thực chất Vào tháng năm 2011, đơn vị chọn báo cáo điển hình tồn ngành giáo dục việc thực “học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” có cá nhân tuyên dương, khen thưởng cấp huyện Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 18 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Nhiều năm liền chi công nhận danh hiệu sạch, vững mạnh tiêu biểu, cơng đồn trường liên tục đạt danh hiệu cơng đồn vững mạnh xuất sắc Về chất lượng đội ngũ giáo viên, nhiều năm liên tục 100% giáo viên hoàn thành tốt hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học, 90% giáo viên đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua lao động tiên tiến Năm học 2012-2013, trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc” huyện tỉnh Liên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Tỉnh đồn tặng Bằng khen “Đã có thành tích xuất sắc công tác Đội phong trào thiếu nhi trường học năm học 2011-2012 2012-2013” Kết sức lan toả việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” chi tập thể sư phạm nhà trường tâm thực Phát huy thành tích đạt năm qua, thời gian tới Ban chi uỷ Ban giám hiệu trường tiếp tục trì hoạt động bật việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Từng cán bộ, đảng viên thấm nhuần khắc ghi lời dạy Bác “Làm việc phải có tâm, tầm lịng u nghề thành cơng được”, nhiệm vụ trách nhiệm cán bộ, đảng viên giáo viên nhà trường tâm thực Mỗi việc làm thiết thực bơng hoa tươi thắm giáo viên, học sinh trường Trường Trần Phú dâng lên Bác kính yêu Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 19 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh PHẦN III : PHÂN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ III.1 KẾT LUẬN: Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh học tập tư tưởng đạo đức mang đậm giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, kết hợp với tư tưởng đạo đức tiên tiến thời đại, đạo đức cách mạng, đạo đức cộng sản Đó tư tưởng đạo đức người, cho người, nước dân, trung với nước, hiếu với dân, yêu thương, quý mến, kính trọng nhân dân Tư tưởng đạo đức thể cách sống động gương đạo đức Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vô tư, sáng, giản dị, thật khiêm tốn…, xuyên suốt đời Người Nội dung học tập làm theo phong cách Hồ Chí Minh nội dung mới, có ý nghĩa thiết thực giai đoạn nay, đặc biệt nhà trường nhằm không ngừng nâng cao chất lượng dạy học Cuộc vận động cấp uỷ Đảng triển khai thành đợt sinh hoạt trị rộng rãi Đảng viên, cán bộ, giáo viên, học sinh; lồng ghép khéo léo vào công tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống chương trình cơng tác tổ chức Đảng, tổ chức Đoàn thể Do vậy, phát huy vai trò chủ động, thiết kế, tổ chức hoạt động, chương trình để triển khai vận động; Tạo chuyển biến định nhận thức hành động Đảng viên, cán bộ, giáo viên học sinh Cuộc vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm qua mang lại cho nhận thức mới, giản dị quan trọng học tập làm theo Bác công việc người người Với người, trăn trở, vật lộn với sống làm cho lãng việc rèn luyện đạo đức, tình trạng lệch chuẩn, loạn chuẩn xã hội ngày gia tăng Tình trạng xem thường, khơng đánh giá đúng, khơng coi trọng vấn đề giáo dục đạo đức, chạy theo lối sống thực dụng… Và vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm năm qua góp phần mang đến thay đổi nhận thức, dù mới, nhiều người chấp nhận: học tập rèn luyện đạo đức trước hết người, phải ln nêu gương đạo đức Bác Hồ dạy, ông bà nêu gương cho cháu, cha mẹ nêu gương cho con, anh chị nêu gương cho em, đảng viên nêu gương cho quần chúng Đó khẳng định nguyên tắc thực hành đạo đức, đồng thời xác định rõ trách nhiệm tự rèn luyện đạo đức người Học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn nay, bên cạnh cố gắng tự thân người, cần hỗ trợ, nâng đỡ tập thể để người tự vươn lên Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 20 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tập thể Việc đưa nội dung học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xun tổ chức đảng, quyền, đồn thể, quan, đơn vị biện pháp quan trọng Bước vào năm mới, vào thời kỳ phát triển đất nước, dân tộc, người tự học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, học tập làm theo Bác cho “lòng ta sáng hơn”./ III.2.KIẾN NGHỊ: 1.Tăng cường việc tập huấn, định hướng công tác tư tưởng cho đội ngũ cấp ủy đội ngũ chủ chốt tổ chức đoàn thể, trang bị kiến thức lý luận trị, vấn đề thời sự, chủ trương, đường lối Đảng, nhà nước vấn đề Có hình thức tun truyền, giới thiệu mơ hình thực có hiệu vận động để đơn vị tham khảo Nêu cao vai trò gương mẫu đạo đức, lối sống đội ngũ nhà giáo cán quản lý học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Bởi đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục người trực tiếp làm công tác giáo dục Sự nghiệp “trồng người” đòi hỏi nhà giáo cán quản lý giáo dục phải thực mô phạm đạo đức, lối sống: nỗ lực rèn luyện hoàn thiện nhân cách, thực tốt “nói đơi với làm” theo tư tưởng phong cách Hồ Chí Minh Cơng tác tổ chức, triển khai vận động “Học tập làm theo đạo đức Hồ Chí Minh” cần vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo Nội dung “học tập làm theo gương đạo đức Bác” cần cụ thể hố, cần đa dạng hố loại hình tổ chức tuyên truyền giáo dục, đảm bảo phù hợp thiết thực với đặc điểm tuổi trẻ, tránh hình thức, chung chung, đại khái Phải kết hợp chặt chẽ môi trường giáo dục: “nhà trường – gia đình xã hội” Bởi biết, học sinh em gia đình, thành viên xã hội Trong gia đình ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị em sống thiếu gương mẫu ảnh hưởng xấu đến tư tưởng, tình cảm em Ngoài xã hội, người dân hay cán bộ, quan chức nhà nước suy thoái đạo đức gương xấu tác hại đến đạo đức, lối sống học sinh Do vậy, mong thầy cô giáo thực tốt việc học tập làm theo gương đạo đức HCM, thời kỳ đổi ngày Chi nên đưa nội dung vào sinh hoạt thường xuyên, sinh hoạt định kỳ có nội dung trao đổi, thảo luận học tập làm theo gương đạo đức Bác tập thể, phát vấn đề nảy sinh đạo đức, lối sống để chấn chỉnh, phát việc tốt, người tốt, nêu gương điển hình tiên tiến để Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 21 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh học tập noi theo Hàng năm có tiến hành sơ kết, tổng kết, đánh giá, trọng công tác thi đua khen thưởng, động viên, khuyến khích kịp thời để điển hình tiên tiến ngày nhiều thêm Phải xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục rèn luyện đạo đức cho học sinh Bởi lẽ tác động vào nhận thức, tình cảm, ý chí học sinh khơng phải từ phía chủ thể giáo dục mà cịn chịu tác động mạnh mẽ mơi trường văn hóa, sư phạm Muốn xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh, trước hết cần tập trung làm tốt vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Ở phải có tập thể sư phạm đồn kết, thân ái, hết lịng học sinh thân yêu, giải tốt mối quan hệ nhà trường, mối quan hệ với nhân dân địa phương, có ý thức cộng đồng, lịng nhân ái, khoan dung, tơn trọng nghĩa tình, lối sống có văn hóa, quan hệ hài hịa gia đình, cộng đồng xã hội theo hướng vươn tới “chân, thiện, mỹ” để tạo lập dư luận xã hội tích cực, khơng để “thói hư tật xấu”, lối sống lạc hậu, tiêu cực trái với chuẩn mực đạo đức xâm nhập vào nhà trường Cần xây dựng hệ thống tiêu chuẩn đạo đức hệ trẻ theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cách cụ thể, phù hợp Bác Hồ dạy “Học để làm việc, làm người, làm cán bộ” Điều thể mục tiêu “dạy chữ, dạy người, dạy nghề” ngành giáo dục Một số mơn học giảm tải, tích hợp, chuyển thành môn tự chọn theo định hướng định, để dành thời gian cho dạy người dạy nghề Người thầy giáo gương sáng đạo đức mà cịn phải có trình độ lực chun mơn giỏi Chính chất lượng giáo viên yếu tố quan trọng có ảnh hưởng lâu dài tới chất lượng giáo dục Nếu nhà giáo khơng có hành trang kiến thức luôn mà lặp lại giảng khô khan, giáo điều, chép, đọc chép, kiến thức cũ mòn làm cho học sinh chán học … Chỉ thị 03-CT/TW Bộ Chính trị yêu cầu xây dựng chương trình giáo dục đạo đức theo tư tưởng, gương Chủ tịch Hồ Chí Minh cho cấp học, bậc học Thực “đổi toàn diện giáo dục đào tạo” nêu Nghị Đại hội XI Đảng, đưa nội dung giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh vào khóa thực lời dạy Người, “giáo dục hệ trẻ, đào tạo hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết” III LỜI KẾT Trên số kinh nghiệm Công tác đạo việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Mặc dù kết đạt mức khiêm tốn song theo sáng kiến đem lại hiệu định Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 22 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Hy vọng, đề tài giúp cho đồng nghiệp tham khảo nhằm đúc rút kinh nghiệm để giúp cho việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trở thành phong trào chung trường tiểu học nói riêng ngành giáo dục CưM’gar nói chung ngày tốt Góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện huyện nhà Do thời gian nghiên cứu chuyên đề có hạn nên khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong bạn bè đồng nghiệp đóng góp thêm ý kiến để chun đề hồn thiện tơi có thêm kinh nghiệm quý báu để triển khai năm tiếp theo./ Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm này, tơi tích lũy q trình thực trường Nếu sai tơi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm Quảng Tiến, ngày 18 tháng 02 năm 2014 Người viết Nguyễn Thị Dung Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 23 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Chỉ thị 06-CT/TW, ngày 07-11-2006 “Tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Chỉ thị 03/CT/TW Bộ Chính trị ngày 14/5/2011 tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Chỉ thị 1973-CT/TTg, ngày 7-11-2011 Thủ tướng Chính phủ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh khối Nhà nước - Các Chỉ thị, hướng dẫn thực việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cấp uỷ Đảng, ngành giáo dục đoàn thể cấp Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 24 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh MỤC LỤC Trang I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lý chọn đề tài………………………………………….trang I.2 Mục tiêu nhiệm vụ đề tài…………………………… I.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu………………………… I.4.Phương pháp nghiên cứu………………………………… II PHẦN NỘI DUNG trang II.1 Cơ sở lý luận …………………………………………… II.2 Thực trạng ……………………………………………… II.3 Biện pháp thực ………………………………… II.4.Kết quả…………………………………………………… III – KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ trang 20 I/ Kết luận …………………………………………………… II/ Kiến nghị…………………………………………………… DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………… trang 24 Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 25 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 26 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 27 ... Trường Trần Phú 20 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tập thể Việc đưa nội dung học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào... sinh? ?trong việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh Chính mà chi đạo phối Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức. .. động tập thể, hoạt động xã hội Thực nghiêm túc nội dung các vận động: ? ?Học tập làm theo Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú 12 Một số kinh nghiệm công tác đạo việc học tập làm theo gương đạo đức