Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Loan Líp 9a,b t©n d©n- sãc s¬n- hµ néi Bµi 24 - TiÕt 123 I. Tìm hiểu bàI I. Tìm hiểu bàI Bài 1: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: - Trời ơi, chỉ còn có năm phút! Chính là anh thanh niên giật mình nói to, giọng c0ời nh0ng đầy tiếc rẻ. Anh chạy ra nhà phía sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn. Nhà hoạ sĩ tặc l0ỡi đứng dậy. Cô gái cũng đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già. (Lặng lẽ Sa Pa- Nguyễn Thành Long) Qua câu Trời ơi, chỉ còn có 5 phút ! , em hiểu nhân vật anh thanh niên muốn nói điều gì ? Hãy đánh dấu vào ý em cho là đúng . Căn cứ vào đâu mà em lại nghĩ nh0 vậy? Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý. a) Muốn thông báo khoảng thời gian còn lại của cuộc gặp gỡ. b) Muốn nói rằng mình rất tiếc vì thời gian gặp gỡ còn ít quá, vì sắp phải chia tay mọi ng0ời rồi I. Tìm hiểu bàI I. Tìm hiểu bàI Bài 1: Đọc đoạn trích Lặng lẽ Sa Pa (SGK-74) và trả lời câu hỏi: Qua câu Trời ơi, chỉ còn có 5 phút ! , em hiểu nhân vật anh thanh niên muốn nói điều gì ? Hãy đánh dấu vào ý em cho là đúng . Căn cứ vào đâu mà em lại nghĩ nh0 vậy? Suy ra từ các từ ngữ trong câu và tình huống giao tiếp. Hàm ý Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý. II. Bài học II. Bài học - Nghĩa t0ờng minh: Phần thông báo đ0ợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu. - Hàm ý : + Phần thông báo tuy không đ0ợc diễn đạt trực tiếp trong câu nh0ng có thể suy ra đ0ợc. + Đ0ợc dùng khi ng0ời nói không muốn hay không thể nói trực tiếp. Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý. Bài 2: Đọc các ví dụ sau. Cho biết các câu in đậm chỉ mang nghĩa t0 ờng minh hay còn chứa hàm ý? Em căn cứ vào đâu để nhận ra hàm ý? a) Lao Lao động là quyền và nghĩa vụ của công dân động là quyền và nghĩa vụ của công dân (Điều 55- Hiến pháp 1992) (Điều 55- Hiến pháp 1992) b) M M ẹ nó đâm nổi giận quơ đũa bếp doạ đánh, nó phải gọi nh0ng lại ẹ nó đâm nổi giận quơ đũa bếp doạ đánh, nó phải gọi nh0ng lại nói trổng: nói trổng: - Vô ăn cơm! - Vô ăn cơm! Anh Sáu vẫn ngồi im, giả vờ không nghe( )Con Anh Sáu vẫn ngồi im, giả vờ không nghe( )Con bé cứ đứng trong bếp nói vọng ra: bé cứ đứng trong bếp nói vọng ra: - Cơm chín rồi! - Cơm chín rồi! Anh cũng không quay lại. Anh cũng không quay lại. (Chiếc l#ợc ngà- Nguyễn Quang Sáng) (Chiếc l#ợc ngà- Nguyễn Quang Sáng) c) Cò kè bớt một thêm hai Cò kè bớt một thêm hai Giờ lâu ngã giá vâng ngoài bốn trăm. Giờ lâu ngã giá vâng ngoài bốn trăm. (Truyện Kiều- Nguyễn Du) (Truyện Kiều- Nguyễn Du) d) Thuyền về có nhớ bến chăng Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. (Ca dao) (Ca dao) Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý. Lao động là quyền và nghĩa vụ của công Lao động là quyền và nghĩa vụ của công dân dân Mang nghĩa t0ờng minh Mang nghĩa t0ờng minh - Vô ăn cơm! - Vô ăn cơm! Mang nghĩa t0ờng minh Mang nghĩa t0ờng minh (bé Thu muốn cha vào ăn cơm) (bé Thu muốn cha vào ăn cơm) (Quy định quyền và nghĩa vụ lao động (Quy định quyền và nghĩa vụ lao động của công dân) của công dân) Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý. Hàm ý Hàm ý - Cơm chín rồi! - Cơm chín rồi! Cò kè bớt một thêm hai Cò kè bớt một thêm hai Giờ lâu ngã giá vâng ngoài bốn trăm. Giờ lâu ngã giá vâng ngoài bốn trăm. (bé Thu muốn cha vào ăn cơm nh0ng không muốn (bé Thu muốn cha vào ăn cơm nh0ng không muốn nhắc lại câu nói lúc tr0ớc, cũng không muốn gọi nhắc lại câu nói lúc tr0ớc, cũng không muốn gọi tiếng tiếng ba ba ) ) Hàm ý Hàm ý (lột trần bản chất con buôn của M Giám sinh) ã (lột trần bản chất con buôn của M Giám sinh) ã (diễn đạt bằng (diễn đạt bằng hành động, cử chỉ hành động, cử chỉ của của nhân vật. nhân vật. . .) . .) (diễn đạt bằng (diễn đạt bằng từ ngữ. . .) từ ngữ. . .) Thuyền về có nhớ bến chăng Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. (thể hiện tình cảm của nhân vật trữ tình . . .) (thể hiện tình cảm của nhân vật trữ tình . . .) Hàm ý Hàm ý (diễn đạt bằng (diễn đạt bằng hình t0ợng hình t0ợng thuyền, bến. thuyền, bến. . .) . .) Qua đó hãy cho biết hàm ý có thể đ&ợc thể hiện bằng cách nào? II. Bài học II. Bài học *Cách thể hiện hàm ý: * Bằng từ ngữ, bằng các kiểu câu * Bằng cử chỉ, điệu bộ * Bằng hình ảnh, hình t0ợng . . . . Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý. Bài 3: Đọc đoạn cuối truyện Bức tranh của em gái tôi Bố, mẹ tôi kéo tôi chen qua đám đông để xem bức tranh của Kiều Ph0ơng( ) Mẹ hồi hộp thì thầm vào tai tôi: - Con có nhận ra con không? Tôi giật sững ng0ời( ) D0ới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đến thế kia 0? ( .) - Con đã nhận ra con ch0a? Mẹ vẫn hồi hộp. Tôi không trả lời mẹ vì tôi muốn khóc quá. Bởi vì nếu nói đ0ợc với mẹ, tôi sẽ nói rằng: Không phải con đâu. Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy. Về hai câu nói của nhân vật ng0ời mẹ có những tranh luận khác Về hai câu nói của nhân vật ng0ời mẹ có những tranh luận khác nhau: nhau: - Hai câu nói ấy không chứa hàm ý. Hai câu nói ấy không chứa hàm ý. - Hai câu nói ấy chứa hàm ý. - Hai câu nói ấy chứa hàm ý. Hãy nêu ý kiến của em và giải thích rõ vì sao? Hãy nêu ý kiến của em và giải thích rõ vì sao? [...]... về bài thơ Đồng chí ) Tiết 123: Nghĩa tường minh và hàm ý II Bài học Lưu ý! - Trong giao tiếp: + Nói: Thận trọng, rành mạch + Nghe: Tinh tường - Trong đọc- hiểu tác phẩm nghệ thuật: Suy ngẫm để tìm ra được hàm ý trong đó - Phát hiện, suy diễn hàm ý cần hợp lí dựa trên nghĩa tường minh, trên tình huống giao tiếp Tiết 123: Nghĩa tường minh và hàm ý 5 III Luyện tập Làm bài tập 4 (SGK/ 76) - Hà, nắng gớm,... chứa hàm ý III Luyện tập - Tôi th y người ta đồn Câu nói bỏ dở của bà Hai (vì bị ông Hai gắt lên cắt ngang) chứa hàm ý Không chứa hàm ý III Luyện tập Bài 5: Trong lớp em có một bạn thường đi học muộn, làm ảnh hưởng đến kết quả thi đua của cả lớp Nếu muốn góp ý để bạn sửa chữa khuyết điểm y, em sẽ nói với bạn thế nào? III Luyện tập Bài 6 Viết đoạn văn khoảng 10 câu phân tích nghĩa tường minh và hàm ý... minh và hàm ý trong đoạn thơ: Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác Đã th y trong sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng (Viếng lăng Bác- Viễn Phương) III Luyện tập Bài 7: Thảo luận nhóm: Người ta nói mỗi tác phẩm nghệ thuật là một hàm ý H y tìm ví dụ minh hoạ Tác phẩm nghệ thuật nào cũng x y dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại Nhưng nghệ sĩ không những... Đêm nay rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Đầu súng trăng treo. Tôi th y có bạn phân tích hình ảnh đầu súng là tượng trưng cho người chiến sĩ đang bảo vệ quê hư ơng và vầng trăng tượng trưng cho quê hương thanh bình Tôi không nghĩ thế khi viết, còn hình tượng thơ có thể gợi cho người đọc nghĩ thế là tuỳ thuộc ở các bạn (Trích lời tác giả Chính Hữu về bài thơ Đồng chí ) Tiết 123: ... thư, một lời nhắn nhủ( )Anh làm chúng ta nhìn, nghe, rồi sẽ khơi trong trí óc ta những vấn đề suy nghĩ( )Nghệ thuật mở rộng khả năng của tâm hồn, làm cho con người vui buồn nhiều hơn, y u thương và căm hờn được nhiều hơn, tai mắt biết nhìn, biết nghe thêm tế nhị, sống được nhiều hơn (Tiếng nói của văn nghệ-Nguyễn Đình Thi) . (Truyện Kiều- Nguyễn Du) (Truyện Kiều- Nguyễn Du) d) Thuyền về có nhớ bến chăng Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. . ý. H y tìm ví dụ minh hoạ. H y tìm ví dụ minh hoạ. III. Luyện tập III. Luyện tập Tác phẩm nghệ thuật nào cũng x y dựng bằng những Tác phẩm nghệ thuật nào cũng x y dựng bằng những vật. cơm! Mang nghĩa t0ờng minh Mang nghĩa t0ờng minh (bé Thu muốn cha vào ăn cơm) (bé Thu muốn cha vào ăn cơm) (Quy định quyền và nghĩa vụ lao động (Quy định quyền và nghĩa vụ lao động