giao an tin 8 hk ii

Trng THCS Thy Thanh Giỏo ỏn tin hc 8 Ngy son: 10/01/2011 Ngy Dy: Tit: 43,44 TèM HIU THI GIAN VI PHN MM SUN TIMES I/ MC TIấU: 1) Kin thc : - HS hiu c cỏc chc nng chớnh ca phn mm, s dng phn mm quan sỏt thi gian a phng ca cỏc v trớ khỏc nhau trờn trỏi t. - HS cú th t thao tỏc v th c hin mt s chc nng chớnh ca phn mm nh phúng to mt khu vc trờn bn , tỡm hiu vựng sỏng - ti trờn bn , thay i thi gian h thng hin thi quan sỏt s chuyn ng ca vựng sỏng ti. 2) K nng: - HS cú k nng s dng v khai thỏc thnh tho phn mm hc tp. 3) Thỏi : - Thụng qua phn mm hc sinh bit vn dng v s dng phn mm trong vic h tr hc tp v nõng cao kin thc ca mỡnh. - Thụng qua phn mm HS s hiu bit thờm v thiờn nhiờn, trỏi t, t ú nõng cao ý thc bo v mụi trng sng. II/ CHUN B: - GV: Mỏy tớnh, phn mm. - HS: Vở ghi. III/ TIN TRèNH LấN LP. 1)n nh t chc: - Kim tra s s: 2)Kim tra bỏi c: - Cõu hi: ?Em hóy k tờn mt vi phn mm m em ó c hc, thụng qua phn mm em s hiu bit thờm v thiờn nhiờn? (Hc a lý th gii vi Earth Explorer (lp 7), Quan sỏt trỏi t v cỏc vỡ sao trong h mt tri (lp 6)). 3)Bi mi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hot ng 1: Tỡm hiu phn mm GV- Cỏc v trớ khỏc nhau trờn Trỏi t nm trờn cỏc mỳi gi khỏc nhau. GV- Phn mm Sun times s giỳp cỏc em nhỡn c ton cnh cỏc v trớ, thnh ph, th ụ ca cỏc nc trờn ton th gii v rt nhiu thụng tin liờn quan n thi gian. + Hc sinh chỳ ý lng nghe => ghi nh kin thc. 1. Gii thiu phn mm - Phn mm Sun times s giỳp cỏc em nhỡn c ton cnh cỏc v trớ, thnh ph, th ụ ca cỏc nc trờn ton th gii v rt nhiu thụng tin liờn quan n thi gian. Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trường THCS Thủy Thanh Giáo án tin học 8 * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm. GV:- ? Em hãy nêu cách khởi động phần mềm. HS: - Nháy đúp vào biểu tượng để khởi động phần mềm. GV:Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm trên máy tính. + Học sinh khởi động phần mềm trên máy tính theo yêu cầu của giáo viên. + Hoạt động 3 : Tìm hiểu màn hình chính của phần mềm. GV:- Yêu cầu học sinh quan sát và cho biết màn hình chính của phần mềm gồm những gì? HS:- Màn hình chính của phần mềm gồm: + Các vùng sáng tối khác nhau.Vùng sáng cho biết vị trí thuộc vùng này hiện thời là ban ngày, vùng tối là ban đêm. + Giữa vùng sáng tối có 1 đường vạch liền, đó là ranh giới giữa ngày và đêm. + Trên bản đồ có những vị trí được đánh dấu đó chính là các thành phố và thủ đô của các quốc gia. Hoạt động 4 : Tìm hiểu cách thoát khỏi phần mềm. GV:- ? Hãy cho biết cách thoát khỏi phần mềm Ngoài ra ta có thể nhấn tổ hợp phím Alt + F4 để thoát khỏi phần mềm. HS:- Để thoát khỏi phần mềm ta chọn Menu File => Exit 2. Màn hình chính của phần mềm: a) Khởi động phần mềm: Để khởi động phần mềm ta nháy đúp vào biểu tượng ở trên màn hình nền. b) Màn hình chính của phần mêm: c) Thoát khỏi phần mềm: Để thoát khỏi phần mêm ta thực hiện: - Chọn File => Exit - Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 4) Củng cố: ? Hãy nêu cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Sun Times 5) Hướng dẫn về nhà: Về nhà học bài. Ngày soạn: 10/01/2011 Giáo viên:Trần Duy Chung Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Thủy Thanh Giáo án tin học 8 Ngày Dạy: / / Tiết: 45,46 TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES (tiếp) I/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức : - HS hiểu được các chức năng chính của phần mềm, sử dụng phần mềm để quan sát thời gian địa phương của các vị trí khác nhau trên trái đất. - HS có thể tự thao tác v thà ực hiện một số chức năng chính của phần mềm như phóng to một khu vực trên bản đồ, tìm hiều vùng sáng - tối trên bản đồ. . . 2) Kĩ năng: - HS có kỹ năng sử dụng và khai thác thành thạo phần mềm học tập. 3) Thái độ: - Thông qua phần mềm học sinh biết vận dụng và sử dụng phần mềm trong việc hỗ trợ học tập và nâng cao kiến thức của mình. - Thông qua phần mềm HS sẽ hiểu biết thêm về thiên nhiên, trái đất, từ đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống. II/ CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính, phần mềm. - HS: Vë ghi. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1)Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 2)Kiểm tra bái cũ: - Câu hỏi: ?Em hãy cho biết phần mềm Sun Time dùng để làm gì? 3)Bài mới: Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß Néi dung ghi b¶ng + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng phần mềm GV:- Muốn phóng to để quan sát một vùng bản đồ chi tiết ta nhấn giữ nút phải chuột và kéo thả từ một đỉnh đến đỉnh đối diện của hình chữ nhật này. + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. GV: - Yêu cầu HS nghiên cứu cách để quan sát và nhận biết ngày và đêm. HS:- Trên bản đồ có các vùng sáng, tối khác nhau cho biết thời gian hiện tại của các vùng này là ngày hay đêm. GV:- Cho hs quan sát và xem thông tin thời gian chi tiết của một địa điểm cụ thể. - Học sinh chú ý quan sát theo sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Hướng dẫn sử dụng: a) Phóng to và quan sát một vùng bản đồ chi tiết: b) Quan sát và nhận biết thời gian: ngày và đêm. c) Quan sát và xem thông tin thời gian chi tiết của một thời điểm cụ thể: Giáo viên:Trần Duy Chung Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Thủy Thanh Giáo án tin học 8 GV:- Cho hs quan sát vùng đệm giữa ngày và đêm. HS:- Vùng có màu đen trên bản đồ có thời gian ban đêm. Xung quanh vùng này có một giải phân cách sáng-tối, đó chính là vùng đệm giữa ngày và đêm. + Hoạt động 2: Tìm hiểu một số chức năng khác của phần mềm. GV:- Để hiện và không hiện hình ảnh bầu trời theo thời gian ta thực hiện như sau: Option => Maps và chọn hoặc hủy chọn tại mục Show Sky Color. + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức GV:- ?Để cố định vị trí và thời gian quan sát ta làm như thế nào? HS:- Để chuyển cách thức thay đổi thông tin này ta chọn Option => Maps => chọn học hủy chọn mục Hover Update. GV:- Yêu cầu HS quan sát cho biết cách tìm các địa điểm có thông tin thời gian trong ngày giống nhau + Các bước thực hiện: - Chọn vị trí ban đầu. - Chọn Option => Anchor time to => chọn mục Sunrise để tìm theo thời gian. GV:- Tìm kiếm và quan sát nhật thực trên trái đất ta thực hiện: * Chọn địa điểm muốn tìm nhật thực. * Thực hiện lệnh View => Eclipse. + Học sinh chú ý quan sát cách thực hiện. d) Quan sát vùng đệm giữa ngày và đêm. 4. Một số chức năng khác a) Hiện và không hiện hình ảnh bầu trời theo thời gian. b) Cố định vị trí và thời gian quan sát: c) Tìm kiếm địa điểm có thông tin thời gian trong ngày giống nhau: d) Tìm kiềm và quan sát nhật thực trên trái đất 4) Củng cố: ? Hãy nêu cách sử dụng phần mềm Sun Times 5) Hướng dẫn về nhà: Về nhà học bài. = *=*=*=*®*=*=*=*= Giáo viên:Trần Duy Chung Năm học 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh Giỏo ỏn tin hc 8 Ngy son: 06/01/2011 Ngy Dy: / / Tit: 37 Bài 7: Câu lệnh lặp I/ MC TIấU: 1) Kin thc : - Biết nhu cầu cần có câu lệnh lặp trong ngôn ngữ lập trình. - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần. - Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trớc for .do trong pascal. 2) K nng: - Viết đúng đợc lệnh for do trong một số tình huống đơn giản. 3) Thỏi : - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng. II/ CHUN B: - GV: - Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm pascal. - HS: Vở ghi, phiếu học tập. III/ TIN TRèNH LấN LP. 1)n nh t chc: - Kim tra s s: 2)Kim tra bỏi c: - Khụng kim tra. 3)Bi mi: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 :Các công việc phải thực hiền nhiều lần ( 8 phút) Các công việc phải thực hiền nhiều lần GV: Trong cuộc sống hằng ngày nhiều mỗi ngời đều có các công việc riêng khác nhau. ? Em hãy lấy ví dụ về một số việc hàng ngày của em. HS: Một em lấy một số ví dụ. GV: Ghi ví dụ của học sinh lên bảng HS: Một em khác lấy thêm một số ví dụ ? Qua những ví dụ các bạn vừa lấy ra trên bảng thì những công việc nào chúng ta đã biết trớc số lần lặp đi lặp lại và công việc nào chúng ta cha biết số lần lặp lại của nó? HS: Tách ví dụ thành hai loại (một loại đã biết trớc số lần lặp và một loại cha biêt số lần lặp ) GV: Nhận xét và kết luận 1. Các công việc phải thực hiền nhiều lần Để chỉ dẫn cho máy tính thực hiện đúng công việc, trong nhiều trờng hợp khi viết một chơng trình máy tính chúng ta cũng phải viết lặp lại nhiều câu lệnh thực hiện một phép tính nhất định. Hoạt động 2 :Câu lện lặp - một lệnh thay cho nhiều lệnh ( 20 phút) Câu lệnh lặp - một lệnh thay cho nhiều lệnh HS: nghiên cứu ví dụ 1. GV: Phân tích, hớng dẫn viết thuật toán ví 2. Câu lện lặp - một lệnh thay cho nhiều lệnh VD1: SGK Tr56 Thuật toán Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh Giỏo ỏn tin hc 8 dụ 1. ? Để vẽ đợc nh hình 33 ta phải làm thao tác nào. HS: Trả lời. ? Để vẽ hình thứ 2 ta làm nh thế nào? HS: Trả lời GV: Tơng tự hình thứ 3 ta vẽ tơng tự. ? Em hãy viết thuật toán mô tả vẽ hình 33. HS: Hoạt động độc lập 3 phút. Trả lời Nhận xét và bổ sung GV: Kết luận và đa ra thuật toán HS: Ghi bài. GV: Để vẽ một hình vuông ta làm thế nào? HS: Trả lời GV: Mô tả bằng hình vẽ trên máy. Đa ra thuật toán vẽ hình vuông. HS: Chú ý ghi bài. GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 2. ? Ví dụ 2 công việc gì đợc thực hiện nhiều lần. HS: Trả lời ? Qua hai ví dụ trên, các em hãy chỉ ra những công việc đợc lặp đi lặp lại? HS: Chỉ ra công việc lặp lại ở vd1 và vd2 GV: Kết luận. VD2: Tính tổng của 100 số tự nhiên đầu tiên. Thuật toán: (đã nghiên cứu ở bài học số 5) - Cánh mô tả các hoạt động lặp trong thuật toán nh trong 2 ví dụ trên đợc gọi là cấu trúc lặp. - Mọi ngôn ngữ lập trình đều có cách để chỉ thị cho máy tính thực hiện cấu trúc lặp với một câu lệnh. Đó là câu lệnh lặp. Hoạt động 3 :Ví dụ về câu lệnh lặp( 8 phút) Ví dụ về câu lệnh lặp GV: Trình bày cấu trúc vòng lặp For to do HS: Ghi cấu trúc vòng lặp vào vở. GV: Giải thích từng thành phần trong cấu trúc lệnh. HS: Chú ý, ghi bài 3. Ví dụ về câu lệnh lặp - Trong pascal câu lệnh lặp có dạng: +Câu lệnh lặp dạng tiến: For <biến đếm>:= <giá trị đầu> to <giá trị cuối> do <câu lệnh>; Trong đó: for, to, do là các từ khoá, Biến đếm là biến đơn có kiểu nguyên (có thể là kiểu kí tự hoặc kiểu đoạn con) Giá trị đầu, giá trị cuối là số cụ thể hoặc là biểu thức có kiểu cùng kiểu với biến đếm, giá trị cuối phải lớn hơn giá trị đầu. Câu lệnh có thể là câu lệnh đơn hoặc câu lệnh kép. - Câu lệnh sẽ đợc thực hiện nhiều lần, mỗi lần thực hiện câu lệnh là một lần lặp và sau mỗi lần lặp biến đếm sẽ tự động tăng lên 1 đơn vị, tăng cho đến khi giá trị của biến đếm lớn hơn giá trị cuối thì vòng lặp đợc dừng lại. Bài 4 SGK (Tr61) Giá trị của j sau mỗi lần lặp sẽ đợc tăng thêm 2 đơn vị 2, 4, 6, 8, 10, 12. Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh Giỏo ỏn tin hc 8 4) Cng c:(7 phút) GV: Đa ra bài tập 4 HS đa ra phán đoán kết quả. ? Dựa vào hoạt động vòng lặp em lãy liệt kê cụ thể từng bớc và cho kết quả sau từng bớc. HS: Hoạt động theo nhóm bàn trong 5 phút và trả lời. Nhận xét, bổ sung GV: Kết luận 5) Hng dn v nh:(1 phút) - Viết chơng trình tính tổng 100 số tự nhiên, N số tự nhiên đầu tiên. Ngy son: 07/01/2011 Ngy Dy: Tit: 38 Bài 7: Câu lệnh lặp (tiếp) I/ MC TIấU: 1) Kin thc : - Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trớc for .do trong pascal. - Hiểu cấu trúc câu lệnh ghép. 2) K nng: - Viết đúng đợc lệnh for do trong một số tình huống đơn giản. - Biết kết hợp câu lệnh ghép và câu lệnh lặp for do vào giải quyết một số bài toán. 3) Thỏi : - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng. II/ CHUN B: - GV: - Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm pascal. - HS: Vở ghi, phiếu học tập. III/ TIN TRèNH LấN LP. 1)n nh t chc: Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh Giỏo ỏn tin hc 8 - Kim tra s s: 2)Kim tra bỏi c: - Cõu hi: ? Em hãy viết câu lệnh For to do ? Nêu hoạt động của vòng lặp? HS:- Cấu trúc của câu lệnh lặp: For <biến đếm>:= <giá trị đầu> to <giá trị cuối> do <câu lệnh>; - Câu lệnh sẽ đợc thực hiện nhiều lần, mỗi lần thực hiện câu lệnh là một lần lặp và sau mỗi lần lặp biến đếm sẽ tự động tăng đi 1 đơn vị, tăng cho đến khi giá trị của biến đếm lớn hơn giá trị cuối thì vòng lặp đợc dừng lại. Số lần lặp = giá trị cuối-giá trị đầu+1 => for do là cấu trúc lặp với số lần lặp biết trớc. 3)Bi mi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ví dụ về câu lệnh lặp GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 3 GV: Minh họa chơng trình của ví dụ 3 HS: Quan sát ghi bài GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 4 ? Để in ra chữ O ta sử dụng lệnh nào. HS: Trả lời Để in ra 20 chữ O ta cần 20 câu lệnh writeln(O; Viết thế rất mất thời gian. ? Em hãy sử dụng câu lệnh lặp để viết in ra 20 chữ O. HS: Hoạt động theo bàn 2 phút rồi trả lời câu hỏi. GV: Nhận xét, kết luận Đa ra chơng trình minh họa. HS: Chú ý quan sát. 3. Ví dụ về câu lệnh lặp (tiếp) Ví dụ 3 (SGK Tr58) in ra màn hình thứ tự lần lặp. Program lap; Var i: integer; Begin For i:=1 to 10 do Writeln(day la lan lap thu, i); Readln; End. - VD4 (SGKTr58) Viết chơng trình đa ra màn hình những chữ 0 theo hình trứng rơi. Program trung_roi; Uses crt; Var i: integer; Begin Clrscr; For i:=1 to 10 do begin Writeln(0); delay(100); end; Readln; End. - Tập hợp các câu lệnh con đợc đặt trong cặp từ khoá begin end; đợc gọi là câu lệnh ghép. Hoạt động 2:Tính tổng và tích bằng câu lệnh lặp. GV: Đa ví dụ 5 trên màn hình. Yêu cầu HS xem lại thuật toán tính tổng vở VD 3 bài 5 Tr41 HS: 1 em lên bảng mô tả lại thuật toán tính tổng ở VD5. HS: Nhận xét, bổ sung GV và HS cùng xây dựng viết chơng trình dựa vào thuật toán. Lu ý: kiểu số Longint 4. Tính tổng và tích bằng câu lệnh lặp Ví dụ 5. Tính tổng của N số tự nhiên đầu tiên. Ví dụ 6. Tính day tha của N số tự nhiên đầu tiên. Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh Giỏo ỏn tin hc 8 GV: Đa ra ví dụ 6. Hớng dẫn ví dụ6 Tổ chức Hs hoạt động cá nhân trong 3 phút. Sau đó hoạt động theo nhóm nhỏ làm ví dụ 6. HS: Hoạt động cá nhân sau đó hoạt động nhóm thống nhất kết quả Nhận xét, bổ sung. GV: Kết luận đa ra bài viết chơng trình. HS: Quan sát kết quả và ghi bài. 4) Cng c: Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã học. HS đọc ghi nhớ. 5) Hng dn v nh: - Học lại bài về câu lệnh lặp For to do. Xem lại các ví dụ SGK Về nhà làm bài tập : Tính tổng các số chẵn của dãy số N và tính tổng các số lẻ. Gợi ý: Kiểm tra số đó là chẵn thì điều kiện IF N mod 2 =0 then S:=S+i; Ngy son: 07/01/2011 Ngy Dy: . Tit: 39, 40 BI TP I/ MC TIấU: 1) Kin thc : - Cng c kin thc vũng lp vi s ln bit trc v cõu lnh ghộp. 2) K nng: - Vn dng vũng lp for .to.do v cõu lnh ghộp vit mt s bi toỏn n gin. 3) Thỏi : - Thỏi hc tp nghiờm tỳc, tớch cc lm cỏc dng bi tp ng dng. II/ CHUN B: - GV: - Sỏch giỏo khoa, giỏo ỏn, ti liu tin hc cú liờn quan. - c ti liu nh trc khi - HS: Vở ghi. III/ TIN TRèNH LấN LP. 1)n nh t chc: - Kim tra s s: 2)Kim tra bỏi c: - Cõu hi: ? S dng vũng lp for do vit chng trỡnh tớnh tng ca 10 s t nhiờn u tiờn? 3)Bi mi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hot ng 1: Bi tp dng lớ thuyt. GV: a ra bi toỏn, yờu cu hc sinh nghiờn cu theo nhúm. -HS: Hot ng theo nhúm tỡm cõu tr li. - HS: i din ca hai nhúm trỡnh by kt qu ca nhúm. Bi 1: SGK (T60) Bi 2: SGK (T60) Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trường THCS Thủy Thanh Giáo án tin học 8 -GV: Nhận xét kết quả cuối cùng. - GV: Đưa bài tập 2 lên bảng, yêu cầu một học sinh đứng tại chỗ trả lời. - HS: Một học sinh đứng tại chỗ trả lời bài tập 2. một học sinh khác đứng tại chỗ nhận xét. - GV: Kết luận kết quả của bài 2. -GV: GV: Đưa ra đề bài toán, yêu cầu học sinh nghiên cứu theo nhóm. -HS: Hoạt động theo nhóm tìm câu trả lời. - HS: Đại diện của hai nhóm trình bày kết quả của nhóm. - GV: Nhận xét. - Câu lệnh lặp có tác dụng chỉ dẫn cho máy tính thực hiện lặp lại một câu lệnh hay một nhóm câu lệnh với một số lần nhất định. - Câu lệnh lặp làm giảm nhẹ công sức của người viết chương trình. Bài 3 SGK (T60) - Điều kiện cần kiểm tra trong câu lệnh lặp for … do là giá trị của biến đếm phải nằm trong đoạn [giá trị đầu, giá trị cuối ], nếu thoả mãn điều kiện đó thì câu lệnh sẽ được thực hiện, nếu không thoả mãn câu lệnh sẽ bị bỏ qua. Hoạt động 2: Bài tập dạng thực hành GV: Đưa ra đề bài toán và yêu cầu một học sình đứng tại vị trí để trả lời bài tập. -HS: 1em đứng tại vị trí trả lời, 1 em khác nhận xét. - GV: Nhận xét kết quả câu trả lời của 2 bạn. - GV: Đưa bài tập - HS: Suy luận kết quả theo lí thuyết - GV: Ghi kết quả suy luận của học sinh lên bảng - HS: gõ chương trình vào máy và chạy thử - HS: So sánh kết quả nhận được với kết quả đã suy lận - 1 HS giải thích kết quả thu được - GV Đưa ra bài tập 6. - HS: Làm việc theo nhóm, sau 5 phút đại diện của 2 nhóm sẽ lên báo báo kết quả. - Các nhóm khác nhận xét GV: Giúp các em hoàn thành thuật toán. Bài 5 SGK (T61) Tất cả các câu lệnh đều không hợp lệ vì: a) giá trị đầu lớn hơn giá trị cuối b) giá trị đầu và giá trị cuối có kiểu là số thực không cùng kiểu với biến đếm c) sai cấu trúc câu lệnh d) sai cấu trúc câu lệnh e) biến đếm có kiểu là kiểu số thực nên không hợp lệ. Bài 4 SGK (T61) Giá trị của j sau mỗi lần lặp sẽ được tăng thêm 2 đơn vị 2, 4, 6, 8, 10, 12. Bài 6 SGK (T 61) - Mô tả thuật toán. Bước 1: nhập n A<-0, i<-1 Bước 2: A<- 2\i(i+2) Bước 3: i<-i+1 Bước 4: nếu i<=n quay về bước 2 Bước 5: ghi kết quả A ra màn hình và kết thúc thuật toán. 4) Củng cố: - Giáo viên hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học. - Giáo viên nhận xét tiết học, rút kinh nghiệm tiết học. 5) Hướng dẫn về nhà: Giáo viên:Trần Duy Chung Năm học 2010 - 2011 [...]... thanh cụng c, cỏc nỳt lnh v chc nng ca chỳng 2) K nng: - HS c lm quen vi cỏch khi ng phn mm GeoGebra, mn hỡnh lm vic, cỏc thanh cụng c, cỏc nỳt lnh v chc nng ca chỳng 3) Thỏi : - Giỏo dc cho HS cú tinh thn hng thỳ trong hc b mụn tin cng nh b mụn Toỏn Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh Giỏo ỏn tin hc 8 II/ CHUN B: - GV: giỏo ỏn, mỏy chiu - HS: xem li v phn mm ó c hc lp 7 III/... tỳc, trung thc, chớnh xỏc khi lm bi II/ CHUN B: - GV: kim tra - HS: Kin thc, bỳt, thc, giy nhỏp III/ TIN TRèNH LấN LP 1)n nh t chc: - Kim tra s s: 2)Kim tra bỏi c: - Khụng kim tra 3)Bi mi: I.Ma trn : Cp nhn thc Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh Vũng lp For to do Vũng lp khụng bit trc Tng im Giỏo ỏn tin hc 8 c1 1 2 2 c2 c3 2 3 2 3 5 5 8 10 II : Cõu 1: Em hãy trình bày cấu... chớnh: bng chn, thanh cụng c v khu vc th hin cỏc i tng c) Gii thiu cỏc cụng c lm vic Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh Giỏo ỏn tin hc 8 chớnh * Cụng c di chuyn dựng di chuyn hỡnh, chn cỏc i tng khi thc hin cỏc lnh iu khin thuc tớnh ca cỏc i tng - Cú th chn nhiu i tng bng cỏch nhn gi phớm Ctrl trong khi chn Thanh cụng c ca phn mm cha * Cỏc cụng c liờn quan n i tng cỏc cụng... Trng THCS Thy Thanh Giỏo ỏn tin hc 8 - GV: Quy lut S ơ S + x; n khi no b Vit chng trỡnh dng? - HS: Khi bin dem > n phỏt hin ra Program tinhTB; iu kin lp ca Whiledo Uses Crt; GV: Da vo h thng cõu hi Em hóy Var n,dem: integer; ln lt hỡnh thnh vic mụ t thut toỏn? x, S, TB: real; - Cỏc nhúm ln lt vit thut toỏn lờn bng ph BEGIN - GV quan sỏt HS vit bng ph ClrScr; - GV nhn xột Write(Muon tinh TB bao nhieu... II/ CHUN B: GV: mỏy chiu HS: tỡm hiu mt s bi toỏn v ch ra thut toỏn III/ TIN TRèNH LấN LP 1)n nh t chc:(1) - Kim tra s s: 2)Kim tra bỏi c:(5) - Cõu hi: ? Nờu cu trỳc cõu lnh lp n, cõu lnh lp ghộp, cú bit ý ngha ca cõu lnh lp 3)Bi mi:(31) Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hot ng 1 : ni dung GV: ginh thi gian 15 phỳt HS lp trỡnh Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh... hnh II/ CHUN B: GV: Giỏo ỏn, mỏy tớnh, sgk HS: tỡm hiu bi III/ TIN TRèNH LấN LP 1)n nh t chc: - Kim tra s s: 2)Kim tra bỏi c: Cõu hi: Cõu 1: Cho vớ d v hot ng c thc hin lp li trong cuc sng hng ngy? Cõu 2: Hóy cho bit tỏc dng ca cõu lnh lp vi s ln bit trc? Cõu 3: Trỡnh by cu trỳc ca cõu lnh lp v nờu cỏch hot ng ca nú? 3)Bi mi: Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh Giỏo ỏn tin. .. GeoGebra - cỏch khi ng ting Vit a cỏch khi ng Nhỏy chut ti biu tng - mn hỡnh chớnh ? Bng chn l h thng cỏc lnh chớnh ca phn mm Geogebra Vi phn mm Geogebra ting Vit em s thy cỏc lnh bng ting Vit Chỳ ý rng cỏc lnh trờn bng chn khụng dựng v cỏc i tng-hỡnh Cỏc lnh tỏc ng trc tip vi i tng hỡnh hc c thc hin thụng qua cỏc cụng c trờn thanh cụng c ca phn mm b) Gii thiu mn hỡnh GeoGebra ting Vit - Mn hỡnh lm... dng II/ CHUN B: - GV: Sỏch giỏo khoa, giỏo ỏn, chun b mt s thut toỏn v chng trỡnh - HS: Vở ghi III/ TIN TRèNH LấN LP 1)n nh t chc: - Kim tra s s: 2)Kim tra bỏi c: - Kim tra bi c trong quỏ trỡnh lm bi tp 3)Bi mi: Hot ng ca GV - HS Ni dung Hot ng 1: Cht li kin thc trng tõm ỏp dng gii bi tp - GV: Em hóy nhc li cỳ phỏp lnh While do - HS tr li Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trng THCS Thy Thanh... tng - cỏc thao tỏc liờn quan n i tng N1: nghiờn cu v cỏc cụng c liờn quan Cụng c dựng to ra n im, on thng,ng thng im l giao ca hai i tng ó cú N2: nghiờn cu cỏc cụng c liờn quan trờn mt phng n on thng,ng thng, cỏc cụng Cỏch to: chn cụng c v ln lt c di chuyn N3: cỏc cụng c di chuyn, cỏc cụng c nhỏy chut chn hai i tng ó cú trờn mt phng to mi quan h hỡnh hc N4: cỏc cụng c to mi quan h hỡnh Cụng c dựng ... HS c vớ d 4 - GV: Cho hc sinh quan sỏt chng trỡnh - HS quan sỏt chng trỡnh - GV: Chy tay cho hc sinh xem chng trỡnh mu - HS: Chỳ ý nghe v t chy tay li - GV: Cho hc sinh chy chng trỡnh trờn mỏy - HS thc hin yờu cu - GV: Chy chng trỡnh ny, ta nhn c giỏ tr ntn? - HS: Nu chy chng trỡnh ny ta s nhn c n = 45 v tng u tiờn ln hn 1000 l 1034 - GV: Gii thiu vớ d 5 Giỏo ỏn tin hc 8 writeln('So n nho nhat de 1/n . ph, th ụ ca cỏc nc trờn ton th gii v rt nhiu thụng tin liờn quan n thi gian. Giỏo viờn:Trn Duy Chung Nm hc 2010 - 2011 Trường THCS Thủy Thanh Giáo án tin học 8 * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi. quan sát theo sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Hướng dẫn sử dụng: a) Phóng to và quan sát một vùng bản đồ chi tiết: b) Quan sát và nhận biết thời gian: ngày và đêm. c) Quan sát và xem thông tin. tỳc, tớch cc lm cỏc dng bi tp ng dng. II/ CHUN B: - GV: - Sỏch giỏo khoa, giỏo ỏn, ti liu tin hc cú liờn quan. - c ti liu nh trc khi - HS: Vở ghi. III/ TIN TRèNH LấN LP. 1)n nh t chc: - Kim