Giáo án Số Học 6 GV: Mạch Hương Mai I. Mục Tiêu: - HS hiểu và vận dụng được quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu; nhận biết được phân số âm, phân số dương. - Có khả năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số có cùng mẫu dương để so sánh phân số. II. Chuẩn Bò: - HS: Ôn lại cách so sánh hai phân số với tử và mẫu là các số tự nhiên. - Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp. III. Tiến Trình: 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) HS nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số với tử và mẫu là các số tự nhiên. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: (12’) Từ việc kiểm tra bài cũ, GV mở rộng việc so sánh phân số ra tập hợp số nguyên GV nhấn mạnh cho HS ở chỗ mẫu của các phân số phải dương thì ta mới áp dụng đúng quy tắc trên. GV cho VD Để củng cố thêm, GV cho HS làm bài tập ?1. Tất cả các mẫu số đã dương chưa? So sánh –8 và –7 Phân số 8 9 − và 7 9 − phân số nào lớn hơn? Tương tự: … HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi và tự cho VD, các em khác theo dõi và nhận xét. HS làm bài tập ?1. Các mẫu đều dương. –8 < –7 8 7 9 9 − − < 1. So sánh hai phân số cùng mẫu: VD: 3 1 4 4 − − < vì – 3 < –1 3 2 5 5 − > vì 3 > –2 ?1: 8 7 9 9 − − < ; 1 2 3 3 − − > 3 6 7 7 − > ; 3 0 11 11 − < §6. SO SÁNH PHÂN SỐ Trong hai phân số có cùng một mẫu dương, phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn. Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008Tuần: 1 Tiết: 1 Giáo án Số Học 6 GV: Mạch Hương Mai HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 2: (18’) Ta cần so sánh hai phân số 3 4 − và 4 5− ta làm như thế nào? Em hãy viết 4 5− thành phân số có mẫu dương. Hãy quy đồng mẫu hai phân số 3 4 − và 4 5 − . Mẫu chung là bao nhiêu? 3 4 − = ? 4 5 − = ? So sánh 15 20 − và 16 20 − 16 15 20 20 − − < thì 2 phân số 3 4 − và 4 5− phân số nào lớn hơn? GV chốt lại thành quy tắc như trong SGK. GV lần lượt cho HS lên bảng giải các bài tập ?2 và ?3. Sau những bài tập trên, GV rút ra nhận xét. HS suy nghó trả lời. 4 5− = 4 5 − MSC là 20. 3 3.5 15 4 4.5 20 − − − = = 4 4.4 16 5 5.4 20 − − − = = 16 15 20 20 − − < vì –16 < –15 4 5− < 3 4 − HS đọc quy tắc. HS lên bảng giải, các em khác làm vào trong vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn. HS đọc nhận xét. 2. So sánh hai phân số: VD: So sánh hai phân số: 3 4 − và 4 5− Giải: Ta có: 4 5− = 4 5 − Ta quy đồng mẫu 2 phân số 3 4 − và 4 5 − 3 3.5 15 4 4.5 20 − − − = = 4 4.4 16 5 5.4 20 − − − = = Vì –16 < –15 nên 16 15 20 20 − − < Suy ra: 4 5− < 3 4 − Quy tắc: (SGK) ?2: ?3: Nhận xét: (SGK) 4. Củng Cố ( 8’) - GV cho HS nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số. - Cho HS làm bài tập 37, 38. 5. Dặn Dò: ( 2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. GV hướng đãn HS về nhà làm bài 39, 40. . Giáo án Số Học 6 GV: Mạch Hương Mai I. Mục Tiêu: - HS hiểu và vận dụng được quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu; nhận biết được phân số âm, phân số dương. - Có khả năng. năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số có cùng mẫu dương để so sánh phân số. II. Chuẩn Bò: - HS: Ôn lại cách so sánh hai phân số với tử và mẫu là các số tự nhiên. - Phương pháp: Đặt. 11 − < 6. SO SÁNH PHÂN SỐ Trong hai phân số có cùng một mẫu dương, phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn. Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008Tuần: 1 Tiết: 1 Giáo án Số Học 6 GV: Mạch Hương Mai HOẠT ĐỘNG CỦA