PGD &ĐT THẠNH HỐ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH THUỶ ĐƠNG A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc __________________ ______________________________ Số: …… Thuỷ Đơng, ngày 20 tháng 01 năm 2011 BÁO CÁO SƠ KẾT Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua Năm học 2010 -2011 ____________________________________________ Năm học 2010-2011 là năm học với chủ đề “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Thực hiện theo chương trình hành động về việc thực hiện các cuộc vận động phong trào thi đua: “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. Qua q trình thực hiện bản thân tự đánh giá kết quả đạt được cụ thể như sau: I /. Cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, theo CT số 06/TW ngày 07/11/2006 của BCT - Bản thân thực hiện tốt nguyên tắc : Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách và chòu trách nhiệm với lãnh đạo trực tiếp cấp trên. - Thực hiện tốt việc tự phê bình và phê bình; trong thực hiện nhiệm vụ được giao ,nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo thật sự trong sạch, vững mạnh về mọi mặt. - Phát huy tinh thần đoàn kết trong đội ngũ; chống các biểu hiện gây mất đoàn kết nội bộ, phát huy sức mạnh tập thể để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Học tập qua các mẫu chuyện, việc làm trong di chúc của Bác theo chủ đề trên, và đề ra những việc làm cụ thể cho bản thân để tự rèn luyện, ghi nhận những tấm gương điển hình về phong trào trên để noi theo….và ghi nhận vào quyển sổ tự học tự rèn hàng tháng. II/. Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Hai khơng” với 4 nội dung do Bộ GD và ĐT phát động, trên cơ sở thực hiện chì thị số 33/ CTTTgCP ngày 8/9/2006: - Tuyên truyền cho PHHS và toàn xã hội mục đích của việc chống tiêu cực trong thi cử là vì tương lai con em, mà tích cực hợp tác cùng nhà trường đẩy lùi hiện tượng tiêu cực này . Thực hiện kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm học để hạn chế tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học trong năm học. Chú trọng rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, phát triển nhận thức về xã hội, thiết lập mối quan hệ tốt giữa học sinh với những người xung quanh. Chống bệnh thành tích trong báo cáo ,đánh giá hiệu quả côngtác GD được giao, báo cáo phải đảm bảo tính trung thực, đúng thực chất. - Tu rèn Đạo Đức cách mạng, tư cách, truyền thống Đạo Đức nhà giáo Việt Nam qua các thời kỳ; xứng đáng là tấm gương sáng cho HS noi - - 1 theo , xứng đáng là nơi mà các bậc PHHS và toàn XH tin tưởng trao những “mầm xanh” tương lai của mỗi gia đình,của đất nước cho chúng ta giảng dạy và giáo dục, xứng đáng với sự tin tưởng chăm lo của Đảng và nhà nước , cũng như toàn XH giành cho ngành GD của chúng ta hiện nay. - Xây dựng chương trình hành động cụ thể để thực hiện cuộc vận động phù hợp với nhiệm vụ được giao. - Bản thân phải ra sức tu rèn đạo đức qua ; cuộc vận động học tập và noi theo tấm gương Đạo Đức Hồ Chí Minh, qua các Tấm gương , truyền thống nhà giáo Việt Nam qua các thời kỳ, như thầy giáo Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Đình chiểu không màng danh lợi , hết lòng vì HS thân yêu; Xứng đáng là “ Nhà Giáo”- nghề mà được toàn xã hội luôn tôn vinh trong mỗi thời đại,tránh xa các hành vi suy đồi đạo đức làm ảnh hưởng hình ảnh người thầy- các GBGVNV vi phạm sẽ bò xử lý nghiêm theo qui đònh. - Tăng cường ĐMPPDH và rèn luyện PP tự học ở mỗi HS, chú trọng khả năng thực hành nhằm giúp HS nắm vững tri thức trong đó chú trọng khả năng sáng tạo , vận dung thực hành của HS; đối với những điều được học.xây dựng cho HS thái độ , động cơ học tập đúng đắn; học tập và rèn luyện để có năng lực thực chất , đó là con đường tốt nhất để để chuẩn bò vào đời làm ngươi và có nghề nghiệp vững chắc. - Tổ chức kiểm tra đánh giá HS phù hợp: chuẩn kiến thức kỹ năng cần đạt ở mỗi lớp, học sinh có hoàn cảnh khó khăn , hòa nhập. III. Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo ”; thực hiện Quy định về đạo đức nhà giáo theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GD&ĐT : -Thực hiện tốt nhiệm vụ nhà giáo, khơng vi phạm những điều nhà giáo khơng được làm; qui định ở điều lệ trường tiểu học, luật giáo dục hiện hành . - Thực hiện tốt nội dung “ xây - chống”; Do ngành phát động, Mỗi thầy cơ giáo phải thường xun trao dồi , tu rèn phẩm chất đạo đức nhà giáo phù hợp để làm gương sáng cho học sinh noi theo . - Nêu cao tinh thần tự học tập rèn luyện để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ chun mơn ,năng lực sư phạm, tăng cường đổi mới PPDH . Rèn luyện tư duy sáng tạo trong các hoạt động giáo dục học sinh. IV.Tiếp tục thực hiện phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực : a) Học sinh tích cực xây dựng trường lớp sạch-đẹp : - Chăm sóc tốt cây xanh sân trường, trang trí lớp học phù hợp . - Vệ sinh lớp học : tổ chức qt lớp, lau chùi bàn ghế, bảng sạch sẽ; khơng viết, vẽ bậy lên tường, lên bàn học; giữ gìn, sử dụng tiết kiệm, bảo quản tốt tài sản nhà trường, dụng cụ học tập của mình và của bạn. - - 2 - Học sinh biết giữ vệ sinh chung ở nơi công cộng và vệ sinh cá nhân. b) Dạy học có hiệu quả : - Lựa chọn nội dung phù hợp, tạo cơ hội cho từng đối tượng học sinh : học vui-vui học nhưng vẫn đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng qui định vào cuối năm học. - Nêu cao ý thức trách nhiệm, tôn trọng danh dự, nhân phẩm, thân thể học sinh. - ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy-học nhằm giúp học sinh hứng thú trong học tập và nâng cao hiệu quả dạy-học. - Thi tay nghề các cấp, phát động đổi mới phương pháp dạy học có lồng ghép các nội dung kiến thức về : an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, giáo dục quyền trẻ em, lịch sử, địa lý . . .Học sinh thi đua phát biểu, học tập sôi nổi, thầy trò thân thiện, gần gủi; bạn bè giúp đỡ nhau trong học tập. c) Phối hợp với tổ chức Đoàn - Đội ở địa phương tổ chức hoạt động ngoài giờ cho học sinh : - Tổ chức các hoạt động văn hoá văn nghệ, trò chơi dân gian. - Mỗi tháng tổ chức một buổi sinh hoạt ngoại khóa cho học sinh theo từng chủ đề của tháng và theo kế hoạch chung của phong trào. d) Rèn luyện kỹ năng sống : - Rèn luyện học sinh kỹ năng diễn đạt rõ ý (nói đúng ý) và hiểu yêu cầu của người khác (biết lắng nghe). - Giáo dục học sinh lễ phép, tự tin có trách nhiệm với lời nói và việc làm của mình, tập thể sư phạm nhà trường phải làm gương tốt cho học sinh. Rèn luyện cho học sinh phát triển tình cảm cộng đồng lành mạnh và hành vi văn hóa nơi công cộng. - Giáo dục học sinh phát triển nhận thức về xã hội, đặc biệt là quan hệ xã hội để thiết lập quan hệ tốt giữa học sinh với những người xung quanh (người lớn, thầy-cô, bạn bè, em bé) . đ) Tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích văn hóa, lịch sử địa phương: - Nhân dịp kỷ niệm 1000 năm Thăng Long - Hà Nội, hầu hết các đơn vị đều tổ chức hoạt động văn nghệ, TDTT để chào mừng. - Thông qua các bài học về lịch sử, địa lý của địa phương giáo viên giúp học sinh càng thêm yêu quê hương và thể hiện qua các hoạt động chăm sóc, giữ gìn và tự hào khi giới thiệu các công trình văn hóa, lịch sử của địa phương cho người khác. Trên đây là những nhận định đánh giá của bản thân trong việc thưck hiện các cuộc vận động và phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” giai đoạn học kì I. Người viết - - 3 . nâng cao chất lượng giáo dục”. Th c hiện theo chương trình hành động về việc th c hiện các cuộc vận động phong trào thi đua: “ Xây dựng trường học th n thiện học sinh tích cực”. Qua q trình th c. nhà giáo Việt Nam qua các th i kỳ; xứng đáng là tấm gương sáng cho HS noi - - 1 theo , xứng đáng là nơi mà các bậc PHHS và toàn XH tin tưởng trao những “mầm xanh” tương lai c a mỗi gia đình,c a đất nước. hiện cuộc vận động phù hợp với nhiệm vụ được giao. - Bản th n phải ra sức tu rèn đạo đức qua ; cuộc vận động học tập và noi theo tấm gương Đạo Đức Hồ Chí Minh, qua các Tấm gương , truyền th ng