Tài liệu tập huấn trẻ tự kỷ - phần 3

Dự án giáo dục tiểu học cho trẻ em có hon cnh khú khn (PEDC) Một số kĩ dạy trẻ tự kỉ lớp học hoà nhập Hạ Long 24/03/09 Phần III áp dụng phơng pháp kĩ dạy HSTK lớp học HN ãLồng ghép biện pháp can thiệp hành vi dạy học ãHoạt động ngôn ngữ cho học sinh tự kỉ ãDạy đọc cho học sinh TK ãDạy viết cho học sinh tự kỉ ãDạy toán cho học sinh tự kỉ ãDạy môn kh¸c cho häc sinh tù kØ Lång ghÐp c¸c biện pháp quản lí hành vi vào hoạt động dạy hàng ngày ã Học viên xem phiếu thực hành 2.1 đa ã Trao đổi - Có phần mẫu không rõ ràng? - Mục đích mẫu đà rõ ràng cha? ã Làm việc nhóm (4 ngời) - Đọc phiếu thực hành 2.3 - Xây dựng kế hoạch quản lí hành vi ã Xây dựng học đơn giản (toán, tiếng việt lớp 2, chọn trờng hợp điển hình) Kết luận ãCần xây dựng học hứng thú ãĐể quản lí hành vi có hiệu cần ý nguyên tắc sau: - Tăng thêm hứng thú học tập - Duy trì hoạt động học tập em - Khi trẻ có hành vi sai trớc tiên giáo viên nên hớng dẫn lại bớc - Nên hớng vào việc trẻ nên làm - Khi HV xảy liên tục cần xây dựng kế hoạch giải - Chia sẻ kinh nghiệm với ngời Hoạt động ngôn ngữ cho trẻ tự kỉ ãGiáo viên - HSTK có khó khăn ngôn ngữ? - Tìm hiểu khả ngôn ngữ để làm gì? ãLàm việc theo nhóm(4ng) - Trả Lời câu hỏi phiếu thực hành 3.1 - Nghiên cứu mục tiêu tiếng việt lớp1 2, chọn lớp mục tiêu(hữu ích, dễ) ãTại mục tiêu hữu ích nhất? ã5 mục tiêu dễ nh ãNêu biện pháp để dạy mục tiêu này(4 câu) Kết luận HĐ Khi xây dựng học cho HSTK cần: - Tìm hiểu KN ngôn ngữ HS - Đa chơng trình học phù hợp - Xây dựng kế hoạch dạy ngôn ngữ cho HS Hớng dẫn kĩ đọc cho HSTK ãGiáo viên ãLàm việc theo nhóm(4ng) - Đọc phiếu thông tin 3.1 - Sách dùng để học đọc - GV có cần hớng dẫn HS thông qua việc thực hành đọc? - Có khác giáo viên làm việc này? - Nếu HSTK bắt đầu học đọc, HS khác đà biết đọc, giáo viên làm - Có thể dạy đọc qua trò chơi khồn? Bằng cách nào? ãCác nhóm trình bày ãXem băng thảo luận nội dung ãLàm việc theo nhóm - Đọc phiếu thông tin 3.2: Phát triển KN đọc hiểu - Thiết kế hoạt động nối theo mẫu(tranh) - Viết câu chuyện ngắn câu(để trống từ cụm từ để điền) Kết luận HĐ3 Dạy viết cho HSTK ãLàm việc theo nhóm(4ng) - Tởng tợng học sinh học viết - Trình bày cách dạy viết chữ giấy Ao ãLàm việc theo nhóm: - Tởng tợng hSTK học viết đoạn văn hay truyên đơn giản - Trình bày cách gợi ý dạy HS viết Kết luận HĐ ãNên sử dụng cách gợi ý khác trình dạy viết cho HSTK ãGV cần giảm dần gợi ý trẻ đà đạt đợc Dạy toán cho HSTK ãGiáo viên ãXem băng ãĐọc phiếu thông tin 3.3: Dạy khái niệm ãLàm việc nhóm(4ng) - Thảo luận nhận định - Thảo luận cách sử dụng GV viết giấy ãLàm việc theo nhóm - Xem xét nhận định - Nêu giải pháp dạy học sử dụng đồ vật thật tình ãSoạn kế hoạch học(toán) Yêu cầu: - Có HĐ sử dụng đồ vật thật, tình - HĐ đợc tích hợp hoạt động HĐ Bổ sung - HĐ đợc tích hợp hoạt động HĐ Bổ sung Kĩ hớng dẫn dạy môn học khác cho HSTK ãTrong dạy học HN có HSTK, giáo viên: ãPhân tích nhiệm vụ - Chuỗi ngợc - Sử dụng ví dụ minh hoạ dạy KN - Sử dụng cac gợi ý ãLàm việc theo nhóm - (Xây dựng kế hoạch học bậc tiểu học cho HSTK có khó khăn học tập, không nói đợc nhng hiểu đợc dẫn đơn gi¶n) ... nguyên tắc sau: - Tăng thêm hứng thú học tập - Duy trì hoạt động học tập em - Khi trẻ có hành vi sai trớc tiên giáo viên nên hớng dẫn lại bớc - Nên hớng vào việc trẻ nên làm - Khi HV xảy liên... hoạch giải qut - Chia sỴ kinh nghiƯm víi mäi ngêi Hoạt động ngôn ngữ cho trẻ tự kỉ ãGiáo viên - HSTK có khó khăn ngôn ngữ? - Tìm hiểu khả ngôn ngữ để làm gì? ãLàm việc theo nhóm(4ng) - Trả Lời câu... cần: - Tìm hiểu KN ngôn ngữ HS - Đa chơng trình học phù hợp - Xây dựng kế hoạch dạy ngôn ngữ cho HS Hớng dẫn kĩ đọc cho HSTK ãGiáo viên ãLàm việc theo nhóm(4ng) - Đọc phiếu thông tin 3. 1 - Sách