lịch vạn sự

Lịch báo giảng tuần 26 Thứ, ngày Môn Tiết Tên bài dạy Thứ hai 28/02/201 1 CC 26 ĐĐ 26 Cảm ơn và xin lỗi ( tiết 1 ) TĐ 7; 8 Bàn tay mẹ Thứ ba 01/03/201 1 TD 26 Bài thể dục . Trò chơi TV 2 Tô chữ hoa: C, D, Đ CT 3 Bàn tay mẹ Toán 101 Các số có hai chữ số Thứ tư 02/03/201 1 Toán 102 Các số có hai chữ số ( TT) TĐ 9;10 Cái Bống TNXH 26 Con gà Thứ năm 24/02/2011 Toán 103 Các số có hai chữ số ( tt ) TĐ 11;12 Cái nhãn vở TC 26 Cắt, dán hình chữ vuông ( tiết 1) Thứ sáu 25/02/2011 CT 4 Cái Bống KC 2 Kiểm tra giữa HKII Toán 104 So sánh các số các 2 chữ số HĐTT 26 Tuần 26 Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2011 Môn: Đạo đức Tiết : 26 Bài : Cảm ơn và xin lỗi I/ Mục tiêu: - Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi - Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp * HS khá, giỏi biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi II/ Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài * KNS: KN giao tiếp/ ứng xử với mọi người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể. III/ Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: * PP: Thảo luận nhóm, trò chơi IV/ Phương tiện dạy học 1. GV: Vở bài tập ĐĐ 2. HS: Vở bài tập ĐĐ V/ Tiến trình dạy học Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.Khám phá : Giới thiệu bài ghi tựa. 2.Kết nối: Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập 1 và cho biết: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Vì sao các bạn lại làm như vậy? Gọi học sinh nêu các ý trên. Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn khi được bạn tặng quà. Tranh 2: Xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tranh. Tranh 1: Nhóm 1 Tranh 2: Nhóm 2 Tranh 3: Nhóm 3 Tranh 4: Nhóm 4 Gọi đại diện nhóm trình bày. GV kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn. Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi. Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn. Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi. 3. Thực hành: Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm. Cho học sinh thảo luận nhóm và vai đóng. Giáo viên chốt lại: + Cần nói lời cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ. + Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm Vài HS nhắc lại. Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trên. Trình bày trước lớp ý kiến của mình. Học sinh lắng nghe và nhắc lại. Từng nhóm học sinh quan sát và thảo luận. Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau. Học sinh nhắc lại. Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn của giáo viên trình bày trước lớp. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Học sinh nhắc lại. phiền người khác. 4.vận dụng: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương. Học bài, chuẩn bị bài sau. Thực hiện nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc. Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi. Môn: Tập đọc Tiết: 7 – 8 Bài : Bàn tay mẹ I/ Mục tiêu: - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ - Trả lời được câu hỏi 1, 2 ( SGK ) II/ Chuẩn bị: 1. GV: SGK 2. HS: SGK III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Kiểm tra nhãn vở của lớp tự làm, chấm điểm một số nhãn vở. Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn vở của mình. Gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: a.GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng. b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chận rãi, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1. + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu. Yêu nhất: (ât ≠ âc), nấu cơm. Rám nắng: (r ≠ d, ăng ≠ ăn) Xương xương: (x ≠ s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ. Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại. Xương xương: Bàn tay gầy. + Luyện đọc câu: Bài này có mấy câu ? gọi nêu câu. Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau. Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh Học sinh nêu tên bài trước. Học sinh đưa nhãn vở theo yêu cầu của giáo viên trong tiết trước để giáo viên kiểm tra và chấm, 4 học sinh đọc nội dung có trong nhãn vở của mình. 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nhắc tựa. Lắng nghe. Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung. 5, 6 em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ. Học sinh nhắc lại. Có 3 câu. Nghỉ hơi. Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên. Các học sinh khác theo dõi và nhận xét đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại. + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. Đọc cả bài. Luyện tập:  Ôn các vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng trong bài có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 *.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài mới học. Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn đầu, cả lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: 1. Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em Bình? 2. Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời. Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn. Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh. Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập. Gọi 2 học sinh đứng tại chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu. Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp. 4.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học. 5.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ. Học giỏi để cha mẹ vui lòng. Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới. bạn đọc. Đọc nối tiếp 2 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm. 2 em, lớp đồng thanh. Nghỉ giữa tiết Bàn, Đọc mẫu từ trong bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện 2 nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at. 2 em. Bàn tay mẹ. 2 em. Mẹ đi chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt một chậu tã lót đầy. Bình yêu lắm … 3 em thi đọc diễn cảm. Học sinh rèn đọc diễn cảm. Lắng nghe. Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn. Các cặp học sinh khác thực hành tương tự như câu trên. Nhắc tên bài và nội dung bài học. 1 học sinh đọc lại bài. Thực hành ở nhà. Thứ ba ngày 01 tháng 03 năm 2011 Môn: Thể dục Tiết : 25 Bài thể dục - Trò chơi I.Mục tiêu: - Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách thực tâng cầu bằng bảng cá nhân , vợt gỗ hoặc tung cầu lên cao rồi bắt lại ., * Chưa cần nhớ thứ tự từng động tác. II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mở đầu: Thổi còi tập trung học sinh. Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học. Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường 50 - 60 m. Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu: 1 phút. Xoay khớp cổ tay và các ngón tay (đan các ngón tay của hai bàn tay lại với nhau rồi xoay vòng tròn) 5 -> 10 vòng mỗi chiều. Xoay khớp cẳng tay và cổ tay (co hai tay cao ngang ngực sau đó xoay cẳng tay đồng thời xoay cổ tay) 5 -> 10 vòng mỗi chiều. Xoay cánh tay : 5 vòng mỗi chiều. Xoay đầu gối (đứng hai chân rộng bằng vai và khuỵu gối hai bàn tay chống lên hai đầu gối đó và xoay vòng tròn) 5 vòng mỗi chiều. 2.Phần cơ bản: Ôn bài thể dục: 2 – 3 lần, mỗi động tác 2 X 8 nhịp. Chú ý sửa sai từng động tác cụ thể cho học sinh. Tổ chức cho các em tập dưới dạng trò chơi thi đua có đánh giá xếp loại. + Trò chơi: Tâng cầu: 10 – 12 phút. + Dành 3 – 4 phút cho các em ôn tập sau đó tổ chức thi trong mỗi tổ xem ai là người có số lần tâng cầu nhiều nhất. Tổ chức cho các em thi tâng cầu xem ai tâng được nhiều nhất sẽ được thắng cuộc và được đánh giá cao trong lớp. 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh. Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu: 1 phút. Tập động tác điều hoà của bài thể dục 2X 8 nhịp. GV cùng HS hệ thống bài học. 4.Nhận xét giờ học. Hướng dẫn về nhà thực hành. Học sinh ra sân. Đứng tại chỗ, khởi động. HS lắng nghe nắmYC nội dung bài học. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV. Học sinh ôn các động tác của bài thể dục theo hướng dẫn của giáo viên và lớp trưởng. Từng tổ trình diễn các động tác, các tổ khác theo dõi và cùng giáo viên đánh giá nhận xét xếp loại. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng, nhắc lại cách chơi và ôn tập. Học sinh thi đua tâng cầu lần lượt theo từng học sinh. Cả lớp cổ vũ động viên. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng. Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học và tập lại động tác điều hoà theo nhóm và lớp. Thực hiện ở nhà. Môn: Tập viết Tiết: 2 Bài : Tô chữ hoa : C, D, Đ I/ Mục tiêu: - Tô được các chữ hoa: C, D, Đ - Viết đúng các vần: an, at, anh, ach ; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa * HS khá, giỏi đều viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở Tập viết II/ Chuẩn bị: 1. GV: Bảng phụ, chữ mẫu C, D, Đ ; vở TV 2. HS: Bảng, phấn, bút, vở TV III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra viết bài ở nhà trong vở tập viết, chấm điểm 4 em. Gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ: bàn tay, hạt thóc. Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài. GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết. Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ D, Đ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học trong các bài tập đọc. Hướng dẫn tô chữ cái hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét về số lượng và kiểu nét. Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ trong khung chữ. Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện (đọc, quan sát, viết). 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập. GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết tại lớp. 4.Củng cố : Hỏi lại tên bài viết. Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ D, Đ hoa. Thu vở chấm một số em. Nhận xét tuyên dương. 5.Dặn dò : Viết bài ở nhà phần B, xem bài mới. Bàn 7, 8 nạp bài để kiểm tra chấm điểm. 2 học sinh viết bảng, 1 em viết 1 từ. Học sinh quan sát chữ D,Đ hoa trên bảng phụ và trong vở tập viết. Học sinh quan sát giáo viên tô chữ D, Đ hoa trên khung chữ mẫu. Viết bảng con. Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết. Viết bảng con. Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáo viên và vở tập viết. Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ. Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt. Môn: Chính tả Tiết: 3 Bài : Bàn tay mẹ I/ Mục tiêu: - Nhìn bảng, chép lại đúng đoạn “ Hằng ngày…chậu tã lót đầy”. - Điền đúng vần an, at: chữ g, gh vào chỗ trống - Bài tập 2, 3 ( SGK ) II/ Chuẩn bị: 1. GV: SGK, bảng phụ 2. HS: SGK, bảng, phấn, bút, vở III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Chấm vở những học sinh giáo viên cho về nhà chép lại bài lần trước. Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 tuần trước đã làm. Nhận xét chung về bài cũ của học sinh. Chấm vở 3 học sinh yếu hay viết sai đã cho về nhà viết lại bài. 2 học sinh làm bảng. Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài. 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm những tiếng các em thường viết sai: hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót. Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của học sinh.  Thực hành bài viết (chép chính tả). Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu của đoạn văn thụt vào 2 ô, sau dấu chấm phải viết hoa. Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ hoặc SGK để viết.  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở. + Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía trên bài viết.  Thu bài chấm 1 số em. 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT Tiếng Việt. Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài tập giống nhau của các bài tập. Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua giữa các nhóm. Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà chép lại đọan văn cho đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập. Học sinh nhắc lại. 2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ. Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến trong lớp. Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay viết sai. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở. Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho nhau. Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên. Điền vần an hoặc at. Điền chữ g hoặc gh Học sinh làm VBT. Các en thi đua nhau tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 5 học sinh. Giải Kéo đàn, tát nước Nhà ga, cái ghế. Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau. Môn: Toán Tiết: 101 Bài : Các số có hai chữ số I/ Mục tiêu: - Nhận biết về số lượng - Biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50 - Nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50 - Làm các bài tập: Bài 1, 3, 4 II/ Chuẩn bị 1. GV: Bảng phụ 2. HS: SGK, bảng, phấn, bút, vở III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: - Gọi 2 em làm bảng lớp. 50 + 30 = 50 + 10 = 80 – 30 = 60 – 10 = 80 – 50 = 60 – 50 = - Nhận xét. 3. Bài mới: - Giới thiệu: Học bài các số có 2 chữ số. a) Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 20 đến 30. - Yêu cầu lấy 2 chục que tính. - Gắn 2 chục que lên bảng -> đính số 20. - Lấy thêm 1 que -> gắn 1 que nữa. - Bây giờ có bao nhiêu que tính? -> gắn số 21. - Đọc là hai mươi mốt. - 21 gồm mấy chục, và mấy đơn vị? - Tương tự cho đền số 30. - Tại sao con biết 29 thêm 1 được 30? - Giáo viên gom 10 que rời bó lại. - Cho học sinh làm bài tập 1. + Phần 1 cho biết gì? + Yêu cầu gì? + Phần b yêu cầu gì?  Lưu ý mỗi vạch chỉ viết 1 số. b) Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 30 đến 40. - Hướng dẫn học sinh nhận biết về số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30 đến 40 như các số từ 20 đến 30. - Cho học sinh làm bài tập 2. c) Hoạt động 3: Giới thiệu các số từ 40 đến 50. - Thực hiện tương tự. - Cho học sinh làm bài tập 3. d) Hoạt động 4: Luyện tập. - Nêu yêu cầu bài 4. 4. Củng cố: - Các số từ 20 đến 29 có gì giống nhau? Khác nhau? - Các số 30 đến 39 có gì giống và khác nhau? 5. Dặn dò: - Tập đếm xuôi, ngược các số từ 20 đến 50 - Hát. - 2 em lên bảng làm. - Lớp tính nhẩm. - Học sinh lấy 2 chục que. - Học sinh lấy 1 chục que. - … 21 que. - Học sinh đọc cá nhân. - … 2 chục và 1 đơn vị. - … vì lấy 2 chục cộng 1 chục, bằng 3 chục. - Đọc các số từ 20 đến 30. - Học sinh làm bài. - … đọc số. - … viết số. - Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số. - Học sinh sửa bài ở bảng lớp. - Học sinh thảo luận để lập các số từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần 1 que tính. - Học sinh làm bài. - Sửa ở bảng lớp. - … viết số thích hợp vào ô trống. - Học sinh làm bài. - Sửa bài miệng, đọc xuôi, ngược các dãy số. - … cùng có hàng chục là 2, khác hàng đơn vị. cho thành thạo. Thứ tư ngày 02 tháng 03 năm 2011 Môn: Toán Tiết: 102 Bài : Các số có hai chữ số ( tt ) I/ Mục tiêu: - Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69 - Nhận biết được thứ tự các số từ 50 đến 69 II/ Chuẩn bị 1. GV: 6 bó chục qt và 10 qt rời, bảng phụ 2. HS: Bộ đồ dùng học Toán, SGK, bảng, phấn III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Ổn định: 2. KTBC: - Cho HS viết các số + Từ 20 đến 29 + Từ 30 đến 39 + Từ 40 đến 50 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài, ghi tựa: Các số có hai chữ số ( tt ) b. Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 50 – 60 - Cho HS lấy 5 bó qt, lấy thêm 1 qt nữa. - H: Có tất cả bao nhiêu qt ? - Giới thiệu số 51 - Cho HS lập các số từ 52 đến 60 bằng cách thêm dần, mỗi lần 1 qt - Gọi HS đọc số, GV viết số lên bảng - Gọi HS đọc số từ 50 đến 60 - Gọi HS đọc số từ 60 trở về 50 * Làm BT 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc số cho HS viết số - Gọi HS đọc lại các số c. Hoạt động 2: - Hướng dẫn HS ;lập các số từ 60 đến 70 bằng cách thêm dần, mỗi lần 1 qt - Gọi HS đọc số, GV viết lên bảng - Gọi HS đọc số từ 60 đến 70, từ 70 đến 60 * Làm BT 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc số cho HS viết số - Gọi HS đọc số * Làm BT 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Cả lớp hát - 3 HS viết trên bảng lớp - Lắng nghe - Lấy que tính - 51 qt - Tự lập các số từ 52 đến 60 - Theo dõi, bổ sung - 1 HS đọc - 1 HS đọc - Viết số - Cả lớp viết vào bảng con, 1 HS viết trên bảng lớp - 1 HS đọc - Cả lớp thực hiện - 1 HS đọc - Lần lượt đọc số - Viết số - Cả lớp viết vào bảng con, 1 HS viết trên bảng lớp - 1 HS đọc số - Viết số thích hợp vào ô trống - Cả lớp làm vào sách, 1 HS làm vào bảng phụ - Nhận xét - Đúng ghi đ, sai ghi s - Cả lớp làm vào sách - Câu a: s, đ - Chữa bài * Làm BT 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Chữa bài 4. Củng cố: - Gọi HS đọc số từ 50 đến 60 - Gọi HS đọc số từ 60 đến 69 - H: 69 gồm mấy chục và mấy đơn vị - Nhận xét tiết học 5 . Dặn dò: Dặn HS về nhà xem bài trước: Các số có hai chữ số ( tt ) - Câu b: đ, s - 1 HS đọc số - 1 HS đọc số - 6 chục và 9 đơn vị - Lắng nghe Môn: Tập đọc Tiết: 9 – 10 Bài : Cái Bống I/ Mục tiêu: - Nhìn sách chép lại đúng bài đồng dao “ Cái Bống ” - Điền đúng vần anh, ach ; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2, 3 ( SGK ) II/ Chuẩn bị: 1. GV: Bảng phụ 2. HS: SGK III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Gọi 2 học sinh đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi 1 và 2 trong bài. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: a.GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng. b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chận rãi, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1. + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu. Bống bang: (ông ≠ ong, ang ≠ an) Khéo sảy: (s ≠ x) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ. Các em hiểu như thế nào là đường trơn? Mưa ròng? Luyện đọc câu: Bài này có mấy câu ? gọi nêu câu. Luyện đọc tựa bài: Cái Bống Học sinh nêu tên bài trước. 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nhắc tựa. Lắng nghe. Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung. Vài em đọc các từ trên bảng. Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã. Mưa nhiều kéo dài. Học sinh nhắc lại. Có 4 câu. . Lịch báo giảng tuần 26 Thứ, ngày Môn Tiết Tên bài dạy Thứ hai 28/02/201 1 CC 26 ĐĐ 26 Cảm ơn và. Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ - Trả lời được câu hỏi 1, 2 ( SGK ) II/ Chuẩn bị: 1. GV: SGK 2. HS: SGK III/. thước, kéo III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước. Nhận xét chung về việc chuẩn