Tiet 33 den tiet 40

Giáo án tin học 12 Tiết: 33, 34: Bài thực hành 9: tổng hợp A. Mục đích - yêu cầu - Củng cố những kiến thức đã đợc học về Access - Rèn luyện các kĩ năng, các thao tác khi làm việc với Access + Tạo CSDL mới gồm các bảng có liên kết + Tạo biểu mẫu để nhập dữ liệu + Thiết kế mẫu hỏi đáp ứng một số yêu cầu nào đó + Lập báo cáo nhanh bằng thuật sĩ và bằng thiết kế đơn giản B. Phơng pháp - Gợi mở vấn đáp tổ chức hoạt động theo nhóm C. Chuẩn bị - Phòng máy, máy chiếu - Sửa sai, thực hành theo nhóm kết hợp cho điểm D. Các hoạt động TH 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Không KT 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 33: Hoạt động 1: ổn định lớp Hoạt động 2: Thực hành giải bài tập 4: - Giới thiệu nội dung yêu cầu của bài tập: a) Hiển thị họ tên của một học sinh cùng với điểm trung bình của học sinh đó (VD: Trần Lan Anh) - Định hớng các bớc và yêu cầu học sinh thực hành: B1: Khởi động Access B2: Mở CSDL Hoc_tap - Theo dõi nội dung yêu cầu để định hớng nhiệm vụ phải thực hiện. - Nháy đúp vào biểu tợng Access trên màn hình nền - Chọn Open chọn CSDL Hoc_tap - Chọn Queries trong cửa sổ CSDL Hoc_tap - Nháy đúp chuột vào Creat query in design Giáo viên: Bùi Đăng Khoa trờng THPT Mù Cang Chải Yên Bái NS: / /2011 NG: / /2011 DL: 12A1-12A6 Giáo án tin học 12 B3: Mở cửa sổ mẫu hỏi B4: Chọn bảng chứa dữ liệu B5: Chọn trờng cần đa vào mẫu hỏi B6: Đặt điều kiện và đặt hàm thống kê view - Chọn bảng hoc_sinh, chọn Add, chọn bảng bang_diem, chọn Add, nhấn Close - Bấm đúp vào trờng Ho-dem, ten ở bảng hoc_sinh, truờng Diem_so ở bảng bang_diem - Trên dòng Criteria, cột Ho_dem nhập Tran Lan - Nháy nút trên thanh công cụ để chọn Totals - Trên dòng Totals, cột diem_so chọn Avg Giáo viên: Bùi Đăng Khoa trờng THPT Mù Cang Chải Yên Bái Giáo án tin học 12 B7: Thực hiện mẫu hỏi B8: Lu lại - Kiểm tra kết quả của học sinh - Đánh giá cho điểm Tiết 34: BaiTH9 b) Danh sách học sinh gồm họ và tên, điểm môn Toán trong một ngày (VD: 12/12/2007) - Định hớng các bớc vào yêu cầu học sinh thực hành B1: Mở cửa sổ mẫu hỏi B2: Chọn bảng chứa dữ liệu B3: Chọn trờng cần đa vào mẫu hỏi B4: Đặt điều kiện - Nháy nút để đợc kết quả - Thực hiện theo hớng dẫn của GV - Chọn bảng - Chọn các trờng cho mẫu hỏi Giáo viên: Bùi Đăng Khoa trờng THPT Mù Cang Chải Yên Bái Giáo án tin học 12 B5: Thực hiện mẫu hỏi - Kiểm tra kết quả của học sinh - Đánh giá cho điểm BaiTH9_4b c) Danh sách học sinh gồm họ và tên, điểm toán và sắp xếp theo ngày kiểm tra - Đặt điều kiện tại trờng Ngay_kiem_tra nh thế nào? làm thế nào để sắp xếp? - Yêu cầu học sinh về nhà tự làm - Trên dòng Criteria, cột Ten_mon_hoc nhập Toan, cột Ngay_kiem_tra nhập ngày #22/08/2007# - Trên dòng Show tắt dấu kiểm tại các cột Ten_mon_hoc và Ngay_kiem_tra - Nháy nút để thực hiện mẫu hỏi - Bài tập về nhà 4. Củng cố - Cách tạo báo cáo bằng Wizard - Cách tạo mẫu hỏi trên nhiều bảng 5. Dặn dò: - Thiết kế các mẫu hỏi thực hiện yêu cầu sau: + Hiển thị họ, tên của học sinh có điểm cao nhất, thấp nhất của môn Toán + Thống kê số lợng điểm cao nhất môn toán Tiết: 35: Bài thực hành 9: tổng hợp Giáo viên: Bùi Đăng Khoa trờng THPT Mù Cang Chải Yên Bái NS: / /2011 NG: / /2011 DL: 12A1-12A6 Giáo án tin học 12 A. Mục đích - yêu cầu - Củng cố những kiến thức đã đợc học về Access - Rèn luyện các kĩ năng, các thao tác khi làm việc với Access + Tạo CSDL mới gồm các bảng có liên kết + Tạo biểu mẫu để nhập dữ liệu + Thiết kế mẫu hỏi đáp ứng một số yêu cầu nào đó + Lập báo cáo nhanh bằng thuật sĩ và bằng thiết kế đơn giản B. Phơng pháp - Gợi mở vấn đáp tổ chức hoạt động theo nhóm C. Chuẩn bị - Phòng máy, máy chiếu - Sửa sai, thực hành theo nhóm kết hợp cho điểm D. Các hoạt động TH 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Không KT 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS BaiTH9-4c Thực hành bài tập 5: Tạo báo cáo danh sách học sinh của từng môn gồm: Họ tên, điểm và tính điểm trung bình theo môn - Định hớng các bớc và yêu cầu học sinh tự thực hành B1: Mở đối tợng báo cáo B2: Chọn trờng đa vào báo cáo - Theo dõi nội dung yêu cầu và kết quả cần đạt đợc để xác định các thao tác phải thực hiện - Mở báo cáo ở chế độ thiết kế, chọn bảng, chọn hàm gộp nhóm, chọn kiểu trình bày của báo cáo, lu báo cáo. + Trong cửa sổ CSDL hoc_tap, chọn report, bấm đúp chuột chọn Create report by wizard. Giáo viên: Bùi Đăng Khoa trờng THPT Mù Cang Chải Yên Bái Giáo án tin học 12 B3: Chọn trờng gộp nhóm + Chọn bảng hoc_sinh, bấm đúp chuột vào tr- ờng Ho_dem, ten + Chọn bảng bang_diem, bấm đúp chuột chọn trờng Diem_so + Chọn bảng Mon_hoc, Bấm đúp chuột chọn Ten_mon_hoc + Chọn Next Giáo viên: Bùi Đăng Khoa trờng THPT Mù Cang Chải Yên Bái Giáo án tin học 12 B4: Chọn hàm tính trung bình cho cột điểm số B5: Đặt tên và lu báo cáo - Kiểm tra kết quả, yêu cầu học sinh thực hiện lại. - Sau đó đánh giá cho điểm BTH9-5 + Chọn By Mon_hoc để gộp nhóm, chọn Next hai lần (có thể thay đổi cách hiển thị của báo cáo) + Chọn Summary Options + Chọn hàm Avg, chọn OK + Chọn Next liên tiếp 3 lần Giáo viên: Bùi Đăng Khoa trờng THPT Mù Cang Chải Yên Bái Giáo án tin học 12 + Gõ tên file nhấn Finish để lu lại 4. Củng cố - Cách tạo báo cáo bằng Wizard - Cách tạo mẫu hỏi trên nhiều bảng 5. Dặn dò: - Thiết kế các mẫu hỏi thực hiện yêu cầu sau: + Hiển thị họ, tên của học sinh có điểm cao nhất, thấp nhất của môn Toán + Thống kê số lợng điểm cao nhất môn toán Tit 36, 37: C S D LIU QUANG H A. Mc ớch yờu cu: Kin thc : Khỏi nim mụ hỡnh d liu quan h v cỏc c trng c bn ca mụ hỡnh ny. K nng: Liờn h vi cỏc thao tỏc c th chng II. B. PHNG PHP - Gi m vn ỏp an xen hot ng nhúm C. CHUN B 1. Chun b ca Giỏo viờn : - Hỡnh 42 trong SGK. - C s d liu do nhõn viờn th hai thit k trong bi thc hnh 1. 2. Chun b ca hc sinh : c trc bi hc nh v liờn h vi vic to bng, khúa v to liờn kt gia cỏc bng bi thc hnh 1, chng 2. D. HOT NG DY HC 1. n nh lp 2. Kim tra bi c: Khụng kim tra 3. Bi mi: Tit 36: Hot ng 1 : Mụ hỡnh quan h Giáo viên: Bùi Đăng Khoa trờng THPT Mù Cang Chải Yên Bái NS: / /2011 NG: / /2011 DL: 12A1-12A6 Giáo án tin học 12 Ni dung Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1. Mụ hỡnh quan h: Giỏo viờn nhc li v h CSDL Access cỏc em ó hc chng 2. Access l h CSDL c xõy dng theo mụ hỡnh quan h. Mụ t quan h c dựng ph bin (v Access cng l h CSDL c dựng ph bin), ngoi ra cũn Foxpro, MS SQL SERVER Giỏo viờn a ra vớ d l cỏc bng CSDL do nhõn viờn th hai thit k trong bi thc hnh 1. õy l vớ d hc sinh ó c lm quen trong chng 2, do vy cú th yờu cu hc sinh phỏt biu Access th hin d liu ca i tng bng cỏch no? Mụ t cỏch th hin thụng tin trong bng ca Access? Mi bng th hin thụng tin v mt i tng bao gm cỏc hng v cỏc ct. Mi hng ghi thụng tin v mt bn ghi c th. Trong mụ hỡnh quan h CSDL c th hin trong bng (i vi ngi dựng). Giỏo viờn a ra hỡnh 42 trong SGK v s dng bng NGI MN gii thớch : Tờn ct : S th, H tờn, Ngy sinh, Lp l tờn thuc tớnh. Giỏ tr ghi trong mi ct l giỏ tr thuc tớnh, vớ d : TV-01 l giỏ tr thuc tớnh s th ca bn ghi u tiờn. Mi hng l mt bn ghi. Giỏo viờn t vn : Xut phỏt t thụng tin ban u l s th, lm sao cú th bit c ai mn cun sỏch no v vo ngy no? õy l tỡnh hung ó c nhc ti trong bi thc hnh s 1, do vy giỏo - Hc sinh nghe ging bi - Hc sinh phỏt biu ý kin v nghe giỏo viờn thuyt trỡnh. - Nghe giỏo viờn thuyt trỡnh. - Hc sinh tỡm cỏc thụng tin liờn quan n s th giỏo Giáo viên: Bùi Đăng Khoa trờng THPT Mù Cang Chải Yên Bái Gi¸o ¸n tin häc 12 viên hướng dẫn để học sinh lần tìm các thông tin về người mượn, sách đã mượn, thời gian mượn. Như vậy chúng ta đã dựa trên mối liên kết giữa các bảng qua sự xuất hiện lặp lại của một số cột thuộc tính ở các bảng để tìm ra thông tin về một đối tượng. Xuất phát từ số thẻ trên đây ta chỉ tìm các thông tin về một thực thể duy nhất. Đó cũng là nguyên tắc khi xây dựng CSDL phải đảm bảo không có hai bản ghi giống hệt nhau ở tất cả các thuộc tính. Ví dụ: nếu có 2 học sinh cùng tên, cùng ngày sinh và cùng lớp thì ít nhất là số thẻ của 2 học sinh là khác nhau. Tương tự như vậy, mã số sách trong bảng sách chính là thuộc tính quan trọng để phân biệt giữa các sách. Thuộc tính giúp phân biệt các bản ghi được gọi là khóa. viên chỉ ra. - Học sinh nghe giáo viên thuyết trình. Tiết 37:Hoạt động 2 : Khóa và liên kết giữa các bảng Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Khóa và liên kết giữa các bảng: a. Khái niệm: b. Ví dụ: Một tập hợp gồm một hay một số thuộc tính trong một bảng có tính chất vừa đủ để phân biệt được các bộ và không thể loại bớt một thuộc tính nào để tập thuộc tính còn lại vẫn đủ phân biệt được các bộ trong bảng được gọi là khóa của bảng đó. Yêu cầu học sinh tìm ra khóa của bảng NGƯỜI MƯỢN (khóa ở đây là dùng để xác định một học sinh duy nhất): Giáo viên có thể đặt ra các tình huống khác nhau như : tập Họ tên, lớp là khóa, tập Họ tên, ngày - Nghe giáo viên thuyết trình - Học sinh thảo luận, phản biện lẫn nhau hoặc với tình huống giáo viên đặt ra. Gi¸o viªn: Bïi §¨ng Khoa trêng THPT Mï Cang Ch¶i – Yªn B¸i [...]... viờn ỏnh giỏ kt qu lm theo nhúm hot ng th 3 5 Dn dũ: - Yờu cu hc sinh v nh c sỏch giỏo khoa v tr li cỏc cõu hi cui bi NS: / /2011 NG: / /2011 DL: 12A1-12A6 Bi Thc Hnh S 10 H C S D LIU QUAN H Tit: 39, 40: A/Mc ớch,yờu cu: +V kin thc:-Chn khúa cho cỏc bng d liu ca CSDL n gin - Khỏi nim liờn kt v cỏch xỏc lp liờn kt gia cỏc bng trong s s d liu quan h - Chn khúa cho cỏc bng d liu trong 1 bi toỏn quen thuc . Giáo án tin học 12 Tiết: 33, 34: Bài thực hành 9: tổng hợp A. Mục đích - yêu cầu - Củng cố những kiến thức đã đợc học về. TH 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Không KT 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 33: Hoạt động 1: ổn định lớp Hoạt động 2: Thực hành giải bài tập 4: - Giới thiệu nội dung yêu cầu. ng th 3. 5. Dn dũ: - Yờu cu hc sinh v nh c sỏch giỏo khoa v tr li cỏc cõu hi cui bi. Tit: 39, 40: Bi Thc Hnh S 10 H C S D LIU QUAN H A/Mc ớch,yờu cu: +V kin thc:-Chn khúa cho cỏc bng d liu