lop 4 tuan 23

Tuần 23 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2 Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số . - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trờng hợp đơn giản. - Làm các BT: bài 1( đầu tr 123), bài 2(đầu tr 123), bài 1( a, c ở cuối tr123) II. Các hoạt động dạy học : A:Kiểm tra bài cũ: - Cách so sánh hai phân số khác mẫu số? - Nhận xét. B: Hớng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Củng cố về so sánh hai phân số. - Tổ chức cho hs làm bài. - Nhận xét, chữa bài. Bài 2: Củng cố về phân số. - Viết phân số >,< 1 từ hai số tự nhiên 3 và 5 - Chữa bài, nhận xét. Bài 3(HSKG): Củng cố về so sánh phân số. - Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Nhận xét. Bài 4(HSKG): Củng cố tính chất cơ bản của phân số. - Tính. - Chữa bài, nhận xét. C: Củng cố,dặn dò: - Nêu cách so sánh phân số. - 2 Hs nêu. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. 14 9 < 14 11 ; 25 4 < 23 4 ; 9 8 = 27 24 ; 19 20 > 27 20 ; 15 14 < 1; 1 < 14 15 . - Hs nêu yêu cầu. - Hs viết phân số: + Phân số bé hơn 1 là: 5 3 . + Phân số lớn hơn 1 là: 3 5 . - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. a, 11 6 ; 7 6 ; 5 6 . b, 8 3 32 12 ; 4 3 12 9 ; 10 3 20 6 === ; 4 3 8 3 10 3 << ; vậy: 20 6 ; 32 12 ; 4 3 - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm và chữa bài: a, 2 1 6 2 6543 5432 == xxx xxx b, 1 35423 52433 1546 589 == xxxx xxxx xx xx 28 - Về làm bài trong VBT và chuẩn bị bài sau. Tiết 3 Tập đọc Hoa học trò I. Mục đích - yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò. (trả lời đợc câu hỏi SGK). * GD HS biết thởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên và co ý thức bảo vệ cái đẹp. * KNS : - Kĩ năng giao tiếp. - Đặt mục tiêu. - Hợp tác. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học : A:Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài Chợ tết. - Nêu nội dung bài. B: Dạy học bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Chia đoạn: 3 đoạn. - Tổ chức cho hs luyện đọc đoạn. - Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúp hs hiểu nghĩa một số từ. - Gv đọc mẫu toàn bài. b, Tìm hiểu bài: * Số lợng hoa phợng rất lớn. - Tìm những từ cho thấy hoa phợng nở rất nhiều? - Em hiểu đỏ rực có nghĩa nh thế nào? - Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả số lợng hoa phợng? Dùng nh vậy có gì hay? * Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phợng. - Tại sao tác giả gọi hoa phợng là - 2 Hs đọc bài. - 1 Hs khá đọc toàn bài. - Hs chia đoạn. - Hs nối tiếp đọc đoạn 2-3 lợt trớc lớp. - Hs đọc trong nhóm 2. - 1 hs đọc toàn bài. - Hs chú ý nghe gv đọc mẫu. - Hs đọc đoạn 1. - Cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực, ngời ta chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán lớn xoè ra nh muôn ngàn con bớm thắm đậu khít nhau. - Đỏ thắm, màu đỏ rất tơi và sáng. - Tác giả sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả số lợng hoa phợng, so sánh hoa phợng với muôn ngàn con bớm thắm để ta cảm nhận đợc hoa phợng nở rất nhiều, rất đẹp. - Hs đọc doạn 2 và 3. - Vì Phợng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc 29 hoa học trò? - Hoa phợng nở gợi cho mỗi ngời học trò cảm giác gì? Vì sao? - Hoa phợng có gì đặc biệt làm ta náo nức? - ở đoạn 2, tác giả dùng những giác quan nào để cảm nhận vẻ đẹp của lá phợng? - Màu hoa phợng thay đổi nh thế nào theo thời gian? - ND chính của bài là gì? c, Hớng dẫn đọc diễn cảm. - Gv giúp hs tìm đợc giọng đọc phù hợp. - Tổ chức cho hs luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1. - Nhận xét. C:Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. với tuổi học trò. Phợng đợc trồng rất nhiều trên các sân trờng. Hoa phợng thờng nở vào mùa hè, mùa thi của tuổi học trò. Hoa phợng nở làm học trò nghĩ đến mùa thi và những ngày hè. hoa phợng gắn liền với những kỉ niệm buồn vui của tuổi học trò. - cảm giác vừa buồn lại vừa vui. Buồn vì hoa phợng báo hiệu sắp kết thúc năm học, sắp phải xa trờng, xa thầy, xa bạn. Vui vì hoa ph- ợng báo hiệu đợc nghỉ hè, hứa hẹn những ngày hè lí thú. - Hoa phợng nở nhanh đến bất ngờ, màu ph- ợng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên nh tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ. - Thị giác, vị giác, xúc giác. - Lúc đầu, màu hoa phợng là màu đỏ còn non. Có ma, hoa càng tơi dịu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phợng rực lên. - Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò. - 3 Hs đọc tiếp nối 3 đoạn của bài. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hs tham gia thi đọc diễn cảm. Tiết 4 Thể dục ( GVC ) Tiết 5 Lịch sử Văn học và khoa học thời Hậu Lê I, Mục tiêu -Biết đợc sự phát triển của văn học và khoan học thời hậu Lê. (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê). -Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên. II, Đồ dùng dạy học - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu . - Hinh trong SGK phóng to . 30 - Phiếu học tập ( cha điền vào chỗ trống ) IIICác hoạt động dạy học A :Bài cũ - Gv nhận xét, cho điểm. B: Bài mới HĐ1: Văn học thời Hậu lê (HĐ nhóm) - Gv theo dõi, giúp đỡ - Gv nhận xét, thống nhất. - 2 Hs trả lời câu hỏi của bài 18. - Hs đọc SGK và hoàn thành bảng thống kê về các tác giả, tác phẩm văn học thời Hậu Lê. - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả thảo luận. Tác giả Tác phẩm Nội dung Nguyễn Trãi Bình Ngô Đại Cáo Phản ánh khí phách hào hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc Vua Lê Thánh Tông, Hội tao đàn Các tác phẩm thơ Ca ngợi nhà hậu Lê, đề cao và ca ngợi công đức của nhà vua. Nguyễn Trãi ức trai thi tập Nói lên tâm sự của những ng ời muốn đem tài năng, trí tuệ ra giúp ích cho đất nớc, cho dân Lý Tử Tấn Nguyễn Húc Các bài thơ + Các tác phẩm văn học thời kì này đợc viết bằng chữ gì? - Gv giới thiệu về chữ Hán và chữ Nôm. + Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm văn học lớn thời kì này? + Nội dung của các tác phẩm thời kì này nói lên điều gì? * Kết luận: Các tác giả, tác phẩm văn học thời kì này đã cho ta thấy cuộc sống của xã hội thời Hậu Lê. HĐ 2: Khoa học thời Hậu Lê (HĐ nhóm) - Gv theo dõi, giúp đỡ. + Bằng cả chữ Hán và chữ Nôm. - Hs trả lời - Hs nối tiếp phát biểu. - Hs đọc SGK và hoàn thành bảng thống kê về tác giả, tác phẩm khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê. - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả thảo luận. Tác giả Tác phẩm Nội dung Ngô Sĩ Liên Đại Việt sử kí toàn th Ghi lại lịch sử nớc ta từ thời Hùng Vơng đến thời Hậu Lê. Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lục Ghi lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. D địa chí Xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lên những tài nguyên, sản phẩm phong phú của đất nớc và một số phong tục tập quán của nhân dân ta. Lơng Thế Vinh Đại thành toán pháp Kiến thức toán học. +Kể tên các lĩnh vực khoa học đã đợc tác giả quan tâm nghiên cứu trong thời kì Hậu Lê? + Lịch sử, địa lí, toán học, y học. 31 + Kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong mỗi lĩnh vực trên? + Qua nội dung tìm hiểu, em thấy tác giả nào là tác giả tiêu biểu cho thời kì này? C : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn hs về học bài, chuẩn bị cho bài sau. - Hs trả lời. + Nguyễn Trãi và vua Lê Thánh Tông. Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 Tiết 1 Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số . - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trờng hợp đơn giản. - Làm các BT: bài 1( đầu tr 123), bài 2(đầu tr 123), bài 1( a, c ở cuối tr123) II. Các hoạt động dạy học: A, Giới thiệu bài: B, Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9. - Yêu cầu tìm chữ số thích hợp để điền vào chỗ trống. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2:Củng cố tính chất cơ bản của phân số. - Tổ chức cho hs làm bài. - Nhận xét. Bài 1: Nêu yêu cầu. - Yêu cầu rút gọn các phân số đã cho. - Nhận xét, chữa bài. Bài 4(HSKG): Củng cố về cách rút gọn - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm bài, điền số thích hợp vào chỗ trống. + 752, 754, 756, 758 chia hết cho 2 những không chia hết cho 5. + 750 chia hết cho 2 , 5, có chia hết cho 3. + 756 chia hết cho 9,vừa chia hết cho 2 và 3 - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài: + Số hs cả lớp học đó là: 14 + 17 = 31 ( học sinh) + Phân số chỉ số phần hs trai trong số hs cả lớp là: 31 14 . + Phân số chỉ số phần hs gái trong số hs cả lớp đó là: 31 17 . - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài: rút gọn các phân số đã cho, có: 36 20 = 9 5 ; 18 15 = 6 5 ; Các phân số bằng phân số 9 5 là 36 20 ; 63 35 . - Hs nêu yêu cầu. 32 và quy đồng mẫu số. - Nhận xét, chữa bài. C, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. - Hs quy đồng mẫu số các phân số. - Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: 15 12 ; 20 15 ; 12 8 Tiết 2 Luyện từ và câu Dấu gạch ngang I. Mục đích - yêu cầu: -Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ). -Nhận biết và nêu đợc tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (Bt1, mục III); viết đợc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời thoại và đánh dấu phần ghi chú thích (Bt2). * HS biết sử dụng dấu gạch ngang phù hợp. * KNS : - Đặt mục tiêu. - Hợp tác. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn. - Giấy khổ to và bút dạ. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm trra bài cũ. - GV gọi HS đọc thuộc các thành ngữ nói về cái đẹp. - GV nhận xét. B. Bài mới 1 Phần nhận xét. Bài tập 1. - GV hớng dẫn HS làm bài - GV nhận xét. Bài 2. - 2 em đọc. - 3 em nối tiếp nhau đọc bài tập - HS làm bài phát biểu ý kiến. - Đoạn a. Thấy tôi sán đến gần, ông tôi hỏi : + Cháu con ai ? + Tha ông cháu là con ông Th. - Đoạn b : Cái đuôi dài - bộ phận khoẻ nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công - đã bị trói xếp vào bên mạng sờn. - Đoạn c. + Trớc khi bật quạt đặt quạt nơi + Khi điện vào quạt phải tránh + Hằng năm tra dầu mỡ - HS đọc yêu cầu của bài. - HS thảo luận trả lời câu hỏi. - Đoạn a. Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật. - Đoạn b. Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích . 33 - GV nhận xét. -Dấu gạch ngang dùng để làm gì? - GV nhận xét. 2 Ghi nhớ. 3 Luyện tập. Bài 1. - Gv hớng dẫn HS làm. - GV nhận xét. Bài 2. - GV nhận xét. C. Củng cố dặn dò. - Gọi HS nêu phần ghi nhớ. - GV nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị bài sau. - Đoạn c. Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt đợc bền. - HS nêu.Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật,dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích, dấu gạch ngang liệt kê. - HS đọc ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài, chữa bài. + Bố mình - một viên chức tài chính - vẫn, đánh dấu phần chú thích. + - Pa - xcan, đánh dấu phần chú thích. + - Con hi vọng con tính - Pa - xcan, đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói, dánh dấu phần chú thích lời nói. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài, chữa bài. - Nêu phần ghi nhớ. Tiết 3 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích - yêu cầu. - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện, cái ác. - Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể. * KNS: - Đặt mục tiêu. - Giao tiếp. II. Đồ dùng dạy học - Một số chuyện có nội dung phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. III. Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ - Nhận xét, cho điểm. B, Dạy bài mới 1, Giới thiệu bài 2, Hớng dẫn Hs kể chuyện a, Hớng dẫn hiểu yêu cầu của bài tập - Gv gạch chân các từ: đợc nghe, đợc đọc, ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh. - Gv hớng dẫn Hs quan sát tranh chuyện: Nàng Bạch Tuyết , Cây tre trăm đốt. - 1 Hs kể 1 đoạn của câu chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa câu chuyện. - 1 Hs đọc đề bài. - 2 Hs tiếp nối nhau đọc các gợi ý 2, 3. Cả lớp theo dõi SGK. 34 - Gv nhắc Hs: có thể kể các câu chuyện trong hoặc ngoài SGK. b, Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Gv cùng các bạn phỏng vấn. - Bình chọn Hs kể hay, hấp dẫn. C, Củng cố, dặn dò. - Khen, động viên những em kể tốt. -Yêu cầu Hsvề kể cho mọi ngời nghe. - Một số Hs tiếp nói nhau giới thiệu tên chuyện của mình, nhân vật trong truyện. - Từng cặp hs kể cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi KC trớc lớp. - 1-2 hs nói tên chuyện em thích nhất. Tiết 4 Âm nhạc ( GVC ) Tiết 5 Khoa học ánh sáng I. Mục tiêu: -Nêu đợc VD về các vật tự phát sáng và các vật đợc phát sáng. +Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa, +Vật đợc chiếu sáng: Mặt trăng, bàn, ghế, -Nêu đợc một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyện qua. -Nhận biết đợc ta chỉ nhìn thấy khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt. * GD HS thấy đợc tầm quan trọng của ánh sáng đối với cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học. - Hộp kín, tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván, III. Các hoạt động dạy học: A, Kiểm tra bài cũ: - Âm thanh trong cuộc sống có tác hại gì đến sức khoẻ của con ngời? - GV nhận xét. B, Dạy học bài mới: 1, Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật đợc chiếu sáng. MT: Phân biệt đợc các vật tự phát sáng và các vật đợc chiếu sáng. - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm. - Hình 1,2 sgk. - GV nhận xét 2, Tìm hiểu về đờng truyền của ánh sáng MT: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng. - Hs nêu. - Hs thảo luận nhóm dựa vào hình 1,2 sgk. - Hs đại diện nhóm trình bày: +Vật tự phát sáng: + Vật đợc chiếu sáng: - Hs chơi trò chơi. 35 - Tổ chức trò chơi: Dự đoán đờng truyền của ánh sáng - Kết luận: ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng. 3,Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật: MT: Biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua. - Tổ chức cho hs làm thí nghiệm và ghi lại kết quả. - Kết luận: sgk. 4, Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào? MT: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. - Mắt nhìn thấy vật khi nào? - Tổ chức cho hs làm thí nghiệm nh sgk. - Nhận xét. C, Củng cố, dặn dò: - 1 2 HS nhắc lại nội dung của bài. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. - Hs làm thí nghiệm theo nhóm. + Các vật cho gần nh toàn bộ ánh sáng đi qua +Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua + Các vật không cho ánh sáng đi qua - Hs nêu. - Hs làm thí nghiệm. - Mắt nhìn thấy vật khi co ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. Thứ t ngày 16 tháng 2 năm 2011 Tiết 1 Toán Phép cộng phân số I. Mục tiêu - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số . Làm các BT: bài 1 và bài 3 II. Đồ dùng dạy học - 1 băng giấy 30 x 10 (cm), bút màu. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên chữa bài. - Nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới 1, Thực hành trên băng giấy. - Gv cho Hs lấy băng giấy, hớng dẫn Hs gấp đôi 3 lần để chia băng giấy thành 8 phần bằng nhau. + Băng giấy đợc chia làm mấy phần bằng nhau? + Bạn Nam tô màu mấy phần? Bạn nam tô màu tiếp mấy phần? - 1 hs lên chữa bài 2 VBT. - Hs thực hành theo hớng dẫn. + 8 phần. + 8 3 rồi 8 2 36 + Bạn Nam tô màu tất cả bao nhiêu phần? - Gv kết luận: Bạn nam đã tô màu 8 5 băng giấy. 2, Phép cộng hai phân số cùng mẫu số. - Gv nêu và viết phép tính: ? 8 2 8 3 =+ - Gv hớng dẫn Hs: 8 5 8 23 8 2 8 3 = + =+ + Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? 3, Thực hành Bài 1: Tính. - Gv nhấn mạnh yêu cầu. - Nhận xét. Bài 2:(HSKG) - Gv ghi phép cộng: 7 2 7 3 + và 7 3 7 2 + lên bảng. - Gv kết luận: 7 3 7 2 7 2 7 3 +=+ Bài 3: - Nhận xét, chữa bài. C, Củng cố, dặn dò - Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm nh thế nào? - Nhận xét giờ học. - Dặn hs về làm bài trong VBT. - Hs dùng bút màu tô màu phần giấy giống bạn Nam. + 8 5 băng giấy. - Hs đọc lại phân số chỉ số phần băng giấy bạn Nam đã tô màu. - Hs nhận xét qua quan sát băng giấy và trả lời: 5 = 3 + 2. + ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số. - 3- 4 Hs nhắc lại. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm vào bảng con. a, 1 5 5 5 3 5 2 ==+ b, 1 4 8 4 5 4 3 ==+ c, 4 5 8 10 8 7 8 3 ==+ d, 25 42 25 7 25 35 =+ - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bảng con. - Một số Hs nhận xét kết quả. - 3- 4 Hs phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số. - 1 Hs đọc bài, tóm tắt bài toán. - Cả lớp làm vào vở, 1 Hs lên bảng. Bài giải: Cả hai ô tô chuyển đợc số phần gạo trong kho là: 7 5 7 3 7 2 =+ ( số gạo) - 2 3 HS nhắc lại quy tắc. Tiết 2 Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ I. Mục đích yêu cầu. - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc. - Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nớc và thơng con sâu sắc của ngời phụ nữ Tà Ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc.(trả lời đợc các câu hỏi cuối bài). 37 [...]... - GV nhấn mạnh lại cách thực hiện - 3 -4 Hs nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số 3, Thực hành Bài 1: Tính - 1 Hs nêu yêu cầu của bài và cách cộng hai phân số khác mẫu số - 2 Hs lên bảng, lớp làm bảng con: - Yêu cầu Hs cộng theo các bớc 2 3 8 9 17 = + = 3 4 12 12 12 9 3 45 12 57 b, + = + = 4 5 20 20 20 2 4 14 20 34 c, + = + = 5 7 35 35 35 a, + - Nhận xét 41 d, 3 4 9 20 29 + = + = 5 3 15 15 15 Bài 2:... 21 chia hết cho 7 nên chọn 21 làm 13 5 13 15 28 MSC + = + = - Hs làm bài tập vào vở 21 7 21 21 21 - 2 Hs chữa bài 3 1 3 3 6 1 + = + = = 12 4 12 12 12 2 4 3 4 15 19 + = + = b, 25 5 25 25 25 26 4 26 12 38 + = + = c, 81 27 81 81 81 5 7 5 56 61 + = + = d, 64 8 64 64 64 a, - Gọi Hs nêu kết quả, nhận xét Bài 3(HSKG) - Gv hớng dẫn Hs giải bài - Hs đọc bài toán, nêu tóm tắt bài toán - Hs làm bài vào vở, 1 em... cầu của bài - HS nêu - Cả lớp làm vào vở 3 3 21 8 29 + = + = 4 7 28 28 28 5 3 5 6 11 b, + = + = 16 8 16 16 16 a, 46 27 27 c, 1 5 7 15 22 + = + = 3 7 21 21 21 - HS đọc yêu cầu đề bài.HS làm vào vở 3 hs lên bảng - Cho hs nhận xét Bài 3 : Rút gọn rồi tính 3 2 1 2 3 + = + = 15 15 5 5 5 4 18 2 2 4 b, + = + = 6 27 3 3 3 a, - Cho hs nhận xét Bài 4 (HSKG): Cho hs đọc yêu cầu đề bài - Các phép tính khác tiến... cộng 40 ở địa phơng (Bài tập 4) Bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng Tiết 5 Kĩ thuật ( Thầy Huynh lên lớp ) Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011 Tiết 1 Toán Phép cộng phân số (tiếp theo) I Mục tiêu - Biết cộng hai phân số khác mẫu số Làm các BT: bài 1 a,b,c; bài 2 a,b II Các hoạt động dạy học - 2 Hs nhắc lại cách cộng hai phân số A, Bài cũ cùng mẫu số - Yêu cầu Hs làm bảng con, bảng lớp: 4 6... động nhóm - 1 Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận theo nhóm 4 - Các nhóm thông báo các từ tìm đợc trớc lớp - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Hs làm bài vào vở: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt kế, giai nhân, tuyệt trần, mê hồn, linh lồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, không bút văn nào tả nổi, nghiêng nớc nghiêng thành, nh tiên, không tởng tợng nổi Bài 4: - Hs tiếp nối nhau đặt câu - Yêu cầu Hs đặt câu với... Hơng Tích đẹp mê - Gv nhận xét, sửa lỗi cho Hs hồn C, Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn hs về nhà ghi nhớ các từ ngữ, câu tục ngữ có trong bài và chuẩn bị mang ảnh gia đình mình đến lớp 43 vào tiết sau Tiết 4 Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối I Mục đích - yêu cầu - Nhận biết đợc một số đặt điểm trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn... (quả leo nghịch ngợm lên ngọn - cà chua thắp đèn lồng trong lùm cây) Bài 2: - 1 hs đọc yêu cầu - 1 số Hs phát biểu cây mình chọn tả - Gv chọn đọc 5-6 bài - Hs viết đoạn văn - Chấm điểm những bài viết hay 44 3, Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - Yêu cầu Hs về hoàn chỉnh đoạn văn và đọc hai đoạn văn tham khảo Tiết 5 Địa lí Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ ( tiếp theo) I Mục tiêu -Nêu... Chợ nổi trên sông - Hs quan sát H4- 8, trả lời câu hỏi trang HĐ 2: Làm việc theo cặp - Phơng tiện giao thông chủ yếu của ngời 125 - Xuồng, ghe dân Nam Bộ là gì? - Vậy các hoạt động sinh hoạt nh mua bán, trao đổi của ngời dân thờng diễn ra - Trên các con sông ở đâu? - Giới thiệu: Chợ nổi một nét văn hoá đặc trng của ngời dân Nam Bộ * Yêu cầu các nhóm thảo luận theo cặp 45 mô tả về chợ nổi trên sông:... mẫu để tìm vài tục ngữ tả mức độ cao của cái đẹp (BT3); đặt câu tả đợc mức độ ccao của cái đẹp (BT4) * KNS : -Kĩ năng hợp tác - Đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1 III Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ - HS trả lời + Dấu gạch ngang dùng để làm gì? - Nhận xét B, Dạy bài mới 42 - 1 Hs đọc 1, Giới thiệu bài - Yêu cầu Hs đọc thuộc 2 câu thành ngữ nói về cái đẹp ở tiết trớc... làm bài chữa bài - GV hớng dẫn các em làm + Bài văn tả cậy gạo có 3 đoạn, mỗi đoạn mở đầu ở chỗ lùi vào 1 ô kết thúc bằng chấm xuống dòng 47 + Đoạn 1: Thời kì ra hoa + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Thời kì ra qủa - Gv nhận xét *2, 3 em đọc ghi nhớ 3 Ghi nhớ 4 Luyện tập Bài 1 - GV hớnh dẫn Hs làm bài - Gv nhận xét Bài 2 - GV hớnh dẫn Hs làm bài - GV cùng cả lớp nhận xét C Củng cố dặn dò - GV nhận . 8 3 32 12 ; 4 3 12 9 ; 10 3 20 6 === ; 4 3 8 3 10 3 << ; vậy: 20 6 ; 32 12 ; 4 3 - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm và chữa bài: a, 2 1 6 2 6 543 543 2 == xxx xxx b, 1 3 542 3 5 243 3 1 546 589 == xxxx xxxx xx xx 28 -. số. - 2 Hs lên bảng, lớp làm bảng con: a, =+=+ 12 9 12 8 4 3 3 2 12 17 b, 20 57 20 12 20 45 5 3 4 9 =+=+ c, 35 34 35 20 35 14 7 4 5 2 =+=+ 41 Bài 2: Tính (theo mẫu) - GV ghi mẫu lên bảng, hớng. và giữ nguyên mẫu số. - 3- 4 Hs nhắc lại. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm vào bảng con. a, 1 5 5 5 3 5 2 ==+ b, 1 4 8 4 5 4 3 ==+ c, 4 5 8 10 8 7 8 3 ==+ d, 25 42 25 7 25 35 =+ - Hs nêu yêu