GAL5-T24-CKT+BVMT+KNS+...

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B - TUẦN 24 Thứ ngày Môn Tiết Bài dạy ĐDDH HAI 21/02 2011 CC 24 Sinh hoạt đầu tuần. TĐ 47 Luật tục xưa của người Ê-đê. Bảng phụ,tranh T 116 Luyện tập chung. Bảng phụ, … TD 47 Phối hợp chạy-mang vác, bật cao. TC “Qua cầu tiếp sức”. Bóng, băng ghế TD, LS 24 Đường Trường Sơn Bản đồ HC VN , … BA 22/02 2011 T 117 Luyện tập chung. Bảng phụ, … LTVC 47 Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh. Bảng phụ, KH 47 Lắp mạch điện đơn giản. (Tiếp theo) Hình ở SGK, … ÂN 24 Học hát bài: “ Màu xanh quê hương”. Nhạc cụ quen dùng. Đ Đ 24 Em yêu Tổ quốc Việt Nam. (Tiết 2). Tranh ảnh, phiếu h.tập, TƯ 23/02 2011 TĐ 48 Hộp thư mật. Bảng phụ, tranh T 118 Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu. Bộ ĐDDH Toán 5, … TLV 47 Ôn tập về tả đồ vật. Bảng phụ, bảng nhóm, MT 24 Vẽ TM: Mẫu vẽ có 2 hoặc 3 vật mẫu Mẫu, tranh gợi ý, … ĐL 24 Ôn tập B. đồ tự nhiên TG, … NĂM 24/02 2011 CT 24 Nghe-viết: Núi non hùng vó. Bảng phụ, phiếu h.tập. T 119 Luyện tập chung. Bảng phụ, bảng nhóm, KC 24 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Bảng phụ, bảng nhóm, TD 48 Phối hợp chạy và bật nhảy. TC “ Chuyền nhanh -nhảy nhanh”. Còi, bóng, LTVC 48 Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng. Bảng phụ, bảng nhóm, SÁU 25/02 2011 T 120 Luyện tập chung. Bảng phụ, bảng nhóm, KH 48 An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện. Hình ở SGK, … TLV 48 Ôn tập về tả đồ vật. Bảng phụ, bảng nhóm, KT 24 Lắp xe ben (Tiết 1) Bộ lắp ghép kó thuật, … SH 24 Sinh hoạt cuối tuần. 1 Thứ hai, 21 – 2 – 2011. CHÀO CỜ (PPCT:24) SINH HOẠT ĐẦU TUẦN. ………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC: (PPCT:47) LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê – ĐÊ. I. Mục tiêu: - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. - Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. ( Trả lời được câu hỏi trong SGK). -HS biết yêu chuộng công lí. II. Chu ẩn bị : Tranh minh hoa. Tranh ảnh về sinh hoạt người Tây Nguyên. Bảng phụ viết câu văn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Chú đi tuần. - Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi: - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Luật tục xưa của người Ê-đê. Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn. - Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc.  Đoạn 1 : Về các hình phạt.  Đoạn 2 : Về các tang chứng.  Đoạn 3 : Về các tội trạng.  Đoạn 4 : Tội ăn cắp.  Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho đòch. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, lầm lẫn do phát âm đòa phương. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải. - Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:  Người xưa đặt luật để làm gì? - Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc người Ê-đê coi là có tội. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi. - Hát - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - 1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn. - Học sinh luyện đọc. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình bày:  Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo.  Tội ăn cắp. Tội chỉ đường cho giặc. 2  Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê- đê quy đònh xử phạt công bằng? - Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi về tội trạng, quy đònh hình phạt công bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buôn làng.  Ngày nay việc xét xử dựa trên quy đònh nào? - Gợi ý những tội chưa có trong luật tục. - Giáo viên chia thành nhóm phát giấy khổ to cho nhóm trả lời câu hỏi. - Kể tên 1 số luật mà em biết? - Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên 1 số luật. Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc diễn cảm. 4. Củng cố. - Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài. - Giáo viên nhận xét, chốt ý. 5. Dặn dò: - Dặn HS:Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Hộp thư mật”. - Nhận xét tiết học - Học sinh chia nhóm, thảo luận. a) Người Ê-đê quy đònh hình phạt công bằng: - Chuyện nhỏ xử nhẹ - Chuyện lớn xử nặng  Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy. b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc. c) Tội trạng phân thành loại. - Học sinh phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật. - Học sinh nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm, giao thông … - Cả lớp trao đổi: Cần thay luật tục cũ bằng bộ luật. - Học sinh thảo luận rồi viết nhanh lên giấy. - Dán kết quả lên bảng lớp. - Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí … - Cả lớp nhận xét. - - Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. - Cả nhóm đọc diễn cảm. - Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính. Chẳng hạn: Bài văn cho thấy : Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa. TOÁN: (PPCT:116) LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tốn liên quan có u cầu tổng hợp. - BT cần làm : B1 ; B2(cột 1). II. Chu ẩn bị : Phấn màu. Bảng phụ, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Hát - Học sinh sửa bài 1, nêu cách túnh thể tích hình LP. 3 - Giáo viên nhận xét và chấm điểm. 3. Bài mới: Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên h.dẫn để HS tự làm bài. -GV nhận xét và chữa bài. Bài 2 (c ột 1) : - Giáo viên treo bảng phụ có sẵn nd bài tập lên. - GV nhận xét sửa bài. Bài 3: GV nêu đề toán và h.dẫn HS làm. -Chấm và chữa bài: Thể tích của khối gỗ hình HCN là: 9 x 6 x 5 = 270 (cm 3 ) Thể tích phần gỗ cắt đi là: 4 x 4 x 4 = 64 (cm 3 ) Thể tích phần gỗ còn lại là: 270 – 64 = 206 (cm 3 ) Đáp số: 206 cm 3 . 4. Củng cố. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Dặn dò: - Về nhà ôn lại các quy tắc đã học. - Chuẩn bò: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét. -HS nhắc cách tính S xq , V của hình HCN và hình LP. -HS tự làm bài vào vở rồi sửa bài. -Các nhóm thảo luận, làm bài vào bảng học nhóm. Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét. -HS tự làm bài vào vở. - HS làm thêm. -HS làm sai sửa bài. HS nhắc lại cách tính S xq ; V của hình HCN và hình LP. THỂ DỤC: (PPCT:47) PHỐI HP CHẠY – MANG VÁC, BẬT CAO VÀ PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY. TRÒ CHƠI: QUA CẦU TIẾP SỨC. GV chuyên trách dạy. …………………………………………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ: (PPCT:24) ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN. I. Mục tiêu: - HS biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … của miền Bắc cho CM miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của CM miền Nam : + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 – 5 – 1959, Trung ương Đảng quyết định mở đường TS (đường HCM). + Qua đường TS, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. * GD BVMT (Liên hệ) : Vai trò của giao thơng vận tải đối với đời sống. II. Chu ẩn bị : Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 4 2. Bài cũ: Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta. GV nhận xét. 3.Bài mới: Đường Trường Sơn Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu tiên. - Thảo luận nhóm đôi những nét chính về đường Trường Sơn. → Giáo viên hoàn thiện và chốt:  Giới thiệu vò trí của đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).  Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con đường. Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn. → Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết. Hoạt động 3: Ý nghóa của đường Trường Sơn. - Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý nghóa của con đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mó cứu nước. → Giáo viên nhận xết → Rút ra ghi nhớ. 4. Củng cố. - Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2 thời kì lòch sử. → Giáo viên nhận xét → giới thiệu: Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh. Đó là con đường đưa đất nước ta đi lên công nghiệp hoá, hiện đại hoá. 5. Dặn dò: -Chuẩn bò: “Sấm sét đêm giao thừa”. - Nhận xét tiết học . 2 HS trả lời câu hỏi. - Học sinh đọc SGK (2 em). - Học sinh thảo luận nhóm. → 1 vài nhóm phát biểu → bổ sung. - Học sinh quan sát bản đồ. - Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới các ý chính. → 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu. - Học sinh nêu. - Học sinh thảo luận theo nhóm 4. → 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung. - Học sinh đọc lại ghi nhớ. - Học sinh so sánh và nêu nhận xét. 5 Thứ ba, ngày 22 / 02 / 2011 TOÁN: (PPCT:117) LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn. - Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác. - BT cần làm : B1 ; B2. II. Chu ẩn bị : SGK, phấn màu, bảng phụ, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Luyện tập chung Bài 1 -GV hd HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách tính nhẩm ở SGK. -GV nhận xét, sửa bài. Bài 2 Nêu bài tập, cho HS xem hình rồi hd cách làm. GV nhận xét, sửa bài. Bài 3 GV đưa bảng phụ có hình vẽ như BT3 lên rồi hd HS làm bài. GV chấm và chữa bài: a) Hình đó có số hình LP nhỏ là: 2 x 2 x 2 x 3 = 24 (hình) b) Diện tích cần sơn của hình đó là: 8 x 4 + 4 x 6 = 56 (cm 2 ) Đáp số: a) 24 hình LP nhỏ b) 56 cm 2 . 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - Ôn lại những kiến thức vừa ôn tập. - Ch. bò: Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu. - Nhận xét tiết học. - Hát - Học sinh sửa bài 2/ tiết 116. - Lớp nhận xét. a) HS đọc yc của BT rồi tự làm theo gợi ý của SGK: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% của 240 là 24 5% của 240 là12 2,5% của 240 là 6. Vậy 17,5% của 240 là 42. b) HS tự làm rồi lên bảng sửa bài. HS làm bài theo nhóm vào bảng phụ rồi trình bày trước lớp. Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài. -HS đọc bài toán, xem hình vẽ. -HS tự làm bài vào vở. (làm thêm). -HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 1 số. 6 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (PPCT:47) MRVT: TRẬT TỰ – AN NINH. I. Mục tiêu: Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm được BT4. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ, SGK, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ . - Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng tiến? - Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó. - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: MRVT: Trật tự, an ninh. Bài tập 1: GV lưu ý HS đọc kó nd từng dòng để tìm đúng nghóa của từ “an ninh”. GV phân tích , khẳng đònh đáp án đúng là b. Bài tập 2: GV phát bảng phụ cho các nhóm. GV nhận xét, khẳng đònh ý đúng; bổ sung thêm. Bài tập 3: GV h.dẫn để HS tự làm. GV chấm và chữa bài: a) Công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan an ninh, thẩm phán. b) xét xử, bảo mật, cảnh giác, bí mật. Bài tập 4: GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại theo yc của BT. GV nhận xét, chốt ý đúng. (SGV) 4. Củng cố. - Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự? - Đặt câu với từ tìm được? → Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: “Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng”. - Nhận xét tiết học. - Hát - 2 – 3 em thực hiện yêu cầu của GV. -Cả lớp theo dõi nhận xét -HS đọc yc bài tập. -HS suy nghó phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét. -Vài HS nêu lại nghóa của từ “an ninh”. -HS đọc yêu cầu BT. -Các nhóm trao đổi, làm bài vào bảng phụ. -Đại diện nhóm trình bày kết quả lên bảng. Cả lớp nhận xét, bổ sung. -2 HS đọc yêu cầu BT. -Cả lớp tự làm bài vào vở. -HS sửa bài làm sai. -1 HS đọc nd BT 4. cả lớp theo dõi ở SGK. -Cả lớp đọc thầm lại bảng h. dẫn, làm bài theo cặp. -Đại diện vài cặp trình bày kết quả. -Cả lớp nhận xét bổ sung. HS các nhóm thi đua. 7 KHOA HỌC: (PPCT:47) LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chu ẩn bị : - Chuẩn bò theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,… - Chuẩn bò chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản. - Giáo viên nhận xét. 3.Bài mới: “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2). Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. - Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện. Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch điện”. - Giáo viên chuẩn bò một hộp kín, nắp hộp có gắn các khuy kim loại xép thành 2 hàng đánh số như hình 7 trang 89 SGK (cả ở trong và ở ngoài). Phía trong một số cặp khuy nối với nhau bởi dây dẫn 2 với 5, 3 với 2, 3 với 10,…). - Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi là mạch thử). Chạm 2 đầu của mạch thử vào 1 cặp khuy, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết được 2 khuy đó có được nối với nhau bằng dây dẫn hay không. 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: An toàn và tránh lãng phí khi dùng điện. - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi , mời bạn khác trả lời. - Học sinh thảo luận về vai tro của cái ngắt điện. - Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái gim giấy). - Mỗi nhóm được phát 1 hộp kín (việc nối dây có thể do giáo viên hoặc do nhóm khác thực hiện). - Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào được nối với nhau. - Vẽ kết quả dự đoán vào một tờ giấy cùng thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở ra, mỗi cặp khuy vẽ đúng được 1 điểm, sai bò trừ 1 điểm. - Đọc lại nội dung Bạn cần biết. Nhận xét tiết học . 8 ÂM NHẠC: (PPCT:24) HỌC HÁT: BÀI “MÀU XANH QUÊ HƯƠNG”. (GV chuyên trách dạy) ĐẠO ĐỨC: (PPCT:24) EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2). I.Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hố và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - u Tổ quốc Việt Nam. - Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước. * GDTGĐĐHCM (Liện hệ) : GD HS lòng u nước, u Tổ quốc theo tấm gương BH. * GDBVMT (Liên hệ) : GD HS : Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình u đất nước. *GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Hợp tác. TTCC 1,2,3 của NX 7 : Cả lớp. II.Chu ẩn bị : Tranh ảnh về đất nước, con người VN. III. Các PP/KTDH: Đóng vai. Trình bày 1 phút. IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.KT bài cũ: 2.Bài mới: HĐ1: H.dẫn làm BT1/ SGK. GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm. GV nhận xét, kết luận. HĐ2: H.dẫn đóng vai. (BT3) GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lòch- giới thiệu với khách du lòch về 1 trong những chủ đề: văn hoá, kinh tế, lòch sử, con người VN GV nhận xét, khen các nhóm gt tốt. HĐ3: H.dẫn triển lãm nhỏ.(BT4) GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo nhóm. GV nhận xét tranh vẽ của HS. *GDKNS: Trình bày những hiểu biết của em về đất nước, con người VN. 3.Cũng cố 4.Dặn dò:-Dặn HS thực hành theo nd bài học. -Nhận xét tiết học. 3 HS đọc Ghi nhớ ở tiết 1. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện nhón trình bày về 1 mốc thời gian hoặc 1 đòa danh. -Cc nhóm khác nhận xét, bổ sung. Đóng vai -Các nhóm chuẩn bò đóng vai. -Đại diện từng nhóm lên đóng vai. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Trình bày 1 phút -Các nhómn trưng bày tranh vẽ. -Cả lớp xem tranh và trao đổi về nd tranh. -HS hát, đọc thơ về chủ đề: Em yêu Tổ quốc Việt Nam. -HS nêu các mốc thời gian và đòa danh liên quan đến những sự kiện của đất nước ta. 9 Thứ tư, ngày 23 / 2 / 2011 TẬP ĐỌC: (PPCT:48) HỘP THƯ MẬT. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được tính cách nhân vật. - Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luật tục xưa của người Ê-đê. - Gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Hộp thư mật. Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh. Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp lại” Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân” Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ” Đoạn 4 : Đoạn còn lại. - Giáo viên sửa những từ đọc dễ lẫn, phát âm chưa chính xác, viết lên bảng. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải dưới bài đọc. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu nội dung dựa theo các câu hỏi trong SGK. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời câu hỏi:  Bài văn có những nhận vật nào?  Hộp thư mật để làm gì? - Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp thư … chỗ cũ”, sau đó trả lời câu “Người liên lạc ng trang hộp thư mật như thế nào?”  Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn chú Hai Long điều gì? - Giáo viên chốt: Chiến só tình báo trong lòng đòch bao giờ cũng gan góc, thông minh, yêu - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. - 1 học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn. - Học sinh luyện đọc: từ phát âm sai. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh nêu câu trả lời. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Tình yêu Tổ quốc, lời chào chiến thắng. 10