KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: ĐẠO ĐỨC Bài dạy: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiết 1) (tuần 26) Lớp:4 I.MỤC TIÊU Học xong bài này ,hs có khả năng: *KT:-Thông cảm với bạn bè và những ngừoi gặp khó khăn,hoạn nạn ở lớp,ở trừơng và cộng đồng. *KN:Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. *TĐ:Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp,ở trường,ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè ,gia đình cùng tham gia. *KNS:Có KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo. *HSKG:Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. *HSKT: Biết được một số việc làm thể hiện lòng nhân đạo. *HCM:Tham gia các hoạt động nhân đạo là thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác Hồ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo Đức -Bảng phụ II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Kiểm tra bài cũ: 3’ -Gọi 2-3 HS đọc thuộc lòng phần Ghi Nhớ -Gv nhận xét cho điểm hs -Thực hiện -Lắng nghe B. Dạy bài mới:2’ ( 10’) 10’ 10’ Hoạt động 1: Trao đổi thông tin -Yêu cầu hs đọc thông tin trong SGK -Chia lớp thành 4 nhóm. -Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi sau: 1.Em có suy nghĩ gì về những khó khăn,thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai,chiến tranh gây ra? 2.Em có thể làm gì để giúp họ? -Nhận xét câu trả lời của các nhóm. -GVKL:Không chỉ những người dân bị chiến tranh mà còn có những người dân bị thiên tai,lũ lụt,những người có hoàn cảnh khó khăn,mất mát cần nhiều trợ giúp từ những người khác,trong đó có chúng ta. Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi ,đưa ra ý kiến về việc làm trong BT 1.và giải thích vì sao? -Nhận xét câu trả lời của Hs -H:Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì? -Tổng hợp ý kiến của Hs. -GVKL:Mọi nguời cần tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình. Hoạt động 3 : Xử lí tình huống -Yêu cầu Hs hoạt động các nhân,suy nghĩ và nêu ý kiến của mình về các tình huống trong BT 2 ,SGK. TH1:Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân TH 2:Nếu gần nhà em ở có cụ già sống cô đơn,không nơi nương tựa. -Hs đọc -Hs thực hiện +Không có lương thực để ăn,hàng trăm người chết,bị thương,không nhà cửa,không người thân,bị đói ,rét,mất hết của cải….Sống rất cực khổ +Hs trả lời. -Lắng nghe -hs tiến hành thảo luận: a)Đúng.Vì Sơn đã biết nghĩ và có sự cảm thông,chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn hơn mình. b)Sai.vì quyên góp ủng hộ là sự tự nguyện,chư không phải để nâng cao hay tính toán thành tích. c)Đúng.vì Cường biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mình phù hợp với khả năng của bản than. -Hs nhận xét và bổ sung +Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động vì người có hoàn cảnh khó khăn.San xẻ một phần vật chất để giúp đỡ các bạn gặp thiên tai,lũ lụt Dành tiền ,sách vở theo khả năng để trợ giúp cho các bạn Hs nghèo. -lắng nghe -Hs nêu ý kiến +Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học,phân công các bạn trong lớp chơi và giúp đỡ bạn đó khi chơi cũng như khi học.Bạn ngồi cạnh có thể giúp bạn đó chép bài hoặc giảng . nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo. *HSKG:Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. *HSKT: Biết được một số việc làm thể hiện lòng nhân đạo. *HCM :Tham gia các hoạt động nhân đạo là thể. đồng. *KN:Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. *TĐ :Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp,ở trường,ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè ,gia đình cùng tham gia. *KNS:Có KN đảm. nguời cần tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình. Hoạt động 3 : Xử lí tình huống -Yêu cầu Hs hoạt động các nhân, suy nghĩ và nêu ý kiến của mình về các tình