Tr ng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 Chơng 1: Tiết 1: Cơ học Chuyển động cơ học I. Mục tiêu: 1- Nêu đ ợc ví dụ về chuyển động cơ học, tính t ơng đối của chuyển động và đứng yên. Xác định đ ợc trạng thái của vật đối với mỗi vật đ ợc chọn làm mốc ; biết đợc chuyển động thẳng, cong, tròn. 2- Rèn kỹ năng quan sát t duy vận dụng kiến thức lấy ví dụ. 3- Thái độ hợp tác, cẩn thận, kiên nhẫn. II. chuẩn bị tài liệu- thiết bị dạy học Thầy giáo: tranh vẽ h1.1, h1.2 sgk, xe lăn ,thanh trụ Học Sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập. III. Tiến trình tổ chức dạy học: (1) ổn định tổ chức: (2) Kiểm tra bài cũ: (Không) Giáo Viên đặt vấn đề vào bài; Ngời ta cho rằng: mặt trời mọc đằng đông, lặn đằng tây. Nh vậy có phải là Mặt Trời chuyển động còn Trái đất đứng yên hay không? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi trên. (3) Dạy học bài mới: a) Hoạt động 1: 15ph-làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên: muốn biết: Hot ng ca HS Tr giỳp ca thy HS trả lời theo SGK - Giáo viên làm thế nào với xe lăn chỉ rõ vật làm mốc. - Vật chuyển động hay đứng yên ng ời ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật khác đ ợc chọn làm mốc gọi là vật mốc. I. làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên: muốn biết: ? Làm thế nào để em có thể nhận biết đợc một ô tô trên đờng, chiếc thuyền trên sông đang chạy (chuyển động) hay đứng yên. ? Trong vật lí học để nhận biết 1 vật chuyển động hay đứng yên ngời ta dựa vào điều gì. ? Chuyển động cơ học là gì. - HS suy nghĩ làm câu C2; C3 C2: C3: ? Ngời ta thờng chọn vật làm mốc gắn với gì b) Hoạt động 2: (10 ph)Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên: Gv: Nguy n Vn Tõm 1 Giỏo ỏn V t lớ 8 Tr ng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 - HS phân nhóm thảo luận trả lời câu hỏi C4; C5; C6 C4: Hành khách chuyển động vì vị trí ng ời này thay đổi so với nhà ga. C5: So với toa tàu thì hành khách đứng yên vì vị trí của hành khách đối với toa tàu không đổi. - Cá nhân làm C7; C8 - Giáo viên giải thích tính tơng đối của chuyển động. II. Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên: ? Vật đợc coi là chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vào yếu tố nào. C6: (1) đối với vật này (2) đứng yên. c) Hoạt động 3:(15 ph)Một số chuyển động thờng gặp chuyển động thẳng, tròn, cong. - HS đọc SGK - HS làm C9, C10, C11. - GV chữa C10. - - C11: (HS tự làm) III. Một số chuyển động thờng gặp chuyển động thẳng, tròn, cong. ? Quan sát H1.3 cho biết quỹ đạo chuyển động của máy bay, kim đồng hồ, quả bóng bàn. ? Có những loại chuyển động nào IV. Vận dụng: C10:- Ô tô: Đứng yên so với ngời lái xe, cđ so với ngời đứng bên đờng và cột điện - Ngời lái xe: Đứng yên so với ngời lái xe cđ so với ngời bên đờng - Cột điện: dDD]nmgs yên so với ngời bên đờng, cđ so với ô tô, và ngời lái xe. IV. Củng cố luyện tập: ( 5 ph) ? Chuyển động cơ học là gì ? Chuyển động cơ học cơ đặc điểm gì ? Có mấy dạng chuyển động; làm bài tập 1, 2. V. hớng dẫn về nhà: - Đọc có thể em cha biết - Xem bài vận tốc - Làm bài tập SBT + kẻ bảng 2.1 và 2.2 vào vở. Rút kinh nghim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gv: Nguy n Vn Tõm 2 Giỏo ỏn V t lớ 8 Tr ng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 Tiết 2: Vận tốc I. Mục tiêu: - Từ ví dụ, so sánh quãng đờng chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc), nắm công thức t s V = ý nghĩa k/n vận tốc, đơn vị vận tốc, vận dụng công thức tính vận tốc. V n tc cú ý ngha c trng cho mc nhanh chm ca chuyn ng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, t duy, tính toán, vận dụng - Thái độ cẩn thận cần cù, trung thực. II. chuẩn bị tài liệu- thiết bị dạy học: - Thầy giáo: Soạn nghiên cứu bài 2 SGK, SGV - Đồng hồ bấm giây, bảng phụ, tranh vẽ tốc kế - Phân nhóm, phiếu học tập. III. Tiến trình tổ chức dạy học : (1) ổn định tổ chức: (2) Kiểm tra bài cũ: 5 ph HS1: Thế nào là chuyển động cơ học? Cho ví dụ. Làm bài tập 1.3 sbt (3) Dạy học bài mới: Đặt vấn đề: - GV đa 2 xe lăn: 1 xe chuyển động nhanh, 1 xe chậm ? Làm thế nào để biết xe nào chuyển động nhanh, chậm. a) Hoạt động 1:10 ph -Vận tốc là gì? Hot ng ca HS Tr giỳp ca thy -HS lên bảng ghi kết quả (đại diện 1 nhóm) -> Tính điểm: 1 câu đúng 2 điểm Khái niệm: Vận tốc là quãng đờng chạy đợc trong 1 giây. C3: - Độ lớn của vận tốc cho biết sự nhanh, chậm I. Vận tốc là gì? - GV treo bảng 2.1 hớng dẫn HS quan sát ? Hãy xếp hạng cho bạn chạy nhanh nhất và các bạn còn lại ? Hãy tính quãng đờng chạy đợc trong 1 giây Gv: Nguy n Vn Tõm 3 Giỏo ỏn V t lớ 8 Tr ng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 của chuyển động. - Độ lớn của vận tốc đợc tính bằng quãng đờng đi đợc trong một đơn vị thời gian. của bạn An. - GV quan sát cách tính của các nhóm khác. ? Hãy tính cho các bạn còn lại. ? Vận tốc là gì ? Nhìn vào bảng kết quả cho biết độ lớn của vận tốc biểu thị tính chất nào của chuyển động. Điền từ vào câu C3. - HS lên bảng điền vào t s V = Trong đó: - V: vận tốc - s : quãng đờng đi đợc (m). - t : thời gian đi hết quãng đờng(s) II. Công thức tính vận tốc. ? Làm thế nào em tính đợc nh vậy. ? Nếu gọi V là vận tốc; S là quãng đờng đi đợc; t là thời gian thì vận tốc đợc tính ntn. b) Hoạt động 2(10 ph) Đơn vị vận tốc - HS làm tơng tự với xe đạp và tàu hoả - - HS làm C5(b). m/s; km/h; m/phút 1m/s = 3600 1 100 1 = 3,6 km/h 1km/h = sm s m /28,0 3600 1000 = - Dụng cụ đo vận tốc là tốc kế. V ôtô 36km/h = sm s m /10 3600 36000 = V xđ 10,8km/h= sm s m /3 3600 10800 = V tàu hoả = 10m/s. III. Đơn vị vận tốc: ? Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào gì - GV treo bảng H2.2. HS phân nhóm điền vào. ? Đơn vị hợp pháp của vận tốc là gì - Độ lớn của vận tốc đợc đo bằng dụng cụ gì em đã thấy ở đâu. - GV thông báo vận tốc ô tô là 36km/h ý nghĩa của nó. c) Hoạt động 3:( 15 ph) vn dng Gv: Nguy n Vn Tõm 4 Giỏo ỏn V t lớ 8 Tr ng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 - GV thông báo 1 đề toán từ thực tế Với: s = 15km; t=1,5h V = sm s m hkm h km /8,2 3600 10000 /10 5,1 15 == Trờng Linh Thợng Vĩnh Trờng s = 15km t = 1,5h v = ? t = 30kn/h t = 40' = h 3 2 60 40 = s = ? v = 15km/h s = 15km. => t = ? IV. Vận dụng: -V= smhkm h km t s /8,2/10 5,1 15 === -s = v . t = 30km/h x kmh 20 3 2 = - t = h km hkm s v 1 15 /15 == . IV. Củng cố luyện tập: 5 ph ? Độ lớn của vận tốc cho ta biết điều gì ? Công thức tính vận tốc ? Đơn vị vận tốc. hớng dẫn về nhà:- Làm các câu C6; C7; C8, làm bài tập sbt 2.1 2.5 - Xem lại quy tắc đổi đơn vị. HD2.2: Sử dụng công thức tính vận tốc Lu ý: t=10h- 8h V= t s = h km 2 100 = 50km= ? m/s HD2.5: s 1 = 300m= 3km s 2 =7,5km t 1 =1phút=1/60h t 2 =0,5h v 1 = 1 1 t s =? v 2 = 2 2 t s =? So sánh v 1 và v 2 . Từ đó rút ra kết luận Rút kinh nghim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 3: Chuyển động đều - chuyển động không đều I. Mục tiêu: - HS nắm đợc thế nào là chuyển động đều và không đều, áp dụng đ ợc công thức tính vận tốc trung bình để giải bài tập. -V n tc TB, cỏch xỏc nh vn tc TB - Rèn kĩ năng v n dng cụng thc tớnh vn tc TB, xỏc nh c tc TB, - Thái độ cần có, cẩn thận, trung thực. II. chuẩn bị tài liệu- thiết bị dạy học: Thầy giáo: - Máy đo chuyển động . - Máy chuyển động của hòn bi Gv: Nguy n Vn Tõm 5 Giỏo ỏn V t lớ 8 Tr ng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 - Tranh vẽ H 3.1; Bảng 3.1 Học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập III. Tiến trình tổ chức dạy học : (1) ổn định tổ chức: (2) Kiểm tra bài cũ: 5 ph ? Vận tốc là gì? Viết công thức và nêu đơn vị của vận tốc? ? Hai ngời đi xe đạp. Ngời thứ nhất đi quãng đờng 300m hết 1 phút, ngời thứ hai đi quãng đờng 7,5km hết 0,5h. Hỏi ngời nào đi nhanh hơn? (3) Dạy học bài mới: a) Hoạt động 1: 10 ph Hot ng ca HS Tr giỳp ca thy - - HS hoạt động theo nhóm quan sát TN của GV -> HS thực hiện lại TN. - Điền các thông tin có đợc vào bảng 3.1 . - Trên quãng đờng AD chuyển động của trục bánh xe là không đều. - Trên quãng đờng DF chuyển động của trục bánh xe là đều. - HS làm câu C2 vào vở. I. Định nghĩa: SGK 1. Thí nghiệm: 2. Nhận xét: GV cung cấp định nghĩa chuyển động đều, không đều cho HS. ? Trả lời câu hỏi SGK b) Hoạt động 2: (15 ph)Vận tốc trung bình của chuyển động không đều. Gv: Nguy n Vn Tõm 6 Giỏo ỏn V t lớ 8 Tr ng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 - HS đọc SGK - GV giải thích - v n tc TB - HS làm câu C3 theo nhóm - GV thống nhất trên bảng. II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều. * Công thức: Vtb = ; t s trong đó; s : quãng đ ờng, t: thời gian C3: -V AB = sm t S AB AB /017,0= -V BC = sm t S BC BC /05,0= -V CD = sm t S CD CD /08,0= . c) Hoạt động 3: (10 ph)Vận dụng - Cá nhân HS làm C4 - GV tóm tắt bài C5 - HS V n dng cụng thc làm C6 vào vở III. Vận dụng: C4: Không đều vì khi mới chuyển động xe chạy nhanh dần, dừng lại xe chạy chậm dần 50/km/h là vận tốc trung bình. C5: V tb1 = 4m/s; V tb2 = 2,5m/s V tb 2 = sm /3,3 2430 60120 = + + C6.Từ công thức v = t s s = v tb .t =30.5=150km IV. Củng cố luyện tập: 5ph ? Chuyển động đều, không đều là gì ? Vận tốc trung bình đợc tính nh thế nào. hớng dẫn về nhà: - Làm các câu C6; C7; C8. - Xem phần có thể em cha biết. Rút kinh nghim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gv: Nguy n Vn Tõm 7 Giỏo ỏn V t lớ 8 Tr ng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 Tiết 4: Biểu diễn lực I. Mục tiêu: - HS nắm đợc cách biểu diễn lực của các kí hiệu véc tơ lực và cờng độ lực. - tỏc dng ca lc lm thay i tc v hng chuyn ng. - Nờu c lc l mt i lng vecto - Rèn kỹ năng quan sát, vẽ hình, đo đạc, xác định độ lớn lực. - Thái độ cẩn thận, cần cù, trung thực. II. chuẩn bị tài liệu- thiết bị dạy học: Thầy giáo: - Xe lăn + dây - Nam châm - H 4.1; H 4.2; H 4.4. Học sinh: Ôn tập kiến thức về lực ở lớp 6 III. Tiến trình tổ chức dạy học : (1) ổn định tổ chức: (2) Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập cho học sinh - 5 ph (3) Dạy học bài mới: Đặt vấn đề: SGK a) Hoạt động 1: 10 ph Hot ng ca HS Tr giỳp ca thy - HS hoạt động nhóm làm TN H 4.1 - GV treo H 4.2 cho HS quan sát C1: Lực hút Lực đẩy. I. Ôn lại khái niệm lực. ? Lực có thể làm vật biến đổi nh thế nào. ? HS trả lời câu hỏi C1. b) Hoạt động 2: (15 ph)Biểu diễn lực - GV đa ra hình vẽ và làm TN Lực là một đại l ợng có độ lớn, ph ơng và chiều -> lực là một đại l ợng véc tơ. HS quan sát xác định điểm đặt lực, phơng chiều, độ lớn. - Cho HS thảo luận VD H 4.3. II. Biểu diễn lực: ? Tại sao nói lực là một đại lợng Véc tơ. 2. Cách biểu diễn và kí hiệu Véc tơ lực. a) Biểu diễn lực cần có: - Điểm đặt - Phơng chiều - Độ lớn b) Véc tơ lực:F; cờng độ lực: F. c) Hot ng 3:Vận dụng- 10 ph Gv: Nguy n Vn Tõm 8 Giỏo ỏn V t lớ 8 Tr ng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 - HS hoạt động nhóm biểu diễn lực ở câu C2. - GV kiểm tra một số nhóm, ghi nội dung lên bảng. - Gọi 1 số HS trả lời C3. C2: 1kg = 10N => 5 kg = 50N P = 10N. 10N 5000N C3. a/ F 1 : Điểm đặt tại A, phơng thẳng đứng, chiều từ dới lên, cờng độ của lực F = 20N b/ F 2 : Điểm đặt tại B, phơng nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cờng độ F = 30N c/ Điểm dặt tại C IV. Củng cố luyện tập: 5 ph ? Vì sao nói lực là một đại lợng véc tơ ? Làm bài tập 1, 2 SBT. hớng dẫn về nhà: - Đọc bài sự cân bằng lực ở lớp 6 - Làm bài tập 2 -> 4 SBT. - Xem bài mớI sự cân bằng lực - quán tính Rút kinh nghim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gv: Nguy n Vn Tõm 9 Giỏo ỏn V t lớ 8 Tr ng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 Tiết 5: Sự cân bằng lực - quán tính I. Mục tiêu: - Nhận biết đợc đặc điểm của hai lực cân bằng và biểu thị bằng véc tơ - Quan sát TN thấy đ ợc vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều, giải thích đ ợc hiện t ợng quán tính. - Thái độ cẩn thận, cần cù, trung thực. ii. chuẩn bị tài liệu-thiết bị dạy học: Thầy giáo:- Bảng phụ - Hình vẽ 5.3 - Xe lăn + búp bê. - Bộ thí nghiệm về quán tính - Máy ATút . Học sinh: Vở ghi, quả bóng bàn có dây treo iii. Tiến trình tổ chức dạy học: (1) ổn định tổ chức: (2) Kiểm tra bài cũ: 5 ph -HS1: Biểu diễn trọng lực vật có khối lợng 5kg tỉ xích 0,5cm = 10N (3) : Dạy học bài mới: Đặt vấn đề: Nh chúng ta đã biết nếu một vật đang đứng yên chịu tác dụng của hai lực cân bằng sẽ tiếp tục đứng yên.Vậy một vật đang chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng sẽ nh thế nào? a) Hoạt động 1: 10 ph-Lực cân bằng Hot ng ca HS Tr giỳp ca thy - Giáo viên đa ra 2 thí dụ: quan sát đặt trên bàn, quả cầu treo ở dây. - Treo bảng con HS xác định các lực tác dụng lên 2 vật trên lên bảng con. Hai lực cân bằng là hai lực: - Cùng đặt lên một vật - Cờng độ lực bằng nhau. - Phơng nằm trên cùng 1 đờng thẳng. - Chiều ngợc nhau. I. Lực cân bằng: 1. Hai lực cân bằng là gì? ? Nhận xét về điểm đặt, cờng độ phơng chiều của 2 lực tác dụng lên quyền sách quả cầu. Hs tr li c1 Quả cầu treo ở dây, quyển sách đặt trên bàn đứng yên vì chịu tác dụng của 2 lực cân bằng b) Hoạt động 2: 15 ph - Tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật đang chuyển động - HS đọc phần dự đoán - GV chốt lại 1 số ý chính - GV làm TN với máy Atút hớng dẫn HS quan sát trả lời câu hỏi. động. C2: Quả cân A chịu tắc dụng của 2 lực cân bằng. Trọng lực P A = sức căng T của dây. C3: Đặt thêm A' nên P A + P A' >T nên AA' 2. Tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật đang chuyển động. a) Dự đoán: SGK. - Khi các lực tác dụng lên vật cân bằng thì vận tốc của vật không thay đổi nghĩa là vật chuyển động thẳng đều. ? Trả lời câu C2? Khi A' bị giữ lại A có chuyển động không và lúc này nó chịu tác dụng của những lực nào. ? Vậy một vật đang chuyển động chịu tác dụng của 2 Gv: Nguy n Vn Tõm 10 Giỏo ỏn V t lớ 8 [...]... luyện tập: 5 ph - Giáo viên củng cố lại kiến thực áp suất trong lòng chất lỏng, công thức tính áp suất, bình thông nhau hớng dẫn về nhà: - Đọc phần có thể em cha biết - Làm bài tập 8. 4; 8. 5 HD 8. 4 P1 = 2.020.000 N/m2 P2 = 86 0.000 N/m2 Gv: Nguyn Vn Tõm 24 Giỏo ỏn Vt lớ 8 Trng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 a) áp suất giảm -> độ cao cột nớc giảm - tàu nổi P P b) h1 = 1 ; h2 = 2 d d HD 8. 5 - Mức nớc hạ dần... t2= 0,5 3600 = 180 0m Vậy vận tốc trung bình của ngời đó trên cả quãng đờng là: Gv: Nguyn Vn Tõm 15 Giỏo ỏn Vt lớ 8 Trng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 Vtb = s1 + s 2 s 300 + 1950 = = = 1,5m/s t1 + t 2 1500 + 180 0 t Bài 3.6 sbt a) Quang đờng từ A đến B: S1= 45km = 45000m; t1= 2h15ph = 81 00s 4500 V1 = = 5,56m/s 81 00 Quãng đờng từ B đến C; S2= 30km= 30.000m ; t2= 24ph= 1400s 30.000 V2= = 20,8m/s 1440 Quãng... áp suất khí quyển - Giáo viên chốt lại phần ghi nhớ SGK - Nhc cỏc em v nh chun b bi tit sau kim tra 15 phỳt - Làm các bài tập 9.4 -> 9.6 - Trả lời các câu hỏi 1-> 3 SBT HD 9.5 Phòng rộng, dài, cao: 4m , 6m , 3m D = 1,29kg/ m 3 Thể tích phòng: V = 4 6 3 = 73 m 3 Khối lợng khí trong phòng: m = V D = 73 1,29 = 92 ,88 kg Trọng lợng của không khí trong phòng: P = 10 m = 10 92 ,88 = 9 28, 8 N Rút kinh nghim... THCS c Phỳ LP : 8 Gv: Nguyn Vn Tõm (1) KIM TRA 15 PHT TIT 24 2 MễN : vt lớ LP 8 - nm hc: 2010-2011 28 Giỏo ỏn Vt lớ 8 Trng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 H v tờn : im Nhn xột-kt qu hc tp: (HS lm trc tip lờn giy ny) Xỏc nhn ca PHHS KIM TRA s 1: Trc nghim: (10) A/ Khoanh trũn vo phng ỏn ỳng:(6) 1/ p sut khớ quyn cú ln c Tụ-ri-xen-li o c l? A 740 mmHg B 780 mmHg C 760 mmHg... sang phải, tỉ xích 1cm ứng với 500N Câu 3: Một ngời đi bộ trên đoạn đờng dài 1,5km hết thời gian 12phút , đi 1,5km tiếp theo hết thời gian 18phút Tính vận tốc trung bình trên cả quãng đờng đi đợc? Đáp án MễN VT L 8 - s 1: THI GIAN: 45, TUN :8 TIT: 8 NM HC: 2010-2011 Phần A: Trắc nghiệm (mỗi câu 0,5 điểm) I.Khoanh trũn ch cỏi ng trc cõu tr li ỳng: (4) Câu P/A 1 D 2 B 3 C 4 D 5 A 6 A II.Dựng t... ỳng c 0,25 (2) Bng nhau; (4)Ngc nhau (6) vn tc (8) Thi gian III/ Ghộp cp(1): Ghộp ỳng mt cp 0,25 Cõu 18 : 1-b; 2-c; 3- a; 4- d Phần B: Tự luận Câu 1: Giật nhanh tờ giấy ra khỏi chén nớc Do quán tính, chén nớc cha kịp thay đổi vận tốc nên chén nớc không bị đổ ( 1) Câu 2: ( Mi cõu o,5 ) Giải Gv: Nguyn Vn Tõm 500N 18 Giỏo ỏn Vt lớ 8 Trng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 a/ b/ 500N P Câu 3: Tóm tắt (o,5 ) S1... Gv: Nguyn Vn Tõm 13 Giỏo ỏn Vt lớ 8 Trng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 Tiết 7 ôn tập I Mục tiêu: - Hệ thống kiến thức từ tiết 1 đến tiết 9 Đồng thời bổ sung những kiến thức nâng cao - Rèn kỹ năng t duy, hệ thống kiến thức, tính toán các dạng bài tập cơ bản - Thái độ học tập nghiêm túc, ham học, ham hiểu biết II chuẩn bị tài liệu- thiết bị dạy học: Thầy giáo: Giáo án, SGK, SGV, hệ thống kiến thức trọng... làm thí nghiệm về quán tính với bộ TN về quán tính IV củng cố luyện tập: 5ph ? Nêu đặc điểm của 2 lực cân bằng ? Vật đang chuyển động nếu chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì chuyển động của vật thay đổi nh thế nào hớng dẫn về nhà: - Làm câu C8, vận dụng kiến thức phần ghi nhớ để làm bài tập 5.1->5.2 KT về quán tính 5.3; KT biểu diễn lực 5.5 - 5.6 - Giáo viên hớng dẫn bài 5.4; 5 .8 5.4: Lực kéo đầu tàu... Kiểm tra 1 tiết Tiết 8 i Mục tiêu: - Đánh giá trình độ tiếp thu kiến thức của từng học sinh, điều chỉnh phơng pháp giảng dạy phù hợp với đối tợng - Rèn kĩ năng t duy, vận dụng kiến thức - Thái độ trung thực, cẩn thận, độc lập Gv: Nguyn Vn Tõm 16 Giỏo ỏn Vt lớ 8 Trng THCS c Phỳ Nm hc: 2010-2011 ii chuẩn bị tài liệu- thiết bị dạy học: Thầy giáo: Đề kiểm tra+ đáp án+ thang điểm Học sinh:- HS làm... D S3= 10km= 10.000m ; t3= 1/4.3600= 900s 10.000 V3= = 11,11m/s 900 b) Tổng quãng đờng trên toàn bộ đờng đua: S1 + S2 + S3 = 45.000+30.000 + 10.000= 85 .000m t1+ t2+ t3 = 81 00+1440+900= 10440s Vậy vận tốc trung bình trên cả quãng đờng là: s 85 000 Vtb = = = 8, 14m/s t 10440 IV Củng cố luyện tập: 5ph GV tổng kết những ý chính của bài Đa ra bài tập ở dạng cơ bản hớng dẫn về nhà Ôn tập từ tiết 1 đến tiết . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Đáp án MễN VT L 8 - s 1: THI GIAN: 45, TUN :8 TIT: 8 NM HC: 2010-2011 Phần A: Trắc nghiệm (mỗi câu 0,5 điểm) I.Khoanh trũn ch cỏi. Nguy n Vn Tõm 18 Giỏo ỏn V t lớ 8 500N P Tr ường THCS Đức Phú Năm học: 2010-2011 a/ b/ C©u 3: Tãm t¾t (o,5 đ) S 1 = 1,5km t 1 = 12ph = h 5 1 V 1 = ? S 2 = 1,5km t 2 = 18ph = h 10 3 V 2. đ) hkm tt SS V tb /6 10 3 5 1 5,15,1 21 21 1 = + + = + + = (o,5 đ) ĐỀ KIỂM TRA MÔN VẬT LÍ 8 THỜI GIAN: 45, TUẦN :8, TIẾT: 8 NĂM HỌC: 2010 -2011 MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Mạch Nội dung Cấp độ nhận thức Tổng Nhận