GIAO AN CKT-KNS 5 TUAN 22

NGÀY TIẾT MÔN BÀI Thứ 2 25/1 43 106 22 22 Tập đọc Toán Lòch sử Đạo đức Lập làng giữ biển LT Bến Tre đồng khởi UBND xã, phường em (t2) Thứ 3 26/1 43 107 22 43 22 Khoa Toán Chính tả L.từ và câu Kó thuật Sử dụng năng lượng chất đốt (t2) Sxq – Stp hình lập phương NV : Hà nội Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. Lắp xe cần cẩu (T1) Thứ 4 27/1 22 44 43 108 43 Kể chuyện Tập đọc Thể dục Toán Làm văn ng Nguyễn Khoa Đăng Cao Bằng Nhảy dây phối hợp mang vác – TC trồng nụ, trồng hoa LT n tập văn KC Thứ 5 28/1 22 109 22 22 44 Đòa Toán m nhạc Mó thuật l. từ và câu Châu u LTC n bài : Tre ngà bên lăng Bác.TĐN số 6. Vẽ tt : Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Thứ 6 29/1 44 110 44 22 22 Khoa Toán Thể dục Làm văn SHTT Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy Thể tích của một hình Nhảy dây di chuyển – tung và bắt bóng. Kể chuyện (kiểm tra viết ) NS: 23/1 Thứ hai, ngày25 tháng 1 năm 2010. ND: 25/1 Tiết 43 : TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I. Mục tiêu: Tuần 22 Tuần 22 Tuần 22 Tuần 22 - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Bố con ơng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới ven biển. Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn. + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 6’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Tiếng rao đêm” - Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm giác như thế nào? - Chi tiết nào trong bài văn miêu tả đám cháy? - Con người và hành động của anh bán bánh giò có gì đặc biệt? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Lập làng giữ biển.” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia bài thành các đoạn để học sinh luyện đọc. + Đoạn 1: “Từ đầu … hơi muối.” + Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?” + Đoạn 3: “Ông nhụ … nhường nào?” + Đoạn 4: đoạn còn lại. - Giáo viên luyện đọc cho học sinh, chú ý sửa sai những từ ngữ các em phát âm chưa chính xác. - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải. Giáo viên giúp học sinh hiểu những từ ngữ các em nêu và dùng hình ảnh đã sưu tầm để giới thiệu một số từ ngữ như: làng biển, dân chài, vàng lưới. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Đàm thoại, giàng giải. - Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn rồi trả lời câu hỏi.  Bài văn có những nhân vật nào?  Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau việc gì?  Em hãy gạch dưới từ ngữ trong bài cho biết bố Nhụ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã? - Hát - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. Hoạt động lớp, cá nhân . - Học sinh khá, giỏi đọc. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác. - 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải. Các em có thể nêu thêm từ chưa hiểu nghóa. - Cả lớp lắng nghe. Hoạt động lớp - Học sinh đọc thầm cả bài. - Học sinh suy nghó và nêu câu trả lời. Dự kiến:  Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn và ông bạn: ba thế hệ trọn một gia đình.  Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình ra đảo.  Học sinh gạch dưới từ ngữ chỉ rõ bố mẹ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã. Dự kiến: Cụm từ: “Con sẽ họp làng”. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. 5’ - Gọi học sinh đọc đoạn văn 2.  Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới ngoài đảo có lợi? - Giáo viên chốt: bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau về việc đưa dân làng ra đảo và qua lời của bố Nhụ việc lập làng ngoài đảo có nhiều lợi ích đã cho ta thấy rõ sự dũng cảm táo bạo trong việc xây dựng cuộc sống mới ở quê hương. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4. Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ suy nghó rất kó và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch của bố Nhụ? - Giáo viên chốt: tất cả các chi tiết trên đều thể hiện sự chuyển biến tư tưởng của ông Nhụ, ông suy nghó rất kó về chuyện rời làng, đònh ở lại làng cũ → đã giận khi con trai muốn ông cùng đi → nghe con giải thích ông hiểu ra ý tưởng tốt đẹp và đồng tình với con trai. - Gọi 1 học sinh đọc đoạn cuối.  Đoạn nào nói lên suy nghó của bố Nhụ? Nhụ đã nghó về kế hoạch của bố như thế nào? - Giáo viên chốt: trong suy nghó của Nhụ thì việc thực hiện theo kế hoạch của bố Nhụ đã rõ Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõn Cá Sấu sẽ được những người dân chài lập ra. Nhụ chưa biết hòn đảo ấy, và trong suy nghó của Nhụ nó vẫn đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc của bài văn.  Ta cần đọc bài văn này với giọng đọc như thế nào để thể hiện hết cái hay cái đẹp của nó? Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm. “để có một ngôi làng như mọi ngôi làng ở trên đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có trường học/ có nghóa trang …//. Bố Nhụ nói tiếp như trong một giấc - Học sinh suy nghó rồi phát biểu. Dự kiến: Chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới rất có lợi là “Người có đất ruộng …, buộc một con thuyền.” “Làng mới ngoài đảo … có trường học, có nghóa trang.” - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh phát biểu ý kiến. Dự kiến: “Lúc đầu nghe bố Nhụ nói … Sức không còn chòu được sóng.” “Nghe bố Nhụ nói … Thế là thế nào?” “Nghe bố Nhụ điềm tónh giải thích quan trọng nhường nào?” - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.  Đoạn cuối, Nhụ đã suy nghó về kế hoạch của bố Nhụ là một kế hoạch đã được quyết đònh và mọi việc sẽ thực hiện theo đúng kế hoạch ấy. Hoạt động lớp - Học sinh nêu câu trả lời. Dự kiến: Ta cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ). Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng. - Học sinh luyện đọc đoạn văn. 4’ 1’ mơ,/ rồi bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ …/ - Thế nào/ con, / đi với bố chứ?// - Vâng! // Nhụ đáp nhẹ.// Vậy là việc đã quyết đònh rồi.// - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm tìm nội dung bài văn - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Cao Bằng”. - Nhận xét tiết học - Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn. - Học sinh các nhóm tìm nội dung bài và cử đại diện trình bày kết quả. Dự kiến: Bố con ơng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển Tiết 106 : TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng để giải một số bài tốn đơn giản. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. * HSKT: Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật II. Chuẩn bò: + GV: Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ 1’ 1. n đònh lớp 5’ 2. Kiểm tra bài cũ Gv nhận xét - cđ Hs sửa bài tập. 29’ 3. Bài mới Gv giới thiệu bài Hd hs tìm hiểu bài Gv yêu cầu học sinh nhắc lại công thức - Sxq = chu vi đáy x chiều cao - Stp = Sxq + S 2 đáy Luyện tập Bài 1 hs làm việc cá nhân. - 1 em học sinh đọc đề. Học sinh làm bài.HS Thu làm được bài tập 1. - Học sinh sửa bài. a) S xq = 1440 dm 2 Stp = 2190 dm 2 b) Sxq = m 2 Stp = m 2 Bài 2 Hs đọc đề tìm hiểu bài Hs thảo luận nhóm tìm phương pháp giải. Hs giải vào vở, 1 hs làm trên bảng lớp Gv thu vở – chấm điểm một số bài. Hs thảo luận nhóm Nhận xét sửa bài. Giải Ta có 8dm = 0,8 m Diện tích cần quét sơn ở mặt ngoài bằng dt xung quanh cái thùng và bằng: (1,5 + 0,6 ) x 2 x 0,8 + 1,5 x 0,6 = 4,26 ( m 2 ) Đs : 4,26 m 2 Bài 3 : Dành cho hs khá, giỏi a,d : Đ b,c : S 4’ 4. Củng cố - Nêu quy tắc, công thức. 1’ 5. Nhận xét - dặn dò Về nhà học bài và chuẩn bò bài sau. Tiết 22 : LỊCH SỬ BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I. Mục tiêu: -Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng Khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nơng thơn Việt Nam (Bến Tre là no7itieu6 biểu của phong trào Đồng Khởi). - Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện. - Yêu nước, tự hào dân tộc. II. Chuẩn bò: + GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Nam Bộ. + HS: Xem nội dung bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 17’ 8’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Nước nhà bò chia cắt “. - Vì sao đất nước ta bò chia cắt? - Âm mưu phá hoạt hiệp đònh Giơ-ne-vơ của Mó – Diệm như thế nào? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: “Bến Tre đồng khởi “. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về phong trào đồng khởi Bến Tre. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Giáo viên cho học sinh đọc SGK, đoạn “Từ đầu … đồng chí miền Nam.” - Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm đôi về nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng Khởi. - Giáo viên nhận xét và xác đònh vò trí Bến Tre trên bản đồ. →GV nêu ro õ: Bến Tre là điển hình của phong trào Đồng Khởi. - Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật lại cuộc khởi nghóa ở Bến Tre. → Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Ý nghóa của phong trào Đồng Khởi. Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghóa của phong trào Đồng khởi. Phương pháp: Hỏi đáp. - Hát - Học sinh trả lời. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh đọc. - Học sinh trao đổi theo nhóm. → 1 số nhóm phát biểu. - Học sinh thảo luận nhóm bàn. → Bắt thăm thuật lại phong trào ở Bến Tre. Hoạt động lớp. 5’ 1’ - Hãy nêu ý nghóa của phong trào Đồng Khởi? → Giáo viên nhận xét + chốt. - Phong trào đồng khởi đã mở ra thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù. → Rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, hỏi đáp. - Vì sao nhân dân ta đứng lên đồng khởi? - Ý nghóa lòch sử của phong trào Đồng Khởi? 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta” - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu. - Học sinh đọc lại (3 em). - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. : ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã ((phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số cơng việc của Ủy ban nhân dân xã ((phường) đối với trẻ em trên địa phương.Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tơn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường). - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường). II. Chuẩn bò: - GV: SGK Đạo đức 5 - HS: SGK Đạo đức 5 III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ 3. Giới thiệu bài mới: “UBND phường, xã (Tiết 2).” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2/ SGK. Phương pháp: Luyện tập. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. → Kết luận: Tình huống a, b, c là nên làm .  Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Học sinh làm bài tập 4/ SGK. - Hát - Học sinh đọc. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm việc cá nhân. - 1 số học sinh trình bày ý kiến. 10’ 10’ 1’ Phương pháp: Sắm vai. - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống của bài tập. Có thể nêu gợi ý: Bố cùng em đến UBND phường. Em và bố chào chú bảo vệ, gửi xe rồi đi vào văn phòng làm việc. Bố xếp hàng giấy tờ. Đến lượt, bố em được gọi đến và hỏi cần làm việc gì. Bố em trình bày lí do. Cán bộ phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh. → Giáo viên kết luận về cách ứng xử phù hợp trong tình huống. - Có thể gợi ý các vấn đề : xây dựng sân chơi cho trẻ em; ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở đòa phương .  Hoạt động 3: Ý kiến của chúng em. Phương pháp: Động não, thảo luận. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán bộ của UBND phường, xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ em ở đòa phương. - Chọn nhóm tốt nhất. - Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm phần Thực hành/ 33 - Chuẩn bò: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” - Nhận xét tiết học. Hoạt động nhóm. - Các nhóm chuẩn bò sắm vai. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. Hoạt động nhóm. - Từng nhóm chuẩn bò. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. ********************************************************************************************* NS:24/1 Thứ ba, ngày 26 tháng 1 năm 2010 ND:26/1 Tiết 43 : KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯNG CỦA CHẤT ĐỐT (TIẾT 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kể tên và nêu công dụng cảu một số loại chất đốt. 2. Kó năng: - Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: - SGK. bảng thi đua. - Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Tiết 1. - Giáo viên nhận xét. - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi và mời học sinh trả lời. 1’ 16’ ’ 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Sử dụng năng lượng của chất đốt (tiết 2). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Giáo viên chốt.  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại toàn bộ nội dung bài học. - Thi đua: Kể tên các chất đốt theo nội dung tiết kiệm 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bò: Sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy. - Nhận xét tiết học . - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. - Các nhóm thảo luận SGK và các tranh ảnh đã chuẩn bò liên hệ với thực tế. - Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu? - Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? - Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? - Nếu một số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết? - Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó? - Nếu ví dụ về lãng phí năng lượng. Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng? - Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt ở gia đình bạn? - Các nhóm trình bày kết quả. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Sử dụng an toàn. Tiết 107 : TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục tiêu - Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hính lập phương. - Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán. * HSKT : Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. II. Chuẩn bò: + GV: SGK + HS: SGK, vở III. Các hoạt động: TG HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ 1’ 1. n đònh lớp 5’ 2. Kiểm tra bài cũ Gv nhận xét - cđ Hs sửa bài tập. 29’ 3. Bài mới Gv giới thiệu bài Hd hs tìm hiểu bài Hoạt động 1: Hình thành công thức tính S xq và S tp của HLP Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. - Các mặt là hình gì? - Học sinh trả lời. - Các mặt như thế nào? - Mấy cạnh – mấy đỉnh? - Các cạnh như thế nào? - Có? Kích thước, các kích thước của hình? - Nêu công thức S xq và S tp - Lần lượt hs quan sát và hình thành S xq _ S tp S xq = S 1 đáy × 4 S tp = S 1 đáy × 6  Hoạt động 2: Thực hành. Phương pháp: Thực hành. Bài 1 hs làm việc cá nhân. HS vận dụng trực tiếp công thức tính Sxq và Stp của HLP. HS Thu làm được bài tập 1. - Sửa bài. Đs : Sxq = 9m 2 ; Stp = 13,5 m 2 Bài 2 Hs đọc đề tìm hiểu bài Hs thảo luận nhóm tìm phương pháp giải. Hs giải vào vở, 1 hs làm trên bảng lớp Gv thu vở – chấm điểm một số bài. Giải Diện tích bìa cần dùng để làm hộp là (2,5 x 2,5) x 5 = 31,25 (dm 2 ) Đs : 31,25 dm 2 4’ 4. Củng cố - Nêu quy tắc, công thức. 1’ 5. Nhận xét - dặn dò Về nhà học bài và chuẩn bò bài sau. Tiết 22 : CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT ) : HÀ NỘI I. Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức khổ thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ. - Tìm được danh từ riêng là tên người trong, tên địa lí Việt Nam (BT2) ; Viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo u cầu BT3. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, giấy khổ to để học sinh làm BT3. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Trí dũng song toàn” - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về quy tắc viết hoa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết. Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, thực hành. - Bài thơ là lời của ai ? - Khi đến Thủ đô , em thấy có điều gì lạ ? - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận câu cho - Hát - Học sinh viết bảng những tiếng có âm đầu r, d, gi trong bài thơ Dáng hình ngọn gió. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh đọc bài thơ, lớp đọc thầm. - Lời của một bạn nhỏ mới đến Thủ đô - Thấy Hồ Gươm, Hà Nội, Tháp Bút, ba Đình , chùa Một Cột, Tây Hồ - Học sinh viết bài. 10’ 5’ 1’ học sinh biết. - Giáo viên đọc lại toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại. •Bài 2: - Giáo viên nhận xét. •Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh viết đúng, tìm đủ loại danh từ riêng. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Trò chơi. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ôn tập về quy tắc viết hoa (tt)”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh đổi vở để chữa lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm, cá nhân. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài. - Sửa bài, nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. - Học sinh làm, sửa bài. - Lớp nhận xét. - Thi đua 2 dãy: Dãy cho danh từ riêng, dãy ghi. Tiết 42 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt) I. Mục tiêu: - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả, giả thiết - kết qua (ND Ghi nhớ). - Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1) ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). - Có ý thức dùng đúng câu ghép. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài. Các tờ phiểu khổ to photo nội dung bài tập 1, 3, 4. + HS: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nội dung phần ghi nhớ của tiết học trước.  Em hãy nêu cách nói các vế câu ghép bằng quan hệ từ chỉ nguyên nhân – kết quả? Cho ví dụ?  Yêu cầu 2 – 3 học sinh làm lại bài tập 3, 4. 3. Giới thiệu bài mới: Trong tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục học cách nối các vế câu ghép thể hiện kiểu quan hệ điều kiện – kết quả. “Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Phần nhận xét. - Hát [...]... sinh lên bảng phân tích câu văn - Giáo viên chốt lại: câu văn trên sử dụng cặp quan hệ từ Nếu… thì… thể hiện quan hệ điều kiện, giả thiết – kết quả •Bài 2 - Yêu cầu cả lớp viết nhanh ra nháp những cặp quan hệ từ nối các vế câu thể hiện quan hệ điều kiện, giả thiết – kết quả - Yêu cầu học sinh nêu ví dụ minh hoạ cho các cặp quan hệ từ đó - 8’  Hoạt động 2: Rút ghi nhớ Phương pháp: Đàm thoại, động não -... ********************************************************************************************** NS: 25/ 1 Thứ tư, ngày 27 tháng 1 năm 2010 ND: 27/1 Tiết 22 : KỂ CHUYỆN ÔNG NGUYỄN ĐĂNG KHOA I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ,nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện - Biết trao đổi ve ànội dung, ý nghóa câu chuyện - Học tập tấm gương tài giỏi của vò quan thanh liêm, hết lòng vì dân vì nước II Chuẩn bò: + Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong... đọc yêu cầu đề bài - Học sinh quan sát tranh và lời gợi ý dựa tranh và 4 học sinh tiếp nối nhau nói vắn tắt 4 đoạn của chuyện - Giáo viên góp ý, bổ sung nhanh cho học sinh Yêu cầu học sinh chia nhóm nhỏ tập kể từng đoạn câu chuyện và trao đổi ý nghóa của câu chuyện - Yêu cầu 2, 3: Giáo viên mời đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh tranh - Giáo viên nhận xét, tính... Bài 2 - Học sinh đọc đề bài và quan sát hình Học sinh làm vào vở Đổi tập kiểm tra chéo nhau Hình 1 2 3 HCN C dài 4m 3 /5 cm 0,4 dm C rộng 3m 2 /5 cm O,4 dm C cao 5m 1/3 cm 0,4 dm Chu vi 14 m 2 cm 1,6dm đáy Sxq 70 m2 2/3 cm2 0,64 dm2 Stp 94 m2 86/75cm2 0,96 dm2 Giải Cạnh của HLP mới là 4 x 3 = 12 (cm) Dtxq hình LP mới là 4 x 4 x4 = 64 (cm2) Dtxq hình LP cũ là 12 x 12 x 4 = 57 6 (cm2) Dtxq hình LP cũ gấp dtxq... sản xuất  Các sản phẩm nổi tiếng Quan sát hình 3 - Quan sát hình 4 và kể tên những hoạt động và sản xuất ⇒ Hoạt động sản xuất chủ yếu - Nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: “Một số nước ở Châu Âu” - Nhận xét tiết học Tiết 109 : - Hoạt động cá nhân Thi điền vào sơ đồ như trang 110 / SGK TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp... các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt) - Giáo viên gọi 1 học sinh kiểm tra lại phần ghi nhớ về cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ chỉ - 3 – 4 học sinh làm lại các bài tập 3, 4 điều kiện (giả thiết, kết quả …) 3 Giới thiệu bài mới: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt) 1’ 30’ Tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục học về cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ thể hiện quan hệ tương phản 4 Phát... quan hệ từ tương phản 2’ - Đặt câu - Giáo viên nhận xét + tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Thi đua 2 dãy truyền điện - Chuẩn bò: MRVT: “Trật tự, an ninh” 1’ - Nhận xét tiết học ÂM NHẠC TIẾT 21 ÔN TẬP : BÀI HÁT “ TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC” I Mục tiêu - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Hs kính trọng và yêu mến Bác Hồ II Phương tiện - Song loan , thanh... hs làm việc cá nhân Sxq = S1 đáy × 4 Stp = S1 đáy × 6 - Bài 2 - Học sinh đọc đề bài và quan sát hình - Học sinh làm vào vở - Đổi tập kiểm tra chéo nhau Bài 3 : Hs thi đua theo nhóm 4’ 1’ 4 Củng cố 5 Nhận xét - dặn dò Tiết 42 : 1 em học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Đs : S xq = 16,81 m2 Stp = 25, 2 15 m2 H3 và H4 gấp được một hình lập phương a) S b) Đ c) S d) Đ Hs giải thích tại sao điền... chì khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng VD: các ý trả lời đúng là a3 , b3 , c3 - Cả lớp nhận xét - 5 1’  Hoạt động 3: Củng cố Giới thiệu một số truyện hay để lớp đọc tham khảo - 5 Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà làm vào vở bài tập 1 - Chuẩn bò: Kiểm tra - Nhận xét tiết học ********************************************************************************************* NS : 25/ 1 Thứ... câu ghép thể hiện quan hệ tương phản Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận • Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn câu văn “Tuy bốn mùa là vậy nhưng ….lòng người” - Giáo viên gọi 1 học sinh khá giỏi lên phân tích cấu tạo của câu ghép - Em hãy nêu cặp quan hệ từ trong câu ghép này? - Giáo viên giới thiệu với học sinh: cặp quan hệ từ “Tuy … nhưng …” chỉ quan hệ tương phản giữa . dùng để làm hộp là (2 ,5 x 2 ,5) x 5 = 31, 25 (dm 2 ) Đs : 31, 25 dm 2 4’ 4. Củng cố - Nêu quy tắc, công thức. 1’ 5. Nhận xét - dặn dò Về nhà học bài và chuẩn bò bài sau. Tiết 22 : CHÍNH TẢ (NGHE. chuyện (kiểm tra viết ) NS: 23/1 Thứ hai, ngày 25 tháng 1 năm 2010. ND: 25/ 1 Tiết 43 : TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I. Mục tiêu: Tuần 22 Tuần 22 Tuần 22 Tuần 22 - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc. NGÀY TIẾT MÔN BÀI Thứ 2 25/ 1 43 106 22 22 Tập đọc Toán Lòch sử Đạo đức Lập làng giữ biển LT Bến Tre đồng khởi UBND xã, phường em (t2) Thứ 3 26/1 43 107 22 43 22 Khoa Toán Chính tả L.từ