Kinh nghiệm xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng giải pháp xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học Ninh Hưng

Kinh nghiệm xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” giải pháp xã hội hóa giáo dục trường Tiểu học Ninh Hưng Thực trạng: Trường TH Ninh Hưng vừa xây dựng hoàn thành vào cuối năm học 2010-2011 Trườnglớp khang trang, nhiên trình xây dựng chặt phá dỡ tất cơng trình, bồn hoa số cơng trình phụ khác MS:13 Trường xây có bồn hoa, vườn hoa, thảm cỏ có khn viên thơi, chưa trồng hoa, cỏ kiểng Học sinh đến trường học em khơng có nơi tránh nắng để sinh hoạt, ngồi đọc sách báo, Từ thực trạng đó, vấn đề đặt cho phải làm cách để có kinh phí trang trí khn viên, mặt nhà trường “Xanh-Sạch-Đẹp” theo tiêu chíxây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ Giáo dục Đào tạo phát động từ năm trước Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Phạm vi nghiên c ứu: Trường TH Ninh Hưng số trường huyện Dương Minh Châu Đối tượng nghiên cứu: “Kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” giải pháp xã hội hóa giáo dục trường Tiểu học Ninh Hưng Giải pháp, tính sáng tạo đề tài: Với thực trạng trên, chúng tơi nhận thấy cần có biện pháp cấp bách nhằm tháo gỡ khó khăn kinh phí để tiếp tục hồn thành phần cịn lại việc thay cũ đổi trường lớp sở để giải tốt vấn đề vừa nêu, đề giải pháp thực sau đây: -Làm để huy động nguồn lực tồn xã hội tích cực tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục góp phần nhà trường xây dựng trường lớp “Xanh, sạch, đẹp”, an toàn Đó là: Kinh nghiệm phối hợp, vận động phụ huynh học sinh, tổ chức ngo ài xã hội việc góp phần tạo cảnh quan mơi trường Xanh-Sạch-Đẹp, an tồn, lành mạnh -Tổ chức có hiệu họat động vui chơi, lành mạnh, thu hút tham gia học sinh: Đưa hát dân ca, trò chơi dân gian vào hoạt động sinh hoạt vui chơi thường xuyên thu hút số đơng học sinhtham gia, kéo giảm tối đa tình trạng học sinh bỏ học chơi game, chơi trò chơi khơng an tồn Góp phần chấm dứt tình trạng học sinh bỏ học -Chăm sóc cơng trình di tích lịch sử địa phương, chăm sóc gia đình Liệt sĩ, giáo dục truyền thống lịch sử địaphương, truyền thống dân tộc: Thơng qua cơng tác chăm sóc nhà bia Liệt sĩ xã Chà Là,chăm sóc gia đình sách để giáo dục có hiệu truyền thống Cách Mạng, văn hóa, lịch sử địa phương cho em học sinh Đây năm thứ tư phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ Giáo dục Đào tạo phát động giai đoạn 20082013 Phong trào triển khai rộng khắp đơn vị sở có cách làm khác điều kiện nơi Do vậy, mơ hình khơng cách làm thu hút tha gia nguồn lực xã hội tham gia xây dựng trường lớp ngày đơng hơn, chất lượng góp phần nhà trường xây dựng đạt tiêu chí “Trường học thân thiện, học sinh tích c ực” góp phần nângcao chất lượng giáo dục toàn diện a Xây dựng trường lớp “Xanh-Sạch-Đẹp” an tồn giúp học sinh có điều kiện để học tập, sinh hoạt, vui chơi Trước xây dựng trường lớp mới: Sân trường rợp bóng mát, có bồn hoa thảm cỏ em vui chơi thỏa thích Sau xây dựng trường lớp mới: Sân trường thiếu bóng mát, khơng có bồn hoa thảm cỏ, điều kiện tham gia hoạt động vui chơi không đáp ứng, rào trường nập nước trời mưa Từ đó, chúng tơi họp bàn phân cơng tiếp cận vận động, kêu gọi hỗ trợ từ nhiều nguồn lực khác để giải vấn đề về: -Trồng xanh bóng mát -Trồng vườn hoa, thảm cỏ, bồn hoa kiểng -Thùng chứa rác -Băng ghế đá -San lấp mặt trước sau khuôn viên trường Mỗi người ý thức trách nhiệm đồng tình tầng lớp, thành phần xã hội huy động được: -04 xanh bóng mát -15 cọ dầu -10 chậu kiểng -15 băng ghế đá -Trồng vườn hoa, thảm cỏ, bồ hoa trước lớp -02 thùng dựng chứa rác -08 xe đất 04 máy sanlấp Ngoài vận động 1000 quy ển tập cho học sinh b Đưa trò chơi dân gian vào sinh hoạt Sân trường dược bê tông hóa nên sẽ, em có sân chơi rộng rãi, mơ hình trị ch khơng có Vấn đề đặt phải để em có sân chơi với trò chơi lành mạnh để tránh cho em tham gia trò chơi nguy hiểm, bạo lực Chúng cho mua sơn kẻ sân nhiều trị chơi dân gian: -Cị bẹp -Cờ gánh Ngoài ra, đặt mua báo Nhi đồng chăm học, Nhi đồng vui cười hàng tuần kê băng ghế đá bóng cây, dãy hành lang để em ngồi dọc sách báo Ngoài học, em xúm lại tham gia trò chơi dân gian đọc sách báo cách thích thú c Chăm sóc cơng trình di tích lịch sử, gia đình sách Thông qua hoạt động nhằm giáo dục truyền thống lịch sử địa phương, dân tộc Cơng trình Nhà bia tưởng niệm anh hùng liệt sĩ xã Chà Là nằm cạnh trường học, điều kiện thuận lợi để em chăm sóc Vấn đề chỗ, thơng qua hoạt động chăm sóc Nhà bia Liệt sĩ, cơng trình di tích lịch sử địa phương giáo dục em điều Trước vào dịp lễ, Tết em sang làm cỏ, quét rác Còn hàng tuần có học sinh lớp đến chăm sóc: Lau Nhà bia, nhổ cỏ, quét rác chăm sóc kiểng xung quanh nhà bia dâng hoa thắp hương nhân ngày lễ lớn: 22/12; 3/2; 27/7 dịp Tết Nguy ên đán Các em tham gia cách tích cực, tự nguyện Các em xem trách nhiệm vinh dự góp cơng sức nhỏ bé cơng tác đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn Tổ chức lễ kết nạp đội viên nơi làm tăng thêm phần long trọng buổi lễ Thường xuyên tổ chức cho em đến chăm sóc gia đình liệt sĩ neo đơn nhằm: -Chia sẻ với mát khơng bù đắp với mẹ già, an ủi phần với gia đình -Các em nhận thấy trách nhiệm với người hy sinh cho Tổ quốc để tích cực học tập, tham gia công tác xã hội, lớn lên trở thành người cơng dân có ích cho xã hội Hiệu đem lại: -Trường lớp “Xanh-Sạch-Đẹp” -Học sinh có điều kiện vui chơi an tồn, tránh trị chơi nguy hiểm -Ý thức trách nhiệm cao việc chăm sóc cơng trình di tích lịch sử, gia đ ình sách địa phương -Cơng tác xã hội hóa giáo dục có sức lan tỏa xã hội ngày rộng hơn, sâu Qua thực đề tài từ đầu năm học thời điểm cuối học kì II mang lại kết khả quan Những vấn đề khó khăn kinh phí đặt lúc đầu giải quyết, cụ thể sốliệu sau đây: Bảng 1: Kết xã hội hóa giáo dục năm học 2011-2012 TT Cá nhân, đơn vị tài trợ Nội dung tài trợ Trị giá PHHS 10 chậu Cau Hawai-Hồng lộc-Tùng 3.100.000 DNTN Hiệp Hòa Phát xanh, cau vua 1000.000 Ông Nguyễn Văn Vệ 15 Cọ dầu Malaysia 750.000 Đội thuế xã Chà Là ghế đá 1000000 PHHS ghế đá 1000000 Cửa hàng Xăng dầu số 82 ghế đá 1000000 Tổ CM 2-3 năm học 2010-2011 ghế đá 500000 Cửa hàng tạp hóa Trung-Hạnh thùng đựng rác nhựa composit 1000000 Cty TNHH Hạt điều Việt Nông thùng đựng rác nhựa composit 1000000 10 Cty TNHH MTV Như Anh xe đất san lấp mặt 3000000 11 Ông Trần Văn Tiền máy ban đất 750000 12 Ông Trần Văn Hùng chuy ến xe vận chuyển bàn ghế 600000 13 Cty Bourbon Tây Ninh Tập HS 450 2.250.000 14 PHHS ủng hộ ĐHCMHS Tiền mặt 5100000 15 PHHS ghế đá 2100000 16 PHHS Trồng vườn hoa, thảm cỏ, trồng cỏ sân bóng mini 37.800.000 Tổng cộng thành tiền 59.850.000 đ Bảng 2: Kết hai mặt giáo dục: NĂM HỌC 2009-2010 NĂM HỌC 2010-2011 NĂM HỌC 2011-2012 (ĐK 3) HAI MẶT GIÁO DỤC Giỏi SL/ TS TL % Khá SL/ TS TL % Giỏi SL/ TS TL % Khá SL/ TS TL % Giỏi SL/ TS TL % Khá SL/ TS TL % HỌC LỰC 105/ 280 37,5 102/ 280 36,4 117/ 280 41,9 143/ 280 51,1 238/ 304 78,3 47/ 304 15,5 HẠNH KIỂM THĐĐ Đạt 100% THĐĐ Đạt 100% THĐĐ Đạt 100% HS BỎ HỌC 0 Khả áp dụng thời điểm nay: 5.1 Về tính tính sáng tạo: Trong cơng tác quản lý: Hiệu trưởng cần có đạo tích cực cơng tác xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong cơng tác phối hợp: Có biện pháp phối hợp với đoàn thể, tổ chức nhà trường, địa phương kịp thời nắm bắt hội, vận động lúc nhằm thu hút tham gia tồn xã hội cơng tác xã hội hóa giáo dục Tổng kết rút kinh nghiệm qua giai đoạn Kích thích niềm tự hào nhà tài trợ cách ghi danh vào sổ vàng, in logo, nhãn hiệu lên vật dụng tặng 5.2 Hiệu xã hội: Thực phong trào có sức lan tỏa mạnh mẽ chiều rộng lẫn chiều sâu toàn xã hội, sức mạnh lơi tầng lớp, thành phần xã hội tích cực tham gia xây dựng trường lớp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, giúp nhà trường đạt mục tiêu giáo dục đề Quacác vận động dấy lên phong trào người người tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục, nhà nhà tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục ngành nghề toàn xã hội chăm lo cho nghiệp giáo dục góp phần thúc đẩy xã hội phát triển 5.3 Về triển vọng áp dụng triển khai: Đây đề tài mang tính thiết thực, áp dụng đạt hiệu cao đơn vị áp dụng cho trường huyện  ... Trường TH Ninh Hưng số trường huyện Dương Minh Châu Đối tượng nghiên cứu: ? ?Kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” giải pháp xã hội hóa giáo dục trường Tiểu học Ninh Hưng. .. nguồn lực xã hội tham gia xây dựng trường lớp ngày đông hơn, chất lượng góp phần nhà trường xây dựng đạt tiêu chí ? ?Trường học thân thiện, học sinh tích c ực” góp phần nângcao chất lượng giáo dục tồn... trường lớp sở để giải tốt vấn đề vừa nêu, đề giải pháp thực sau đây: -Làm để huy động nguồn lực tồn xã hội tích cực tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục góp phần nhà trường xây dựng trường lớp