tiểu luận Giáo dục cải tạo những người chưa thành niên phạm tội.DOC

Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 MỤC LỤC Chương I: Đặt vấn đề I Lý chọn đề tài ………………………………………………………… II Mục đích nghiên cứu Chương II Cơ sở lý luận B Nội dung nghiên cứu Những khái niệm cần làm rõ .5 1.1 Khái niệm giáo dục 1.2 Khái niệm giáo dục cải tạo phạm nhân 1.3 Khái niệm trẻ vị thành niên .6 1.4 Trẻ em phạm pháp người 16 tuổi 1.5 Trẻ em phạm tội người đủ 14 tuổi 1.6 Vị thành niên phạm tội người từ đủ 15 tuổi đến chưa đủ 18 tuổi Đặc điểm tâm lý trẻ em vị thành niên có hành vi phạm pháp Chương III Kết nghiên cứu thực tiễn I Tình trạng phạm tội người chưa thành niên II Những đặc điểm nhân thân người chưa thành niên phạm tội……… 12 III Nguyên nhân điều kiện phạm tội người chưa thành niên……… 14 Nguyên nhân phạm tộ…………………………………………………… 14 Điều kiện phạm tội……………………………………………………… 17 IV Một số biện pháp phòng ngừa người chưa thành niên phạm tội………… 19 Một số biện pháp phòng ngừa người chưa thành niên phạm tội………… 19 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phần kết luận khuyến nghị……………………………………………… 22 Lời nói đầu Thời nghèo nàn lạc hậu nước Việt Nam qua nhường chỗ cho phát triển dội đất nước, phát triển mạnh mẽ kinh tế, thay đổi cải cách, biện pháp phương pháp giáo dục đời sống người ngày nâng cao nhu cầu giao lưu, hội nhập, kinh tế, văn hóa ngày lớn từ tạo nên đa dạng phong phú hơn, cạnh phát triển cải tiến khoa học kỹ thuật ngày nâng cao đưa vào thực tiễn ngày nhiều Song trái lại mặt tích cực xã hội ngày trở nên nhiều tai tệ nạn như: ma túy, mại dâm, trộm cắp… ngày gia tăng có mặt hầu hết lứa tuổi, đặc biệt lứa tuổi thiếu niên Nhưng thiết nghĩ điều mà làm cho nhiều người nhức nhối lo ngại để có biện pháp giáo dục cải tạo tốt người phạm tội tự nhận thức sai lầm tội lỗi tự tích cực vượt qua để hòa nhập với cộng đồng, để trở thành người công dân tốt họ tự rèn luyện để không tái phạm tội trở lại Đây vấn đề mà tồn xã hội quan tâm Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 CHƯƠNG I ĐẶT VẤN ĐỀ A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU I Lý chọn đề tài Trong công đổi đất nước ta, đặc biệt phương diện kinh tế diễn thay đổi từ chế tập trung quan liêu sang chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa theo điều tiết nhà nước, đạt nhiều thành tựu mang ý nghĩa to lớn mặt kinh tế, trị, văn hóa, xã hội ngày phong phú đa dạng, đời sống người ngày nâng cao Nhất giáo dục cải cách ngày phát triển, giáo dục xem quốc sách hàng đầu, trẻ em quan tâm chăm sóc nhiều hơn, chất lượng giáo dục ngày tốt Nhưng bên cạnh thay đổi nhanh chuyển biến nhiều mặt làm cho môi trường sống trở nên phức tạp hơn, với du nhập ạt nhiều nguồn văn hóa khác nhau, nhiều quốc gia khác nhau, dẫn đến phát triển nhiều vấn đề xã hội xúc, xã hội trở nên nhiều tệ nạn xã hội, đặc biệt vấn đề trẻ em vị thành niên phạm tội ngày nhiều Đây vấn đề nhức nhối gia đình xã hội Hiện nay, tỉ lệ trẻ em vị thành niên phạm pháp cao, theo số liệu thống kê năm 1997 số trẻ em phạm pháp tỉnh chiếm 15 - 18% bao gồm tội danh trộm cắp tài sản công dân 87,83% giết người 0,95%, cướp giật 87,88%, buôn bán ma túy 0,3%, đánh bạc 1,4%, lừa đảo 10,8% Rõ ràng vấn đề lo ngại tình hình nay, vấn đề đặt cần phải giải nào? Để đưa phương pháp nội dung giáo dục trẻ em vị thành niên phạm tội cách đắn để vận dụng vào giáo dục cải tạo em phạm tội hòa nhập xã hội đưa em trở thành người có ích cho xã hội vơ cần thiết có ý nghĩa quan trọng Đây mối quan tâm xúc, vấn đề cập nhật mang ý nghĩa Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 thiết thực trước mắt lâu dài, chứa đựng tính nhân văn sâu sắc nhằm tôn trọng bảo vệ nhân cách em, chuẩn bị hành trang cho sống em cách đầy đủ chu đáo nhất, đưa em tái hòa nhập xã hội trở thành người có ích cho xã hội Đây chuẩn bị cho tương lai đất nước Đây lý để tơi chọn đề tài “giáo dục cải tạo người chưa thành niên phạm tội” để làm niên luận II Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu cách hệ thống, theo quan điểm lý luận chủ nghĩa Mac - Lênin, Đảng nhà nước ta vấn đề giáo dục cải tạo người chưa thành niên phạm tội - Phân tích thực trạng phạm tội trẻ em vị thành niên nước ta nay, nguyên nhân dẫn đến q trình phạm tội, từ đề số phương hướng giải pháp cụ thể nhằm giải vấn đề phạm tội trẻ em vị thành niên Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 CHƯƠNG II CƠ SỞ LÝ LUẬN B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Những khái niệm cần làm rõ 1.1 Khái niệm giáo dục Là hoạt động có mục đích có kế hoạch nhằm truyền lại cho hệ sau với kinh nghiệm xã hội – lịch sử, hình thành nhân cách theo yêu cầu xã hội định, để chuẩn bị cho người bước vào sống xã hội lao động sản xuất Sự nghiệp giáo dục địi hỏi tìm quy luật tâm lý việc hình thành nhân cách, nghiên cứu phương pháp hình thức để đảm bảo cho trình giáo dục đạt hiệu cao Giáo dục cần xem xét trình tác động qua lại nhà giáo dục người giáo duc Tâm lý học nghiên cứu quy luật hình thành người nhân cách điều kiện hệ thống giáo dục có mục đích có tổ chức Nghiên cứu nguyên tắc đặc thù công tác giáo dục giai đoạn lứa tuổi khác Trong hoạt động bảo vệ pháp luật, hoạt động giáo dục nhằm xây dựng ý thức tuân thủ pháp luật cho người dân Giáo dục cho cơng dân có thái độ đắn với việc tn thủ pháp luật có tác dụng răn đe phịng ngừa tội phạm Giáo dục cải tạo cảm hóa người phạm tội, thông qua hoạt động giáo dục giúp cho người phạm tội loại bỏ phẩm chất tâm lý tiêu cực hình thành phẩm chất tâm lý tích cực để đưa họ trở với xã hội 1.2 Khái niệm giáo dục cải tạo phạm nhân Giáo dục cải tạo phạm nhân trình cải biến phẩm chất tâm lý tiêu cực có phạm nhân Đồng thời xây dựng, hình thành khôi phục Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 phát triển thuộc tính tâm lý tích cực tiến bộ, giúp cho phạm nhân đáp ứng nhu cầu xã hội Giáo dục cải tạo phạm nhân giáo dục lại lần hai, trình giáo dục phức tạp Giáo dục lại lần hai phải thực hai việc Thứ nhất: Anh phải xóa bỏ tất thuộc tính tâm lý hình thành hoạt động, tất thuộc tính tâm lý hình thành ăn sâu vào nhân cách nên khó loại bỏ Thứ hai: Phải xây dựng thời gian không nhiều 1.3 Khái niệm trẻ vị thành niên Trẻ vị thành niên người chưa hoàn thiện mặt sinh học nhân cách tình dục Trong chừng mực trẻ em chưa chịu trách nhiệm hình Trẻ vị thành niên phạm pháp theo luật hình người từ đủ 12 tuổi đến 18 tuổi Vậy trẻ vị thành niên người chưa hoàn thiện mặt sinh lý, nhân cách tình dục có độ tuổi pháp luật quy định từ đủ 12 tuổi đến 18 tuổi chưa chịu trách nhiệm hình 1.4 Trẻ em phạm pháp người 16 tuổi có hành vi vi phạm điều mà pháp luât cấm làm không làm, làm điều mà pháp luật bắt phải làm Khái niệm trẻ phạm pháp đồng nghĩa với khái niệm trẻ em làm trái pháp luật 1.5 Trẻ em phạm tội người đủ 14 tuổi, đến chưa đủ 16 tuổi có hành vi vi phạm điều quy định luật hình sự, có đủ chất liệu cấu thành tội phạm xử lý hình phạt có án kết tội có hiệu lực tòa án Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 1.6 Vị thành niên phạm tội người từ đủ 15 tuổi đến chưa đủ 18 tuổi có hành vi vi phạm quy phạm pháp luật án kết tội, có hiệu lực tòa án Đặc điểm tâm lý trẻ em vị thành niên có hành vi phạm pháp Trẻ em vị thành niên hay gọi lứa tuổi thiếu niên, độ tuổi thời kỳ chuyển đổi mạnh mẽ sinh lý tâm lý mức độ không đồng Chúng thường thể tâm lý khác giới tính, giai đoạn hoạt động chủ đạo trẻ học tập đòi hỏi mặt giao tiếp xã hội lớn mà khơng trẻ em biểu hành vi vi phạm, độ tuổi em có tham số chung thích trở thành “người lớn” người thừa nhận Do đó, giai đoạn cần phải có biện pháp giáo dục mức trẻ giai đoạn hay tự trọng, nhu cầu giao lưu bạn bè lớn số bí mật lứa tuổi em thường thổ lộ với Do người lớn không hiểu tôn trọng em xúc phạm đến lòng tự trọng em trẻ bị xúc phạm dẫn đến tâm lý tiêu cực thường có hành vi lệch chuẩn mặt đạo đức vi phạm pháp luật Đặc điểm bật thời kỳ là, số đứa trẻ có nhu cầu vừa lịng quan tâm gia đình bố mẹ, mà chúng sẳn sàng dối trá phương thức biểu để thích nghi với mơi trường gia đình xã hội Bên cạnh đó, chúng thường thể thơng qua q trình học tập kém, chúng có phát triển mặt thần kinh bình thường, khả nhận thức đứa trẻ có khuyết tật thể thân chúng tự ti tiếp xúc ứng xử, chúng dễ bị vi phạm pháp luật Do phát triển giai đoạn đòi hỏi đứa trẻ mặt ứng xử cao, trẻ em có hành vi vi phạm thường thể tính tiêu cực tuyến ứng xử Trước tuổi thiếu niên phạm tội, theo nhà xã hội học có Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 83% em có biểu vi phạm pháp luật mức độ khác nhau, 10% vi phạm chuẩn mực đạo đức quan hệ bố mẹ, người lớn tuổi Như vậy, cho ta thấy đứa trẻ ban đầu chưa có biểu vi phạm, sau có quan hệ nảy sinh theo chiều hướng định Đặc điểm tâm lý trẻ em có hành vi vi phạm cịn thể theo hướng giao động dần, có nghĩa đứa trẻ biểu tội phạm mức độ dễ dàng xảy hành vi vi phạm pháp luật Nhìn chung, đứa trẻ suy thoái mắc phải suy thoái đạo đức Chính giáo dục đạo đức khơng có gia đình mà cần địi hỏi nhà trường toàn xã hội quan tâm, thường biểu qua nhu cầu hứng thú, nhận thức đắn giáo dục cải tạo phạm nhân có tầm quan trọng việc phát triển hình thành nhân cách Các em có nhiều ước mơ hồi bão định hình cho cơng việc sau trường để sớm tái hịa nhập gia đình cộng đồng để sớm trở thành người có ích cho xã hội Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 CHƯƠNG III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN I Tình trạng phạm tội người chưa thành niên Trong tổng số tội phạm xâm phạm trật tự an toàn xã hội, tội phạm thực người chưa thành niên chiếm tỉ lệ từ 8-13% năm, đặc biệt có năm chiếm tỉ lệ cao năm 1969 chiếm 29,5%, năm 1970 chiếm 22,5%, lấy năm 1976 (100%) làm sở để so sánh với năm sau số người bị xét xử tòa án cấp năm 1977 tăng lên 113%, năm1979 tăng 117%, năm 1981 tăng 121% tính trung bình năm số người chưa thành niên bị đưa xét xử tăng từ 1-2% Theo số liệu thống kê Bộ Nội Vụ, năm gần (sau 1986) tội phạm thực người chưa thành niên chiếm tỉ lệ từ 99,2% so với tổng số vụ phạm tội tồn quốc xảy Nếu tính từ năm 1978 - 1981 tổng số người chưa thành niên bị bắt giữ tăng lên 42000 người Như trung bình năm số người chưa thành niên bị bắt giữ 3000 người, số phản ánh không xác thực trạng người chưa thành niên bị bắt giữ Theo tính tốn sơ năm 1991, số vụ phạm tội xảy toàn quốc đưa vào thống kê hình 62.742 vụ (khơng kể lừa đảo) mà người chưa thành niên phạm tội chiếm 9% tổng số vụ phạm tội Như vậy, số vụ phạm tội thực người chưa thành niên 6.971 vụ Nếu vụ thực người chưa thành niên số người chưa thành niên phạm tội lên đến 6.971 người Rõ ràng nửa số vụ người chưa thành niên phạm tội không đưa vào thống kê hình hàng năm Địa bàn xảy tội phạm thực người chưa thành niên chủ yếu thành phố, thị xã Theo thống kê hình tổng số người chưa thành niên phạm tội địa bàn xảy nhiều Hà Nội chiếm 10- Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 12%, thành phố Hồ Chí Minh chiếm từ 18-19% Điều đó, phản ánh điều kiện địa lý, kinh tế, văn hóa xã hội, mật độ dân số tốc độ phát triển ngành công nghiệp, thương nghiệp dịch vụ khác có ảnh hưởng đến tình trạng người chưa thành niên phạm tội Trong tổng số người chưa thành niên phạm tội có 47% thực phạm tội có chuẩn bị trước, chuẩn bị không kỹ lưỡng thường bị bắt tang Tính chất phạm tội tội phạm thực người chưa thành niên đa dạng Người chưa thành niên phạm tội xâm phạm trật tự xã hội tội xâm phạm nhân thân, phổ biến tội trộm cắp tài sản công dân Theo số liệu thống kê, người chưa thành niên chủ yếu phạm tội sau đây, tổng số tội phạm thực người chưa thành niên:  Trộm cắp tài sản cơng dân 45,6%  Cố ý gây thương tích 12,3%  Cướp giật tài sản 6,9%  Cướp tài sản công dân 5,9%  Gây rối trật tự công cộng  Lừa đảo chiếm đoạt tài sản 5,6% 3,6%  Cưỡng đoạt tài sản 3,5%  Tiêu thụ tài sản người khác phạm tội mà có 3,2%  Hiếp dâm 2,1%  Giết người 1,8%  đánh bạc 1,8%  chống người thi hành công vụ 1,6%  tội phạm khác 7% Như tính chất phạm tội người chưa thành niên gần đặc điểm phạm tội người thành niên Tất nhiên tội chộm cắp tài sản 10 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 tài sản lấy cắp thường không lớn, dễ tiêu thụ Nhưng tội phạm nghiêm trọng cướp, cướp giật, hiếp dâm, giết người … giống người thành niên thực Ví dụ ngày 15.10 1990, khu vực núi sam Thị xã Châu Đốc An Giang, Nguyễn Hoàng L 16 tuổi nguyễn thành C 17 tuổi lừa anh Nguyễn Văn Tân thợ chụp ảnh đến chỗ vắng, dùng dao đe dọa, dùng dây chói anh Tân cướp hai máy ảnh, đồng hồ đeo tay số đồ dùng khác Ngày 30/3/1990 Tô Văn Đ 16 tuổi Hà Quang A 14 tuổi Phú Lương-Bắc Thái hiếp dâm em Hoàng Thị Phương 12 tuổi, sau giết chết em Phương Ngày 10/12/1990 Huỳnh Văn K 16 tuổi cháu ruột bà Liên 74 tuổi 146 Nguyễn Văn Trỗi, quận phú nhuận Thành Phố Hồ Chí Minh dùng dao đâm, dùng dây điện xiết cổ bà Liên chết sau lấy 7,5 vàng 290.000 đồng… Như qua nghiên tình trạng người chưa thành niên phạm tội số đặc điểm sau đây: + đa số tội phạm thực người chưa thành niên mang tính hội thời với động phạm tội không sâu sắc, tội phạm chủ yếu tập chung tội chộm cắp tài sản, cố ý gây thương tích + Đa số tội phạm thực đơn lẻ, có tập hợp thành nhóm tính tổ chức nhóm khơng bền vững Tuy nhiên số tội cướp cướp giật tài sản có chuẩn bị trước thực tội phạm + Địa bàn sảy nhiều khu vực thành phố, thị xã chiếm 62%, vùng đồng chiếm 28% lại vùng khác + Trong thành phố thị xã người chưa thành niên phạm tội ngày chở nên táo bạo Trong năm 60, 70 có trường hợp người chưa thành niên có sử dụng bạo lực để phạm tội Nhưng năm gần phát triển hành vi phạm tội có sử dụng bạo lực thực người chưa thành niên, song song với việc sử dụng bạo lực thực 11 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 tội phạm có tính chất đồng phạm, sử dụng loại công cụ phương tiện phạm tội nguy hiểm Nghiên cứu 329 người chưa thành niên phạm tội trường phổ thông 35% số liệu phạm tội có dùng dao lê, côn, súng, vật nổ, búa… để dùng làm công cụ phương tiện phạm tội, 47% phạm tội với người khác, 14,6% phạm tội tổ chức có người cầm đầu, người huy, người tổ đạo người thành niên II Những đặc điểm nhân thân người chưa thành niên phạm tội: Những đặc điểm dấu hiệu nhân thân người phạm tội người chưa thành niên phản ánh trình hình thành phẩm chất tiêu cực trình trưởng thành người chưa thành niên Kết nghiên cứu lựa chọn người chưa thành niên phạm tội rằng: 89% tội phạm thực nam giới, 11% thực nữ giới Trình độ văn hóa người chưa thành niên phạm tội thấp Kết nghiên cứu có 44% người chưa thành niên phạm tội học dở cấp I, 48,3% học dở cấp II, 5,4% hồn tồn khơng biết đọc, biết viết 2,3% học dở cấp III Nhìn chung có 97,7% học dở lớp trở xuống Số bỏ học tuổi học sinh chiếm tỉ lệ 93,6% Trình độ học lực thuộc loại yếu (có 60,7% em bị lưu ban lần trở lên) thường vi phạm kỷ luật nhà trường học (40,7%) dẫn đến bị kỷ luật cảnh cáo bị đuổi học Do không tiếp tục học tập, 40% số họ làm thuê làm nghề bán báo, phụ xây, phụ xe, phụ bán hàng…, số cịn lại khơng làm Đa số người chưa thành niên nhiễm thói quen xấu khơng đọc sách báo Qua nghiên cứu lựa chọn 85,4% người chưa thành niên nghiện thuốc lá, thuốc lào, 33% thích uống rượu bia, 15% nghiện 12 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 xì ke, ma túy, 58,6% thích xem video với phim trưởng, kiếm hiệp, 20% thích xem phim kích dục Đặc biệt có 19,2% em hồn tồn khơng thích xem loại sách báo Người chưa thành niên nữ phạm tội thường có quan hệ tình dục sớm Trong tổng số người chưa thành niên phạm tội có 24,6% thú nhận có quan hệ tình dục, 5,4% mắc bệnh giang mai, bệnh lậu Người chưa thành niên phạm tội thường không sinh hoạt đoàn đội, 70% em phạm tội hỏi trả lời khơng sinh hoạt đồn Hồn cảnh sống người chưa thành niên phạm tội có điểm đáng lưu ý sau: + Có 34,4% em sống hoàn cảnh thiếu hẳn chăm sóc bố mẹ đẻ mà phải sống với ơng bà, anh chị em ruột, bố mẹ nuôi, bố dượng, mẹ kế sống lang thang Nguyên nhân dẫn đến tình trạng đa dạng thường gia đình khơng hịa thuận, bố mẹ thường xun cãi (40%) bố mẹ ly hôn ly thân (27,7%) bố mẹ chết (24,7%)bố mẹ bị tàn tật (1,5%) bố mẹ ngoại tình với người khác (9,2%) + sống gia đình đơng anh em 70% người chưa thành niên phạm tội có ba anh chị em trở lên, có 21,5% người giữ vị trí 35,4% giữ vị trí út gia đình Số người chưa thành niên phạm tội trai chiếm 16% + Sự tác động qua lại phương pháp giáo dục, trình độ văn hóa thành viên gia đình có ảnh hưởng trực tiếp đến người chưa thành niên phạm tội Đa số em phải sống gia đình mà trình độ văn hóa thành viên gia đình thuộc loại thấp Chính trình độ văn hóa thấp thành viên gia đình mà dẫn đến kết quả: Là khơng kiểm tra kết học tập chiếm (21,5%) thường xuyên đánh chửi thô tục chiếm (40%)… 13 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 + Đa số người chưa thành niên phạm tội sống hồn cảnh kinh tế gia đình đủ ăn có điều kiện phát triển Vậy kết nghiên cứu có tới 32,4% em sống gia đình có kinh tế nghèo đói ( nhà tranh tre) cịn lại có 24,6% em sống gia đình giả ( nhà - tầng tiện nghi sinh hoạt đắt tiền ) 40,7% diện gia đình đủ ăn Nghiên cứu nhân thân người chưa thành niên phạm tội để nhằm khám phá bí mật hình thành nhân cách người phạm tội tác động hoàn cảnh q trình sống Để tìm hồn cảnh cụ thể đưa người đến thực hành động phạm tội, để từ đưa biện pháp loại trừ hồn cảnh đó, để ngăn ngừa không cho người vào đường phạm tội Như phải làm rõ phẩm chất tiêu cực vốn có người phạm tội đặc điểm tâm lý, quan điểm nhận thứ, nhu cầu, sở thích, thói quen, … để phục vụ cho việc giáo dục cải tạo người phạm tội, nhằm giúp họ trở thành người cơng dân có ích cho xã hội Nghiên cứu nhân thân người chưa thành niên phạm tội giúp cho việc phân loại tội phạm theo nhóm, loại có đặc điểm giống khác để xác định nguyên nhân, điều kiện nhóm loại tội phạm đó, để phục vụ cho việc áp dụng phương pháp phòng ngừa nhóm loại tội phạm, để nhằm giảm tình trạng phạm tội xã hội Vậy thực chất nghiên cứu nhân thân người chưa thành niên phạm tội, nhằm đáp ứng yêu cầu nghiên cứu tình trạng phạm tội để từ đưa giải pháp, kiến nghị, giải vấn đề người chưa thành niên phạm tội xã hội Đưa giải pháp để xây dựng người mới, xã hội chủ nghĩa, phục vụ cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa III Nguyên nhân điều kiện phạm tội người chưa thành niên Nguyên nhân điều kiện phạm tội người chưa thành niên nằm nguyên nhân điều kiện tình trạng phạm tội Việt Nam nói 14 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 chung Nhưng đặc điểm người chưa thành niên mà xác định nguyên nhân điều kiện phạm tội theo góc độ sau đây: Nguyên nhân phạm tội: - Nguyên nhân làm phát sinh tội phạm thực người chưa thành niên phải kể đến chiến tranh kéo dài liên tục từ chiến tranh vệ quốc đến chiến tranh biên giới Chính chiến tranh khơng đưa kinh tế đất nước đến tình trạng yếu mà đưa hàng triệu trẻ em Việt Nam vào tình trạng mồ cơi cha mẹ cha lẫn mẹ Nhiều em phải sống lang thang dễ bị lừa bịp lôi kéo vào đường thực tội phạm - Nguyên nhân đưa người chưa thành niên sống trưởng thành điều kiện mơi trường khơng thuận lợi Chính mơi trường khơng thuận lợi ảnh hưởng trực tiếp đến hình thành nhân cách người chưa thành niên tạo cho người chưa thành niên có phẩm chất cá nhân tiêu cực họ gặp điều kiện thuận lợi họ thực tội phạm Môi trường không thuận lợi là: Thứ nhất: Mơi trường gia đình: Gia đình có ảnh hưởng trực tiếp mạnh đến tư tưởng, tính cách, đạo đức người chưa thành niên Lúc đầu, đứa trẻ bắt chước cử bố mẹ, sau bắt chước cách cư xử bố mẹ bắt chước tạo nên thói quen cho đứa trẻ Sự bắt chước em gia đình khơng lành mạnh thường theo hai hướng: bắt chước cha mẹ làm điều xấu làm điều xấu cha mẹ xúi dục Chính vậy, bắt chước hành vi xấu, trái pháp luật, trái đạo đức tạo nên thói quen xấu khó sửa chữa q trình trưởng thành Kết nghiên cứu cho thấy, 110 bị can người chưa thành niên phạm tội Hà Nội ra: 58% số em có bố 15 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 mẹ nghiện rượu, 15% có bố mẹ phạm pháp, 7% có anh chị tù, 30% em lớn lên gia đình làm ăn bất Phương pháp giáo dục cha mẹ khơng có ảnh hưởng đến tính cách người chưa thành niên Thông thường phương pháp giáo dục thiên lệch hai hướng: cực tả - có nghĩa dùng địn roi, đối xử tàn ác với người chưa thành niên, cực hữu – q nng chiều muốn Nếu phương pháp cực tả dẫn đến lì lợm, khơng biết sợ người chưa thành niên, phương pháp cực hữu tạo nên thói tham lam ích kỷ… mầm mống đưa người chưa thành niên vào đường phạm tội Nghiên cứu người chưa thành niên phạm tội trường phổ thông Công Nông Nghiệp I Bộ Nội Vụ cho thấy có 21,2% nng chiều từ nhỏ (trong mẹ nng chiều gấp 10 lần bố) Thứ hai: Môi trường nhà trường Nhà trường nơi truyền bá kiến thức giáo dục phẩm cách tích cực cho người chưa thành niên Để làm điều đòi hỏi người làm cơng tác giáo dục có phương pháp nội dung giáo dục thích hợp giúp người chưa thành niên hoàn thiện nhân cách sống Tất nhiên vấn đề nhà trường có nhiều vấn đề phải bàn qua qua nghiên cứu nhân thân người chưa thành niên phạm tội đa số (93,6%) người chưa thành niên phạm tội học bỏ học, 60,7% em lưu ban từ lần trở lên, 40,7% em bị nhà trường kỷ luật từ cảnh cáo đến đuổi học… từ chán học vào đường phạm tội Thứ ba: Môi trường xã hội Ngồi thời gian gia đình nhà trường, người chưa thành niên có số lượng thời gian sống xã hội Sự tác động từ xã hội với nhiều khía cạnh khác xây dựng nên phẩm chất cá nhân tiêu cực cho người chưa thành niên, đưa người chưa thành niên vào đường thực tội phạm Qua điều tra số người phạm tội quận Hoàn Kiếm, Hà Nội 16 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 ra: 68% em thường sử dụng thời gian rỗi quán nước, mà quán nước chè dọc đường thường tụ tập người nhân cách xấu chuyên bàn chuyện trộm cắp, lưu manh hoạt động phạm tội Chính từ người chưa thành niên không giáo dục đầy đủ gia đình, nhà trường lại có tác động tiêu cực xã hội lôi kéo người lớn tuổi đưa em đến việc thực tội phạm Sự ảnh hưởng văn hóa đồ trụy, bạo lực có tác động đến hình thành nhân cách người chưa thành niên Qua điều tra 255 em học tập trường phổ thông Công Nông Nghiệp I Bộ Nội Vụ ra: 60% em đọc sách báo cấm, 49% em thuộc từ – 100 hát thuộc loại nhạc vàng Xem xét người chưa thành niên phạm tội hiếp dâm gần 100% em bị tác động văn hóa đồi trụy xem ảnh khỏa thân, xem phim sex, đọc sách báo có nội dung kích động tình dục Mơi trường sống khơng thuận lợi có ảnh hưởng đến phát triển, hình thành nhân cách, tạo cho người chưa thành niên có thói quen tiêu cực tác động mơi trường nguyên nhân đưa người chưa thành niên vào đường thực tội phạm gặp phải tình huống, hồn cảnh thuận lợi sống Điều kiện phạm tội Những điều kiện tạo nên hoàn cảnh thuận lợi cho việc thực tội phạm người chưa thành niên bao gồm: + Không có giám sát cha mẹ người thân gia đình sống mối quan hệ người chưa thành niên Chính khơng có giám sát mà nhiều thành viên gia đình, nhiều cha mẹ khơng biết vào đường thực tội phạm người chưa thành niên bị bắt biết phạm tội em Vì khơng có giám sát từ phía cha mẹ mà nhiều người chưa thành niên bị lôi kéo vào đường thực tội phạm Qua nghiên cứu 17 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 người chưa thành niên phạm tội đến 80% người chưa thành niên phạm tội bạn bè lôi kéo, rủ rê mà gia đình hồn tồn khơng biết + Những thiếu sót khuyết điểm nhà trường việc giáo dục, đào tạo người chưa thành niên Những thiếu sót, khuyết điểm không tạo khả thuận lợi cho hình thành nhân cách người chưa thành niên mà tạo cho người chưa thành niên bỏ học lang thang Theo thống kê ngành giáo dục, năm học 1989 - 1990 có 12,75% em học cấp I bỏ học, cấp II 27% cấp III 19,45% Trong tổng số em bỏ học năm 1991 (607.075 em) có 15.406 em bỏ học lang thang đội quân dự bị bổ sung vào đội ngũ người chưa thành niên phạm tội + Những khuyết điểm thiếu sót mối quan hệ gia đình nhà trường Trong thực tế mối quan hệ khơng chặt chẽ mang tính hình thức Nhiều cha mẹ người chưa thành niên phó mặc cho em cho nhà trường, nhà trường khơng đủ khả quản lý em Chính xảy tình trạng em bỏ học nhiều ngày, nhiều tháng chí năm mà gia đình khơng biết Ví dụ, Nguyễn Tiến D, trú Khương Trung, Nguyễn Trãi, Hà Nội D bị bắt tội trộm cắp tài sản Ga Hà Nội gia đình biết em bỏ học năm hàng tháng D nhận tiền từ cha mẹ ăn quà sáng cắp sách đến trường + Những khuyết điểm tổ chức sử dụng thời gian nhàn rỗi người chưa thành niên Những khuyết điểm thể việc tổ chức vui chơi giải trí cho người chưa thành niên Không tổ chức cho người chưa thành niên sinh hoạt tập thể, không hướng nghiệp cho em em bỏ học sau tốt nghiệp phổ thông, thành phố lớn không đủ hệ thống câu lạc cho trẻ em sinh hoạt…ở tỉnh Thái Bình có 421 cơng trình văn hóa có câu lạc cho người chưa thành niên Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh thành phố có triệu người độ 18 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 tuổi chưa thành niên mà có hệ thống câu lạc đáp ứng cho 10.000 em tham gia cịn lại 990.000 em khơng có chỗ vui chơi thời gian tự Do khơng có chỗ vui chơi, khơng có quản lý gia đình nhà trường, khơng có trung tâm đào tạo hướng nghiệp dạy nghề… em phải tiêu thụ thời gian vào trò nghịch ngợm, tiêu cực Từ đó, dễ bị lơi kéo vào đường thực tội phạm + Những khuyết điểm quan Nhà nước, tổ chức xã hội có trách nhiệm việc tổ chức họat động phòng ngừa người chưa thành niên phạm tội Đây khuyết điểm Đoàn niên Uỷ Ban thiếu niên nhi Đồng, quan bảo vệ pháp luật quan Nhà nước, tổ chức xã hội khác công tác giáo dục, tuyên truyền tổ chức cho người chưa thành niên sống Những nguyên nhân điều kiện nói tác động qua lại lẫn làm phát sinh tình trạng người chưa thành niên phạm tội xã hội IV Một số biện pháp phòng ngừa người chưa thành niên phạm tội số biện pháp giáo dục cải tạo làm trung tâm cải tạo Một số biện pháp phòng ngừa người chưa thành niên phạm tội Cơng tác phịng ngừa người chưa thành niên phạm tội nhiệm vụ chung tồn xã hội, địi hỏi cấp ngành, đoàn thể tham gia Do hoàn cảnh riêng biệt người chưa thành niên phạm tội hướng vào giải vấn đề sau đây: Thứ nhất: Nhóm biện pháp gia đình nhằm hồn thiện giáo dục gia đình Do trình hình thành nhân cách người chưa thành niên gia đình việc hồn thiện giáo dục gia đình điều cần thiết trước tiên hồn thiện giáo dục gia đình thể việc làm sau: 19 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 - Mọi thành viên gia đình phải gương cho trẻ học tập Cha mẹ thành viên gia đình thực phải người gương mẫu, khơng nên làm việc sai trái vi phạm đạo đức người chưa thành niên bắt chước - Tổ chức hoạt động quản lý người chưa thành niên thời gian rảnh rỗi, không người chưa thành niên nhiễm tiêu cực từ xã hội Thực tế ra, gia đình có biểu tích cực, có trách nhiệm đầy đủ em mình, ln quan tâm kiểm tra hoạt động em tạo cho em xây dựng phẩm chất cá nhân tích cực trở thành cơng dân có ích cho xã hội - Thuyết phục động viên khuyến khích em thực việc làm có ích cho xã hội, có thái độ tơn trọng pháp luật điều cần thiết gia đình Chính việc làm loại trừ khả phát sinh quan điểm cách xử sai trái với yêu cầu chung xã hội Thứ hai: nhóm biện pháp nhà trường hướng vào việc tăng cường hoạt động nhà trường việc đào tạo giáo dục người chưa thành niên Sự tăng cường giáo dục nhà trường thể chỗ: + Nâng cao trách nhiệm thầy cô trường phổ thông, thầy cô giáo thực gương cho học sinh học tập + Nâng cao chất lượng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, kết hợp giáo dục văn hóa với giáo dục đạo đức, hướng em vào hoạt động lành mạnh + Giáo dục tổ chức, quản lý học sinh mặt hoạt động thực tiễn giáo dục em biết cách ứng xử tình sống thực quy định pháp luật đòi hỏi, tách em khỏi môi trường tiêu cực, tập hợp em vào hoạt động cụ thể, hướng nghiệp dạy nghề cho em 20 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 + Đưa chương trình giáo dục, pháp luật, ý thức công dân cho em để em có ý thức tuân thủ pháp luật từ nhỏ Mặt khác, em hiểu biết pháp luật em tự tin vào hành động + Phối hợp chặt chẽ quản lý giáo dục gia đình nhà trường Sự phối hợp quản lý nêu cao ý thức trách nhiệm hai phía Ngăn ngừa kịp thời sai phạm mà người chưa thành niên mắc phải Thứ ba: nhóm biện pháp mang tính chất nhà nước xã hội bao gồm: + Tập hợp người chưa thành niên vào đoàn thể định để họ nhận giáo dục phẩm chất lý tưởng, đạo đức xã hội chủ nghĩa Trong tổ chức đoàn thể, người chưa thành niên có điều kiện phấn đấu, rèn luyện xây dựng nhân cách người + Tổ chức cho người chưa thành niên vào hoạt động tổ chức trị, xã hội, tổ chức tham quan nói chuyện lịch sử, đưa người chưa thành niên vào hội, chi hội theo khả người + Tổ chức hoạt động thể dục thể thao văn hóa nghệ thuật, nhằm nâng cao nhận thức thẩm mỹ 21 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ - Kết luận Qua trình nghiên cứu tìm hiểu vấn đề “giáo dục cải tạo người chưa thành niên phạm tội” rút số kết luận sau: Trước tiên nhận thức giáo dục gia đình xã hội phụ thuộc nhiều vào trình độ học vấn em Phần lớn em khơng giáo dục tốt từ phía gia đình số đơng em sống gia đình có đầy đủ bố mẹ Tuy nhiên, gia đình có điều kiện hồn cảnh khác phần lớn gia đình khơng có phương pháp nội dung giáo dục đắn nguyên nhân để dẫn em đến hành vi phạm pháp Nhưng không dừng lại mà cịn có nhiều em hồn cảnh gia đình khơng hồn thiện bố mẹ thiếu hai người, bố mẹ tù, ly hôn, ly thân em khơng giáo dục tốt dẫn đến nhận thức sai lệch chuẩn mực đạo đức, cách sống Bên cạnh cịn nhiều yếu tố xã hội hóa tác động lớn đến hành vi phạm tội em Ngồi cịn nhiều trường hợp gia đình đặt nhiều kỳ vọng vào em, áp đặt em phải tuân thủ theo quy luật định sẵn gia đình, hay nhiều gia đình nghiêm khắc làm cho em tự do, giao tiếp học hỏi hàng ngày mà bắt em phải sống theo kiểu gị ép theo khn mẫu Hay sống gia đình có thân nhân làm ăn bất chính, ngồi tai tệ nạn xã hội nơi dễ lôi kéo em vào đường phạm pháp Đặc biệt lứa tuổi em lứa tuổi giai đoạn thay đổi mặt tâm lý- sinh lý mà hành vi em thiếu tính văn hóa, trình độ nhận thức cịn nên lứa tuổi hiếu động thích bắt chước, thích khẳng định nên dễ bị lôi kéo vào đường phạm pháp Qua số nghiên cứu cho thấy việc giáo dục khơng hồn tồn thuộc phía gia đình mà bên cạnh cịn liên quan đến khía 22 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 cạnh khác môi trường xã hội, môi trường nhà trường phần đưa đẩy em vào đường phạm pháp Như trình “giáo dục cải tạo người chưa thành niên phạm tội” q trình có bước tiến triển lớn có nhiều em phạm tội chưa hiểu giáo dục Nhưng trình giáo dục cải tạo giúp cho em có thay đổi nhận thức phát triển tốt Nhiều em sau giáo dục cải tạo em tìm hướng đắn cho em sẵn sàng tham gia vào q trình tái hịa nhập cộng đồng Như “ giáo dục cải tạo người chưa thành niên phạm tội” quan trọng giúp cho em nhận thức sai lầm tội lỗi tự tích cực vượt qua để hòa nhập với cộng đồng, để trở thành người công dân tốt em tự rèn luyện thân để không tái phạm tội trở lại - Khuyến nghị Qua trình nghiên cứu “giáo dục cải tạo người chưa thành niên phạm tội” tơi có số khuyến nghị sau: - Cần phải có biện pháp đắn bao gồm phương pháp nội dung giáo dục nhà trường, gia đình xã hội theo chuẩn mực - Cần phải tạo môi trường sống lành mạnh, văn minh em vui chơi giải trí - Cần phải có quan tâm gia đình xã hội, giúp đỡ tạo điều kiện cho em tái hòa nhập cộng đồng hướng cho em tới việc làm có ích - Cần phải nêu cao gương tốt xã hội em học tập noi theo 23 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tâm lý học pháp lý – Nguyễn Hồi Loan Đặng Thanh Nga Tội phạm học – phó tiễn sĩ luật Đỗ Quang Long trường đại học luật Hà Nội 1995 3.Tâm lý học tội phạm - Đặng Thanh Nga chủ biên NXBCAND Hà Nội 2001 Tâm lý học sư pạm NXBGD Tâm lý học tư pháp NXBCAND Hà Nội 1998 Từ điển tiếng việt NXBGD Hà Nội 1994 Từ điển tâm lý học NXBKHXH – 2000 Vũ Dũng Tâm lý học xã hội NXBGD Hà Nội 1995 24 ... đảo) mà người chưa thành niên phạm tội chiếm 9% tổng số vụ phạm tội Như vậy, số vụ phạm tội thực người chưa thành niên 6.971 vụ Nếu vụ thực người chưa thành niên số người chưa thành niên phạm tội... em vào đường phạm pháp Như trình ? ?giáo dục cải tạo người chưa thành niên phạm tội” q trình có bước tiến triển lớn có nhiều em phạm tội chưa hiểu giáo dục Nhưng trình giáo dục cải tạo giúp cho... người phạm tội người chưa thành niên phản ánh trình hình thành phẩm chất tiêu cực trình trưởng thành người chưa thành niên Kết nghiên cứu lựa chọn người chưa thành niên phạm tội rằng: 89% tội phạm