Slide bài giảng y tế - SỨC KHỎE TRƯỜNG HỌC

4/17/15 1 Khoa YTCC Bộ Môn SKMT SỨC KHỎE TRƯỜNG HỌC Bài 1: Đại cương SKTH Bài 2: Vệ sinh trường học Bài 3: Các tật bệnh thường gặp lứa tuổi học trò Bài 4: Một số chương trình y tế triển khai tại trường học Bài 5: Nghiệp vụ quản lý y tế tại trường học 4/17/15 2 VAI TRỊ VÀ VỊ TRÍ CƠNG TÁC CHĂM SĨC S C KH E TRƯỜNG HỌC (SKTH)Ứ Ỏ • 1.1. Học sinh chiếm kho ng 1/4- 1/3 dân sốả • 1.2. Học sinh thuộc nhóm tuổi trẻ, đang lớn nhanh và phát triển về mọi mặt, vì vậy muốn có thế hệ tương lai khỏe mạnh phải chú ý từ nh ng l a tuổi này ữ ứ 4/17/15 3 4/17/15 4 • 1.4. Học sinh là cầu nối hữu hiệu nhất giữa 3 môi trường (Nhà trường - Gia đình - XH) nếu các em được chăm sóc, giáo dục về mặt sức khỏe sẽ có ảnh hưởng tích cực tới cả 3 môi trường. 4/17/15 5 • 1.5. Trường học là nơi giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ, cho nên việc chăm sóc tốt sức khỏe cũng có nghóa làm tốt các nội dung giáo dục khác như: đức, trí, thể, mỹ, lao động. 4/17/15 6 Kết luận • YTTH phải là công tác quan trọng hàng đầu trong sự nghiệp giáo dục sức khỏe cho thế hệ trẻ và quan trọng ngang với các nội dung khác của nhà trường, nhằm thực hiện khẩu hiệu: Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai. Tất cả vì tương lai con em chúng ta. Tất cả vì học sinh thân yêu. 4/17/15 7 2. Sức khỏe trường học bao gồm vệ sinh trường học và y tế trường học a. Khái niệm về vệ sinh trường học “Vệ sinh trường học là một lĩnh vực thuộc chuyên ngành y học dự phòng, nghiên cứu tác động của các yếu tố môi trường (tự nhiên và xã hội) lên trạng thái chức năng của cơ thể học sinh, trên cơ sở đó ban hành các tiêu chuẩn vệ sinh và thực hiện các biện pháp dự phòng nhằm bảo vệ và không ngừng nâng cao sức khỏe cho học sinh”. 4/17/15 8 Ví dụ, Vệ sinh trường học được thể hiện bằng những quy định về quy cách xây dựng ngôi trường như thế nào cho hợp vệ sinh và đảm bảo các yếu tố vi khí hậu tốt nhất cho học sinh như nhiệt độ không khí ở mức phù hợp nhất (Không được nóng quá hay lạnh quá), độ ẩm không khí trong phòng học vừa phải, khoảng 70 – 80% và tốc độ vận chuyển không khí trong khoảng 0,3 – 0,5m/giây. 4/17/15 9 Chiếu sáng trong lớp học (chiếu sáng tự nhiên, chiếu sáng nhân tạo), tiếng ồn, lượng vi khuẩn, lượng bụi… trong không khí của phòng học phải đảm bảo tiêu chuẩn vệ sinh. Vệ sinh môi trường trường học phải sạch sẽ. Chủ yếu là vấn đề giải quyết cho thật tốt các chất thải của học sinh trong thời gian học ở trường như phân, nước tiểu, rác thải… 4/17/15 10 Vệ sinh các trang thiết bị học tập như bàn ghế, bảng phải phù hợp với tầm vóc của học sinh. Vệ sinh học phẩm như sách giáo khoa, vở viết, bút thước… phải phù hợp với từng độ tuổi. Vệ sinh trang phục như quần áo mặc, giày dép, mũ nón phải theo mùa và thời tiết…. Vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP) phải đảm bảo chất dinh dưỡng và không gây ra các vụ ngộ độc thực phẩm. [...]... thời gian học ở trường; Cơng tác quản lý các dụng cụ y tế và tủ thuốc của nhà trường; Tổ chức thực hiện các đợt khám sức khỏe định kỳ và quản lý hồ sơ sức khỏe của học sinh; Tổ chức triển khai các chương trình Y tế Quốc gia vào trường học như chương trình nha học đường, mắt học đường, vệ sinh mơi trường, phòng chống tai nạn thương tích, trường học nâng cao sức khỏe ; 4/17/15 12 Chăm sóc sức khỏe răng... niệm về y tế trường học Y tế trường học là hệ thống các phương pháp, biện pháp can thiệp nhằm bảo vệ, nâng cao sức khỏe học sinh và biến các kiến thức khoa học thành các kỹ năng thực hành trong mọi hoạt động sống của lứa tuổi học đường” 4/17/15 11 Ví dụ, cơng tác theo dõi, quản lý sức khỏe cho học sinh; Các dịch vụ về CSSK cho học sinh như sơ cứu và xử lý ban đầu các bệnh thơng thường x y ra cho học sinh... bệnh truyền nhiễm g y dòch 4/17/15 15 Phòng các bệnh thường gặp khác • Chống tiêu ch y (CDD), tiêm chủng mở rộng (EPI), chống nhiễm khuẩn đường hô hấp (ARI), phòng chống HIV/AIDS, … 4/17/15 16 Tham gia và tổ chức các lớp đào tạo bồi dưỡng y tế trường học cho giáo viên, cán bộ cơng chức và học sinh trong trường do ngành y tế tổ chức Thực hiện sơ kết và tổng kết cơng tác y tế trường học và báo cáo đ y đủ... cận thò: Học sinh khi đọc sách hoặc viết bài luôn cúi sát sách vở, khi nhìn xa hay nheo mắt, hay chép bài nhầm từ bảng, học bài chóng mỏi mệt, hay kêu nhức đầu, nhức mắt … 2 Nguyên nhân: • 2.1 Do di truyền hoặc các bệnh liên quan từ nhỏ : • • • 4/17/15 2.2 Mắc phải trong quá trình học tập, sinh hoạt: Do thói quen: Do điều kiện học tập: 31 2.1 Do di truyền hoặc các bệnh liên quan từ nhỏ : - Khi bố mẹ,... HOẠT ĐỘNG CỦA MẮT- KHÁI NIỆM TẬT KHÚC XẠ 2 CẬN-VIỄN-LOẠN 3 NGUYÊN NHÂN CẬN THỊ 4 TÁC HẠI CỦA CẬN THỊ 5 PHÒNG CHỐNG CẬN THỊ 4/17/15 nguyendoan_thanh@yahoo.com 0989028559 23 CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA MẮT KHÁI NIỆM TẬT KHÚC XẠ 1.1 Cấu tạo và hoạt động của mắt: Mắt bình thường hình cầu, đường kính 2 1-2 3mm 4/17/15 24 Click to edit Master title style • Về mặt quang học mắt hoạt động như một m y chụp hình vì... Tuổi Học Đường A Các bệnh khơng l y nhiễm thường gặp B Các bệnh truyền nhiễm thường gặp C Các bệnh liên quan đến điều kiện vệ sinh học tập + tật khúc xạ (cận-viễn-loạn) +cong vẹo cột sống 4/17/15 18 Cùng nhau thảo luận… • Chia làm 6 nhóm + nhóm 1,2: bệnh khơng truyền nhiễm + nhóm 3,4: bệnh truyền nhiễm + nhóm 5,6: bệnh học đường • Mỗi nhóm chọn một bệnh trong chủ đề được phân cơng và trình b y thành... Khi bố mẹ, ông bà mắc bệnh cận thò, con cháu cũng có thể bò cận thò, loại n y chiếm khoảng 30% Cận thò do nguyên nhân di truyền thường được phát hiện ngay khi trẻ bắt đầu đi học - Cận thò mắc phải sau bệnh truyền nhiễm như sởi, sốt phát ban, viêm não… loại n y chỉ chiếm 1 tỷ lệ rất nhỏ 4/17/15 32 2.2 Mắc phải trong quá trình học tập, sinh hoạt: Do thói quen:  Thời gian đọc sách, xem ti vi, chơi điện... xác cao y u cầu mắt tinh hoặc trong lao động mắt kém sẽ nguy hiểm vì dễ g y tai nạn  Cận thò có thể g y những biến chứng khác nhau như nhược thò, lác, bong võng mạc… 4/17/15 nguyendoan_thanh@yahoo.com 0989028559 35 • 4 PHÒNG CHỐNG 4.1 Trong học tập: • Bỏ thói quen nhìn gần, đọc gần Ngồi học đúng tư thế, khoảng cách mắt – vở từ 3 5-4 0 cm, • Bàn học phải được chiếu đủ ánh sáng (tự nhiên hoặc nhân tạo),... đọc, viết học sinh có thói quen để vở quá gần mắt, mặc dù lúc đầu không cận, nhưng lâu dần theo cơ chế thành cận thò, lúc n y bắt buộc phải nhìn gần mới th y Do điều kiện học tập: Ánh sáng/bàn ghế/tư thế/chữ viết trên bảng/độ tương phản Click to edit Master text s Second level Third level Fourth leve 4/17/15 nguyendoan_thanh@yahoo.com 0989028559 33 Fifth le Một số y u tố bất lợi khác • Môi trường sống... thường + Gồm 3 loại: Cận- Viễn- Loạn Là khả năng thay đổi độ cong của các cấu trúc quang học của mắt, chủ y u là thể th y tinh, dẫn đến tăng hay giảm độ hội tu,ï khiến ảnh hiện đúng trên võng mạc 4/17/15 26 Cận thị • Là tật khúc xạ của mắt, khiến ảnh của một vật ở xa đáng lẽ nằm ở trên võng mạc thì lại ở trước võng mạc, do đó ảnh bò mờ Muốn nhìn rõ, phải đưa vật lại gần mới th y • Do 2 biểu hiện chính: . 1 Khoa YTCC Bộ Môn SKMT SỨC KHỎE TRƯỜNG HỌC Bài 1: Đại cương SKTH Bài 2: Vệ sinh trường học Bài 3: Các tật bệnh thường gặp lứa tuổi học trò Bài 4: Một số chương trình y tế triển khai tại trường học Bài. Trẻ em hôm nay – Thế giới ng y mai. Tất cả vì tương lai con em chúng ta. Tất cả vì học sinh thân y u. 4/17/15 7 2. Sức khỏe trường học bao gồm vệ sinh trường học và y tế trường học a. Khái. tạo bồi dưỡng y tế trường học cho giáo viên, cán bộ công chức và học sinh trong trường do ngành y tế tổ chức. Thực hiện sơ kết và tổng kết công tác y tế trường học và báo cáo đ y đủ lên cấp trên