KHÁI NIỆM VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC

BÀI KHÁI NIỆM VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC MỤC TIÊU Học xong học viên có khả năng:  Hiểu khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực  Phân tích, đánh giá lợi ích biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực học sinh, giáo viên, gia đình, nhà trường cộng đồng NỘI DUNG Khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực Lợi ích việc sử dụng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực học sinh giáo viên Lợi ích việc sử dụng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực gia đình, nhà trường, cộng đồng Hoạt động 1: Tìm hiểu giáo dục kỷ luật tích cực Mục tiêu Học viên tìm hiểu, phân tích phát biểu khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực Nghiên cứu điển hình câu chuyện “ Cái áo mưa bị mất” Trong tình trên, giáo viên chọn cách ứng xử học sinh mắc lỗi? Hãy nhận xét cách ứng xử người giáo viên câu chuyện trên? Hiệu biện pháp giáo dục mà giáo viên thực gì? Có thể coi biện pháp giáo dục kỷ luật GV viết biện pháp GDKL tích cực khơng? Tại sao? Hãy đưa khái niệm GDKLTC? Kết luận Giáo dục kỷ luật tích cực giáo dục kỷ luật dựa ngun tắc lợi ích tốt trẻ; không làm tổn thương đến thể xác tinh thần trẻ ; có thỏa thuận người lớn – trẻ em phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ em Hoạt động 2: Lợi ích việc sử dụng biện pháp GDKLTC học sinh, giáo viên Mục tiêu Phân tích, đánh giá lợi ích giáo dục kỷ luật tích cực học sinh giáo viên Sắm vai theo tình “ Phụ lục 3.2” Thảo luận chung lớp: Những học viên đóng vai học sinh phát biểu cảm xúc cách ứng xử giáo viên tình Những học viên quan sát nhận xét bình luận cách ứng xử giáo viên Kết luận Nếu giáo viên tổ chức lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực, học sinh sẽ: Có nhiều hội chia sẻ, bày tỏ cảm xúc, người quan tâm, tôn trọng lắng nghe ý kiến Tích cực, chủ động học tập Tự tin trước đám đông Phát huy khả cá nhân Các giáo viên tình sắm vai phát biểu cảm xúc xử lí tình Kết luận Khi sử dụng biện pháp GDKLTC, giáo viên nhận kết tốt đẹp sau: Giảm áp lực quản lý lớp học học sinh hiểu tự giác chấp hành kỷ luật Từ giáo viên tạo tin tưởng nơi học sinh, học sinh tôn trọng quý mến Xây dựng mối quan hệ thân thiện thầy trò Nâng cao hiệu quản lý lớp học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Được đồng tình, ủng hộ từ phía gia đình học sinh xã hội Hoạt động 4: Lợi ích việc sử dụng biện pháp GDKLTC gia đình, nhà trường cộng đồng Mục tiêu Phân tích, đánh giá lợi ích giáo dục kỷ luật tích cực gia đình, nhà trường cộng đồng Mỗi nhóm vẽ tranh theo trí tưởng tượng cộng đồng với công dân giáo dục kỷ luật tích cực Kết luận Lợi ích giáo dục kỷ luật tích cực gia đình, cộng đồng, xã hội: Có cơng dân tốt, giàu khả phục vụ, cơng hiến cho gia đình xã hội tương lai Giảm thiểu tệ nạn xã hội, bạo hành, bạo lực Các khoản chi phí để chăm sóc, điều trị trợ giúp gia đình trẻ dành phục vụ, nâng cao đời sống cộng đồng, xã hội Gia đình hạnh phúc, xã hội phồn vinh ... Hiểu khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực  Phân tích, đánh giá lợi ích biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực học sinh, giáo viên, gia đình, nhà trường cộng đồng NỘI DUNG Khái niệm giáo dục kỷ luật. .. Khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực Lợi ích việc sử dụng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực học sinh giáo viên Lợi ích việc sử dụng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực gia đình, nhà trường, cộng... hiểu giáo dục kỷ luật tích cực Mục tiêu Học viên tìm hiểu, phân tích phát biểu khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực Nghiên cứu điển hình câu chuyện “ Cái áo mưa bị mất” Trong tình trên, giáo viên