SKKN Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng

Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng A. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Hiện nay, tiếng Anh đã trở thành ngơn ngữ phổ biến trên tồn thế giới và hơn bốn mươi quốc gia sử dụng nó như một ngơn ngữ chính và gần 400 triệu người dùng nó như một ngơn ngữ thứ hai trong giao tiếp. Ở Việt Nam, tiếng Anh được xem là một ngoại ngữ chính trong các trường phổ thơng hiện nay . Là giáo viên dạy bộ mơn Tiếng Anh, chúng tơi ln mong muốn học sinh của mình có thể hiểu bài một cách nhanh nhất, chủ động nhất, đặc biệt các em có thể vận dụng những kiến thức đã học vào giao tiếp thực tế. Muốn vậy, chúng ta cần phải đổi mới phương pháp giảng dạy sao cho mỗi tiết lên lớp học sinh đều hứng thú học tập tích cực rèn luyện và nhớ được bài ngay tại lớp. Chúng ta đều biết bất cứ một thứ tiếng nào trên thế giới, muốn giao tiếp được với nó, đòi hỏi chúng ta phải có một vốn từ bởi vì từ vựng là một thành phần khơng thể thiếu được trong ngơn ngữ. Trong tiếng Anh chúng ta khơng thể rèn luyện và phát triển bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết của học sinh mà khơng dựa vào nền tảng của từ vựng. Thật vậy, nếu khơng có số vốn từ cần thiết, các em sẽ khơng thể phát triển tốt các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho dù các em có nắm vững các mẫu câu và kiến trhức ngữ pháp. Do vậy, giúp học sinh nắm vững các từ đã học để vận dụng vào việc rèn luyện các kỹ năng là việc làm rất quan trọng khiến tơi trăn trở và quyết định thực hiện đề tài : “Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng” . Võ Thò Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 1 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng B. NỘI DUNG : 1. Thuận lợi : - Ban giám hiệu nhà trường ln quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất và tài liệu chun mơn phục vụ cho việc giảng dạy bộ mơn : bộ tranh lớp 7, máy cassette, - Chính quyền địa phương và các đồn thể trong và ngồi nhà trường ln hỗ trợ giáo viên trong q trình cơng tác. - Bản thân giáo viên bộ mơn ln nhận được sự hỗ trợ từ các giáo viên cùng tổ chun mơn và các đồng nghiệp. - Đa số các em học sinh trong lớp đều u thích học Tiếng Anh và chuẩn bị tốt sách vở, đồ dùng cho việc học tập. - Phần lớn phụ huynh học sinh ln quan tâm và tạo điều kiện để con em mình học tập. 2. Khó khăn: - Đa số các em là học sinh vùng sâu, chưa có phương pháp học từ vựng thật sự hiệu quả. Về phía phụ huynh, cũng rất khó khăn trong việc kiểm tra hoặc hướng dẫn các em tự học ở nhà bởi mơn ngoại ngữ, khơng phải phụ huynh nào cũng biết. - Một số học sinh nhất là các học sinh nam thường xao lãng và ít quan tâm đến việc học tập cũng như học từ vựng. - Một số học sinh ít có thời gian học bài ở nhà vì ngồi giờ học các em còn phải phụ giúp cha mẹ làm việc nhà, việc đồng áng … - Các em ít có điều kiện để giao tiếp bằng tiếng Anh và các em cũng ngại giao tiếp, trao đổi nhau bằng tiếng Anh ngồi giờ học. Võ Thò Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 2 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng - Đa số các học sinh trong lớp đều có hồn cảnh khó khăn nên các em ít có sách tham khảo để nâng cao vốn từ ngồi những từ vựng mà sách giáo khoa cung cấp. Để phát huy tốt tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập, thì chúng ta cần tổ chức q trình dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động của người học, trong q trình dạy và học, giáo viên chỉ là người truyền tải kiến thức đến học sinh, học sinh muốn lĩnh hội tốt những kiến thức đó, thì các em phải tự học bằng chính các hoạt động của mình. Phương pháp chủ đạo trong dạy học ngoại ngữ của chúng ta là lồng ghép, nghĩa là từ mới cần được dạy trong ngữ cảnh, ngữ cảnh có thể là một bài đọc, một đoạn hội thoại hay một bài khố. Tuy nhiên, nói đến cùng thì việc dạy và học ngoại ngữ vẫn là việc dạy từ mới như thế nào ? Dạy cấu trúc câu mới như thế nào để học sinh biết cách sử dụng từ mới và cấu trúc mới trong giao tiếp bằng tiếng nước ngồi. Ngay từ đầu, giáo viên cần xem xét các thủ thuật khác nhau cho từng bước xử lý từ vựng trong các ngữ cảnh mới : gợi mở, dạy từ, kiểm tra và củng cố từ vựng. - Có nên dạy tất cả những từ mới khơng ? Dạy bao nhiêu từ trong một tiết thì vừa ? - Dùng sẵn mẫu câu đã học hoặc sắp học để giới thiệu từ mới. - Dùng tranh ảnh, dụng cụ trực quan để giới thiệu từ mới . - Đảm bảo cho học sinh nắm được cấu trúc , vận dụng từ vựng vào cấu trúc để hồn thiện chức năng giao tiếp, thiết lập mối quan hệ giữa cấu trúc mới và vốn từ đã có. - Khắc sâu vốn từ trong trí nhớ của học sinh thơng qua các mẫu câu và qua những bài tập thực hành. 3. Giải pháp thực hiện : a. Lựa chọn từ để dạy: Tiếng Anh là một mơn học có tầm quan trọng, nó là cơng cụ để giao tiếp với các nước trên thế giới. Muốn giao tiếp tốt đòi hỏi chúng ta phải có một vốn từ phong phú. Võ Thò Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 3 Kinh nghim giỳp hc sinh lp 7 hc tt t vng mụi trng ph thụng hin nay, khi núi n ng liu mi l ch yu núi n ng phỏp v t vng, t vng v ng phỏp luụn cú mi quan h khng khớt vi nhau, luụn c dy phi hp lm rừ ngha ca nhau. Tuy nhiờn dy v gii thiu t vng l vn c th. Thụng thng trong mt bi hc luụn xut hin nhng t mi, xong khụng phi t mi no cng cn a vo dy. chn t cn dy, giỏo viờn cn xem xột nhng vn : - T ch ng (active vocabulary) - T b ng (passive vocabulary) Chỳng ta u bit cỏch dy hai loi t ny khỏc nhau. T ch ng cú liờn quan n bn k nng (nghe núi c vit). i vi loi t ny giỏo viờn cn u t thi gian gii thiu v hng dn hc sinh luyn tp nhiu hn. Vi t b ng giỏo viờn ch cn dng mc nhn bit, khụng cn u t thi gian vo cỏc hot ng ng dng. Giỏo viờn cn bit la chn v quyt nh xem s dy t no nh mt t ch ng v t no nh mt t b ng. - Khi dy t mi cn lm rừ ba yu t c bn ca ngụn ng l: + Form. + Meaning. + Use. i vi t ch ng ta ch cho hc sinh bit ch vit v nh ngha nh t in thỡ cha , cho hc sinh bit cỏch dựng chỳng trong giao tip, giỏo viờn cn cho hc sinh bit cỏch phỏt õm, khụng ch t riờng l, m cũn bit phỏt õm ỳng nhng t ú trong chui li núi, c bit l bit ngha ca t. - S lng t cn dy trong bi tu thuc vo ni dung bi v trỡnh ca hc sinh. Khụng bao gi dy tt c cỏc t mi, vỡ s khụng cú thi gian thc hin cỏc hot ng khỏc. Tuy nhiờn, trong mt tit hc ch nờn dy ti a l 6 t. - Trong khi la chn t dy, bn nờn xem xột n hai iu kin sau: + T ú cú cn thit cho vic hiu vn bn khụng ? + T ú cú khú so vi trỡnh hc sinh khụng ? Voừ Thũ Thanh Loan Trửụứng Trung Hoùc Cụ Sụỷ Taõn An 4 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng - Nếu từ đó cần thiết cho việc hiểu văn bản và phù hợp với trình độ của học sinh, thì nó thuộc nhóm từ tích cực, do đó bạn phải dạy cho học sinh. - Nếu từ đó cần thiết cho việc hiểu văn bản nhưng khó so với trình độ của học sinh, thì nó khơng thuộc nhóm từ tích cực, do đó bạn nên giải thích rồi cho học sinh hiểu nghĩa từ đó ngay. - Nếu từ đó khơng cần thiết cho việc hiểu văn bản và cũng khơng khó lắm thì bạn nên u cầu học sinh đốn. b. Các thủ thuật gợi mở giới thiệu từ mới: Giáo viên có thể dùng một số thủ thuật gợi mở giới thiệu từ mới, giúp các em học sinh tiếp thu từ một cách chủ động như: * Visual (nhìn) : Cho học sinh nhìn tranh ảnh hoặc vẽ phác hoạ cho các em nhìn, giúp giáo viên ngữ nghĩa hố từ một cách nhanh chóng. Ví dụ : Unit 12 : Let’s eat ! - A.1 Để dạy các từ như: meat stall, vegetable stall, fruit stall giáo viên nên sưu tầm tranh ảnh thực tế để minh họa cho bài giảng của mình. * Mine (điệu bộ): Thể hiện qua nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. Ví dụ : Unit 10 : Health and Hygiene - B.3 Võ Thò Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 5 Kinh nghim giỳp hc sinh lp 7 hc tt t vng dy t to brush ( one teeth ) Teacher takes a toothbrush then brushes her teeth T asks : What am I doing ? Ss: You are brushing your teeth. * Realia (vt tht) Dựng nhng dng c trc quan m thc t cú c. Vớ d : Unit 12 : Lets eat ! - A.1 dy cỏc t v rau, c, qu (spinach, cucumber, durian.) giỏo viờn nờn su tm vt tht minh ha cho bi ging ca mỡnh . spinach cucumber durian Voừ Thũ Thanh Loan Trửụứng Trung Hoùc Cụ Sụỷ Taõn An 6 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng * Situation / Explanation: Dùng tình huống và giải thích để học sinh nắm bắt từ mới một cách hiệu quả. Ví dụ : Unit 5 : Work and play - B.1 Để dạy từ “recess”, giáo viên có thể đưa ra một vài tình huống để học sinh tự đốn nghĩa. - You can read, eat , drink, chat with your friends at recess. - At recess, we often play some games such as : skipping rope, catch… - At recess, Teachers don’t work with us, they take a rest. - What does “recess” mean ? * Example : Đưa ra các ví dụ cụ thể có liên quan đến từ sắp học tạo sự tò mò và hấp dẫn học sinh. Ví dụ : Để dạy từ “(to) complain” giáo viên có thể dẫn dắt học sinh vào q trình tự tìm nghĩa của từ bằng cách gợi ý : - “This room is too noisy and too dirty . It’s no good .” “What am I doing?” - I am complaining. Võ Thò Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 7 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng * Synonym \ antonym:( từ đồng nghĩa \ trái nghĩa): Giáo viên dùng những từ đã học rồi có nghĩa tương đương để giúp học sinh nhận biết nghĩa cuả từ sắp được học. Ví dụ : Unit 3 : At home - A.2 Để dạy từ “intelligent, expensive” giáo viên có thể u cầu học sinh tự đốn nghĩa thơng qua từ đã học trước đó. - intelligent: T. asks : “What’s another word for clever?” Ss answer: “ intelligent” - expensive: T. asks: “What’s opposite of cheap? ” Ss answer : “expensive”. * Translation (dịch): - Giáo viên dùng những từ tương đương trong tiếng Việt để cung cấp nghĩa từ trong tiếng Anh. - Giáo viên chỉ sử dụng thủ thuật này khi khơng còn cách nào khác, thủ thuật này thường được dùng để dạy từ trừu tượng, hoặc để giải quyết một số lượng từ nhiều nhưng thời gian khơng cho phép, giáo viên gợi ý học sinh tự dịch từ đó. Ví dụ : Unit 8 : Places - A.3 Để dạy các từ “direction” giáo viên khơng thể dùng thủ thuật nào khác ngồi thủ thuật Translation. Giáo viên có thể hỏi học sinh : - How do you say “direction” in Vietnamese ? - How do you say “phương, hướng” in English ? * True or False statements: Võ Thò Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 8 Kinh nghim giỳp hc sinh lp 7 hc tt t vng Giỏo viờn cung cp mt s cõu v yờu cu hc sinh chn la cõu tr li ỳng nht cú liờn quan n t sp c hc. Vớ d : Unit 10 : Health and Hygiene - B.3 dy t dentist giỏo viờn cú th a ra mt s cõu hc sinh chn la nh: - A dentist teaches the children - A dentist takes care of our teeth. - A dentist works in a factory. Hc sinh s chn phng ỏn th hai. c. Cỏc th thut kim tra v cng c t mi: Chỳng ta bit rng ch gii thiu t mi thụi cha , m chỳng ta cũn phi thc hin cỏc bc kim tra v cng c t mi ngay ti lp. Cỏc th thut kim tra v cng c s khuyn khớch hc sinh hc tp tớch cc v hiu qu hn. CHECKING TECHNIQUES FOR VOCABULARY Voừ Thũ Thanh Loan Trửụứng Trung Hoùc Cụ Sụỷ Taõn An 9 Rub out and Remember Ordering Matching Jumbled words 7 TECHNIQUES Bingo What and where Slap the board Kinh nghim giỳp hc sinh lp 7 hc tt t vng d. Bin phỏp t chc thc hin: * Cỏc bc tin hnh gii thiu t mi: gii thiu t mi, giỏo viờn dy cho hc sinh theo bn k nng : + Nghe: Giỏo viờn c mu, hc sinh lng nghe. + Núi: Giỏo viờn c t, hc sinh c li. + c: Giỏo viờn vit t lờn bng, hc sinh c t bng mt, bng ming. + Vit: Hc sinh vit t vo tp. - Bc gii thiu bi, gii thiu ch : õy l bc khỏ quan trng trong vic dy t vng. Bc ny s quyt nh s thnh cụng ca tit hc, nú s gi m cho hc sinh liờn tng n nhng t sp hc qua ch im va mi c gii thiu. iu quan trng nht trong gii thiu t mi l phi thc hin theo trỡnh t: nghe, núi, c, vit. ng bao gi bt u t hot ng no khỏc nghe. Hóy nh li quỏ trỡnh hc ting m ca chỳng ta, bao gi cng bt u bng nghe, bt chc phỏt õm ri mi ti nhng hot ng khỏc. Hóy giỳp cho hc sinh ca bn cú mt thúi quen hc t mi mt cỏch tt nht: - Bc 1: nghe, bn cho hc sinh nghe t mi bng cỏch c mu. - Bc 2: núi, sau khi hc sinh ó nghe c ba ln bn mi yờu cu hc sinh nhc li. Khi cho hc sinh nhc li , bn cn chỳ ý cho c lp nhc li trc, sau ú mi gi cỏ nhõn. - Bc 3: c, bn vit t ú lờn bng v cho hc sinh nhỡn vo ú c. Cho hc sinh c c lp, ri c cỏ nhõn v sa li cho hc sinh ti mt chng mc m bn cho l t yờu cu. - Bc 4: vit, sau khi hc sinh ó c t ú mt cỏch chớnh xỏc ri bn mi yờu cu hc sinh vit t ú vo v. - Bc 5: bn hi xem cú hc sinh no bit ngha ca t ú khụng v yờu cu mt hc sinh lờn bng vit ngha ca t ú bng ting Vit. Voừ Thũ Thanh Loan Trửụứng Trung Hoùc Cụ Sụỷ Taõn An 10 [...].. .Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng - Bước 6: đánh trọng âm từ: phát âm lại từ và u cầu học sinh nhận diện âm tiết có trọng âm và đánh dấu - Bước 7: cho câu mẫu và u cầu học sinh xác định từ loại của từ mới học * Trong khi dạy từ mới phải ghi nhớ các điểm sau: Nên giới thiệu từ trong từng mẫu câu cụ thể Ở những tình huống giao tiếp khác... động - Các tiết học trở nên sơi nổi và sinh động hơn - Học sinh hầu như đã thuộc gần hết các từ mới ngay tại lớp học - Vốn từ vựng của các em tăng lên rõ rệt - Các em học sinh yếu kém có thể sử dụng được từ vựng vào những câu đơn giản Những học sinh khá có thể sử dụng từ vựng trong những câu phức tạp hơn Sau đây là bảng thống kê chất lượng học tập cuả học sinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học khơng áp... kiểm tra lại mình, để khắc sâu từ mới và vốn từ sẵn có Vì thế, các em rất mau qn và dễ dàng lẫn lộn giữa từ này với từ khác Do vậy, nhiều học sinh đâm ra chán học và bỏ qn, giáo viên cần chú ý đến tâm lý này của học sinh 16 Võ Thò Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng Tơi thực hiện đề tài này chỉ là một phần trong tiết học, tuy nhiên nó đóng vai trò... chức hoạt động học tập của mình Vì thế, ngay từ đầu từ năm học, giáo viên cần hướng dẫn học sinh xây dựng hoạt động học tập ở nhà thật hiệu quả Làm được điều đó, thì chắc chắn hoạt động dạy và học sẽ ngày càng hồn thiện hơn 3 Giáo án minh họa : Date: / / 2009 Unit 12 : Lesson 1 - A1 Period 73 : Võ Thò Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 11 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng I Aim: After... tập cuả học sinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học khơng áp dụng đề tài: LỚP TSHS GIỎI Võ Thò Thanh Loan KHÁ TRUNG BÌNH YẾU Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 15 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng Với kết quả cụ thể trên chúng ta đều thấy rằng chất lượng học tập của học sinh ở lớp 7- lớp có áp dụng đề tài cao hơn hẳn so với các lớp còn lại Điều đó cho thấy đề tài mà tơi đang nghiên cứu phần nào... của học sinh cũng như người dạy Giáo viên khơng nên phiên âm các từ mới khi dạy vì trình độ của học sinh còn hạn chế nếu phải học thêm ký hiệu phiên âm học sinh sẽ có thể nhầm lẫn giữa chữ viết và ký hiệu phiên âm của một từ Ngồi ra, cách học từ vựng của học sinh cũng là điều đáng được quan tâm, học sinh thường học từ vựng bằng cách đọc từ bằng tiếng Anh và cố nhớ nghĩa bằng tiếng Việt, có viết trong... / p .74 in workbook - Prepare : Unit 12 - A2, A4 14 Võ Thò Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng 6/ Comments: …………………………………………… … …………………………………………… … …………………………………………… … …………………………………………… … …………………………………………… … 4 Kết quả thực hiện: Qua q trình áp dụng đề tài vào thực tế giảng dạy, tơi nhận thấy học sinh ngày càng có nhiều tiến bộ về học tập: - Học sinh. .. quan hệ giữa từ cũ và từ mới, từ vựng phải được củng cố liên tục Giáo viên thường xun kiểm tra từ vựng vào đầu giờ bằng cách cho các em viết từ vào bảng con và giơ lên, với cách này giáo viên có thể quan sát được tồn bộ học sinh ở lớp, bắt buộc các em phải học bài và nên nhớ cho học sinh vận dụng từ vào trong mẫu câu, với những tình huống thực tế giúp các em nhớ từ lâu hơn, giao tiếp tốt và mang lại... đáp ứng tốt u cầu đổi mới phương pháp giáo dục ở cấp THCS, ngồi những yếu tố ngoại cảnh như chương trình, thời gian, trình độ của học sinh, khả năng chun mơn của giáo viên Điều quan trọng nhất là phương thức tổ chức của giáo viên trong một tiết dạy Võ Thò Thanh Loan Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 17 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng Để hưởng ứng phong trào đổi mới phương pháp dạy học ở trường... đến học sinh, học sinh muốn lĩnh hội tốt những kiến thức đó, thì các em phải tự học bằng chính các hoạt động của mình Về phía học sinh, bên cạnh một số em học hành nghiêm túc, có khơng ít học sinh chỉ học qua loa, khơng khắc sâu được từ vựng vào trong trí nhớ, khơng tập đọc, tập viết thường xun, khơng thuộc nghĩa hai chiều nên giáo viên cần khuyến khích và hướng các em tích cực tham gia vào q trình học . Trung Học Cơ Sở Tân An 7 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng * Synonym antonym:( từ đồng nghĩa trái nghĩa): Giáo viên dùng những từ đã học rồi có nghĩa tương đương để giúp học. 10 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng - Bước 6: đánh trọng âm từ: phát âm lại từ và u cầu học sinh nhận diện âm tiết có trọng âm và đánh dấu. - Bước 7: cho câu mẫu và u cầu học sinh. 15 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt từ vựng Với kết quả cụ thể trên chúng ta đều thấy rằng chất lượng học tập của học sinh ở lớp 7- lớp có áp dụng đề tài cao hơn hẳn so với các lớp