Tiểu Luận Quy hoạch Trường Học Trong Khu Ở

 Quy hoạch sử dụng đất giáo dục trong khu ở phải được xác định trên cơ sở các điều kiện cụ thể của từng khu vực: mục tiêu quy hoạch; điều kiện tự nhiên và hiện trạng; quỹ đất phát triển

Bộ Giáo Dục và Đào Tạo

Trường Đại Học Nông Lâm Hồ Chí Minh

Khoa Quản lý đất đai và thị trường bất động sản

Tiểu Luận Môn: QUY HOẠCH ĐÔ THỊ

Đề tài: Quy hoạch Trường Học Trong Khu Ở

GVHD: Trần Duy Hùng SV: Nhóm thành viên

1.Trần thị bích Phượng 10124157 DH10QL 2.Phạm thị thu Huyền 10124066 DH10QL

3 Trần thị Minh 10124115 DH10QL 4.Phan thị thúy Hiền 10124054 DH10QL

I.Đặt vấn đề

 Từ xa xưa mọi người đã rất coi trọng việc giáo dục, những kỳ thi được tổ chức thường xuyên để tìm kiếm nhân tài phục vụ cho đất nước Điều đó cho thấy rằng nếu không có sự quan tâm và đầu tư đúng mức cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo thi đất nước ít có cơ hội phát triển

 Hiện nay vai trò của giáo dục ngày càng lớn trong việc nâng cao kiến thức cho con người, cống hiến cho xã hội, phát triển đất nước để có thể sánh với năm châu cường quốc theo như lời Bác Hồ dạy

=> vì vậy việc quy hoạch đất và xây dựng các công trình giáo dục cho từng

khu ở phải được chú trọng và đặc biệt quan tâm

II Khái quát chung

 Trong quy hoạch chi tiết , các công trình dịch vụ đô thị cần đảm bảo kết hợp hài hoà giữa việc bố trí theo các đối tượng phục vụ và theo các chuyên ngành; thuận tiện phục vụ, tiết kiệm đất đai và kinh phí đầu tư xây dựng; đảm bảo mỹ quan đô thị Các công trình dịch vụ phải được bố trí ở vị trí phù hợp với từng loại chức năng

 Quy hoạch sử dụng đất giáo dục trong khu ở phải được xác định trên cơ sở các điều kiện cụ thể của từng khu vực: mục tiêu quy hoạch; điều kiện tự nhiên và hiện trạng; quỹ đất phát triển ; đảm bảo môi trường sống và điều kiện học tập thuận lợi cho người dân, nâng cao hiệu quả quỹ đất hướng tới phát triển bền vững

 Mỗi xã phải quy hoạch xây dựng nhà trẻ, trường mầm non, trường tiểu học, trường trung học cơ sở, được bố trí gần khu dân cư và được thiết kế theo tiêu chuẩn chuyên ngành và đạt chuẩn quốc gia đảm bảo phục vụ tốt nhu cầu của người dân, đóng góp xây dựng bộ mặt cho khu trung tâm xã, thôn

 Khu vực xây dựng trường phải đảm bảo yên tĩnh, có điều kiện vệ sinh tốt,

đảm bảo môi trường sống và điều kiện học tập thuận lợi cho người dân, nâng

cao hiệu quả quỹ đất hướng tới phát triển bền vững

 Tổ chức không gian trường học trên mặt đất và dưới mặt đất phải được kết

nối hợp lý( về nguồn nước, lưới điện, hệ thống cống ngầm…)

 Phần ngầm dưới mặt đất: mọi bộ phận ngầm dưới mặt đất của ngôi nhà đều

không được vượt quá chỉ giới đường đỏ

III.Các yêu cầu kỹ thuật trong xây dựng các công trình giáo dục

Chỉ tiêu sử dụng đất các cấp trường trong khu đô thị

Loại công trình Cấp quản

lý

Chỉ tiêu sử dụng công trình tối thiểu

Chỉ tiêu sử dụng đất đai tối thiểu

Đơn vị tính Chỉ

tiêu

Đơn vị tính Chỉ tiêu

Giáo dục

a, trường mẫu giáo Đơn vị ở chỗ/1000người 50 m2/1 chỗ 15

b, trường tiểu học Đơn vị ở chỗ/1000người 65 m2/1 chỗ 15

c, trường trung học cơ sở Đơn vị ở chỗ/1000người 55 m2/1 chỗ 15

d, trường phổ thông

trung học,dạy nghề

Đô thị chỗ/1000người 40 m2/1 chỗ 15

1 Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ các cấp trường

Có đủ diện tích sân, bãi cho số người ra vào công trình có thể ra vào, tụ tập, để

xe một cách thuận lợi và an toàn như:

- Sân tập hợp học sinh toàn trường;

- Sân chờ cho khách, sân cho phụ huynh các học sinh nhỏ tới đón con;

- Sân để thoát người;

- Sân chơi, bãi tập theo quy định

- Nhà để xe cho nhân viên, giáo viên, học sinh, khách

Đảm bảo giao thông đường phố tại khu vực cổng ra vào công trình được an toàn

và thông suốt, không bị tắc nghẽn; cổng và phần hàng rào tạo thành chỗ tập kết

có chiều sâu tối thiểu 4m, chiều ngang tối thiểu bằng 4 lần chiều rộng của cổng Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát theo quy định; Cổng, hàng rào, nơi gắn Quốc huy, treo cờ Tổ quốc, biểu tượng, bảng ghi tên, địa chỉ cơ quan phải được thiết kế vị trí, kích cỡ hợp lý; tạo sự trang trọng, không ảnh hưởng đến tầm nhìn; khi hư hỏng phải thay thế kịp thời

2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh

a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong lớp học đảm bảo quy định của Điều lệ trường Mẫu Giáo, Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế;

b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;

c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định

3 Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học

a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;

b) Trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định;

c) Các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu

4 Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục

a) Công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam

và nữ, riêng cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;

b) Nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đảm bảo quy định;

c) Nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu

5 Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh

a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm;

b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;

c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường

6 Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học

a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của

Bộ Giáo dục và Đào tạo;

b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm

Chỉ tiêu sử dụng đất

Loại đất Chỉ tiêu sử dụng đất(m2/người)

Đất ở (các lô đất ở gia đình) ≥ 25

Đất xây dựng công trình dịch vụ

công cộng

≥ 5

Đất cho giao thông và hạ tầng kỹ

thuật

≥ 5

Đất cây xanh công cộng ≥ 2

Đất nông, lâm ngư nghiệp; đất công

nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, phục vụ

sản xuất

Tuỳ thuộc vào quy hoạch phát triển của từng địa phương

Khu vui chơi, bãi tập

Là nơi có không gian rộng, bằng phẳng được bố trí các thiết bị vận động,các

đồ chơi nhỏ, đơn giản kèm theo ghế đá, cây xanh để phục vụ các em thiếu nhi trong giờ giải lao và thời gian học ngoại khóa

 Không trồng các loại cây có nhựa độc, có hoa quả hấp dẫn ruồi muỗi, cây có gai trong trường học, nhà trẻ, trường mẫu giáo, cần trồng các loại cây cao, bóng mát và có tác dụng làm sạch không khí

 Trong trường học chú ý trồng các loại cây phục vụ cho việc giảng dạy và học tập

Bãi tập thể dục thể thao phải ngăn cách với các phòng học bằng dải cây xanh

Phòng học

Khối phòng học được bố trí ở vị trí ưu tiên: Trực tiếp nhận ánh sang tự nhiên, có biện pháp tránh mưa hắt, nắng ở hướng Tây Phải được bố trí riêng biệt và phân cách với các khu chức năng khác bằng dải cây xanh

Diện tích phòng học được xác định với tiêu chuẩn 1.25m2/1 học sinh

Trường mẫu giáo, tiểu học không nên thiết kế, xây dựng lớn hơn 3 tầng trường hợp thiết kế trên 3 tầng phải đảm bảo an toàn, thuận tiện cho thoát nạn khi có sự cố và phải được sự chấp thuận của cơ quan có thẩm quyền

IV Tiêu chuẩn xây dựng các cấp trường học

 Các công trình giáo dục phải được xây dựng ở vị trí phù hợp, đảm bảo các yêu cầu về bảo vệ môi trường, bảo vệ cảnh quan, phòng chống cháy và phải được liên hệ thuận tiện với nhau bằng hệ thống giao thông hợp lý và an toàn, đảm bảo bán kính phục vụ của các công trình công cộng, dịch vụ và công viên cây xanh

 Phân khu chức năng đô thị nói chung và các công trình giáo dục nói riêng phải tận dụng địa hình tự nhiên, hiện trạng kinh tế, xã hội và công trình xây dựng để tổ chức không gian đô thị và bố trí hệ thống kỹ thuật đạt hiệu quả cao về thẩm mỹ, về đầu tư và khai thác sử dụng;

Mật độ xây dựng thuần (net-tô) tối đa của các công trình công cộng như giáo dục, y tế, văn hóa, TDTT trong các khu vực xây dựng mới là 40%

Tiêu chuẩn đất cây xanh công trình giáo dục

Trong lô đất xây dựng công trình Tỷ lệ đất tối thiểu trồng cây xanh

Các công trình dịch vụ đô thị phục vụ trong đơn vị ở (nhà trẻ, trường học, chợ…) cần đảm bảo:

 Bán kính phục vụ không quá 500m Riêng đối với khu vực có địa hình phức tạp, bán kính phục vụ của các lọai công trình này không quá 1,0km

 Không bố trí tiếp giáp các trục đường cấp đô thị trở lên, đảm bảo có đủ diện tích sân, vườn, cây xanh và chỗ đỗ xe

 Đường giao thông nội bộ phải đảm bảo:

- Đúng vị trí, kích thước theo quy định

- Đúng yêu cầu và chức năng sử dụng

- Thuận tiện liên hệ và phù hợp với cảnh quan kiến trúc

Tiêu chuẩn xây dựng các cấp trường cụ thể như sau:

1 Nhà trẻ, trường mầm non:

- Bán kính phục vụ :

+ Đối với khu vực thị xã, ngoại thành, nông thôn : ≤ 1.000m;

+ Đối với vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn: ≤ 2.000m

- Diện tích khu đất xây dựng:

+ Đối với khu vực đồng bằng: ≥ 8m2/trẻ;

+ Đối với khu vực miền núi: ≥12m2/trẻ

- Mật độ xây dựng:

+ Diện tích xây dựng công trình £ 40%;

+ Diện tích sân vườn, cây xanh : ≥40%;

+ Diện tích giao thông nội bộ : ≥ 20%

2 Trường tiểu học

- Bán kính phục vụ :

+ Khu vực thị xã: ≤ 500m;

+ Khu vực ngoại thành, nông thôn: ≤ 1 km

+ Khu vực có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn : ≤ 2km

- Diện tích khu đất xây dựng:

+ Đối với khu vực đồng bằng: ≥ 6m2/học sinh;

+ Đối với khu vực miền núi: ≥ 10m2/học sinh

- Mật độ xây dựng:

+ Diện tích xây dựng công trình : ≤ 30%;

+ Diện tích cây xanh : ≤ 40%;

+ Diện tích sân chơi, bãi tập : ≤ 30%

3 Trường trung học cơ sở:

- Bán kính phục vụ:

+ Khu vực đồng bằng : 1km ¸ 2km;

+ Khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa : 3km ¸ 4km

- Diện tích khu đất xây dựng:

+ Đối với khu vực đồng bằng: ≥ 6m2/học sinh;

+ Đối với khu vực miền núi: ≥ 10m2/học sinh

- Mật độ xây dựng:

+ Diện tích xây dựng công trình : ≤ 40%;

+ Diện tích cây xanh : ≤ 30%;

+ Diện tích sân chơi, bãi tập : ≤ 30%

V Kết luận và kiến nghị

 Nhìn chung nhà nước ta đã có một sự đầu tư tương đối ( về kinh phí, tài nguyên đất…) cho việc xây dựng các công trình giáo dục như trường học, cơ

sở văn hóa, thể thao…phục vụ nhu cầu học tập của người dân

 Cơ sở hạ tầng, thiết bị đã được cung cấp đầy đủ cho từng cấp trường đảm bảo việc học tập được thuận lợi.Về cảnh quan, kết cấu công trình cũng được thực hiện đúng theo tiêu chuẩn xây dựng và tiêu chuẩn an toàn

 Tuy nhiên thực tế vẫn còn tồn tại nhiều vướng mắc xung quanh những dự án quy hoạch này, ví dụ như ở khu vực đô thị, dân số ngày càng đông trong một diện tích hạn chế dẫn đến tình trạng kẹt xe, nhất là những giờ tan trường rất khó khăn để lưu thông

 Chưa có đủ diện tích để xây dựng lồng ghép các khu vui chơi, khu thí

nghiệm thực nghiệm, thể dục thể thao trong khuôn viên trường học

 Tình hình bán hàng rong, lấn chiếm vỉa hè, hành lang công trình… gây mất trật tự trước cổng trường và ảnh hưởng không nhỏ đến mỹ quan của các công trình giáo dục

Thư mục tài liệu viện dẫn

QCVN 01:2008/XD Quy chuẩn xây dựng Việt Nam, quy chuẩn xây dựng QCVN 05:2008/XD Quy chuẩn xây dựng Việt Nam, Nhà ở và công trình công cộng, an toàn và sinh mạng sức khỏe

04/2008/QĐ-BXD Quy chuẩn kỹ thuật Quốc gia về Quy hoạch xây dựng

HẾT