Tiểu Luận Quy hoạch Trường Học Trong Khu Ở

Bộ Giáo Dục Đào Tạo Trường Đại Học Nông Lâm Hồ Chí Minh Khoa Quản lý đất đai thị trường bất động sản Tiểu Luận Môn: QUY HOẠCH ĐÔ THỊ Đề tài: Quy hoạch Trường Học Trong Khu Ở GVHD: Trần Duy Hùng SV: Nhóm thành viên 1.Trần thị bích Phượng 10124157 DH10QL 2.Phạm thị thu Huyền 10124066 DH10QL Trần thị Minh 10124115 DH10QL 4.Phan thị thúy Hiền 10124054 DH10QL I.Đặt vấn đề  Từ xa xưa người coi trọng việc giáo dục, kỳ thi tổ chức thường xuyên để tìm kiếm nhân tài phục vụ cho đất nước Điều cho thấy khơng có quan tâm đầu tư mức cho nghiệp giáo dục đào tạo thi đất nước có hội phát triển  Hiện vai trò giáo dục ngày lớn việc nâng cao kiến thức cho người, cống hiến cho xã hội, phát triển đất nước để sánh với năm châu cường quốc theo lời Bác Hồ dạy => việc quy hoạch đất xây dựng cơng trình giáo dục cho khu phải trọng đặc biệt quan tâm II Khái quát chung  Trong quy hoạch chi tiết , cơng trình dịch vụ thị cần đảm bảo kết hợp hài hoà việc bố trí theo đối tượng phục vụ theo chuyên ngành; thuận tiện phục vụ, tiết kiệm đất đai kinh phí đầu tư xây dựng; đảm bảo mỹ quan thị Các cơng trình dịch vụ phải bố trí vị trí phù hợp với loại chức  Quy hoạch sử dụng đất giáo dục khu phải xác định sở điều kiện cụ thể khu vực: mục tiêu quy hoạch; điều kiện tự nhiên trạng; quỹ đất phát triển ; đảm bảo môi trường sống điều kiện học tập thuận lợi cho người dân, nâng cao hiệu quỹ đất hướng tới phát triển bền vững  Mỗi xã phải quy hoạch xây dựng nhà trẻ, trường mầm non, trường tiểu học, trường trung học sở, bố trí gần khu dân cư thiết kế theo tiêu chuẩn chuyên ngành đạt chuẩn quốc gia đảm bảo phục vụ tốt nhu cầu người dân, đóng góp xây dựng mặt cho khu trung tâm xã, thôn  Khu vực xây dựng trường phải đảm bảo yên tĩnh, có điều kiện vệ sinh tốt, đảm bảo môi trường sống điều kiện học tập thuận lợi cho người dân, nâng cao hiệu quỹ đất hướng tới phát triển bền vững  Tổ chức không gian trường học mặt đất mặt đất phải kết nối hợp lý( nguồn nước, lưới điện, hệ thống cống ngầm…)  Phần ngầm mặt đất: phận ngầm mặt đất nhà không vượt giới đường đỏ III.Các yêu cầu kỹ thuật xây dựng cơng trình giáo dục Chỉ tiêu sử dụng đất cấp trường khu đô thị Loại cơng trình Cấp quản lý Chỉ tiêu sử dụng cơng trình tối thiểu Chỉ tiêu sử dụng đất đai tối thiểu Đơn vị tính Chỉ tiêu Đơn vị tính Chỉ tiêu Giáo dục a, trường mẫu giáo Đơn vị chỗ/1000người 50 m2/1 chỗ 15 b, trường tiểu học Đơn vị chỗ/1000người 65 m2/1 chỗ 15 c, trường trung học sở Đơn vị chỗ/1000người 55 m2/1 chỗ 15 d, trường phổ thông trung học,dạy nghề chỗ/1000người 40 m2/1 chỗ 15 Đô thị Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định Điều lệ cấp trường Có đủ diện tích sân, bãi cho số người vào cơng trình vào, tụ tập, để xe cách thuận lợi an toàn như: - Sân tập hợp học sinh toàn trường; - Sân chờ cho khách, sân cho phụ huynh học sinh nhỏ tới đón con; - Sân để thoát người; - Sân chơi, bãi tập theo quy định - Nhà để xe cho nhân viên, giáo viên, học sinh, khách Đảm bảo giao thông đường phố khu vực cổng vào cơng trình an tồn thơng suốt, khơng bị tắc nghẽn; cổng phần hàng rào tạo thành chỗ tập kết có chiều sâu tối thiểu 4m, chiều ngang tối thiểu lần chiều rộng cổng Diện tích khn viên yêu cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát theo quy định; Cổng, hàng rào, nơi gắn Quốc huy, treo cờ Tổ quốc, biểu tượng, bảng ghi tên, địa quan phải thiết kế vị trí, kích cỡ hợp lý; tạo trang trọng, không ảnh hưởng đến tầm nhìn; hư hỏng phải thay kịp thời Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh a) Số lượng, quy cách, chất lượng thiết bị phòng học, bảng lớp học đảm bảo quy định Điều lệ trường Mẫu Giáo, Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế; b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học sinh đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Khoa học Cơng nghệ, Bộ Y tế; c) Phịng học môn đạt tiêu chuẩn theo quy định Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy học theo quy định Điều lệ trường trung học a) Khối phịng phục vụ học tập, khối phịng hành - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định; b) Trang thiết bị y tế tối thiểu tủ thuốc với loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định; c) Các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ cơng tác quản lý giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu Cơng trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thớng nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng u cầu của hoạt đợng giáo dục a) Cơng trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam nữ, riêng cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sẽ; b) Nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh đảm bảo quy định; c) Nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm; b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh; c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet website nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học quản lý nhà trường Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Việc sử dụng thiết bị dạy học các giờ lên lớp tự làm số đồ dùng dạy học giáo viên đảm bảo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học năm Chỉ tiêu sử dụng đất Loại đất Chỉ tiêu sử dụng đất(m2/người) Đất (các lơ đất gia đình) ≥ 25 Đất xây dựng cơng trình dịch vụ cơng ≥ cộng Đất cho giao thông hạ tầng kỹ thuật ≥5 Đất xanh công cộng ≥2 Đất nông, lâm ngư nghiệp; đất công Tuỳ thuộc vào quy hoạch phát triển nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, phục vụ địa phương sản xuất Khu vui chơi, bãi tập Là nơi có khơng gian rộng, phẳng bố trí thiết bị vận động,các đồ chơi nhỏ, đơn giản kèm theo ghế đá, xanh để phục vụ em thiếu nhi giải lao thời gian học ngoại khóa  Khơng trồng loại có nhựa độc, có hoa hấp dẫn ruồi muỗi, có gai trường học, nhà trẻ, trường mẫu giáo, cần trồng loại cao, bóng mát có tác dụng làm khơng khí  Trong trường học ý trồng loại phục vụ cho việc giảng dạy học tập Bãi tập thể dục thể thao phải ngăn cách với phòng học dải xanh Phòng học Khối phòng học bố trí vị trí ưu tiên: Trực tiếp nhận ánh sang tự nhiên, có biện pháp tránh mưa hắt, nắng hướng Tây Phải bố trí riêng biệt phân cách với khu chức khác dải xanh Diện tích phịng học xác định với tiêu chuẩn 1.25m2/1 học sinh Trường mẫu giáo, tiểu học không nên thiết kế, xây dựng lớn tầng trường hợp thiết kế tầng phải đảm bảo an tồn, thuận tiện cho nạn có cố phải chấp thuận quan có thẩm quyền IV Tiêu chuẩn xây dựng cấp trường học  Các cơng trình giáo dục phải xây dựng vị trí phù hợp, đảm bảo yêu cầu bảo vệ môi trường, bảo vệ cảnh quan, phòng chống cháy phải liên hệ thuận tiện với hệ thống giao thông hợp lý an tồn, đảm bảo bán kính phục vụ cơng trình cơng cộng, dịch vụ cơng viên xanh  Phân khu chức đô thị nói chung cơng trình giáo dục nói riêng phải tận dụng địa hình tự nhiên, trạng kinh tế, xã hội cơng trình xây dựng để tổ chức khơng gian thị bố trí hệ thống kỹ thuật đạt hiệu cao thẩm mỹ, đầu tư khai thác sử dụng; Mật độ xây dựng (net-tơ) tối đa cơng trình cơng cộng giáo dục, y tế, văn hóa, TDTT khu vực xây dựng 40% Tiêu chuẩn đất xanh cơng trình giáo dục Trong lơ đất xây dựng cơng trình Tỷ lệ đất tối thiểu trồng xanh Nhà trẻ, trường học 30 Các cơng trình dịch vụ đô thị phục vụ đơn vị (nhà trẻ, trường học, chợ…) cần đảm bảo:  Bán kính phục vụ khơng q 500m Riêng khu vực có địa hình phức tạp, bán kính phục vụ lọai cơng trình khơng q 1,0km  Khơng bố trí tiếp giáp trục đường cấp thị trở lên, đảm bảo có đủ diện tích sân, vườn, xanh chỗ đỗ xe  Đường giao thơng nội phải đảm bảo: - Đúng vị trí, kích thước theo quy định - Đúng yêu cầu chức sử dụng - Thuận tiện liên hệ phù hợp với cảnh quan kiến trúc Tiêu chuẩn xây dựng cấp trường cụ thể sau: Nhà trẻ, trường mầm non: - Bán kính phục vụ : + Đối với khu vực thị xã, ngoại thành, nông thơn : ≤ 1.000m; + Đối với vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn: ≤ 2.000m - Diện tích khu đất xây dựng: + Đối với khu vực đồng bằng: ≥ 8m2/trẻ; + Đối với khu vực miền núi: ≥12m2/trẻ - Mật độ xây dựng: + Diện tích xây dựng cơng trình ≤ 40%; + Diện tích sân vườn, xanh : ≥40%; + Diện tích giao thơng nội : ≥ 20% Trường tiểu học - Bán kính phục vụ : + Khu vực thị xã: ≤ 500m; + Khu vực ngoại thành, nơng thơn: ≤ km + Khu vực có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn : ≤ 2km - Diện tích khu đất xây dựng: + Đối với khu vực đồng bằng: ≥ 6m2/học sinh; + Đối với khu vực miền núi: ≥ 10m2/học sinh - Mật độ xây dựng: + Diện tích xây dựng cơng trình : ≤ 30%; + Diện tích xanh : ≤ 40%; + Diện tích sân chơi, bãi tập : ≤ 30% Trường trung học sở: - Bán kính phục vụ: + Khu vực đồng : 1km ÷ 2km; + Khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa : 3km ÷ 4km - Diện tích khu đất xây dựng: + Đối với khu vực đồng bằng: ≥ 6m2/học sinh; + Đối với khu vực miền núi: ≥ 10m2/học sinh - Mật độ xây dựng: + Diện tích xây dựng cơng trình : ≤ 40%; + Diện tích xanh : ≤ 30%; + Diện tích sân chơi, bãi tập : ≤ 30% V Kết luận kiến nghị  Nhìn chung nhà nước ta có đầu tư tương đối ( kinh phí, tài nguyên đất…) cho việc xây dựng cơng trình giáo dục trường học, sở văn hóa, thể thao…phục vụ nhu cầu học tập người dân  Cơ sở hạ tầng, thiết bị cung cấp đầy đủ cho cấp trường đảm bảo việc học tập thuận lợi.Về cảnh quan, kết cấu cơng trình thực theo tiêu chuẩn xây dựng tiêu chuẩn an toàn  Tuy nhiên thực tế tồn nhiều vướng mắc xung quanh dự án quy hoạch này, ví dụ khu vực đô thị, dân số ngày đông diện tích hạn chế dẫn đến tình trạng kẹt xe, tan trường khó khăn để lưu thơng  Chưa có đủ diện tích để xây dựng lồng ghép khu vui chơi, khu thí nghiệm thực nghiệm, thể dục thể thao khn viên trường học  Tình hình bán hàng rong, lấn chiếm vỉa hè, hành lang cơng trình… gây trật tự trước cổng trường ảnh hưởng không nhỏ đến mỹ quan cơng trình giáo dục Thư mục tài liệu viện dẫn QCVN 01:2008/XD Quy chuẩn xây dựng Việt Nam, quy chuẩn xây dựng QCVN 05:2008/XD Quy chuẩn xây dựng Việt Nam, Nhà cơng trình cơng cộng, an toàn sinh mạng sức khỏe 04/2008/QĐ-BXD Quy chuẩn kỹ thuật Quốc gia Quy hoạch xây dựng HẾT ... viên, học sinh a) Số lượng, quy cách, chất lượng thiết bị phòng học, bảng lớp học đảm bảo quy định Điều lệ trường Mẫu Giáo, Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học quy định vệ sinh trường. .. quỹ đất hướng tới phát triển bền vững  Mỗi xã phải quy hoạch xây dựng nhà trẻ, trường mầm non, trường tiểu học, trường trung học sở, bố trí gần khu dân cư thiết kế theo tiêu chuẩn chuyên ngành... b, trường tiểu học Đơn vị chỗ/1000người 65 m2/1 chỗ 15 c, trường trung học sở Đơn vị chỗ/1000người 55 m2/1 chỗ 15 d, trường phổ thông trung học, dạy nghề chỗ/1000người 40 m2/1 chỗ 15 Đô thị Khu? ?n