ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG Y HỌC

Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về vai trò của các nhóm động vật không xương sống (ĐVKXS) đối với sức khỏe con người; các bệnh do ĐVKXS gây ra hay được lan truyền qua ĐVKXS sang người (vật gây bệnh, vật truyền bệnh và các đặc trưng về dịch tễ của bệnh); nguyên lý, nguyên tắc và các biện pháp phòng chống các bệnh trên. + Giúp cho sinh viên một số phương pháp nghiên cứu động vật khồng xương sống y học: Phương pháp giải phẫu độ

Trang 1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN

-  -

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG Y HỌC

1 Thông tin về giảng viên:

- Họ và tên: Nguyễn Văn Quảng

- Chức danh, học hàm, học vị: GVC, Tiến sĩ

- Thời gian, địa điểm làm việc: Các ngày làm việc trong tuần, tại Bộ môn ĐVKXS, khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQG Hà Nội

- Địa chỉ liên hệ: Khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học tự nhiên, 334 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội

- Email: nvquang@vnu.edu.vn

- Các hướng nghiên cứu chính: Côn trùng học, Đa dạng sinh học

- Thông tin về trợ giảng (nếu có) (họ tên, địa chỉ liên hệ, điện thoại, email):

2 Thông tin về môn học:

- Tên môn học: Động vật không xương sống Y học

- Mã môn học:

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập:

+ Nghe giảng lý thuyết trên lớp: 20 + Làm bài tập trên lớp:

+ Thảo luận trên lớp + Thực hành trong phòng thí nghiệm: 7 + Thực tập thực tế ngoài trường

- Đơn vị phụ trách môn học:

+ Bộ môn Động vật Không xương sống + Khoa Sinh học

Trang 2

- Môn học tiên quyết: Hệ thống học Động vật không xương sống; Động vật học

có xương sống

- Môn học kế tiếp:

3 Mục tiêu của môn học:

- Mục tiêu về kiến thức:

+ Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về vai trò của các nhóm động vật không xương sống (ĐVKXS) đối với sức khỏe con người; các bệnh do ĐVKXS gây ra hay được lan truyền qua ĐVKXS sang người (vật gây bệnh, vật truyền bệnh và các đặc trưng về dịch tễ của bệnh); nguyên lý, nguyên tắc và các biện pháp phòng chống các bệnh trên

+ Giúp cho sinh viên một số phương pháp nghiên cứu động vật khồng xương sống y học: Phương pháp giải phẫu động vật, quan sát, mô tả hình thái và cấu tạo nội quan, phương pháp phân lọai động vật

- Các mục tiêu khác:

+ Rèn luyện cho người học năng lực tự học, tự nghiên cứu, chủ động khám phá, nghiên cứu, tìm hiểu thế giới động vật và ảnh hưởng của chúng đối với sức khỏe con người

4 Tóm tắt nội dung môn học

- Các ảnh hưởng của động vật không xương sống đối với sức khỏe con người dưới nhiều hình thức gây bệnh khác nhau như gây nên sự khó chịu, gây độc, là tác nhân trực tiếp gây bệnh hoặc là các véc tơ truyền bệnh cho con người

- Đặc điểm về hình thái, vòng đời, sinh thái của các nhóm động vật không xương sống

có ý nghĩa y học nói trên

- Nguyên lý, nguyên tắc và biện pháp phòng chống các nhóm động vật gây/truyền bệnh chủ yếu hiện nay trên thế giới và Việt Nam

- Các khía cạnh về phân lọai học các nhóm động vật y học

5 Nội dung chi tiết môn học

Chương 1 MỞ ĐẦU

1.1 Giới động vật (đặc trưng, số lượng phân bố, vai trò với tự nhiên và con người; các môn học liên quan tới Động vật không xương sống Y học: Ký sinh trùng y học, tiết túc Y học; Côn trùng y học; Động vật học Y học…) 1.2 Đối tương và nhiệm vụ của môn Động vât không xương sống y học

Trang 3

1.3 Lịch sử nghiên cứu Động vật không xương sống Y học trên thế giới và Việt Nam

Chương 2 VAI TRÒ Y HỌC CỦA ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG

VỚI CON NGƯỜI

2.1 Quấy nhiễu, gây phiền phức, khó chịu

2.2 Hút máu

2.2.1 Các nhóm động vật hút máu 2.2.2 Mối quan hệ tiêu sinh và ý nghĩa sinh học 2.3 Gây độc

2.3.1 Các động vật gây độc và Độc học 2.3.2 Cơ chế gây độc

2.3.3 Các cơ quan gây độc 2.4 Ký sinh, gây bệnh

2.4.1 Hiện tượng ký sinh, vật ký sinh và vật chủ, 2.4.2 Phân biệt hiện tượng ký sinh với các hiện tượng có liên quan khác (cộng sinh, hỗ sinh)

2.5 Truyền bệnh

2.5.1 Bệnh truyền nhiễm qua véctơ (định nghĩa, phân lọai, chu kỳ bệnh

và các cơ chế lây truyền) 2.5.2 Ổ dịch tự nhiên của các bệnh truyền nhiễm, nguyên tắc phòng chống các bệnh có tính chất ổ dịch tự nhiên

Chương 3 ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH

3.1 Khái quát về động vật nguyên sinh

3.2 Phân lọai động vật nguyên sinh

3.3 Các nhóm ĐVNS gây bệnh và các bệnh do chúng gây ra

3.2.1 Amíp Entamoeba hystolytica: hình thái, chu kỳ phát triển, dịch tễ học và các bệnh do amíp

3.2.2 Trùng roi (Flagellata) và các bệnh gây ra do trùng roi 3.2.3 Trùng lông (Ciliata) và các bệnh gây ra do trùng lông 3.2.4 Trùng sốt rét (Plasmodium) và bệnh sốt rét

Trang 4

Chương 4 GIUN SÁN KÝ SINH (HELMINTH)

4.1 Khái niệm và đặc điểm chung của giun sán kí sinh (Giun thấp)

4.2 Phân lọai giun sán

4.3 Các nhóm giun sán chính gây bệnh

4.3.1 Giun tròn (hình thái, chu kỳ phát triển, đặc điểm dịch tễ và gây bệnh)

4.3.2 Sán lá (hình thái, chu kỳ phát triển, đặc điểm dịch tễ và gây bệnh) 4.3.3 Sán dây (hình thái, chu kỳ phát triển, đặc điểm dịch tễ và gây bệnh)

Chương 5 ĐỘNG VẬT CHÂN KHỚP (ARTHROPODA)

5.1 Khái quát về động vật Chân khớp

5.2 Phân lọai động vật Chân khớp

5.3 Vai trò y học của động vật Chân khớp

5.4 Các nhóm Chân khớp chính có ý nghĩa Y học

5.4.1 Bộ Acarina (chân khớp ngọai ký sinh) và các đại diện (ve, mò mạt) 5.4.2 Bộ Anoplura (chấy rận) và các đại diện (chấy, rận, rận bẹn)

5.4.3 Bộ Aphaniptera (Bọ chét) và các đại diện 5.4.4 Bộ Diptera (Hại cánh) và các đại diện ( Muỗi, Ruồi vàng, Zĩn, Ruồi trâu, Ruồi hút máu…

Chương 6 NGUYÊN LÝ, NGUYÊN TẮC VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG CÁC BỆNH DO ĐỘNG VẬT GÂY/ TRUYỀN

6.1 Nguyên lý và nguyên tắc

6.2 Các biện pháp kiểm sóat/ phòng chống

6.2.1 Biện pháp phòng chống vật gây bệnh (Parasites) 6.2.2 Biện pháp kiểm sóat / phòng chống véctơ (biện pháp hóa học, lý học-cơ học, sinh học, môi trường và biện pháp tổng hợp)

6.2.3 Biện pháp giáo dục nâng cao nhận thức cộng đồng Chương 7 KHU HỆ ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG Y HỌC

CỦA VIỆT NAM

7.1 Điều tra cơ bản, thành phần lòai

7.2 Phân bố, sinh học, sinh thái

7.3 Vai trò gây và truyền bệnh

Trang 5

6 Học liệu:

Tài liệu bắt buộc

1 Rozendaal, J.A., 2000 Phòng chống vật truyền bệnh NXB Y học, Hà Nội

2 Thái Trần Bái, 2001 Động vật học không xương sống NXB Giáo dục, Hà Nội

3 Phạm Văn Thân (Chủ biên), 1998 Ký sinh trùng Y học NXB Y học Hà Nội

Tài liệu tham khảo

4.http://www.Peopleandwildlife.org.uk/cr manuals/handbook damageidentification.pdf Robert G McLean, 1994 Wildlife Diseases and Humans

5 Anderson O.R, 1987 Comparative protozoology Springer-Verlag Berlin Heidelberg New York

6 Đặng Ngọc Thanh, Trương Quang Học (chủ biên), 2001 Hướng dẫn thực tập động vật không xương sống Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội

7 Hình thức tổ chức dạy học:

7.1 Lịch trình chung: ghi tổng số giờ tín chỉ cho mỗi cột

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học môn học

Tổng

Lên lớp Thực hành,

thí nghiệm, điền dã

Tự học, tự nghiên cứu

Lý thuyết Bài tập Thảo luận

7.2 Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể:

Tuần Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Hình thức tổ chức

dạy học Ghi chú

1 Chương 1: mục 1.1 và 1.2

- Giới thiệu đề cương môn

học

- Đọc đề cương môn học

- Đọc trước tài liệu [2]:

tr.5-9

Lý thuyết

Trang 6

- Đối tượng và nhiệm vụ

môn động vật học Y học

- Giới thiệu khái quát về

giới động vật (đặc trựng

về số lượng, phân bố vài

vai trò đối với tự nhiên và

con người

2 Chương 2: từ mục 2.1-2.5

- Đề cập đến các vai trò

của động vật như: gây

phiền phức, hút máu, gây

độc, ký sinh/gây bệnh và

truyền bệnh cho con

người

Đọc trước tài liệu [1]: tr

20;180;191;202;226;242

và tài liệu [4]: tr.25-41

Lý thuyết

- Đặc trưng của mối quan

hệ ký sinh-vật chủ, phân

biệt với các mối quan hệ

có liên quan khác (cộng

sinh, hội sinh…)

Đọc tài liệu (giáo viên cung cấp trên lớp) và tổng kết

3 Chương 3: mục 3.1, 3.2 và

3.3

- Khái quát về động vật

nguyên sinh

- Phân lọai động vật

nguyên sinh

- Hình thái, sinh học, chu

kỳ phát triển, dịch tễ học

của nhóm amíp chính gây

bệnh

Đọc trước tài liệu [2]:

tr.11-14; tài liệu [3]: tr

33-47; tài liệu [6]: tr

152-157

Lý thuyết

4 Chương 3: mục 3.3

của nhóm trùng roi, trùng

lông bơi chính gây bệnh

- Trùng sốt rét

47-119; tài liệu [5]: tr

157-174

Lý thuyết

Trang 7

- Khái niệm và đặc điểm

chung của giun sán (giun

thấp)

- Phân lọai giun sán

tr.119-124

Lý thuyết

của nhóm Giun tròn,

chính gây bệnh

125-178

Lý thuyết

của nhóm Sán lá và sán

dây

179-226

Lý thuyết

- Khái quát chung về

nhóm động vật Chân

khớp

- Phân lọai động vật Chân

khớp

Đọc tài liệu [3]:

tr.227-238

Lý thuyết

của nhóm ngọai ký sinh

(Acarina, Anoplura

Aphaniptera) gây bệnh

238-263

Lý thuyết

của nhóm côn trùng Hai

cánh (Diptera) gây bệnh

264-294

Lý thuyết

Trang 8

- Nguyên lý và nguyên tắc

phòng chống các bệnh do

ĐVKXS gây/truyền

- Các biện pháp kiểm

sóat/phòng chống

1-5

Lý thuyết

- Các biện pháp phòng

chống các đối tượng cụ

thể gây/ truyền bệnh đã

được giới thiệu (nguyên

sinh động vật, giun sán,

chân khớp và động vật có

xương sống)

Sinh viên đọc và tổng kết tài liệu đi kèm sau mỗi phần giới thiệu về các nhóm động vật gây/

truyền bệnh

12 Chương 7: mục 7.1,7.2 và

8.3

- Điều tra cơ bản, thành

phần lòai của một số

nhóm Động vật có ý nghĩa

Y học ở Việt Nam

- Phân bố, sinh học, sinh

thái và vai trò truyền bệnh

của chúng ở Việt Nam

Tài liệu giáo viên sẽ giới thiệu trên lớp

Lý thuyết

- Các kết quả điều tra

thành phần lòai của các

nhóm gây /truyền bệnh ở

Việt Nam

Các báo cáo khoa học về các nhóm động vật có liên quan được đăng trong các Kỷ yếu về hội nghị nghiên cứu cơ bản tòan quốc lần thứ 2000,

2002, 2003 và 2005

13 - Hình thái của một số

dạng Nguyên sinh động

vật gây bệnh (Amíp, trùng

roi, trùng bào tử gây bệnh

ở người)

24-32

Thực hành Viện

SRKST-CT

14 - Hình thái của một số

dạng ký sinh trùng thuộc

nhóm giun thấp

73-80

Thực hành Viện

SRKST-CT

Trang 9

15 - Hình thái phân lọai của

một số nhóm côn trùng

gây bệnh (Muỗi, Bọ

chét…)

Thực hành Viện

SRKST-CT

8 Yêu cầu của giảng viên đối với môn học

- Các giờ tín chỉ lý thuyết và thực hành cần có máy tính và phương tiện trình chiếu

- Sinh viên phải tham gia đầy đủ các giờ lý thuyết và thực hành

- Phần tự học sinh viên phải tổng kết tài liệu do giáo viên quy định

- Sinh viên phải tích lũy đủ các điểm kiểm tra đánh giá theo quy định của môn học

9 Phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá môn học:

9.1 Các loại điểm kiểm tra và trọng số của từng loại điểm

- Phần tự học, tự nghiên cứu, thảo luận: 20%

- Kiểm tra - đánh giá giữa kỳ: 20%

- Kiểm tra – đánh giá cuối kỳ: 60%

9.2 Lịch thi và kiểm tra (kể cả thi lại)

- Thi giữa kỳ: tuần thứ 8

- Thi cuối kỳ: sau tuần 15

- Thi lại: sau kỳ thi chính từ 3- 5 tuần

9.3 Tiêu chí đánh giá các loại bài tập và nhiệm vụ mà giảng viên giao cho sinh viên

- Trong quá trình giảng dạy giáo viên sẽ kiểm tra đánh giá phần chuẩn bị bài (phần yêu cầu đọc trước) của sinh viên

- Các bài kiếm tra đánh giá không chỉ nằm trong phần giáo viên trình bày trên lớp mà bao hàm cả phần trong tài liệu (kể cả tài liệu thực tập) mà giáo viên đã yêu cầu sinh viên đọc trước

- Phần tự học, sinh viên phải tổng kết tài liệu và giáo viên đánh giá

Trang 10

PHỤ LỤC

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đậi học Khoa học Tự nhiên

Khoa Sinh học

1 Thông tin về giảng viên:

- Họ và tên: Nguyễn Văn Quảng

- Chức danh, học hàm, học vị: GVC, Tiến sỹ

- Thời gian, địa điểm làm việc: Các ngày làm việc trong tuần, tại Bộ môn ĐVKXS, khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQG Hà Nội

- Địa chỉ liên hệ: Khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học tự nhiên, 334 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội

- Điện thoại: 8582795 email: nvquang@vnu.edu.vn

- Các hướng nghiên cứu chính: Côn trùng học, Đa dạng sinh học

- Thông tin về trợ giảng (nếu có) (họ tên, địa chỉ liên hệ, điện thoại, email):

2 Thông tin chung về môn học:

- Tên môn học: Động vật học không xương sống Y học

- Mã môn học:

- Môn học: Bắt buộc:

- Các môn học tiên quyết: Động vật học không xương sống

- Các yêu cầu đối với môn học (nếu có):

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lý thuyết: 20 + Làm bài tập trên lớp:

+ Thảo luận:

+ Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập…):

7 + Hoạt động theo nhóm:

- Địa chỉ Khoa/Bộ môn phụ trách môn học:

Khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên

334 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	156,47 KB