Nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân (Qua khảo sát tại khu công nghiệp Thăng Long - Hà Nội

Bảng 2.3: Nhận thức của thanh niên công nhân về hậu quả của nạo phá thai Bảng 2.4: Nhận thức của thanh niên công nhân về những con đường lây nhiễm HIV Bảng 2.5: Nhận thức của thanh niên

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

-

PHAN THANH NGUYỆT

NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA THANH NIÊN CÔNG NHÂN VỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƯỚC HÔN NHÂN (QUA KHẢO SÁT TẠI KHU CÔNG NGHIỆP THĂNG LONG - HÀ NỘI)

LUẬN VĂN THẠC SỸ XÃ HỘI HỌC

Hà Nội - 2010

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

-

PHAN THANH NGUYỆT

NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA THANH NIÊN CÔNG NHÂN VỀ QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƯỚC HÔN NHÂN (QUA KHẢO SÁT TẠI KHU CÔNG NGHIỆP THĂNG LONG - HÀ NỘI)

Chuyên ngành: Xã hội học

Mã số: 60.31.30

LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Kim Hoa

Hà Nội - 2010

5 Đối tượng, khách thể, phạm vi, mẫu nghiên cứu 10

7 Giả thuyết nghiên cứu và khung lý thuyết 13

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài nghiên cứu 15

1.1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 15

1.2 Các lý thuyết vận dụng trong nghiên cứu về hành vi tình dục trước hôn nhân 19

1.3 Một số khái niệm công cụ 26

2.1 Một số nét về đặc điểm kinh tế- xã hội của địa bàn khảo sát và mẫu

khảo sát

31

2.1.1 Khái quát chung về các khu công nghiệp hiện nay 31 2.1.2 Khái quát về địa bàn nghiên cứu 32

2.2 Nhận thức của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân 33

2.2.1 Nhận thức của thanh niên công nhân về tình dục, quan hệ tình dục,

quan hệ tình dục an toàn

33

2.2.2 Nhận thức của thanh niên công nhân về hậu quả quan hệ tình dục trước

hôn nhân không sử dụng các biện pháp QHTD an toàn

35

2.2.2.2 Nhận thức của thanh niên công nhân về các biện pháp tránh thai 37 2.2.2.3 Nhận thức về tính chất nguy hiểm của nạo, phá thai 39 2.2.2.4 Nhận thức của thanh niên công nhân về bệnh lây truyền qua đường tình dục 41

2.3 Thái độ của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân 45

2.3.1 Thái độ của thanh niên công nhân về chấp nhận QHTD THN 45 2.3.2 Thái độ của thanh niên công nhân về những người đã từng quan hệ tình

dục trước hôn nhân

51

2.4 Hành vi của thanh niên công nhân trong quan hệ tình dục trước hôn nhân 54

2.4.1 Đánh giá chung về hành vi QHTD THN của thanh niên công nhân 54 2.4.2 Thực trạng QHTD THN trong thanh niên công nhân hiện nay 56 2.4.3 Hành vi sử dụng biện pháp tránh thai, phòng tránh các bệnh lây truyền

qua đường tình dục trong quan hệ tình dục

58

2.4.4 Nguyên nhân dẫn đến hành vi quan hệ tình dục trước hôn nhân trong

thanh niên công nhân

61

2.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức, thái độ và hành vi của thanh

niên công nhân về QHTD THN

VTN &TN : Vị thành niên và thanh niên

SAVY : Điều tra Quốc gia về vị thành niên và thanh

niên Việt Nam

DANH MỤC CÁC BẢNG

Bảng 2.1: Hiểu biết của thanh niên công nhân về tình dục, quan hệ tình dục,

quan hệ tình dục an toàn

Bảng 2.2: Bạn biết như thế nào về những biện pháp tránh thai dưới đây

Bảng 2.3: Nhận thức của thanh niên công nhân về hậu quả của nạo phá thai Bảng 2.4: Nhận thức của thanh niên công nhân về những con đường lây nhiễm

HIV Bảng 2.5: Nhận thức của thanh niên công nhân về cách thức để giảm nguy cơ lây

nhiễm HIV Bảng 2.6: Quan điểm chấp nhận, đồng tình của thanh niên công nhân về QHTD

THN Bảng 2.7: Quan điểm chấp nhận, đồng tình của thanh niên công nhân về QHTD

THN (Tương quan giới tính) Bảng 2.8: Thái độ của thanh niên công nhân về những người đã quan hệ tình dục

trước hôn nhân Bảng 2.9: Thái độ của thanh niên công nhân về những người đã từng quan hệ

tình dục trước hôn nhân (tương quan giới tính) Bảng2.10: Thái độ của TNCN về những người đã từng QHTD THN (tương quan

người đã và chưa có quan hệ tình dục) Bảng 2.11: Những biện pháp được sử dụng trong QHTD của TNCN

Bảng 2.12: Những biện pháp tránh thai cụ thể được thanh niên công nhân sử dụng

trong QHTD Bảng 2.13: Lý do thanh niên công nhân không sử dụng các biện pháp trong quan

hệ tình dục Bảng 2.14: Nguyên nhân dẫn đến hành vi quan hệ tình dục trước hôn nhân

Bảng 2.15: Những biện pháp tránh thai, thanh niên công nhân sử dụng nếu có

DANH MỤC CÁC BIỂU

Biểu 2.1: Nhận thức về thời gian dễ thụ thai nhất ở người phụ nữ

Biểu 2.2: Nhận thức của thanh niên công nhân về có thai trong lần quan hệ

tình dục đầu tiên Biểu 2.3: Những điểm bạn có thể có được cung cấp dịch vụ và biện pháp

phòng tránh thai?

Biểu 2.4: Nhận thức của thanh niên công nhân về thời gian thích hợp nhất để

phá thai sớm Biểu 2.5: Những cách để giảm khả năng lây nhiễm các bệnh LTQDTD

Biểu 2.6: Nhận thức về khả năng lây nhiễm HIV qua quan hệ tình dục không

sử dụng BCS Biểu 2.7: Quan điểm của thanh niên công nhân về QHTD THN

Biểu 2.8: Lý do không sử dụng các biện pháp trong quan hệ tình dục

Biểu 2.9: Tuổi quan hệ tình dục lần đầu tiên của thanh niên công nhân

MỞ ĐẦU

1 ĐẶT VẤN ĐỀ:

Quá trình toàn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế đang diễn ra mạnh mẽ có ảnh hưởng trên tất cả các lĩnh vực về kinh tế, văn hóa, xã hội, có tác động trực tiếp đến từng quốc gia, dân tộc, cá nhân, đặc biệt là đối với lớp người trẻ tuổi, tầng lớp thanh niên, nó tạo cho thanh niên một lối sống nhạy bén, năng động, tự lập phù hợp với xu thế thời đại Mặt khác, quá trình toàn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế đưa thanh niên tiếp cận với lối sống tự do phương Tây và hình thành những quan niệm cởi mở, phóng khoáng hơn trong quan hệ nam nữ

Ở Việt Nam nhóm tuổi thanh niên từ đủ 16 tới 30 tuổi có khoảng 6,1 triệu người chiếm 1,3% tổng số người trong độ tuổi lao động Kinh tế - xã hội phát triển, điều kiện sống của người dân ngày càng được nâng cao, do ảnh hưởng, tác động của lối sống văn hóa hiện đại, thanh niên ở nước ta (cũng như nhiều nước trên thế giới) bước vào tuổi dậy thì và sinh sản sớm Quan hệ tình dục trong điều kiện thiếu hiểu biết và kinh nghiệm phòng tránh thai có thể dẫn đến những hậu quả không mong muốn đối với thanh thiếu niên, đặc biệt là tình trạng nạo thai trước hôn nhân và các bệnh liên quan đến đường tình dục

Tại Việt Nam hiện nay, tỷ lệ nạo hút thai trong vị thành niên, thanh niên và

nguy cơ lây nhiễm HIV cùng các bệnh lây truyền qua đường tình dục có xu hướng ngày càng gia tăng Theo thống kê của Hội kế hoạch hóa gia đình, Việt Nam là một trong ba nước có tỷ lệ nạo phá thai cao nhất thế giới cao hơn tất cả các nước Châu Phi và chỉ xếp sau Trung Quốc với Ấn Độ Theo thống kê của Bệnh viện Phụ sản Trung ương, Bác sĩ Nguyễn Thị Hồng Minh - Giám đốc Trung tâm Tư vấn Sức khỏe Sinh sản và Kế hoạch hóa gia đình cung cấp, tính trong năm 2009, bệnh viện

đã giải quyết 5.000 trường hợp thai nhi từ 5 -12 tuần tuổi bằng phương pháp hút chân không Trong đó có 28% là số ca bệnh nhân dưới 24 tuổi Bác sĩ Hồng Minh cũng cho biết thêm, có tới 3% số ca vị thành niên có tiền sử từ 2 lần Cũng trong năm 2009, Bệnh viện Phụ sản Hà Nội đã giải quyết 17.241 trường hợp trong đó có 31,3% bệnh nhân dưới 24 tuổi với 5.403 ca Đặc biệt chỉ tính riêng trong tháng 3

năm nay, tại đây đã tiến hành thủ thuật cho 60/1.730 ca dưới 19 tuổi Tuy nhiên, theo một số bác sĩ theo dõi và tư vấn, con số này có thể lớn hơn vì các em cũng thường đội tuổi lên để không phải nhờ người bảo lãnh Con số trên tất cả chỉ là tương đối rất khó để quản lý được một cách chính xác [51]

Theo số liệu chính thức điều tra quốc gia về thanh niên và vị thành niên thì 7.6 % số thanh thiếu niên có quan hệ tình dục trước hôn nhân [47] Tuổi quan hệ tình dục lần đầu tiên của thanh niên Việt Nam là 19,6, gần 80% thanh niên chỉ quan

hệ tình dục khi đã lập gia đình [5] Có tới 66,7% nam giới chấp nhận quan hệ tình dục (QHTD) trước hôn nhân[48]

Theo báo cáo tình hình nhiễm HIV/AIDS quý I năm 2009 có 144.483 người nhiễm HIV trong đó 30.996 bệnh nhân AIDS còn sống số người nhiễm HIV vẫn chủ yếu ở thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội Dịch HIV/AIDS ở Hà Nội ngày càng trẻ hoá, 75% tổng số người nhiễm có tuổi đời dưới 30 Mà một con đường lây nhiễm chủ yếu của HIV/AIDS là quan hệ tình dục không an toàn

Thực trạng về vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân và những hậu quả của

nó đối với tầng lớp thanh thiếu niên đặt ra nhiều suy nghĩ và cho toàn xã hội và điều

đó khiến xã hội lo lắng về sự suy giảm sức khoẻ thể chất và sức khoẻ tinh thần của một bộ phận không nhỏ dân số trẻ Và đó cũng là vấn đề quan trọng của đất nước trong quá trình hội nhập quốc tế cho bài toán lối sống, đạo đức và chất lượng cuộc sống gia đình, những tế bào tương lai của xã hội Đồng thời thực trạng và diễn biến của nó đặt các nhà hoạch định chính sách về dân số và kế hoạch hóa gia đình, đứng

trước ngã ba đường: những biện pháp để nâng cao nhận thức cho vị thanh niên về

tình dục và quan hệ tình dục trước hôn nhân; nên hay không nên giáo dục hành vi quan hệ tình dục an toàn cho vị thành niên và thanh niên?Và những giải pháp nào

sẽ phát huy được hiệu quả, hạn chế được tình trạng trên

Thanh niên công nhân là một trong những đối tượng có nguy cơ cao trong

vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân Đặc biệt đối với thanh niên công nhân

trong các khu công nghiệp, khu chế xuất, họ chủ yếu là người lao động ngoại tỉnh đến sống và làm việc trong khu công nghiệp tại các thành phố lớn, họ là những

người trình độ học vấn không cao, sống xa gia đình, thiếu thốn tình cảm, đời sống kinh tế gặp rất nhiều khó khăn Hà Nội là một trong những thành phố có nhiều các khu công nghiệp trong đó, khu công nghiệp Thăng Long – Hà Nội, là một khu công nghiệp chuyên sản xuất các mặt hàng điện tử, thiết bị công nghiệp, điện dân dụng,

với nguồn vốn chủ yếu vốn đầu tư nước ngoài Phần lớn số công nhân của nhà máy,

khu công nghiệp đến từ nhiều tỉnh khác nhau, họ đến làm việc và sinh sống ở đây rất đông Có xã số công nhân gấp đôi dân số của xã và gấp khoảng 10 lần thanh niên xã Công nhân khu công nghiệp ngoài làm việc theo ca họ có lối sống tương đối tự do trong sinh hoạt, trong quan hệ bạn bè và quan hệ yêu đương Do vậy đây

là đối tượng dễ có nguy cơ cao về hành vi quan hệ tình dục trước hôn nhân Thực trạng về vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân ở khu công nghiệp đặt ra nhiều vấn

đề cần được quan tâm và giải quyết

Vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân đang là một vấn đề xã hội bức xúc, đáng báo động, cần có những số liệu, nghiên cứu và đánh giá đúng đắn, xác thực để

có cái nhìn sâu sắc về thực trạng trên Vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân cũng

đã được một số nhà nghiên cứu có bài viết, công trình nghiên cứu, số liệu đánh giá

về vấn đề này, tuy nhiên để có một đề tài nghiên cứu chuyên sâu về vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân của một đối tượng cụ thể về thanh niên công nhân thì chưa

có một công trình, một đề tài nào đề cập tới Do vậy, tác giả nghiên cứu chọn đề tài

tìm hiểu “Nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân về quan hệ tình

dục trước hôn nhân” (qua khảo sát tại khu công nghiệp Thăng Long- Hà Nội) là

hết sức cần thiết và có ý nghĩa xã hội to lớn Đề tài sẽ khái quát toàn cảnh bức tranh

về vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân trong tầng lớp thanh niên công nhân hiện nay, đồng thời tìm ra những giải pháp hiệu quả nhằm nâng cao nhận thức, hành vi, thái độ của các tầng lớp thanh niên đối với vấn đề tình dục trước hôn nhân Từ đó, kiến nghị với các Bộ, Ban, Ngành của Đảng và Nhà nước, để có những biện pháp kịp thời nhằm hạn chế thực trạng trên và nâng cao chất lượng cuộc sống, ổn định dân số

2 Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI:

2.1 Ý nghĩa khoa học:

Thông qua việc phân tích thực trạng nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân nhằm tìm hiểu nhận thức của thanh niên công nhân trong kiến thức về tình dục, những hiểu biết về ảnh hưởng tiêu cực trong quan hệ tình dục trước hôn nhân, những cách phòng tránh những hậu quả trong quan hệ tình dục trước hôn nhân Bên cạnh đó đề tài mong muốn sẽ làm

rõ một số khái niệm về nhận thức, thái độ, hành vi; khái niệm về tình dục, tình dục

an toàn Đồng thời góp phần lý giải, làm sáng tỏ một số lý thuyết xã hội học như lý thuyết về hành vi, lý thuyết hành vi lệch chuẩn, lý thuyết xã hội hóa, lý thuyết

truyền thông trong việc giải quyết vấn đề nghiên cứu

2.2 Ý nghĩa thực tiễn:

Những nội dung được đề cập, phân tích và kết luận trong đề tài có thể góp phần cung cấp những căn cứ thực tế để các ban, ngành, đoàn thể có liên quan đề ra chủ trương, giải pháp nhằm nâng cao nhận thức, thái độ, hành vi cho thanh niên công nhân trong việc phòng ngừa những hậu quả trong quan hệ tình dục trước hôn nhân như giảm tình trạng nạo phá thai, giảm bệnh lây truyền qua đường tình dục, giảm tỷ lệ người nhiễm HIV/AIDS ở nước ta Bên cạnh đó, kết quả nghiên cứu của

đề tài cũng có thể dùng làm tài liệu tham khảo, phục vụ cho công tác tuyên truyền, giáo dục việc sử dụng biện pháp phòng tránh thai khi quan hệ tình dục của thanh niên, đồng thời góp phần định hướng quan hệ lành mạnh cho thanh niên

3 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:

- Tìm hiểu thực trạng nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân

về quan hệ tình dục trước hôn nhân tại khu công nghiệp Thăng Long - Hà Nội

- Đưa ra những giải pháp, kết luận, khuyến nghị góp phần nâng cao nhận thức, hành vi của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân tại các khu công nghiệp ở Hà Nội nhằm giảm bớt tỷ lệ nạo phá thai, các bệnh lây truyền qua đường tình dục, giảm tỷ lệ người nhiễm HIV

4 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:

 Tìm hiểu nhận thức của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân

 Tìm hiểu thái độ của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân

 Tìm hiểu hành vi của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân

 Tìm hiểu một số yếu tố tác động đến nhận thức, thái độ hành vi của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân

 Trên cơ sở đó đưa ra các kết luận và đề xuất những khuyến nghị đối với Đảng, Nhà nước và các ban ngành có liên quan trong việc nâng cao nhận thức, thái

độ, hành vi của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân, tránh những hậu quả trong quan hệ tình dục, góp phần giảm tỷ lệ nạo phá thai, những bệnh lây truyền qua đường tình dục, giảm tỷ lệ người nhiễm HIV/AIDS

5 ĐỐI TƯỢNG, KHÁCH THỂ, PHẠM VI, MẪU NGHIÊN CỨU:

5.1 Đối tượng nghiên cứu:

Nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân

5.2 Khách thể nghiên cứu:

- Thanh niên công nhân trong khu công nghiệp Thăng Long- Hà Nội

- Cán bộ Đảng, chính quyền, đoàn thể, cán bộ ban ngành khác

5.3 Phạm vi nghiên cứu:

Đề tài nghiên cứu tập trung tìm hiểu nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân từ đủ 16-30 tuổi về quan hệ tình dục trước hôn nhân trong khu công nghiệp Thăng Long- Hà Nội

5.4 Mẫu nghiên cứu:

Đề tài tiến hành khảo sát mẫu ngẫu nhiên đối với 282 thanh niên công nhân trong độ tuổi từ đủ 16-30 tuổi, tại khu công nghiệp Thăng Long - Hà Nội

Tổng số mẫu là 282 người, trong đó:

 Giới tính :

- Nam : 124 người, chiếm 44,0%

- Nữ : 158 người, chiếm 56,0%

 Độ tuổi :

- Từ 16-18 tuổi : 9 người, chiếm 3,2%

- Từ 19-24 tuổi : 204 người, chiếm 72,3%

- Từ 25-30 tuổi : 69 người, chiếm 24,5%

 Trình độ học vấn :

- THCS : 3 người, chiếm 1.1%

- THPT : 167 người, chiếm 59.2%

-Trung cấp : 104 người, chiếm 36.9%

-Cao đẳng- Đại học : 8 người, chiếm 2.8%

 Tình trạng hôn nhân :

- Đã lập gia đình : 35 người, chiếm 12.4%

- Chưa lập gia đình : 247 người, chiếm 87.6%

 Thu nhập bình quân/tháng :

- 1 triệu – dưới 1,5 triệu: 133 người, chiếm 49.8%

- 1,5- 2 triệu: 112 người, chiếm 41.9%

- Trên 2 triệu: 22 người, chiếm 8.3%

 Chỗ ở hiện nay:

- Ở cùng bố mẹ: 24 người, chiếm 10.3%

- Ở cùng họ hàng: 24 người, chiếm 10.3%

- Thuê nhà bên ngoài: 224 người, chiếm 79.4%

 Thời gian làm việc tại khu công nghiệp:

- Dưới 1 năm: 15 người, chiếm 6.6%

- 1 năm: 96 người, chiếm 41.9%

- 2 năm: 96 người, chiếm 41.9%

- Từ 3 năm trở lên: 22 người, chiếm 9.6%

6 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

6.1 Phương pháp luận:

6.1.1.Phương pháp luận Macxit

Những lý luận và phương pháp luận của triết học Mác- Lênin trong đó bao

gồm chủ nghĩa duy vật lịch sử và chủ nghĩa duy vật biện chứng là cơ sở xuyên suốt của đề tài nghiên cứu

Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật lịch sử: cần phải nhận thức, giải quyết các hiện tượng xã hội trong hoàn cảnh lịch sử cụ thể Vì thế tìm hiểu nhận thức, thái

độ, hành vi của thanh niên công nhân trong khu công nghiệp về quan hệ tình dục trước hôn nhân cần phải đặt trên cơ sở nghiên cứu trong khoảng thời gian và không gian nhất định để từ đó đưa ra được hướng giải quyết vấn đề phù hợp

Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng là xem xét và giải thích các quá trình, các hiện tượng của đời sống xã hội trong mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau,

có tính chất quy luật giữa chúng Điều đó có nghĩa nghiên cứu nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân trong khu công nghiệp về quan hệ tình dục trước hôn nhân phải được xem xét trong mối quan hệ với các yếu tố khác như điều kiện kinh tế, văn hóa, xã hội

Việc nhận thức và giải quyết các hiện tượng xã hội phải khách quan, phải xuất phát từ chính thực tế Ở đây, khi tìm hiểu về nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân chúng ta không thể áp đặt những suy nghĩ chủ quan của riêng mình để kết luận một cách vội vã, mà phải tìm hiểu các nguyên nhân chủ quan và khách quan tác động đến nhận thức nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân, từ đó mới có thể nhìn nhận chính xác vấn đề này

6.1.2 Phương pháp nghiên cứu xã hội học

Bên cạnh phương pháp luận triết học Mác-Lênin, đề tài còn sử dụng phương pháp nghiên cứu xã hội học, cụ thể là thông qua việc vận dụng các lý thuyết xã hội học như lý thuyết về hành vi, lý thuyết hành vi lệch chuẩn, lý thuyết xã hội hóa, lý

thuyết truyền thông trong việc giải quyết vấn đề nghiên cứu

6.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể:

6.2.1 Phương pháp định lượng:

6.2.1.1 Phương pháp thu thập thông tin bằng bảng hỏi:

Đề tài được thực hiện dựa trên kết quả khảo sát bằng phương pháp bảng hỏi đối với 282 người là thanh niên công nhân nhằm thu thập thông tin định lượng theo yêu cầu và mục đích của đề tài

6.2.1.1 Phương pháp thống kê xã hội học:

Với 282 bảng hỏi thu thập được, tác giả tiến hành xử lý kết quả điều tra bằng phương pháp thống kê xã hội học Chương trình thống kê SPSS 11.5 sẽ được sử dụng để xử lý thông tin thu được từ các bảng hỏi đó

6.2.2 Phương pháp định tính:

6.2.2.1 Phương pháp thu thập và phân tích thông tin, tư liệu:

Đề tài cũng được thực hiện dựa trên những số liệu, tư liệu sẵn có liên quan đến vấn đề nghiên cứu Các số liệu, tư liệu này được thu thập từ nhiều nguồn khác nhau từ các đơn vị, ban, ngành, đoàn thể có liên quan, một số các đề tài nghiên cứu

7 GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU VÀ KHUNG LÝ THUYẾT:

7.1 Giả thuyết nghiên cứu:

- Thanh niên công nhân trong khu công nghiệp Thăng Long hiện nay chưa có nhận thức đầy đủ về tình dục, quan hệ tình dục an toàn, quan hệ tình dục trước hôn nhân và những ảnh hưởng tiêu cực của quan hệ tình dục trước hôn nhân

- Thanh niên công nhân có thái độ, quan niệm cởi mở, phóng khoáng trong quan hệ nam nữ

- Nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân phụ thuộc vào các yếu tố tác động gồm yếu tố chủ quan và yếu tố khách quan (Đặc điểm nhân khẩu học, môi trường xã hội, phương tiện truyền thông đại chúng )

- Hành vi về quan hệ tình dục trước hôn nhân của thanh niên công nhân có xu

hướng ngày càng cao

Phương tiện truyền thông đại chúng

NHẬN THỨC CỦA THANH NIÊN CÔNG NHÂN VỀ QUAN HỆ

TÌNH DỤC TRƯỚC HÔN NHÂN

Nhận thức về

quan hệ tình dục

trước hôn nhân

Thái độ của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân

Nhận thức về những ảnh hưởng tiêu cực của quan hệ tình dục trước hôn nhân

HÀNH VI CỦA THANH NIÊN CÔNG NHÂN VỀ QUAN HỆ TÌNH

DỤC TRƯỚC HÔN NHÂN

Nhóm bạn bè

NỘI DUNG CHÍNH

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

1.1.Vài nét tổng quan về tình hình nghiên cứu

Thanh niên là tương lai, là rường cột của nước nhà, là nguồn lực lao động chủ yếu của đất nước do đó việc quan tâm đến sức khỏe của thanh niên về cả thể chất lẫn tinh thần là rất cần thiết Có rất nhiều những nghiên cứu về thực trạng thanh niên với quan hệ tình dục trước hôn nhân thường được trình bày trong các nghiên cứu về các chủ đề liên quan khác như dân số kế hoạch hóa gia đình, sức khỏe sinh sản, HIV/AIDS

Trong đề tài “Tuổi VTN với vấn đề tình dục và các BPTT” do nhóm tác giả Chu Xuân Việt và Nguyễn Văn Thắng dưới sự chủ trì và giám sát của Ủy ban Quốc gia về Dân số và Kế hoạch hóa gia đình năm 1997 Đề tài đã triển khai nghiên cứu trên 8 tỉnh, thành phố đại diện các vùng miền trong cả nước với 1033 VTN là học sinh phổ thông, 370 VTN đã thôi học, 207 VTN thôi học đã có vợ, có chồng; 239 cha mẹ VTN, 223 cán bộ quản lý các ngành liên quan và 37 chủ cửa hàng thuốc tư nhân Nghiên cứu chỉ ra 33.4% cho rằng tình dục có nghĩa là tình yêu; 15,7% chấp nhận QHTD trước khi cưới nhếu cả hai cùng thích; 15,7% cho là được nếu chắc chắn sẽ lấy nhau Bên cạnh 78,8% VTN cho rằng QHTD gắn với lương tâm, trách nhiệm và cũng có 3,4% cho rằng QHTD là để mua vui, giải trí 26% VTN cho rằng

đã có người yêu 37,3% trong số ngày có người yêu ở tuổi 18, 28,5% ở tuổi 17 và

có đến 10,4% có người yêu ở tuổi 14

Trong “Nghiên cứu tình dục ở Việt Nam – Những điều đã biết và chưa biết” (Khuất Thu Hồng – 2001) đã chỉ ra sự biến đổi trong quan niệm, thái độ và hành vi tình dục ở Việt Nam từ quá khứ đến hiện tại Quan niệm về quan hệ tình dục và ý nghĩa của nó trong lớp trẻ hiện nay đã thay đổi rất nhiều, những người càng trẻ càng

có xu hướng tự do hơn, không coi chuyện QHTD trước hôn nhân là điều kinh khủng như thế hệ trước đã nghĩ

Một nghiên cứu về “Nạo phá thai của nữ sinh viên qua nghiên cứu một số trường hợp trên địa bàn Hà Nội hiện nay” (Trần Thị Minh Thi, 2001), nghiên cứu đã chỉ ra nhiều sinh viên không coi trọng trinh tiết và gắn liền tình yêu và tình dục và một nguyên nhân dẫn đến nạo hút thai trong sinh viên là do thay đổi về giá trị, chuẩn mực

Trong nghiên cứu “Tìm hiểu nhu cầu thông tin về sức khỏe sinh sản VTN qua nghiên cứu thư gửi về Chương trình “Cửa sổ tình yêu’, của Đài tiếng nói Việt Nam” (Nguyễn Thị Tuyết Minh, 2002) đã chỉ ra hiện tượng QHTD THN ngày càng trở nên phổ biến hơn, 70% sinh viên gọi điện xin tư vấn về tình dục, mang thai ngoài ý muốn và các biện pháp tránh thai

Đề tài “Thực trạng nhận thức và thái độ của học sinh Trung học phổ thông

Hà Nội với giáo dục SKSS VTN những giải pháp trong thời gian tới” của Lê Thị Ngọc Bích, 2003 cũng đã đề cập đến vấn đề tình dục, quan hệ tình dục an toàn, thái

độ của học sinh về hành vi quan hệ tình dục trước hôn nhân Có tới 50.2% học sinh được hỏi khẳng định có hiện tượng QHTD ở tuổi VTN, 18,3% cho rằng đây là hiện tượng phổ biến, 31,9% cho rầng có nhưng không phổ biến

Công trình về Quan điểm của sinh viên trường Đại học khoa học xã hội – nhân văn và Đại học khoa học tự nhiên, Đại học quốc gia Hà Nội về quan hệ tình dục trước hôn nhân, Khoa XHH 2B, 2006 cũng đề cập đến thực trạng quan hệ tình dục trước hôn nhân trong sinh viên có tới 23,1% số người được hỏi trả lời đã từng QHTD Tỷ lệ nam sinh viên QHTD cao gấp 2,2 lần so với nữ sinh viên Có tới 5.4% QHTD lần đầu tiên khi 15 tuổi; Từ 15-17 tuổi chiếm 17,9% Tuổi trung bình có QHTD lần đầu tiên là 19,7 tuổi tương đương kết quả điều tra của SAVY (19,6 tuổi trong đó nam là 20 tuổi nữ là 19,4 tuổi)

Dựa trên số liệu định lượng của cuộc “Điều tra cơ bản thực trạng bình đẳng giới và tác động của chính sách đối với phụ nữ, nam giới nhằm phục vụ công tác hoạch định chính sách ở Việt Nam” (Viện Khoa học xã hội, 2006), bài viết “Thái độ

về quan hệ ngoài hôn nhân và tình dục” đã phân tích vấn đề thái độ về quan hệ tình dục trước hôn nhân trong mối tương quan với các yếu tố khu vực, nhóm tuổi và trình độ học vấn người trả lời Kết quả nghiên cứu cho thấy những quan niệm và giá

trị đạo đức truyền thống vẫn là yếu tố ảnh hưởng mạnh mẽ đến thái độ về tình dục ngoài hôn nhân nói chung và trước hôn nhân nói riêng Quan hệ tình dục trước hôn nhân nhìn chung không được chấp nhận Nam đồng ý với vấn đề này nhiều hơn nữ Nếu hai người có ý định tiến tới hôn nhân thì quan hệ tình dục dễ được chấp nhận hơn Thái độ đồng ý với quan hệ tình dục trước hôn nhân tăng theo nhóm tuổi và trình độ học vấn

Cuộc điều tra ban đầu về Sức khỏe sinh sản thanh thiếu niên Việt Nam, 2006 của PGS.TS Nguyễn Thị Thiềng – Ths Lưu Bích Ngọc cũng cho thấy tỷ lệ thanh thiếu niên độc thân đang có người yêu cho biết đã từng có quan hệ tình dục chiếm 15,6% Ở mọi độ tuổi, tỷ lệ nam muốn có QHTD trong lần quan hệ đầu tiên luôn cao hơn nữ (77,8% nam so với 63,2% nữ) qua đó cho thấy trong QHTD nam thanh thiếu niên thường chủ động còn nữ thì bị động Thái độ của thanh thiếu niên đối với vấn đề QHTD trước hôn nhân không thống nhất, có người hoàn toàn phản đối, có người lại cho rằng tùy từng hoàn cảnh mà chấp nhận hay phản đối Song cũng có ý kiến lại nhận định có thể hoàn toàn chấp nhận, coi nhu cầu QHTD cũng giống như nhu cầu cơm ăn, nước uống hàng ngày

Đề tài: “Đoàn thanh viên với việc chăm sóc sức khỏe sinh sản cho VTN/TN”

được Trung tâm Tổng hợp TTN, do TS Trần Văn Miều làm chủ nhiệm, năm 2006

đã nghiên cứu nhiều khía cạnh khác nhau về vai trò của Đoàn trong công tác chăm sóc SKSS VTN/TN, về quan hệ tình dục trước hôn nhân của VTN/TN;

Một nghiên cứu về “Thái độ của sinh viên về quan hệ tình dục trước hôn nhân (nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Hà Nội)” Mai Thanh Tú, Hà Nội 2007 đã đề cập đến thực trạng quan hệ tình dục trước hôn nhân của sinh viên có tới 22,6% số người được hỏi trả lời đã từng quan hệ tình dục trong đó 31,4% nam sinh viên đã từng QHTD, nữ là 14,1% tỷ lệ nam cao hơn 2,2 lần so với nữ, tuổi quan hệ lần đầu tiên là 19,77 tuổi Trong số người đã từng QHTD, có 73,9% đã từng sử dụng một trong số các biện pháp tránh thai Tỷ lệ sinh viên chấp nhận quan hệ tình dục trước hôn nhân là 21,4%, tương đương 1/5 số sinh viên trong mẫu điều tra Đề tài cũng chỉ rất rõ những yếu tố tác động tới thái độ của sinh viên về vấn đề này;

Bài báo “Xu hướng sống thử của thanh niên Việt Nam (Nguyễn Thị Quỳnh Hoa, 2007) dựa trên cuộc khảo sát trên Báo điện tử VnExpress.net và các ý kiến trên diễn đàn cho thấy con số những người sống thử chỉ bằng một nửa số người ủng hộ

Đề tài: Hành vi tình dục và kiến thức tình dục an toàn của học sinh phổ thông trung học trên địa bàn hiện nay (nghiên cứu trường hợp trường phổ thông trung học Phan Đình Phùng – Quận Ba Đình – Hà Nội) Nguyễn Thanh Vân , 2008 đề tài đã đề cập đến về mức độ quan tâm, thái độ, những hiểu biết và hành vi của học sinh phổ thông trung học về tình dục an toàn và hành vi tình dục Trong đó 28,4% có quan điểm có thể chấp nhận vấn đề QHTD THN, 13,2% cho là chuyện bình thường trong

xã hội Tỷ lệ quan điểm của nam thoáng hơn nữ Độ tuổi QHTD từ 19-25 chiếm tỷ

lệ đa số người lựa chọn Lý do có QHTD của đối tượng nghiên cứu cao nhất chủ yếu là do tò mò muốn thử nghiệm cảm giác Đa số học sinh biết được mức độ ảnh hưởng của QHTD không an toàn tuy nhiên các em bị ảnh hưởng bởi phim ảnh mang tính kích dục và quan trọng hơn các em muốn thử nghiệm cảm giác, muốn khẳng định bản thân với bạn bè, gia đình về sự trưởng thành của mình

Đề tài “Nhận thức thái độ của sinh viên về quan hệ tình dục, tình yêu” (nghiên cứu trường hợp Đại học quốc gia Hà Nội, Chủ nhiệm đề tài: Mai Tuyết Hạnh, 2008 cũng đã nghiên cứu về nhận thức của sinh viên về quan hệ tình dục – tình yêu, về độ tuổi quan hệ tình dục, quan niệm về trinh tiết, kiến thức về tình dục

và quan hệ tình dục, kiến thức về các biện pháp tránh thai và bệnh lây qua đường tình dục, thái độ của sinh về về quan hệ tình dục trước hôn nhân, một số các yếu tố tác động đến hành vi quan hệ tình dục của sinh viên

Đề tài “Yếu tố tác động tới hành vi tình dục trước hôn nhân của thanh niên

Hà Nội trong bối cảnh hội nhập” (Phân tích số liệu Điều tra tình dục và sức khỏe sinh sản vị thành niên và thanh niên Hà Nội 2006) của Nguyễn Thị Hồng, 2008 Đề tài cũng chỉ ra được thực trạng quan hệ tình dục trước hôn nhân của thanh niên Hà Nội trong bối cảnh đổi mới, chỉ ra các yếu tố tác động tới hành vi tình dục trước hôn nhân của thanh niên Hà Nội Đặc biệt trên cơ sở phân tích thực trạng đề tài đưa ra các

dự báo về xu hướng hành vi tình dục trước hôn nhân của thanh niên, đồng thời đề xuất về chính sách đối với vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân của thanh niên

Đề tài “Thực trạng nhận thức, hành vi về tình dục và các biện pháp tránh thai của sinh viên các trường Đại học ở Hà Nội hiện nay” (Đề tài nghiên cứu tại Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn; Đại học Quốc gia Hà Nội; Đại học Bách khoa Hà Nội và Đại học Văn hóa Hà Nội), do Trương Thị Thúy Hạnh, 2009 Đề tài cũng đề cập đến thực trạng nhận thức, hành vi của sinh viên về tình dục, các biện pháp tránh thai, các bệnh lây truyền qua đường tình dục Phân tích sâu các yếu tố tác động đến nhận thức, hành vi về tình dục và các BPTT và đưa ra được một số khuyến nghị để nâng cao kiến thức, hành vi của sinh viên về QHTD THN

Thực tế cho thấy, từ trước tới nay có rất nhiều các đề tài nghiên cứu về QHTD THN chủ yếu đối với đối tượng thanh niên là học sinh, sinh viên, rất ít đề tài nghiên cứu tìm hiểu riêng về các đối tượng thanh niên khác, nhất là những nghiên cứu đối với đối tượng là thanh niên công nhân về vấn đề này Có chăng mới chỉ là những bài báo phản ánh thực trạng tình hình thực tế của thanh niên công nhân chưa thực sự có những nghiên cứu chuyên sâu về vấn đề này Việc nghiên cứu đề tài này dưới góc độ xã hội học là vô cùng cần thiết nhằm góp phần bổ sung và làm rõ thêm vấn đề nghiên cứu

1.2 Các lý thuyết vận dụng để nghiên cứu:

1.2.1 Lý thuyết hành vi :

Xuất phát của thuyết này là từ hành vi của mỗi cá nhân Những người theo thuyết hành vi quan niệm rằng tất cả hay phần lớn các hành vi của con người đều được giải thích theo mô hình kích thích và phản ứng Đại biểu cho lý thuyết này là hai nhà xã hội học người Mỹ : Moreno (1982 – 1974) và Hopmans (11 – 8 - 1910)

Theo thuyết hành vi, một là, ở mỗi con người đều có những động cơ riêng rẽ nhất định, song nó không đóng vai trò gì quan trọng trong các hành vi của họ; hai là những động cơ của con người thường mang tính chủ quan, và đã là chủ quan thì không có tính quy luật…Do đó, chúng ta không thể nghiên cứu những động cơ chủ

không thể tái tạo được những gì đang diễn ra trong nội tâm con người, điều quan trọng và cái duy nhất chúng ta có thể nắm bắt được là những hiện tượng bộc lộ ra bên ngoài Những người theo thuyết hành vi luôn coi hành vi là những phản ứng theo tình huống, cứ cho một tác động hay một kính thích vào một cá thể nào đó thì

sẽ nhận một phản ứng nhất định, những phản ứng này độc lập với động cơ chủ quan của con người

Như vậy, ta có công thức nổi tiếng trong tâm lý học : S – R (kích thích – phản ứng) Hành vi xuất phát từ mô hình kích thích – phản ứng Còn hành động diễn ra theo nguyên tắc hành động phản ứng có suy nghĩ Trong hành vi không có động cơ, người ta chỉ phản ứng thôi Trong hành động có động cơ, người ta muốn đạt được một cái gì đó

Những người theo thuyết này kỳ vọng rằng người ta sẽ phản ứng như nhau trước những kích thích giống nhau mặc dù động cơ trong họ khác nhau Vì thế, ý tưởng có liên quan đến cái hộp đen đã ra đời Ở đây, con người là một cái hộp đen Điều đó có nghĩa là nhiều điều có thể diễn ra trong cái hộp đen đó Điều quan trọng

ở đây là muốn nghiên cứu xem một kích thích có gây ra một phản ứng tương ứng hay không Đối với những người theo thuyết hành vi chủ nghĩa, người ta chỉ quan tâm tới cái chung, tức là với kích thích giống nhau thì có phản ứng như nhau Họ theo đuổi mục đích nghiên cứu là phát hiện ra quy luật của nó trong quá trình diễn biến từ S đến R, và bỏ qua các đặc điểm cá nhân

Thuyết này đã nhận được sự phê phán từ nhiều phía Ví dụ, con người cho rằng thuyết này đối xử với con người như những con chuột bạch trong thực nghiệm

Max Weber thì nói: điều quan trọng là người ta có thể nắm bắt được nội tâm con người, và chính những hiện tượng được bộc lộ ra ngoài là sự phản ánh các hộp đen

Tuy vậy, cũng có đôi điều đúng đắn trong quan điểm về thuyết hộp đen này Đặc biệt là trong nghiên cứu thực nghiệm Trong chiến tranh thế giới thứ hai, dưới sự lãnh đạo của Coleman, người ta đã tiến hành nhiều cuộc thực nghiệm trong các đơn vị huấn luyện của quân đội Mỹ Ví dụ, đo các phản ứng của các binh sĩ khi bị tấn công

Bên cạnh xu hướng này, trong thuyết hành vi còn có xu hướng lý thuyết thứ hai, là biến thái, biến cách, là sự thay đổi bản chất của lý luận này được gọi là

“thuyết biến cách” Đại biểu của thuyết này là Coleman (nhà tâm lý học người

Mỹ) Thuyết này xuất phát từ chỗ cho rằng con người trong khuôn khổ hộp đen của mình có một loại cơ chế Cơ chế đó điều khiển các quá trình diễn ra trong hộp và được gọi là “sự lựa chọn hợp lý” (Rationalchoice) Nó được mô tả như sau: trong một loạt các tác nhân kích thích khác nhau tác động vào con người, người ta chỉ phản ứng lại với những kích thích nào đó có ý nghĩa trực tiếp tới lợi ích và sự bảo tồn cho bản thân mình Còn những kích thích không phù hợp và không có ích thì bị khước từ, loại bỏ

Luận điểm thứ hai về của thuyết biến cách là luận điểm về cái quyết định hợp lý được dựa trên cơ sở lợi ích có tính mục đích của con người Trong xã hội phương Tây, cái hợp lý – có ích đóng một vai trò quan trọng trong hành vi chỉ mục đích có nghĩa là toàn bộ sự nỗ lực hoạt động của người ta chỉ nhằm đạt được một mục đích mà thôi

Tuy có nhiều hạn chế, phương pháp sự lựa chọn hợp lý đã được sử dụng rộng rãi trong nghiên cứu thị trường, trong quân sự, trong chính trị và kinh tế

Tóm lại, thuyết hành vi là thuyết cho rằng sự phát triển hành vi của con người phụ thuộc vào kích thích Con người đóng vai trò là một cơ quan Hành vi của con người không phụ thuộc vào động cơ tình cảm của họ Trong phạm vi của luận văn này, tác giả sẽ xem xét nhận thức của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân như là các hộp đen Khi đó, các phương tiện truyền thông

đại chúng, các cá nhân như bố/mẹ, anh/chị/em, bạn/bè, cán bộ tuyên truyền, môi trường sống, điều kiện kinh tế…sẽ đóng vai trò là nguồn cung cấp kích thích tác động đến hộp đen này Từ đó, ta có thể đo được phản ứng của thanh niên công nhân

về các vấn đề nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân

1.2.2: Lý thuyết về hành vi lệch chuẩn

Cơ sở lý luận của đề tài là lý thuyết xã hội học về hành vi lệch chuẩn Một cách chung nhất, lệch chuẩn là sự vi phạm các chuẩn mực xã hội- đó là những khuôn mẫu hành vi được chấp nhận rộng rãi trong xã hội và có chức năng kiểm soát

xã hội

Theo G.Endruweit và G.Trommsdorff (1989) thì ứng xử cá nhân hay tập thể được coi là sai lệch nếu phạm phải một trong các điều sau:

- Vi phạm những hi vọng đã được thể chế hóa

- Phạm vào các chuẩn mực của tập thể

- Qua kiểm tra, xã hội thấy phải có hình phạt [44,195]

Như vậy, lệch chuẩn bao gồm những gì đi chệch ra khỏi các chuẩn mực theo chiều hướng không được ủng hộ Trong đề tài này, quan hệ tình dục trước hôn nhân được xem như là một hành vi đi chệch các chuẩn mực đạo đức truyền thống của Việt Nam

1.2.3 Lý thuyết xã hội hóa

Xã hội hóa là quá trình mà qua đó cá nhân nội hóa những quy tắc, chuẩn mực giá trị của một xã hội Sau đó, cá nhân sẽ ngoại hóa những gì hấp thụ và học được qua hành động xã hội của mình Xã hội hóa trước hết được hiểu như là một quá trình theo đó đứa trẻ lớn lên trong xã hội Nhưng theo một nghĩa rộng hơn, xã hội hóa chính là khả năng hội nhập của cá nhân vào một cộng đồng xã hội

Khi nghiên cứu nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân về vấn

đề liên quan đến quan hệ tình dục trước hôn nhân, lý thuyết xã hội hóa có thể giải thích cho chúng ta hiểu được rằng trước những chuẩn mực xã hội đối với vấn đề tình dục, quan hệ tình dục an toàn, những ảnh hưởng của QHTD THN như thế nào ?

Lý thuyết xã hội hóa được dùng làm cơ sở để nhìn nhận và lý giải vấn đề Có nhiều cách hiểu khác nhau về xã hội hóa Căn cứ vào tính chủ động của cá nhân trong quá trình xã hội hóa, chúng ta có thể chia thành hai loại :

+ Loại 1: ít đề cập đến tính chủ động của cá nhân trong quá trình thu nhận kinh nghiệm xã hội Các cá nhân bị khuôn sẵn vào các chuẩn mực

Một đại diện cho cách hiểu này là Neil Smelser Ông cho rằng “Xã hội hóa là quá trình mà trong đó cá nhân học cách thức hành động tương ứng với vai trò của mình”, nghĩa là vai trò của cá nhân chỉ giới hạn trong việc tiếp nhận các kinh nghiệm, giá trị, chuẩn mực

+ Loại 2: Khẳng định tính tích cực, sáng tạo của cá nhân trong quá trình thu nhận kinh nghiệm xã hội Cá nhân không chỉ tiếp thu những kinh nghiệm xã hội mà còn tham gia vào quá trình tạo ra những kinh nghiệm xã hội

Nhà xã hội học Mỹ J.H.Fichter đã chú ý hơn tới tính tích cực của cá nhân khi ông cho rằng “xã hội hóa là một quá trình tương tác giữa người này và người khác, kết quả là một sự chấp nhận những khuôn mẫu hành động đó” G.Andreeva đã nêu được cả hai mặt của quá trình xã hội hóa Bà cho rằng “xã hội hóa là quá trình hai mặt Một mặt, cá nhân tiếp nhận kinh nghiệm xã hội bằng cách thâm nhập vào môi trường xã hội, vào hệ thống các quan hệ xã hội Mặt khác, cá nhân tái sản xuất một cách chủ động các mối quan hệ xã hội thông qua chính việc họ tham gia vào các hoạt động và thâm nhập vào các mối quan hệ xã hội”

Như vậy, cá nhân trong quá trình xã hội hóa không đơn thuần thu nhận kinh nghiệm xã hội, mà còn chuyển hóa nó thành những giá trị, xu hướng của cá nhân để tham gia tái tạo, “tái sản xuất” chúng trong xã hội Mặt thứ nhất của quá trình xã hội hóa thu nhận kinh nghiệm xã hội thể hiện sự tác động của con người tới môi trường Mặt thứ hai của quá trình thể hiện sự tác động của con người trở lại môi trường thông qua hoạt động của mình [9, 257-259]

Áp dụng vào đề tài này cho thấy nhận thức, thái độ, hành vi của thanh niên công nhân được hình thành trên cơ sở tiếp thu những kinh nghiệm, giá trị, chuẩn mực của môi trường sống Bản thân họ cũng có khả năng tác động trở lại làm biến

đổi những giá trị, chuẩn mực đó Nhận thức của thanh niên công nhân chịu sự tác động của các môi trường xã hội hóa gia đình, xã hội, nhóm bạn bè và các phương tiện truyền thông

1.2.4 Lý thuyết truyền thông

Khái niệm truyền thông được sử dụng ở nhiều lĩnh vực Theo nghĩa rộng nhất, truyền thông là sự tạo ra mối liên hệ giữa các đối tượng có thể mang bản chất

sự sống hay không Khái niệm này không chỉ ứng dụng cho các quy trình hóa học, các trường lực vật lý, các quá trình tâm lý mà còn cho các phương thức hành vi trong xã hội

Truyền thông là một phạm trù cơ bản, qua đó các hệ thống xã hội được hình thành và phát triển Do có truyền thông mà các thành tố xã hội, hệ thống con người, các hệ thống xã hội bao gồm cả hệ thống con, hệ thống lớn liên tiếp được cải biến

và phân hóa Sự phát triển của xã hội học cho thấy, ngay từ đầu, hiện tượng truyền thông đã ở vị trí trung tâm Nó được xem là khái niệm cơ bản của xã hội học Người

ta nhận rõ ý nghĩa quan trọng của truyền thông đối với quá trình xã hội hóa con người cũng như việc hình thành và phát triển các cộng đồng người Đặc biệt, ngày nay, các phương tiện truyền thông đại chúng có vai trò hết sức to lớn trong đời sống

xã hội, nó tham gia ngày càng tích cực vào hoạt động tổ chức, quản lý xã hội [30, tr.9]

Đã có rất nhiều nhà xã hội học bàn về truyền thông như Cooley, Merton, M Weber, Luận văn chủ yếu sử dụng quan điểm của M Weber (1864-1920) về truyền thông để có những lý giải cho tác động của việc sử dụng internet, việc xem phim, đọc sách báo khiêu dâm tới hành vi tình dục trước hôn nhân của thanh niên

Theo M Weber, có thể hiểu truyền thông như là phương tiện của tương tác

xã hội, làm sáng tỏ các ý nghĩa chủ quan của một bên là hành động xã hội và bên kia là định hướng xã hội [30, tr.9] Theo chỉ dẫn này, người ta thấy rõ ràng là hành động xã hội theo các giá trị và chuẩn mực xã hội được truyền bá trong quá trình truyền thông được thực hiện từ sự thấu hiểu của các cá nhân, các cộng đồng người

Vì thế, truyền thông được coi là cái tạo nên khuôn mẫu hành động Nguyên lý này

có khả năng ứng dụng rất to lớn

Quan điểm của weber về truyền thông cho thấy, truyền thông đóng vai trò quan trọng trong định hướng hành vi của con người Quá trình truyền thông được thực hiện thông qua cơ chế truyền tin

Truyền thông tác động đến hành động của con người bằng việc cung cấp thông tin, kiến thức, thông qua các kênh hay một con đường nào đó đến với đối tượng tiếp nhận Đối tượng tiếp nhận hiểu và có khả năng làm theo sự chỉ dẫn của thông tin đã tạo nên hành động của các cá nhân và các tập đoàn người Giữa thông điệp truyền thông và đối tượng tiếp nhận có mối liên hệ chặt chẽ Một số thông điệp

có thể quảng bá với nhóm công chúng lớn Một số thông điệp khác chỉ đến với một

bộ phận công chúng nhất định Do vậy, hoạt động truyền thông vì các mục tiêu phát triển không thể chỉ quan tâm đến các mục tiêu chung mà phải xem xét các điều kiện thực tế của các nhóm đối tượng tiếp nhận để thiết lập các kênh truyền và các nội dung thông điệp sao cho phù hợp với đặc trưng xã hội của các nhóm người

Thông điệp có ý nghĩa rất quan trọng Thông điệp là nội dung thông tin được truyền đến đối tượng tiếp nhận Nó là cái mà chủ thể truyền thông xác lập nên mối quan hệ với công chúng Những tính chất cơ bản mà thông điệp truyền thông cần phải có như tính kịp thời, trung thực, có sức thuyết phục và đặc biệt là khả năng ứng dụng rộng rãi cần được các nhà truyền thông coi trọng trong hoạt động chuyên môn

của họ [30, tr.12]

Ngày nay, sự phát triển của xã hội kéo theo nhu cầu thông tin và được thông tin ngày càng lớn Và hoạt động cung cấp thông tin rộng rãi về các mặt của đời sống kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa vừa là mục tiêu vừa là phương tiện của sự phát triển Vấn đề này xuất phát từ cơ sở lý luận về hoạt động và quá trình nhận thức Tâm lý học giải thích rằng người ta hành động theo cách người ta suy nghĩ Người

ta suy nghĩ trên cơ sở thông tin người ta tiếp nhận được Không có hoạt động truyền thông hoặc truyền thông không đầy đủ thì không thể có suy nghĩ đúng và do đó cũng không có hành động đúng [30, tr.12]

Phương tiện truyền thông đại chúng là kênh thông tin rất quan trọng trong truyền thông Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật đã thúc đẩy mạnh mẽ sự phát triển các phương tiện truyền thông đại chúng để các kênh này trở thành một trong những

bộ phận quan trọng nhất của hệ thống xã hội hiện đại ở Việt Nam hiện nay, các phương tiện truyền thông đại chúng phổ biến và có ảnh hưởng mạnh mẽ tới công chúng là : Internet, ấn phẩm (báo chí, tài liệu), truyền hình, radio Trong số các phương tiện này, internet là kênh thông tin thu hút đối tượng thanh niên nhiều hơn

so với các đối tượng khác

Phân tích lý thuyết về truyền thông cho thấy, thông điệp truyền tải trên các phương tiện truyền thông đại chúng có ảnh hưởng lớn tới nhận thức và hành vi của mỗi cá nhân Luận văn vận dụng lý thuyết này để lý giải mối quan hệ giữa phim ảnh trên internet, phim/ băng đĩa/ ảnh/ sách báo khiêu dâm với hành vi tình dục của thanh niên Đồng thời, lý thuyết này cũng sẽ là cơ sở để đưa ra những đề xuất trong truyền thông nội dung tình dục an toàn cho thanh niên

1.3 Một số khái niệm công cụ:

1.3.1 Khái niệm “Nhận thức”

Theo từ điển tiếng Việt: “Nhận thức là quá trình hoặc kết quả phản ánh và tái hiện hiện thực và tư duy, là quá trình con người nhận biết được, hiểu biết thế giới khách quan hoặc kết quả của quá trình đó Nhận thức là nhận ra và biết được, hiểu được về ai đó, một vấn đề hoặc hiện tượng nào đó” [32]

Theo triết học: Là một quá trình biện chứng của sự phản ánh thế giới khách quan trong ý thức con người, nhờ đó con người tư duy và không ngừng tiến đến gần khách thể Sự nhận thức đi từ trực quan sinh động đến tư duy trìu tượng và từ

tư duy trìu tượng đến thực tiễn Con đường nhận thức đó có được thực hiện qua các giai đoạn từ thấp đến cao như sau:

- Nhận thức cảm tính: Vận dụng cảm giác, tri giác, biểu tượng

- Nhận thức lý tính: Vận dụng khái niệm, phán đoán, suy lý

- Nhận thức trở về thực tiễn, là cơ sở, động lực, mục đích của nhận thức Mục đích cuối cùng của nhận thức không chỉ để giải thích thế giới mà để cải tạo thế giới

Do đó, sự nhận thức ở giai đoạn này có chức năng chỉ đạo đối với thực tiễn Sự

nhận thức là quá trình vận động không ngừng, vì nó gắn liền với hoạt động thực tiễn Để tiến hành quá trình nhận thức, cần phải sử dụng nhiều phương pháp, trong

đó chủ yếu là phương pháp phân tích, tổng hợp, lịch sử và logic, trừu tượng hóa, vận dụng con đường nhận thức đi từ cụ thể đến trìu tượng và từ trìu tượng đến cụ thể

1.3.2 Khái niệm “Thái độ”

Thuật ngữ thái độ có nhiều định nghĩa khác nhau Theo Shaver (1977) thì thái độ là “tâm thế ủng hộ hay phản đối với một nhóm đối tượng nhất định” Theo Tourangeau và Rasinksi (1988) cho rằng thái độ là “những mạng lưới của các niềm tin kết đan chéo nhau vốn được lưu giữ lâu dài trong trí nhớ của chúng ta và được kích hoạt khi chúng ta gặp đối tượng của thái độ hoặc vấn đề liên quan”

Theo từ điển Tiếng Việt: "Thái độ biểu hiện cách nghĩ, cách nhìn, cách hành động theo một vấn đề, một tình huống” [32]

Còn theo từ điển Xã hội học: Thái độ của một cá nhân đối với một đối tượng

là một trong những nhân tố chính gắn cá nhân và quyết định ứng xử của cá nhân với đối tượng [44]

Nói tóm lại, thái độ luôn bao hàm những yếu tố:

- Được qui nạp, kết tinh và khái quát hóa từ kinh nghiệm sống

- Mang tính tổng hợp Một thái độ có thể tổng hợp từ nhiều hành vi khác nhau

- Có sẵn trong tâm trí chúng ta, giúp tiết kiệm thời gian tư duy và phản ứng nhờ việc đưa ra những mô hình đã chương trình hóa

- Được coi là nguyên nhân của hành vi

- Nó có hai cực Tuy nhiên, một cá nhân có thể có tâm trạng nước đôi Một trạng thái trong đó cá nhân tồn tại cả hai thái độ “ủng hộ” và “phản đối”

Nhiều khi khái niệm thái độ và ý kiến được sử dụng như thuật ngữ đồng nghĩa Giữa thái độ và ý kiến có quan hệ như sau:

- Ý kiến là biểu hiện của những thái độ cơ bản Vì vậy, ý kiến phải phù hợp với thái độ

- Ý kiến mang tính cụ thể hơn so với thái độ

- Ý kiến đề cập tới một vấn đề đơn lẻ, trong khi đó thái độ mang tính khái quát hơn [34]

Thái độ về QHTD THN chính là những đánh giá đồng tình hay phản đối về hiện tượng này Thái độ được hình thành trên cơ sở các ý kiến về QHTD THN trong hoàn cảnh cụ thể

1.3.3 Khái niệm “Hành vi”

Theo Max Weber, hành vi xã hội là điểm xuất phát của mọi quá trình xã hội Ông định nghĩa: “Hành động xã hội như là một hành vi khi một tác nhân hay những tác nhân coi nó có ý nghĩa một cách chủ quan” [12]

Trong lý thuyết hành vi của mình ông khẳng định: để hiểu được hành vi con người thì điều quan trọng là phải nắm bắt được nội tâm của con người, chính những hiện tượng bộc lộ ra bên ngoài là sự phản ánh hộp đen, cho dù hộp đen đó và coi đó như là cơ sở lý luận cho hộp đen đó Như vậy muốn hiểu biết một hiện tượng xã hội trước hết phải hiểu những hành vi cá nhân tạo ra nó Tại sao hành vi đó lại xẩy ra với người đó, trong hoàn cảnh nào?

Hành vi cá nhân bao hàm các yếu tố bất biến của những bối cảnh xã hội khác nhau, có thể tại những hằng số này hợp thành bản tính con người nhưng chỉ hiểu được hành vi cá nhân khi chúng tuân theo những hằng số ấy.[39]

Đương nhiên khi nói đến hành vi, hành động của một cá nhân hay một nhóm người nào đó tồn tại trong một xã hội cụ thể ta nói đến những hành vi, hành động xã hội của nhóm hay cá nhân đó mà thôi

Hành vi xã hội (hành động của xã hội) là một hành vi hướng đến đích gắn bó

về nghĩa với hành vi, với các kỳ vọng được cảm nhận hay được phỏng đoán của đối tác tương tác và được định hướng theo chuẩn mực và giá trị xã hội

Theo nghĩa rộng nhất thì mọi hành động của con người (tức là cả việc làm một sản phẩm) không chỉ thể hiện một phản ứng với kích thích bên trong hay bên ngoài (như các phản xạ, phản ứng được quy định bởi tâm lý) mà còn có thể gọi là hành động xã hội

Hành động xã hội được xác định trong mối liên hệ mang nghĩa của nó với các người khác về truyền thống, cảm xúc, phù hợp về giá trị và lợi ích (Weber) Mặc dù về lý thuyết cá thể có khả năng xác lập tương đối tự lập ý nghĩa của hành

động hoặc thậm chí tạo ra nghĩa (ví dụ các nhà sáng lập ra các hệ thống ý nghĩa tôn giáo hay tư tưởng) thì đa số vẫn chịu sự hướng dẫn của các định hướng ý nghĩa đó

có Những định hướng ý nghĩa được nhập tâm hóa trong quá trình xã hội hóa này phù hợp với các tiêu chuẩn của một sự kiện xã hội học mà Durkheim nêu ra: ít hay nhiều chúng xác định loại của hành động Từ đó sinh ra các hình mẫu hành vi được chuẩn hóa và kiểm soát về mặt xã hội mà quá trình của chúng được định trước bởi trật tự pháp lý, thói quen hứng thú, phong tục tập quán (về loại hình học, Weber)

“Tình dục” là một nhu cầu tự nhiên của con người, bắt đầu xuất hiện ở tuổi dậy thì và là một bản năng duy trì nòi giống Tình dục là một hoạt động sống mạnh

mẽ nhất, đam mê nhất, đồng thời đem lại khoái cảm mãnh liệt nhất, nhờ đó mà có

sự sinh sản để duy trì nòi giống

Tình dục là sản phẩm xã hội, bị quy định bởi các yếu tố văn hóa và xã hội Chúng ta nghĩ và làm theo/giống như người khác trong cộng đồng của mình Các nền văn hóa khác nhau có những quan niệm, thái độ và hành vi tình dục khác nhau

1.3.5 Khái niệm “Quan hệ tình dục”:

Theo định nghĩa của Tổ chức y tế thế giới:

+ QHTD là nhu cầu tự nhiên về thể chất, tình cảm của con người

+ QHTD là một hành động mà hai người có thể thực hiện để tạo sự gần gũi, mang lại niềm vui cho nhau, kích thích xúc cảm để đạt đến cực khoái

Quan hệ tình dục bao gồm tất cả cử chỉ, hành động mang lại cho nhau khoái cảm như âu yếm, ôm hôn, kích thích để tạo được khoái cảm Giao hợp chỉ là một trong các hình thức QHTD [23]

Trong cách tiếp cận của xã hội học, quan hệ tình dục không chỉ đơn thuần mang những đặc tính về mặt sinh học mà còn mang tính văn hóa, xã hội và lịch sử

Chỉ có thể lĩnh hội được các hình thức và ỹ nghĩa của tình dục trong bối cảnh tổng thể của một nền văn hóa mang tính định chế xã hội, bao gồm cả sự phân biệt giới, các khuôn mẫu của nam tính và nữ tính[15] Như vậy, ở con người, quan hệ tình dục không chỉ mang tính bản năng mà còn chịu sự chi phối của các giá trị, chuẩn mực xã hội

Theo cách hiểu như trên ở các nước phương Đông, trong đó có nước ta, vốn coi trọng sự tiết dục, coi tình dục chỉ là việc trong hôn nhân, trinh tiết được rất được coi trọng đối với người con gái trước khi về nhà chồng nhưng khi Việt Nam hội nhập kinh tế quốc tế, cũng có nghĩa là phải đồng thời chấp nhận hội nhập về văn hóa và lối sống ở một mức độ nhất định Xu hướng tình dục

"thoáng" hiện nay là một thực tế đã được báo động trước mà ta không thể nào tránh được Vì vậy cần được trang bị những kiến thức nhằm nâng cao nhận thức, thái độ, hành vi của các tầng lớp thanh niên đối với vấn đề tình dục trước hôn nhân Giúp thanh niên tránh được những hậu quả của QHTD THN mang lại

1.3.6 Quan hệ tình dục an toàn: Là quan hệ tình dục giữa nam và nữ không

dẫn đến việc thụ thai ngoài ý muốn và không bị lây nhiễm các bệnh LTQĐTD, HIV/AIDS Ở đây có thể hiểu quan hệ tình dục an toàn là trong quan hệ tình dục có

sử dụng bao cao su

1.3.7.Thanh niên

Hiện nay, khái niệm thanh niên được xác định theo nhiều cách khác nhau Theo tổ chức Y tế thế giới (WHO), thanh niên là nhóm tuổi từ 15-24 [3, tr.15] Còn theo Luật thanh niên số 53/2005/QH11, thanh niên là công dân Việt Nam từ đủ 16 tuổi đến 30 tuổi

Nhìn chung, thanh niên được đánh giá là lực lượng dân số quan trọng của mỗi quốc gia không chỉ bởi họ là lực lượng dân số đông đảo đang góp phần quan trọng vào mọi hoạt động của đời sống xã hội, mà họ còn là một lực lượng mới đang lớn lên, đang trưởng thành, có khả năng thích ứng nhanh nhạy trước những biến động của xã hội, phản ánh sinh lực của một xã hội đang phát triển Bởi thanh niên

có khả năng tiếp thu cái mới, cái tiến bộ, những kiến thức khoa học kỹ thuật và công nghệ hiện đại, tiên tiến làm phong phú thêm năng lực hành động của bản thân

để vươn lên làm chủ và cải tạo thiên nhiên và xã hội với những sáng tạo không ngừng

CHƯƠNG 2 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

2.1 Một số nét về đặc điểm kinh tế- xã hội của địa bàn khảo sát và mẫu khảo sát

2.1.1 Khái quát chung về các khu công nghiệp hiện nay

Khu công nghiệp giữ vị trí quan trọng trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Xây dựng khu công nghiệp chính là thực hiện ý tưởng “đi tắt, đón đầu” trong quá trình phát triển kinh tế xã hội Điểm mạnh của khu công nghiệp

là thu hút mạnh mẽ đầu tư trong và ngoài nước

Nhận thức được điều đó, hội nghị đại biểu toàn quốc của Đảng giữa nhiệm kỳ

khoá VII (1994) đã đặt ra vấn đề “quy hoạch các vùng, trước hết là các địa bàn trọng

điểm, các khu chế xuất, khu kinh tế đặc biệt, khu công nghiệp tập trung” Nghị quyết

Đại hội đại biểu toàn quốc của Đảng lần thứ VIII nêu rõ "cải tạo các khu công nghiệp

hiện có về kết cấu hạ tầng và công nghệ sản xuất, xây dựng mới một số khu công nghiệp phân bố rộng trên các vùng" Ngày 24/4/1997 Chính phủ đã ban hành nghị

định 36/CP tạo cơ sở pháp lý cho việc xây dựng và vận hành khu công nghiệp tập trung trên phạm vi cả nước

Sau hơn 10 năm phát triển, bắt đầu từ KCN đầu tiên là KCN Tân Thuận, thành phố Hồ Chí Minh, đến ngày 31/12/2008 cả nước có 219 KCN với tổng diện tích tự nhiên là 61.472,4 ha, phân bổ trên 54 tỉnh, thành phố Các KCN trên cả nước đã thu hút được 3.588 dự án đầu tư trong nước với tổng số vốn đăng ký là 251.541,57 tỷ đồng Với số lượng lao động trực tiếp làm việc tại các KCN là 1,2 triệu người, không kể lao động gián tiếp và lao động làm việc tại các doanh nghiệp ngoài KCN tham gia vào chuỗi sản xuất giá trị của các doanh nghiệp trong KCN [25, tr.13]

Hiện nay trên địa bàn Hà Nội có 12 khu công nghiệp, khu chế xuất tập trung,

23 cụm công nghiệp, 66.964 doanh nghiệp dân doanh và doanh nghiệp có vốn đầu

tư nước ngoài với tổng số 820.000 CNLĐ[14]

2.1.2 Khái quát về địa bàn nghiên cứu

Khu Công Nghiệp Thăng Long, nằm khoảng giữa tuyến đường từ Hà Nội đến sân bay quốc tế Nội Bài KCN Thăng Long được đầu tư bởi một liên doanh giữa Tập đoàn Sumitomo (Nhật Bản) và Công ty cơ khí Đông Anh thuộc Bộ Xây dựng, trong đó đối tác Nhật Bản đóng góp 58% vốn, 42% còn lại là của đối tác Việt Nam Được thành lập theo Giấy phép đầu tư số 1845/GP do Bộ Kế hoạch & Đầu tư Việt Nam cấp ngày 22/2/1997 Mục tiêu liên doanh là xây dựng một khu công nghiệp hiện đại tại phía Bắc thủ đô với tổng diện tích 300 ha, chia làm 3 giai đoạn: giai đoạn 1 (từ 1997 đến 2000) gồm 128 ha; giai đoạn 2 (2004-2005) 75 ha; giai đoạn 3 (2005-2006) 83 ha Cho đến nay, KCN Thăng Long đã được xây dựng xong toàn bộ

cơ sở hạ tầng, thu hút gần 60 nhà đầu tư nước ngoài, phần lớn là Nhật Bản, sản xuất các linh kiện điện tử, lắp ráp điện tử, sản xuất linh kiện ô tô và xe máy với dây chuyền hiện đại, công nghệ cao

KCN Thăng Long, Nội Bài trong thời gian qua đã thu hút một lượng lớn nguồn đầu tư trong nước và đầu tư trực tiếp nước ngoài, qua đó đã thúc đẩy sự tăng trưởng công nghiệp của Thành phố, góp phần phát triển kinh tế - xã hội của Thủ đô

Hà Nội và nâng cao sức cạnh tranh của nền kinh tế Không chỉ đứng đầu về thu hút được tổng vốn FDI là 1,2 tỷ USD, chiếm 2,5% vốn FDI của cả nước và 5,38% vốn FDI của Hà Nội., KCN Thăng Long còn nổi tiếng là KCN xanh, sạch, đẹp, với 100% các nhà đầu tư đều áp dụng công nghệ sản xuất sạch, thân thiện với môi trường Và một điều quan trọng nữa là KCN đã thu hút được khoảng 40-45 ngàn lao động Hầu hết các nhà đầu tư có mặt tại KCN Thăng Long đều là những tập đoàn của Nhật Bản Có vẻ tiêu chuẩn quá khắt khe của KCN Thăng Long khiến các doanh nghiệp trong nước không dễ tiếp cận Đó là, ngay từ khi thành lập, KCN Thăng Long đã xác định chỉ lựa chọn các doanh nghiệp đầu tư sản xuất theo hướng công nghiệp sạch, công nghệ cao Chính điều đó khiến các doanh nghiệp đang ở trình độ công nghệ thấp khó vào Tiêu chuẩn của KCN Thăng Long là tiêu chuẩn quốc tế, trong khi đó các doanh nghiệp Nhật Bản rất kỹ tính trong việc lựa chọn những điều kiện môi trường, địa điểm, công nghiệp phụ trợ; giá cả, chi phí đầu tư, chi phí hoạt động có hợp lý không Đó là lý

do các nhà đầu tư Nhật Bản lựa chọn KCN Thăng Long Thực trạng đóng góp của các doanh nghiệp trong KCN Thăng Long đến phát triển kinh tế Việt Nam; Kim ngạch luỹ

kế đầu tư vào KCN là 1,38 tỷ USD; Kim ngạch xuất khẩu là 920 triệu USD (năm 2006), 1,58 tỷ USD (năm 2007) chiếm 3,3% của cả nước; thuê trực tiếp người lao động là 39.000 người (trong đó có 370 người Nhật Bản) [45, tr 29a]

2.2 Nhận thức của thanh niên công nhân về quan hệ tình dục trước hôn nhân

2.2.1 Nhận thức của thanh niên công nhân về tình dục, quan hệ tình dục, quan hệ tình dục an toàn

Đối với những người phương Đông nói chung và người Việt Nam nói riêng

“tình dục” vẫn luôn là một chủ đề kín đáo, e dè, đôi khi còn là cấm kỵ Các bậc cha

mẹ hầu như chẳng bao giờ đề cập đến vấn đề này đối với con cái mình Còn thanh niên thì chỉ tự tìm hiểu, chứ ít dám trao đổi, nói công khai với nhau Song không thể phủ nhận rằng tình dục là một vấn đề quan trọng trong cuộc sống, có ảnh hưởng rất lớn đến hạnh phúc và sức khỏe con người Quan niệm về tình dục của con người cũng thay đổi theo thời gian và khác nhau ở mỗi nền văn hóa Nhiều nghiên cứu về

sự phát triển của thanh niên trong nhiều thập kỷ trở lại đây cho thấy cùng với những cải thiện về dinh dưỡng, tuổi dậy thì của các em sớm hơn, tuổi kết hôn đang tăng lên Do đó quãng thời gian hoạt động tình dục trong đời sóng của mỗi cá nhân cũng tăng theo Xu hướng hoạt động tình dục trước hôn nhân đang tăng ở cả các nước phát triển và các nước đang phát triển Vậy thanh niên công nhân có quan niệm thế nào là tình dục, về quan hệ tình dục và hiểu thế nào là quan hệ tình dục an toàn?

Kết quả điều tra cho thấy 81,6% thanh niên công nhân hiểu được rằng “tình dục là những nhu cầu sinh lý bản năng tự nhiên của con người”, đó là một hành vi lành mạnh của cuộc sống, tất cả mọi người đều có ham muốn tình dục Điều này cho thấy tỷ lệ thanh niên công nhân có hiểu biết, quan niệm đúng về tình dục tương đối cao Tuy nhiên vẫn có tới 9,9% lựa chọn phương án sai; 7,8 % thanh niên công nhân không biết đúng hay sai; 17,4% cho rằng “tình dục là nhằm thỏa mãn sự mua vui của cá nhân đơn thuần”

Bảng1: Hiểu biết của thanh niên công nhân về tình dục, quan hệ tình dục, quan

hệ tình dục an toàn

(%)

Sai (%)

Không biết (%)

1 Tình dục là những nhu cầu sinh lý bản năng tự

nhiên của con người

81.6 9.9 7.8

2 Tình dục là nhằm thỏa mãn sự mua vui của cá

nhân đơn thuần

17.4 74.1 8.5

3 Quan hệ tình dục chỉ nhằm mục đích sinh con 13.8 72.7 13.5

4 Quan hệ tình dục là hành vi bản năng của con

người khi QHTD hai người đều phải có tình

cảm, trách nhiệm và sự quan tâm với nhau

82.6 8.5 8.9

5 Quan hệ tình dục an toàn là quan hệ tình dục

không dẫn đến mang thai ngoài ý muốn

71.3 17.4 11.3

6 Quan hệ tình duc an toàn là quan hệ tình dục

không dẫn đến lây nhiễm các bệnh qua đường

tình dục

85.1 5.3 9.6

7 Quan hệ tình dục an toàn là quan hệ tình dục

mà không gây có thai ngoài ý muốn và mắc

các bệnh lây truyền quan đường tình dục, kể cả

HIV/AIDS

86.5 5.0 8.5

Như trên đã nêu quan hệ tình dục ở con người không chỉ mang tính bản năng

mà còn chịu sự chi phối của các giá trị, chuẩn mực xã hội đó là cả hai người đều phải có tình cảm, trách nhiệm và sự quan tâm lẫn nhau Bảng số liệu trên đã cho thấy đa số thanh niên công nhân cũng nhận thức được về QHTD và trách nhiệm cá nhân trong QHTD Có 82,6% số người lựa chọn “Quan hệ tình dục là hành vi bản năng của con người, khi QHTD hai người đều phải có tình cảm, trách nhiệm và sự quan tâm với nhau”; Tuy nhiên vẫn còn 13,8% số người được hỏi quan niệm rằng

“quan hệ tình dục chỉ nhằm mục đích sinh con”

Trong quá trình nghiên cứu, để tìm hiểu nhận thức và sự hiểu biết đầy đủ của thanh niên công nhân về vấn đề quan hệ tình dục an toàn, tác giả đã chia tách toàn

bộ định nghĩa về tình dục an toàn thành ba phương án để thanh niên công nhân lựa chọn khác nhau Mục đích của việc chia tách nhằm tìm hiểu xem liệu bao nhiêu phần trăm thanh niên công nhân hiểu biết và nêu ra được định nghĩa đúng và đầy đủ

về quan hệ tình dục an toàn

Kết quả khảo sát cho thấy, đa số thanh niên công nhân được hỏi lựa chọn phương án tổng hợp “quan hệ tình dục an toàn là quan hệ tình dục mà không gây có thai ngoài ý muốn và mắc các bệnh lây truyền quan đường tình dục, kể cả HIV/AIDS”( chiếm 86,5 %) Tuy nhiên 2 phương án chưa đầy đủ mà chúng tôi đưa

ra hiểu biết thế nào về quan hệ tình dục an toàn, tỷ lệ thanh niên công nhân cũng lựa chọn rất cao chiếm 71,3% và 85,1% Nhìn chung nhận thức của thanh niên công nhân về vấn đề tình dục an toàn chiếm tỷ lệ cao, nhưng họ chưa hiểu biết đầy đủ và thực sự chắc chắn về quan hệ tình dục an toàn, vẫn còn hiện tượng lựa chọn thừa hơn thiếu

Xem xét các tương quan cho thấy nhìn chung không có sự khác biệt nhiều nhận thức về tình dục, QHTD, QHTD an toàn

2.2.2 Nhận thức của thanh niên công nhân về hậu quả quan hệ tình dục trước hôn nhân không sử dụng các biện pháp QHTD an toàn

Kết quả điều tra cho thấy 100% thanh niên công nhân được hỏi đưa ra được hậu quả của quan hệ tình dục trước hôn nhân nếu không biết sử dụng các biện pháp QHTD an toàn rất dễ dẫn đến hiện tượng có thai ngoài ý muốn, lây nhiễm các bệnh qua đường tình dục, lây nhiễm HIV, ảnh hưởng đến sức khỏe sinh sản, ảnh hưởng đến tâm sinh lý người QHTD Tuy nhiên trước khi tìm hiểu nhận thức của thanh niên công nhân về những hậu quả của QHTD THN nếu không biết sử dụng các biện pháp QHTD an toàn chúng tôi đưa ra những câu hỏi cho thanh niên công nhân trong từng vấn đề cụ thể, kết quả thu được như sau:

2.2.2.1 Nhận thức về khả năng mang thai

Nhận thức của thanh niên công nhân về khả năng mang thai được đánh giá qua ba câu hỏi sau:

- Thời gian người phụ nữ dễ có thai nhất là khi nào?

- Cô gái có thể có thai trước kỳ kinh nguyệt đầu tiên hay không?

- Cô gái có thể có thai ngay lần sinh hoạt tình dục đầu tiên hay không?

Những thanh niên nào trả lời đúng cả 3 câu hỏi này được coi là có kiến thức đúng về khả năng mang thai của người phụ nữ Nếu trả lời sai một trong 3 câu là có hiểu biết chưa đúng, và nếu trả lời “không biết” với 1 trong 3 câu là thiếu kiến thức

Biểu 1: Nhận thức về thời gian dễ thụ thai nhất ở người phụ nữ

14.9 15.6

11

0.4 12.1

Ngay trước kỳ kinh Trong khi có kinh Ngay sau khi hết kinh Giữa hai kỳ kinh Lúc nào cũng có thể

có thai khác Không biết

Xem xét một cách tổng thể, phần lớn thanh niên công nhân chưa có nhận thức đúng về khả năng sinh sản của người phụ nữ Khi hỏi về thời gian người phụ

nữ dễ mang thai nhất chỉ có 34.4% số người được hỏi trả lời là vào giữa hai kỳ kinh

Tỷ lệ thanh niên công nhân không biết thời điểm nào phụ nữ dễ có thai nhất chiếm 12,1% Và số các ý kiến khác lần lượt là: Ngay trước kỳ kinh là 15,6%, trong khi có kinh là 14,9%, ngay sau khi hết kinh là 11,7%, lúc nào cũng có thể có thai là 11% Như vậy, hiểu biết của thanh niên công nhân về thời gian dễ thụ thai vẫn còn hạn chế, chưa sâu Kiến thức này rất quan trọng, nó giúp cho thanh niên công nhân, đặc biệt là nữ thanh niên công nhân có thể tránh được những nguy cơ cao có thai khi quan hệ tình dục

Tìm hiểu về khả năng mang thai trước khi có kinh nguyệt, kết quả khảo sát cho thấy có 63,5% trả lời đúng là không thể mang thai Tuy nhiên tỷ lệ không biết

về vấn đề này vẫn chiếm 7,8% và có tới 28,7% thì cho rằng người phụ nữ có thể có thai trước khi có kinh nguyệt Đây là sự thiếu hụt những kiến thức cơ bản nhất cần được giáo dục, tuyên truyền bổ sung kiến thức cho thanh niên trong thời gian tới

Biểu 2: Nhận thức của thanh niên công nhân về có thai trong lần quan hệ tình

Kiến thức tổng hợp về khả năng thụ thai của thanh niên khá thấp nhưng khi xem xét những khối kiến thức đơn lẻ thì lại khá cao Số thanh niên công nhân khẳng định rằng một cô gái có thể có thai ngay trong lần sinh hoạt tình dục đầu tiên với tỉ

lệ rất cao là 91,8% Có rất ít người trả lời là không biết với tỉ lệ là 2,1% và không thể là 2,8%

2.2.2.2 Nhận thức của thanh niên công nhân về các biện pháp tránh thai

Tìm hiểu kiến thức của thanh niên công nhân về các biện pháp tránh thai là rất quan trọng Đặc biệt tác giả không chỉ tìm hiểu khía cạnh nghe/biết về các biện pháp tránh thai mà tìm hiểu hành vi của họ về biết cách sử dụng các biện pháp tránh thai hay không?

Bảng 2: Bạn biết như thế nào về những biện pháp tránh thai dưới đây

STT Các biện pháp tránh thai Biết cách sử

dụng (%)

Nghe nói đến (%)

Không biết (%)

6 Tiêm thuốc tránh thai 5.3 36.9 57.8

9 Tính chu kỳ kinh nguyệt 16.7 42.2 41.1

tỷ lệ cao, trên 70% trong đó tỷ lệ cao nhất là viên uống tránh thai (chiếm 76,6%); tiếp đến là vòng tránh thai (71,3%); bao cao su (70,2%) Trong khi đó số người biết cách sử dụng biện pháp sử dụng bao cao su (quan hệ tình dục an toàn) lại chỉ chiếm 29,8%; tiếp đến là uống viên tránh thai (22,3%); đứng thứ 3 là tính chu kỳ kinh nguyệt 16,7%

Như vậy, giống với nhiều cuộc điều tra lớn về SKSS/ tình dục cuả VNT/TN như SAVY 2003 và RHIYA 2006, nhìn chung thanh niên biết sử dụng biện pháp bao cao su là nhiều nhất Có thể do đây là biện pháp tránh thai được đánh giá là phù hợp nhất với thanh niên đặc biệt là thanh niên chưa kết hôn, tuy nhiên tỷ lệ nghe nói đến thì tương đối cao, nhưng tỷ lệ biết cách sử dụng lại thấp

Khi được hỏi những nơi thanh niên công nhân có thể được cung cấp các dịch

vụ và biện pháp phòng tránh thai, có 66% thanh niên công nhân cho rằng từ các nhà thuốc, 61,7% từ cơ sở y tế, ít từ các cộng tác viên dân số, hay nhưng cán bộ phụ nữ (29,1%, 37,9%) Thực ra tâm lý e ngại, xấu hổ của thanh niên công nhân đối với những người quen, họ thích các nhà thuốc tư nhân hoặc các cơ sở y tế những nơi họ

có thể bỏ tiền mua, mà không ai biết đến họ, thậm chí họ không cần đến sự hướng dẫn sử dụng các biện pháp an toàn