| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 1. Anderson-Hsieh, J., Johnson, R., & Koehler, K. (1992). The relationship between native speaker judgements of nonnative pronunciation and deviance in segmentals, prosody and syllable structure. Language Learning, 42, 529–555 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Language Learning |
| Tác giả: |
Anderson-Hsieh, J., Johnson, R., & Koehler, K |
| Năm: |
1992 |
|
| 2. Bailey, K.M. & Savage, L. (1994). New ways in teaching speaking. USA |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
New ways in teaching speaking |
| Tác giả: |
Bailey, K.M. & Savage, L |
| Năm: |
1994 |
|
| 3. Brown, G. & Yule, G. (1983). Teaching the Spoken Language. Cambridge: Cambridge University Press |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Teaching the Spoken Language |
| Tác giả: |
Brown, G. & Yule, G |
| Năm: |
1983 |
|
| 4. Brown, H.D. (1994). Teaching by principles: an Interactive Approach to Language Pedagogy. New Jersey: Prentice Hall regents |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Teaching by principles: an Interactive Approach to Language Pedagogy |
| Tác giả: |
Brown, H.D |
| Năm: |
1994 |
|
| 5. Burns, A. & Claire, S. (2003). Clearly speaking: Pronunciation in action for teachers. National Centre for English Language Teaching and Research:Macquarie University, Sydney NSW 2109 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Clearly speaking: Pronunciation in action for teachers |
| Tác giả: |
Burns, A. & Claire, S |
| Năm: |
2003 |
|
| 6. Bygate, M. (1987). Speaking. Oxford: Oxford University Press |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Speaking |
| Tác giả: |
Bygate, M |
| Năm: |
1987 |
|
| 7. Castillo, L. (1990). L2 Pronunciation Pedagogy: Where have you been? Where are we headed? The Language Teacher, 14(10), 3-7 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The Language Teacher |
| Tác giả: |
Castillo, L |
| Năm: |
1990 |
|
| 8. Celce-Murcia, M., Brinton, D. M., & Goodwin, J. M. (1996). Teaching pronunciation: A reference for teachers of English to speakers of other languages. New York: Cambridge University Press |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Teaching pronunciation: A reference for teachers of English to speakers of other languages |
| Tác giả: |
Celce-Murcia, M., Brinton, D. M., & Goodwin, J. M |
| Năm: |
1996 |
|
| 9. Cook, V. (1996). Second Language Learning and Language Teaching. London: Arnold |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Second Language Learning and Language Teaching |
| Tác giả: |
Cook, V |
| Năm: |
1996 |
|
| 11. Derwing, T. M., Munro, M. J., & Wiebe, G. (1998). Evidence in favour of a broad framework for pronunciation instruction. Language Learning, 48, 393- 410 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Language Learning |
| Tác giả: |
Derwing, T. M., Munro, M. J., & Wiebe, G |
| Năm: |
1998 |
|
| 12. Eli H. (2006). Current Perspectives on Teaching the Four Skills. TESOL QUARTERLY, 40(1), 115-116 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
TESOL QUARTERLY, 40(1) |
| Tác giả: |
Eli H |
| Năm: |
2006 |
|
| 13. Fraser, H. (1999). ESL pronunciation teaching: Could it be more effective? Australian Language Matters, 7(4), 7-8 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Australian Language Matters |
| Tác giả: |
Fraser, H |
| Năm: |
1999 |
|
| 14. Fraser, H. (2000a). Coordinating improvements in pronunciation teaching for adult learners of English as a second language. Canberra: DETYA (Australia National Training Authority Adult Literacy Project) Retrieved October 31, 2004 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Coordinating improvements in pronunciation teaching for adult learners of English as a second language |
|
| 15. Fraser, H. (2001). Teaching pronunciation: A handbook for teachers and trainers. Canberra: Department of Education Training and Youth Affairs |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Teaching pronunciation: A handbook for teachers and trainers |
| Tác giả: |
Fraser, H |
| Năm: |
2001 |
|
| 16. Harmer, J. (1993). The practice of English language teaching. New York, NY: Longman |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The practice of English language teaching |
| Tác giả: |
Harmer, J |
| Năm: |
1993 |
|
| 17. Harmer, J. (2007). The practice of English language teaching (4rd ed.). London: Longman |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The practice of English language teaching |
| Tác giả: |
Harmer, J |
| Năm: |
2007 |
|
| 18. Hinofotis, F., & Baily, K. (1980). American undergraduate reaction to the communication skills of foreign teaching assistants, TESOL “80: Building Bridges: Research and Practice in TESL”, Alexandria, V.A |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
TESOL “80: Building Bridges: Research and Practice in TESL” |
| Tác giả: |
Hinofotis, F., & Baily, K |
| Năm: |
1980 |
|
| 20. Kemmis, S. & McTaggart, R. (eds) (1988). The Action Research Planner. (2nd ed.). Geelong, Vic: Deakin University Press |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The Action Research Planner |
| Tác giả: |
Kemmis, S. & McTaggart, R. (eds) |
| Năm: |
1988 |
|
| 21. Levis, J. M. & Grant, L. (2003). Integrating Pronunciation into ESL/EFL Classrooms. TESOL QUARTERLY, 12(2), 13-14 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
TESOL QUARTERLY, 12(2) |
| Tác giả: |
Levis, J. M. & Grant, L |
| Năm: |
2003 |
|
| 22. Morley, J. (1991). The pronunciation component in teaching English to speakers of other languages. TESOL Quarterly, 25(1), 51-74 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
TESOL Quarterly |
| Tác giả: |
Morley, J |
| Năm: |
1991 |
|