giáo án tích hợp kỹ thuật số

Đồ dùng và trang thiết bị dạy học: + Bảng phấn, phấn.... Thực hiện bài học: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1 Dẫn nhập: Ngày nay, sự tiến bộ của khoa học công nghệ đã giúp cho chúng ta

Trang 1

Tên bài học trước:

Thực hiện từ ngày 05/10/2010 đến ngày 05/10/2010

Tên bài : Bài 1: QUAN HỆ LOGIC CƠ BẢN VÀ THÔNG DỤNG

Mục tiêu của bài:

Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Tiếp cận cụ thể khái niệm mã hóa đối tượng bằng xâu gồm các bit 0,1;

- Tiếp cận quá trình tư duy logic bằng đại số Boole;

- Xây dựng và thiết kế được các biểu thức Boole thực hiện một số hàm tiện ít trong dời sống

- Chọn được các biểu thức thường dùng để thu gọn biểu thức Boole;

- Phân tích trạng thái logic của các công tắc, tiếp điểm và từ đó xây dựng các cổng logic cơ bản AND, OR và NOT;

- Thiết kế mạch điện tiện ích bằng các cổng logic dựa trên các biểu thức Boole đã được mô tả

Đồ dùng và trang thiết bị dạy học:

+ Bảng phấn, phấn

+ Giáo trình Môđun Kỹ Thuật số, máy projector,

Hình thức tổ chức dạy học:

+ Tập trung

Sĩ số: 41 học sinh; học sinh vắng: 04; học sinh có mặt : 37

II Thực hiện bài học:

HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

1 Dẫn nhập:

Ngày nay, sự tiến bộ của khoa học

công nghệ đã giúp cho chúng ta có

thể giải quyết các vấn đề về điều

khiển thiết bị một cách nhanh chóng

và dễ dàng thông qua các trạng thái

on – off, run – stop, Chính vì lý do

này, Đại số Boole ra đời thông qua 2

con số đơn giản “0”, “1” để tọ ra

những mạch logic có khả năng thao

tác logic lẫn thao tác tính toán

- Trình bày

- Viết tựa bài lên bảng

- Lắng nghe

- Ghi tựa bài vào tập

5’

2 Giới thiệu chủ đề:

1.1 Hệ nhị phân

1.1.1 Tập hợp Boole

1.1.2 Số nhị phân

* Hệ thống số

* Hệ thống số thập phân

* Hệ thống số nhị phân

* Mã BCD

* Mã Gray

1.1.3 Hàm Boole

1.2 Đại số Boole

1.2.1 Biểu thức Boole

* Ví dụ 1

* Ví dụ 2

1.2.2 Biểu diễn chuẩn tắc hàm

Boole

* Ví dụ 3

* Ví dụ 4

- Đàm thoại + Giảng giải

- Giảng giải

- Giảng giải + Trình bày

- Giảng giải

- Quan sát + Nhận xét

- Nghe + Trả lời

- Nghe

- Nghe + quan sát

- Nghe

- Nghe + quan sát

- Trình bày + Nghe

- Nghe + quan sát

15’ 5’ 10’ 10’ 10’ 10’ 5’ 10’ 10’ 10’ 10’ 20’ 10’ 10’

Trang 2

1.3 Thu gọn biểu thức Boole

1.3.1 Phương pháp đại số

* Ví dụ 5

* Ví dụ 6

1.3.2 Phương pháp thuật toán

* Ví dụ 7

* Ví dụ 8

1.4 Đại số logic

1.4.1 Công tắc nhị phân

1.4.2 Phép toán logic

1.5 Cổng logic cơ bản

1.5.1 Cổng AND, OR, NOT

1.5.2 Tác dụng của cổng logic

AND, OR, NOT lên mức

điện áp.

1.5.3 Tổ hợp các cổng

1.6 Cổng NAND, NOR, và EXOR

1.7 Thành lập sơ đồ chỉ với một

loại cổng: NAND hay NOR

- Giảng giải + Trình bày + Đàm thoại

- Nghe + quan sát

- Nghe + quan sát + Trình bày

10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 25’ 10’

25’ 30’ 40’

3 Giải quyết vấn đề:

- Giới thiệu câu hỏi trắc nghiệm và

bài tập 1 trang 24; bài tập 2 trang 41

- Hướng dẫn học sinh chọn câu trả

lời đúng nhất trong từng câu hỏi trức

nghiệm

-Trình bày

- Quan sát

- Quan sát + nghe

- Thảo luận nhóm

- Chọn phương án trả lời

10’ 55’

4 Kết thúc vấn đề:

- Nhận xét kết quả thông bài báo cáo

của các nhóm

- Nhận xét

- Giải thích

- Nghe + trình bày ý kiến

- Nghe

25’

5 Hướng dẫn tự học:

- Yêu cầu học sinh đọc trước Bài 2:

Các họ vi mạch số thông dụng.

VI Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện:

Ngày 04 tháng 10 năm 2010

Trang 3

QUAN HỆ LOGIC CƠ BẢN VÀ THÔNG DỤNG

Tên bài : Bài 2: CÁC HỌ VI MẠCH SỐ THÔNG DỤNG

- Giải thích được cấu tạo, đặc tính của họ logic thông dụng ;

- Sử dụng đúng chức năng các loại vi mạch họ TTL và CMOS

- Thực hiện giao tiếp giữa các họ vi mạch này;

- Lắp ráp, bảo dưỡng một số mạch ứng dụng dùng TTL và CMOS

+ Các loại IC họ 74xxx và 4xxx

+ Tập trung

1 Dẫn nhập:

Mỗi IC có những đặc điểm, tính chất

khác nhau Khi sử dụng các IC trong

cùng một họ để ráp mạch thì không

có vấn đề gì xảy ra Tuy nhiên, khi

cần sử dụng các họ khác nhau trong

cùng một mạch điện, lúc này các IC

này nảy sinh vấn đề giao tiếp “ tương

thích về dòng và áp giữa các họ IC”

Bài học này giúp cho các bạn có kiến

thức để giải quyết vấn đề đó

- Trình bày

- Lắng nghe

5’

2.1 Họ vi mạch số TTL:

a Loại 74xxx

b Loại 74Lxxx

c Loại 74Hxxx

d Loại 74Sxxx

e Loại 74LSxxx

f Loại 74ASxxx

g Loại 74ALSxxx

h Nhiễu và tải của TTL

2.2 Họ vi mạch số CMOS:

a Loại 4xxx

b Loại 74Cxx

c Loại 74HCxx

d Loại 74HCTxx

2.3 Giao tiếp

a TTL lái 74HCTxx

b TTL lái CMOS

- Giảng giải

- Trình bày + Giảng giải

- Giảng giải

- Nghe

- Quan sát +Nghe

- Nghe

- Quan sát +Nghe

5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 20’ 5’ 5’ 5’ 5’ 10’ 10’

Trang 4

c CMOS lái TTL

* CMOS lái TTL ở mức cao

* CMOS lái TTL ở mức thấp

- Quan sát +Nghe

10’ 10’

- Giới thiệu câu hỏi bài tập 3 trang

61

- Hướng dẫn học sinh trả lời đúng

nhất trong từng câu hỏi

- Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận

biết về IC, các biện pháp giao tiếp

giữa IC TTL ( IC CMOS) với mạch

công suất mà chúng điều khiển,

-Trình bày - Quan sát - Trình bày các yêu cầu - Quan sát + nghe - Thảo luận nhóm - Chọn phương án trả lời - Nghe + Thực hiện - Viết báo cáo 3’ 22’ 270’ 4 Kết thúc vấn đề: - Nhận xét kết quả thông bài báo cáo của các nhóm - Nhận xét báo cáo - Giảng giải - Nghe + trình bày ý kiến - Nghe 10’ 5 Kiểm tra 1 tiết Kiểm tra tự luận - Phát đề kiểm tra - Thu bài - Nhận đề - Nộp bài 45’ 5’ 6 Hướng dẫn tự học: - Yêu cầu học sinh đọc trước Bài 3: Bộ dồn kênh ( MUX) và tách kênh ( DeMUX) - Trình bày - Nghe và ghi 3’ VI Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện:

Trang 5

CÁC HỌ VI MẠCH SỐ THÔNG DỤNG

Tên bài : Bài 3: BỘ DỒN KÊNH VÀ BỘ PHÂN KÊNH

- Trình bày nguyên tắc dồn kênh và tách kênh trong phân phối dữ liệu;

- Khảo sát các hoạt động của các IC dồn kênh và phân kênh;

- Thiết kế các mạch dồn kênh và phân kênh

+ Các IC 74157, 74153, 74152, 74150

+ Tập trung

1 Dẫn nhập:

Một vấn đề trong việc truyền dữ liệu,

là truyền đi nhiều dữ liệu trên cùng

một đường truyền chung sao cho ở

đầu thu ta có thể tách rời các nguồn

dữ liệu khác nhau như ban đầu Mạch

logic để chọn từng nguồn trong số

nhiều nguồn dữ liệu để truyền trên

cùng một đường truyền chung được

gọi là mạch dồn kênh ( đa hợp ), hay

còn gọi là mạch chọn dữ liệu; đồng

thời ở mạch phát là chọn các dữ liệu

từ các nguồn khác nhau trên đường

truyền chung, để tách thành những

đường khác nhau ngõ ra, được gọi là

mạch tách kênh ( mạch phân bố dữ

liệu)

- Trình bày

- Lắng nghe

5’

3.1 Mạch dồn kênh:

3.1.1 Mạch dồn kênh 2 sang 1

a Sơ đồ khối

b Bảng trạng thái

c Thiết kế mạch

a Sơ đồ khối

- Trình bày

- Giảng giải

- Trình bày

- Quan sát

- Trình bày

- Giảng giải

- Quan sát + nghe

- Nghe

- Quan sát + nghe

- Nghe + Thảo luận

- Trình bày

- Nghe

- Quan sát + nghe

- Nghe

5’ 5’ 5’ 5’ 10’ 5’ 5’ 5’

Trang 6

c Thiết kế mạch.

3.2 Mạch tách kênh:

3.2.1 Mạch tách kênh 1 sang 2

a Sơ đồ khối

3.2.2 Mạch tách kênh 1 sang 4

a Sơ đồ khối

3.2.3 Mạch tác kênh 1 sang 8

a Sơ đồ khối

- Trình bày

- Giảng giải

- Trình bày

- Quan sát

- Trình bày

- Giảng giải

- Quan sát + nghe

- Nghe

- Quan sát + nghe

- Nghe + Thảo luận

- Trình bày

- Nghe

- Quan sát + nghe

- Nghe

- Quan sát + nghe

5’

5’ 5’ 5’ 5’ 10’ 5’ 5’ 5’ 5’

- Giới thiệu các IC 74157, 74153,

74152, 74150

- Hướng dẫn học sinh đọc các thông

số và đặc tính của IC

- Hướng dẫn học sinh khảo sát các IC

dồn kênh và tách kênh theo tài liệu

thực hành

-Trình bày

- Quan sát

- Trình bày các yêu cầu

- Quan sát + nghe

- Nghe + Thực hiện

- Viết báo cáo

3’ 22’

280’

của các nhóm

- Nhận xét báo cáo

- Giảng giải

- Nghe

35’

5 Kiểm tra 1 tiết

- Thu phiếu trả lời

- Nhận đề

- Nộp phiếu trả lời

45’ 5’

Các loại Flip Flop cơ bản

Trang 7

BỘ DỒN KÊNH VÀ BỘ PHÂN KÊNH

Tên bài : Bài 4: CÁC LOẠI FLIP FLOP CƠ BẢN

- Phân tích các hoạt động của các Flip Flop có và không có xung đồng hồ tác động, ứng dụng của các loại Flip Flop này trong việc xây dựng các mạch tuần tự

- Phân tích các cấu tạo và hoạt động của IC 555, ứng dụng tạo xung đồng hồ

+ Các loại Flip Flop, môđun kỹ thuật số

+ Tập trung

gian

1 Dẫn nhập:

Trong bài học này, chúng ta dùng các loại

IC có khả năng lật trạng thái hay giữ

nguyên trạng thái khi ngõ vào thay đổi,

hoặc ngõ ra thay đổi theo xung đồng hồ

Các loại Flip Flop có thể dùng làm các ứng

dụng trên và dùng thiết kế mạch đếm và

thanh ghi dịch, các bộ lưu trữ dữ liệu

- Trình bày

- Lắng nghe

5’

4.1 Flip Flop không có xung đồng hồ Ck:

4.1.1 Flip Flop RS dùng cổng NAND

* Kí hiệu

* Bảng trạng thái

* Ứng dụng

4.1.2 Flip Flop RS dùng cổng NOR

* Kí hiệu

* Ứng dụng

4.2 Flip Flop có xung đồng hồ Ck:

* Khái niệm về xung đồng hồ

4.2.1 Flip Flop RS

* Kí hiệu

* Dạng sóng ngõ ra

4.2.2 Flip Flop JK

* Kí hiệu

- Trình bày

- Giảng giải

- Trình bày

- Giảng giải

- Trình bày

- Quan sát + nghe

- Nghe

- Quan sát + nghe

- Nghe

- Quan sát + nghe

5’ 15’ 5’ 5’ 15’ 5’ 10’ 5’ 10’ 10’ 5’ 10’

Trang 8

4.2.3 Flip Flop D

* Kí hiệu

4.2.4 Flip Flop T

* Kí hiệu

- Trình bày

- Quan sát + nghe

10’ 5’ 10’ 10’ 5’ 10’ 10’

- Giới thiệu câu hỏi trắc nghiệm và bài tập

4 trang 104

- Hướng dẫn học sinh chọn câu trả lời

đúng nhất trong từng câu hỏi trức nghiệm

- Hướng dẫn học sinh khảo sát IC Flip

Flop, lắp ráp các Flip Flop và quan sát ngõ

ra; thiết kế các mạch hiển thị dùng Flip

Flop

-Trình bày

- Quan sát

- Quan sát + nghe

- Chọn phương án trả lời

- Viết báo cáo

3’ 22’

660’

- Nhận xét kết quả thông bài báo cáo của

các nhóm - Nhận xét báo cáo.- Giảng giải - Nghe + trình bày ý kiến.- Nghe 35’

5 Kiểm tra 1 tiết

Kiểm tra

- Phát đề kiểm tra

- Thu phiếu trả lời

- Nhận đề

- Nộp phiếu trả lời

45’ 5’

Mạch ghi dịch

Trang 9

CÁC LOẠI FLIP FLOP CƠ BẢN

Tên bài : Bài 5: MẠCH GHI DỊCH

- Phân biệt các loại thanh ghi dịch: dịch trái, dịch phải; các loại thanh ghi dịch vào nối tiếp ra nối tiếp, vào nối tiếp ra song song

- Ứng dụng của thanh ghi dịch chế tạo IC nhớ

+ Các IC 7474, 74164, 74194

+ Tập trung

gian

1 Dẫn nhập:

Trong bài học này, chúng ta sử dụng

Flip Flop D dùng chế tạo thanh ghi,

chế tạo IC nhớ, các mạch đếm

Jonhson, mạch đếm vòng

- Trình bày

- Lắng nghe

3’

5.1 Khảo sát thanh ghi dịch:

5.1.1 Thanh ghi dịch 2 bit

* Sơ đồ

5.2.Mạch đếm Jonhson

* Sơ đồ

5.3.Mạch đếm vòng

* Sơ đồ

- Quan sát + nghe

- Quan sát +Nghe

- Quan sát + nghe

- Quan sát +Nghe

- Quan sát + nghe

10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 15’ 15’ 15’ 15’ 15’

- Hướng dẫn học sinh lắp ráp mạch

thanh ghi dịch 2 bit, 4 bit, 8 bit, lắp

ráp các mạch đếm Jonhson, mạch

đếm vòng

- Quan sát

- Viết báo cáo

300’

Trang 10

của các nhóm

- Nhận xét báo cáo

- Giảng giải

- Nghe

20’

- Yêu cầu học sinh đọc bài 6: Mạch

đếm

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	414 KB