kế hoạch bồi dưỡng tx

PHÒNG GD & ĐT VÕ NHAI TRƯỜNG THCS TRÀNG XÁ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - hạnh phúc Tràng Xá, ngày 15 tháng 12 năm 2013 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014 Họ và tên: Nguyễn Thị Kim Nhung Chuyên môn: Văn- Sử Tổ: Xã Hội I. Căn cứ xây dựng kế hoạch. Căn cứ Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Thực hiện Kế hoạch số 20/KH- SGD&ĐT ngày 12/3/2013 của Sở GD&ĐT Thái Nguyên về kế hoạch BDTX giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2013-2014. Công văn số 1094/SGD&ĐT-TCCB ngày 21/10/2013 của Sở GD&ĐT Thái Nguyên về khai thác tài liệu BDTX trên mạng. Căn cứ Kế hoạch số 607/ KH-PG&DĐT ngày 15/11/2013 về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2013-2014 của Phòng giáo dục và đạo tạo Võ Nhai. Căn cứ Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 - 2014 của Trường THCS Tràng Xá. Tôi xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2013 - 2014 như sau: II. Mục đích . 1. Tiếp thu đầy đủ các văn bản của các cấp. 2. Nhận thức đầy đủ, rõ ràng mục tiêu của việc học tập BDTX: - Học tập bồi dưỡng thường xuyên là để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của huyện, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành. - Giúp phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường và Phòng Giáo dục và Đào tạo. - BDTX phải được thực hiện thường xuyên liên tục và có hiệu quả thiết thực. 1 3. Thực hiện đầy đủ các nội dung và thời lượng BDTX trong năm học: - Nội dung 1: đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học, khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên (theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT). - Nội dung 2: đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục tại địa phương trong năm học 2013-2014, 30 tiết/năm học/giáo viên, bao gồm: + Bồi dưỡng chính trị do Ban Tuyên giáo Huyện Ủy Võ Nhai báo cáo vào đầu năm học 2013-2014 +Bồi dưỡng triển khai nhiệm vụ năm học 2013-2014 do Phòng GD& đào tạo Võ Nhai triển khai trong hè 2013 cho tất cả CB-VC. - Nội dung 3: bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên ( 60 tiết/ năm học). III. Hình thức bồi dưỡng: + Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và chương trình BDTX theo đúng quy định của bộ GD - ĐT . + Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ . + Hình thức học tập BDTX chủ yếu là việc tự học tự bồi dưỡng. + Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề do Phòng Giáo dục tổ chức + Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong năm học . + Bồi dưỡng theo kế hoạch của cụm chuyên môn. + Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng của người học. + Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn. + Sử dụng các hình thức hỗ trợ: xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi, khai thác Internet. + Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet). + Thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận. + Thông qua việc tổ chức kiểm tra, đánh giá của BGH nhà trường. IV. Nội dung kế hoạch. 1. Khối kiến thức bắt buộc: 1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: - Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học bậc THCS - Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên. - Nội dung: Do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định cụ thể cho từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của các cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức cho các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo bậc học THCS. 1.2. Nội dung bồi dưỡng 2: - Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện) 2 - Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên. - Nội dung: Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục trung học cơ sở của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án. 1.3. Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3) - Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên. - Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên. - Nội dung đăng kí: Nội dung 1: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS. ( 15 tiết) Thời gian thực hiện Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) LT TH Tháng 12/2013 1.Mục tiêu đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS. 2.Nguyên tắc đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của HSTHCS. 3.Nội dung đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của HSTHCS. 4.Phương pháp và kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của HSTHCS. Nắm được mục tiêu, nguyên tắc, nội dung, phương pháp và kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của HSTHCS. 10 2 3 Nội dung 2. Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học (15tiết) Thời gian thực hiện Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) LT TH 3 Tháng 01/2014 Sử dụng các thiết bị dạy học 1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học 2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS 3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS). 10 2 3 Nội dung 3: Hướng dẫn tư vấn cho học sinh trung học cơ sở. ( 15 tiết) Thời gian thực hiện Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) LT TH Tháng 02/2014 1. Quan niệm về hướng dẫn, tư vấn cho HSTHCS. 2.Các lĩnh vực cần tư vấn hướng dẫn cho HSTHCS Nắm được các phương pháp, nguyên tắc, lĩnh vực khi tư vấn cho HSTHCS. 10 2 3 Nội dung 4: Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh (15 tiết) Thời gian thực hiện Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) LT TH Tháng 03 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 1. Vai trò của kiểm tra đánh giá 2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 5 1 2 Tháng 4+ 5 Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học. 1. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm Sử dụng được các kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học. 5 1 1 4 tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm 2. Kĩ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học V. Biện pháp thực hiện - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng. - Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường, cụm hay Phòng tổ chức. - Tích cực tham gia Hội giảng, thao giảng; dự giờ đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi các cấp. - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo. - Đăng ký các môđun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập. - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi môđun thực hiện. - Mỗi nội dung bồi dưỡng có thể thay đổi để phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục của địa phương nhưng tổng thời lượng BDTX năm học là 60 tiết. VI. Tài liệu học tập để giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng: 1. Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 2. Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 3. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 4. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo, của các đề tài, dự án. 5. Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 5 Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2013 – 2014. XÉT DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN Người lập kế hoạch Nguyễn Thị Kim Nhung 6 . việc tự học tự bồi dưỡng. + Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề do Phòng Giáo dục tổ chức + Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong năm học . + Bồi dưỡng theo kế hoạch của cụm. của Phòng giáo dục và đạo tạo Võ Nhai. Căn cứ Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 - 2014 của Trường THCS Tràng Xá. Tôi xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2013. dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 5 Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2013 – 2014. XÉT DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN Người lập kế hoạch Nguyễn