giao an lap

TUẦN 4 Thứ hai ngày 09 tháng 9 năm 2013 Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi- ma, Na-ga-da-ki bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý chính của bài : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới - GD HS yêu chuộng hòa bình, căm ghét ciến tranh KNS: KN bày tỏ sự cảm thông , tự nhận thức(HĐ 2) II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc III. Các hoạt động: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Lòng dân - Giáo viên kiểm tra nhóm 6 học sinh - Hỏi về nội dung, ý nghĩa vở kịch - Nhận xét cho điểm - Nhóm 6 học sinh đọc vở kịch (phân vai) phần 2 - Học sinh trả lời 3. Bài mới: - Giới thiệu chủ điểm Cánh chim hòa bình"Những con sếu bằng giấy" - Ghi tên bài 10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc bài văn - 1HS khá đọc, lớp đọc thầm ? Bài văn chia làm mấy đoạn ? - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp từng đoạn +Rèn đọc những từ khó, đọc đúng số liệu - HS luyện đọc + Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khó - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi 1 HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài - Đọc thầm phần chú giải - Luyện đọc cặp - 1 HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe 9’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Y/c HS tự đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi ? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? + Từ khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản 1 ? Cô bè hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào? ? Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa- da- cô ? ? Các bạn nhỏ đã lam gì để bày tỏ nguyện vọng hòabình ? - Cho HS thảo luận cặp để trả lời câu hỏi 5 + Ngày ngày gấp sếuvì em tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ 1000 con + Các bạn nhỏ khắp trên thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi tới cho Xa-da-cô. + Khi Xa-da-cô chết các bạn đã quyên góp tiền để xây tượng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại…… + 1 số HS phát biểu - Nhận xét và chốt 8’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn - Nêu cách ngắt, nhấn giọng. - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3 + GV đọc mẫu - Hướng dẫn cách đọc - Gọi 1 HS đọc - Cho HS đọc theo cặp - Mời 3 HS thi đọc diễn cảm - Nghe GV đọc - Nắm chắc cách đọc - Lớp theo dõi, nhận xét - Luyện đọc cặp - Thi đọc, nận xét 3’ 4. Củng cố - dặn dò: ? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị "Bài ca về trái đất" Câu chuyện tố cáo chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em trên toàn thế giới. TOÁN ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I. M ụ c ti ê u: - Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó. - Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán nhanh, chính xác. -Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi II. Chuẩn bị: - GV: Phấn màu - bảng phụ III. Các hoạt động: 2 Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Ôn tập giải toán - 2 học sinh sửa bài 2, 3 - Nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: - Ghi tên bài 12’ Hoạt động 1: Ôn tập về giải toán - Nêu VD và bảng sau Thời gian đi 1giờ 2giờ 3 giờ Quãng đường đi được - Y/c HS tìm quãng đường đi trong 1giờ, 2giờ, 3giờ rồi điền vào bảng - Làm bài rồi lần lượt lên bảng điền vào bảng (4 km, 8 km, 12 km ) - Nhận xét - Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối quan hệ giữa t và s - Lớp nhận xét - t gấp bao nhiêu lần thì s gấp lên bấy nhiêu lần. Bài toán - Nêu đề toán - Nghe và nắm đề bài - Yêu cầu HS phân tích đề - Nêu tóm tắt - Nêu dạng toán - Gợi ý HS nêu phương pháp giải. ? Ngoài ra ta có thể giải bài toán theo cách nào khác ? ( Gợi ý để dẫn ra cách “tìm tỉ số” Chẳng hạn ? 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần ? Vậy quãng đường đi trong 4 giờ sẽ gấp quãng đường đi trong 2 giờ mấy lần ? - Mời 1 HS giải - Nhận xét * GV chốt lại cách giải ( 2 cách ) - Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị” ( Học ở lớp 3 ) - 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào giấy nháp. - Nhận xét + ( 4 : 2 = 2 ) gấp 2 lần + 2 lần - 1 HS giải trên bảng, cả lớp làm vào nháp 16’ * Hoạt động 3 : Thực hành Bài 1 : - Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. Tóm tắt: 5m : 80000 đồng 7m : ? đồng 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS làmbài trên bảng lớp làm vở nháp. Bài giải Mua 1 mét vải hết số tiền là: 80000 : 5 = 16 000 (đồng) 3 - GV nhận xét chốt lời giải đúng. Bài 2 -Cho HS tự tìm giải theo cách nào tùy ý - Nhận xét Mua 7 mét vải hết số tiền là: 16 000 x 7 = 112 000 (đồng) Đáp số : 112 000 đồng - HS đọc đề, tóm tắt + Có thể giải theo 2 cách - Làm bài, trình bày, nhận xét Bài 3: Cho học sinh đọc đề và tóm tắt bài toán - Tự đọc đề và tóm tắt để tìm ra cách giải - Nhận xét - 2 học sinh lên bảng giải thi đua. - Dựa vào kết quả ở phần a, và phần b để liên hệ giáo dục dân số. - Cả lớp giải vào vở - Nhận xét, sửa bài 2’ 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Luyện tập” KHOA HỌC TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I. Mục tiêu: -Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già. - Xác định được bản thân đang ở vào giai đoạn nào. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. *KNS :KN tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói chung và giá trị bản thân nói riêng. II. Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ trong SGK trang 16, 17 - HS : SGK - Tranh ảnh sưu tầm những người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau III. Các hoạt động: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Cơ thể chúng ta phát triển như thế nào? - Nhận xét và ghi điểm - 3 em trả lời câu hỏi về nội dung bài 3. Bài mới: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Học sinh lắng nghe 15’ * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Làm việc theo nhóm Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Đọc các thông tin và trả lời câu hỏi trong SGK trang 16, 17 theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử thư ký ghi ý kiến của các bạn vào bảng sau : 4 Giai đoạn Đặc điểm nổi bật Tuổi vị thành n Chuyển tiếp từ trẻ con thành người lớn, Tuổi trưởng thành Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước bản thân, gia đình và xã hội - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của mình trên bảng và cử đại diện lên trình bày. - Nhận xét và chốt nội dung - Mỗi nhóm chỉ trình bày 1 giai đoạn và các nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) 12’ * Hoạt động 2: Ai? Họ đang ở giai Tổ chức và hướng dẫn - Chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình. Làm việc theo nhóm như hướng dẫn. -Quan sát hình ảnh -Học sinh xác định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó. -Gọi các nhóm cử người lên trình bày. Các nhóm cử người lên trình bày. - Yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi trong SGK. - Các nhóm khác nêu câu hỏi, ý kiến của mình. -Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời? -Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì). -Biết được chúng ta đang ở giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì? - Giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh được sai lầm có thể xảy ra. - Nhận xét và chốt 3’ 4. Củng cố - dặn dò: - Cùng HS lắng nghe và nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu về gia đình mình và cho biết họ đang ở giai đoạn nào của cuộc đời - Nhận xét tiết học - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) : ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I. Mục tiêu: - Nghe và viết đúng chính tả bài Anh bộ đội Cụ Hồ,trình bày đúng hình thức trình bày văn xuôi - Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và qu tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia,iê. 5 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: - GV:Mô hình cấu tạo vần. - HS: Bảng con, vở, SGK III. Các hoạt động: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Dán 2 mô hình vần lên bảng: - Y/c HS viết các tiếng sau vào mô hình cấu tạo vần :chúng- tôi- mong- thế- giới- này –mãi- mãi- hòa- bình - Học sinh làm nháp, 1 HS làm bài trên bảng - Nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 30’ 3. Bài mới: - GTB, ghi tên bài * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Đọc toàn bài chính tả trong SGK - Lắng nghe - Đọc thầm bài chính tả - Đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết - Học sinh gạch dưới từ khó - Học sinh viết bảng - HS khá giỏi đọc bài - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra tấn - Đọc chính tả - Học sinh viết bài - Đọc lại toàn bài chính tả một lựơt - Dò lại bài - Chấm bài, sửa lỗi - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm - Quan sát HS làm bài - Làm bài - 1 học sinh điền bảng tiếng nghĩa và chiến vào mô hình cấu tạo vần - Nhận xét – chốt. - 2 học sinh phân tích và nêu rõ sự giống và khác nhau : + Giống : có âm chính là 2 chữ cái ( nguyên âm đôi ) + Khác : tiếng nghĩa không có âm cuối, tiếng chiến có âm cuối Bài 2 - Gọi 1 HS đọc bài - Lớp đọc thầm - Học sinh nêu quy tắc đánh dấu thanh áp dụng mỗi tiếng trên. - Nhận xét, chốt lại - Học sinh nhận xét 6 + Trong tiếng, dấu thanh nằm ở bộ phận vần trên (hoặc dưới) âm chính, không bao giờ nằm trên (hoặc dưới) âm đệm và âm cuối. Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên lưu ý HS các tiếng của, cuộc, lược chứa các nguyên âm đôi: ua, uô, ươ là âm chính - Tự làm bài - Sửa bài và giải thích quy tắc đánh dấu thanh ở các từ này - Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh 4’ 4. Củng cố- dặn dò - Phát phiếu có ghi các tiếng: đĩa, hồng, xã hội, chiến đấu, củng cố (không ghi dấu) - Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp vào đúng vị trí - Học sinh trình bày - Nhận xét - Tuyên dương - Học quy tắc đánh dấu thanh - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ này bằng 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”. Học sinh củng cố, rèn kỹ năng giải bài toán liên quan đến tỷ lệ Rèn học sinh xác định dạng toán nhanh, giải đúng, chính xác, khoa học. Giáo dục học sinh say mê học toán. Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán. II. Chuẩn bị: - GV: Phấn màu - Bảng phụ III. Các hoạt động: GV HS 4’ 1’ 27’ 1.Bài cũ: - Yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.Nội dung bài: Hoạt động1: HD luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. - HS nhắc lại đề. - 1 HS đọc đề bài. - HS tìm hiểu đề. 7 2’ - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. Tóm tắt 12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: ……… đồng -Gọi HS nhận xét bài trên bảng -Nhận xét ghi điểm Bài 3, - Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. Bài 3: GV hướng dẫn HS làm bài Tóm tắt: 120 học sinh: 3 ô tô 160 học sinh:………ô tô Bài 4 : Các bước tương tự bài 3 Tóm tắt: 2 ngày: 72000 đồng 5 ngày: …….đồng 3. Củng cố, dặn dò - GV và HS chốt lại nội dung bài - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - Về nhà làm thêm các bài tập trong VBT. - HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm bài. Bài giải Mua 1 quyển vở hết số tiền là: 24000 : 12 = 2000(đồng) Mua 30 quyển vở hết số tiền là: 2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng - Nhận xét chữa bài Bài giải Một ô tô trở được số học sinh là: 120 : 3 = 40 (học sinh) Số ô tô cần để trở 160 học sinh là: 160 : 40 = 4 (ô tô) Đáp số: 4 ô tô -HS làm bài vào vở và chữa bài Bài giải Số tiền công được trả chi 1 ngày làm là: 72000 : 2 = 36000 (đồng) Số tiền công được trả cho 5ngày làm là: 36000 x 5 = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 đồng LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ TRÁI NGHĨA I. Mục tiêu: - Học sinh bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau. -Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ,tục ngữ;biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước. - Đặt được 2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm được (BT3) - Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa khi dùng cho phù hợp. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ 8 - HS: Từ điển III. Các hoạt động: GV HS 4’ 1’ 12’ 18’ 1 . Bài cũ (5’) - Gọi 2 HS làm bài tập 3/33. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Nhận xét. Bài tập 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS trao dổi thảo luận theo cặp để so sánh nghĩa của 2 từ phi nghĩa và từ chính nghĩa. - Gọi HS trình bày kết quả bài làm. + Nêu nghĩa của từ chính nghĩa và phi nghĩa + Em có nhận xét gì về nghĩa của 2 từ trên? - GV kết luận rút ra khái niệm về từ trái nghĩa Bài tập 2 ,3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS trao dổi thảo luận theo cặp làm bài. - Nêu và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Trong câu tục ngữ Chết vinh còn hơn sống đục có những cặp từ trái nghĩa nào? Nhận xét rút ra kết luận - GV rút ra ghi nhớ SGK/39. - Gọi 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài1: - Gọi 1 HS đọc bài tập 1. - GV giao việc yêu cầu HS làm việc cá nhân. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS nhắc lại đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - Làm bài theo cặp - HS so sánh từ. + Chính nghĩa : đúng với đạo lí, điều chính đáng , cao cả. + Phi nghĩa : trái với đạo lí + Có nghĩa trái ngược nhau - 2 HS nhắc lại - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - Làm bài theo cặp + Từ trái nghĩa: chết / sống vinh / nhục - 2 HS đọc ghi nhớ. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS làm việc cá nhân. - Nối tiếp trình bày kết quả trước lớp. Đục / trong, rách / lành, đen / sáng, dở / hay - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm việc nhóm đôi. 9 2’ - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét và ghi điểm., chốt lại ý đúng. Bài 3 - GV tiến hành tương tự các bài trên. Bài 4 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm nháp . - HS khá giỏi lần lượt đọc câu văn của mình. 3. Củng cố, dặn dò: - Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. - GV nhận xét và BTVN. - Trình bày : rộng – đẹp - dưới - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài miệng. Ví dụ: + Mọi người đều yêu thích hoà bình căm ghét chiến tranh + Chúng ta nên thương yêu nhau không nên thù ghét bất cứ ai - HS nhắc lại phần ghi nhớ. ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (t2) I. Mục tiêu: - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. -Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa. - Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình - không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. KNS:KN đảm nhận trách nhiệm – KN kiên định bảo vệ ý kiến – KN tư duy phê phán II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Ghi sẵn các bước ra quyết định trên giấy to. III. Các hoạt động: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Gọi HS nêu ghi nhớ - 2 học sinh 3. Bài mới: 10’ Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3. - Gọi HS đọc các tình huống trong bài tập 3 - Chia lớp thành 4 nhóm, giao 1 nhóm thảo luận xử lí 1 tình huống - 1 HS đọc các tình huống . Cả lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận - Trình bày trước lớp. - Nhận xét, lớp trao đổi bổ sung ý - Kết luận : Mỗi tình huống đều có những cách giải quyết khác nhau. Người 10 [...]... , ghét chiến tranh KNS: KN tự nhận thức, xác định giá trị (HĐ 2) II Chuẩn bị: - GV: Tranh SGK phóng to, bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động: 13 GV 4’ 1’ 11’ 8’ 9’ 2’ 1.Bài cũ: - Gọi HS đọc lại bài Những con sếu bằng giấy và trả lời câu hỏi về bài đọc - GV nhận xét và ghi điểm 2 Bài mới: a.Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu nội dung của bức tranh sau đó GV giới... quan sát nêu nội dung tranh - 1 HS đọc toàn bài - Đọc nối tiếp từng khổ thơ (2 lượt) - Đọc từ khó - Giải nghĩa từ khó phần chú giải - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - 1 HS đọc cả bài - Theo dõi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi theo nhóm bàn sau đó trả lời trước lớp + Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời xanh… + Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên + Chúng ta cùng nhau chống chién cho trái đất? tranh,... cặp phiếu quan sinh dục nam” học tập - Nữ nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ” - GV đi tới từng nhóm để cùng các em - Trình bày theo từng nhóm nam, nữ thảo luận và hướng dẫn để các em biết giữ riêng vệ sinh cơ thể mình khoẻ tuổi dậy thì 5’ Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận Làm việc theo nhóm Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các - Chỉ và nói nội dung từng hình bạn lần lượt quan sát các hình4,... nhiều đồng bằng lớn, cung cấp nước cho đồng ruộng và là đường giao thông quan trọng - 2 hs chỉ trên bản đồ - Lớp quan sát và nhận xét 4’ - HS lên thi Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2013 TẬP ĐỌC BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: - Bước đầu đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui,tự hào - Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ ôMị người sống vì hoà bình,chống chiiến tranh,bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc.thuộc ít nhất... hoạt động tốt - Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng bài thơ TOÁN ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN ( tiếp theo ) I Mục tiêu: -Biết một dạng quan hệ tỉ lệ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lai giảm đi bấy nhiêu lần) .-Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng 1 trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ so”á II Chuẩn bị: - GV: - Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1 GV 4’ 1’ 12’... - Nhắc lại phân bố rộng khắp trên cả nước * Hoạt động 2: Sông ngòi nước ta có Nhóm 6, lớp lượng nước thay đổi theo mùa Sông có - Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, nhiều phù sa 3, thảo luận và trả lời vào bảng sau : Bước 1: Phát phiếu giao việc Thời gian Đặc Ảnh hưởng tới đời - Chia nhóm 6 điểm sống và sản xuất Mùa mưa Mùa khô 12 - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - Lặp lại - Sửa chữa, hoàn... bài vào cuối giờ 1’ 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Học sinh củng cố, rèn kỹ năng giải bài toán liên quan đến tỷ số và bài toán liên quan đến tỷ lệ - Rèn học sinh kỹ năng phân biệt dạng, xác định dạng toán liên quan đến tỷ lệ -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế II Chuẩn bị: - GV : Phấn màu, bảng phụ - HS: SGK, nháp III Các... gia 3 Bài mới: “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai” 10’ Hoạt động 1: - Giáo viên kể chuyện 1 lần - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh - Viết lên bảng tên các nhân vật : + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: chỉ huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy - Giáo viên kể lần 2 - Minh họa và giới - Lắng nghe thiệu tranh và giải nghĩa từ 18’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Bài 1,... lại - Hoạt động lớp - Thường có màu rất đục do trong nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước trong hơn -Tạo nên nhiều đồng bằng lớn, cung cấp nước cho đồng ruộng và là đường giao thông quan trọng… - Chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam: + Vị trí 2 đồng bằng lớn và những con - Học sinh chỉ trên bản đồ sông bồi đắp nên chúng + Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình - Gọi HS đọc ghi nhớ -... Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét và tuyên dương nhóm tìm được nhiều cặp từ trái nghĩa đúng và nhanh - Học sinh sửa bài 4’ Bài 5: - 1, 2 học sinh đọc đề bài 5 - Lưu ý hình thức, nội dung của câu cần đặt - Suy nghĩ đặt câu - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Cả lớp nhận xét - Nhận xét 4’ 4 Củng cố Trò chơi “Ai nhanh hơn” - 2 dãy, mỗi dãy 5 em thi đua - Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ Yêu - Thảo luận và xếp vào . toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó. - Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán nhanh, chính xác. -Vận dụng kiến thức. học trò nói chung và giá trị bản thân nói riêng. II. Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ trong SGK trang 16, 17 - HS : SGK - Tranh ảnh sưu tầm những người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề. nhiều phù sa. Bước 1: Phát phiếu giao việc - Chia nhóm 6 - Nhắc lại Nhóm 6, lớp - Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận và trả lời vào bảng sau : Thời gian Đặc điểm Ảnh hưởng tới đời