giáo án tuần 11 cktkc_bvmt_kns_ĐINH MINH NHỚ

Trường TH PHÚ HIỆP THỜI KHÓA BIỂU HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 - 2014 Lớp: 5D1 Giáo viên chủ nhiệm : Đinh Minh Nhớ Buổi Tiết Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ 7 Sáng 1 SHĐT LT& Câu Thể dục Toán LT & Câu 2 Tập đọc TLV Lịch sử Tập đọc TLV 3 Thể dục Mĩ thuật Khoa học Đạo đức Kĩ thuật 4 Toán Khoa Toán Âm Toán 1 học nhạc 5 Chính tả Toán Địa lí Kể chuyện ATGT - SHĐT Chiều 1 X Tăng cường TV X Tăng cường TV X 2 X Toán X Toán X 3 X X X HĐGD X 4 X X X X X 5 X X X X X Thứ hai ngày tháng năm 2013 TẬP ĐỌC: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức : - Đọc rành mạch, lưu loát, đúng, diễn cảm một bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu. (Trả Lời các câu hỏi trong SGK). 2. Kĩ năng - Kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thầm và đọc phân vai - Kĩ năng đọc hiểu - Kĩ năng nghe nói 3. Thái độ - Yêu thích môn học. - Ý thức bảo vệ môi trường trong gia đình và xung quanh. 4. Lồng ghép * KNS:- Giáo dục HS có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh. II/CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài học trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc diễn cảm. III/CÁC HOẠT ĐÔNG TRÊN LỚP: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Dạy bài mới: a.Giới thiệu chủ điểm và bài học: * Để giúp các em biết những nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống xung quanh thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu chủ đề “ Giữ lầy màu xanh” HS hát. HS nghe, quan sát tranh. 2 * Bài học đầu tiên – Chuyện một khu vườn nhỏ - kể một mảnh vườn trên tầng gác của một ngôi nhà giữa phố. Câu chuyển ý: Để giúp các em đọc rành mạch, lưu loát, đúng bài văn thầy hướng dẫn các em luyện đọc. b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc * GV đọc mẫu cho cả lớp nghe ( hướng dẫn giọng đọc : giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ, chậm rãi ) - 1 HS khá giỏi đọc lại ? : Trong bài có những từ ngữ nào khó đọc? GV đọc mẫu – cho HS đọc lại ? : Tác phẩm chia mấy đoạn GV cho HS luyện đọc: 3 đoạn – Kết hợp giải nghĩa từ “săm soi, cầu viện” Câu chuyển ý : Để giúp các em hiểu nội dung bài chúng ta vào phần tìm hiểu bài. c.Tìm hiểu bài: - Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 ? : Bé Thu thích ban công để làm gì? ? : Kể tên một số loài cây trong khu vườn nhà Thu? ? : Mỗi loài cây có những nét gì đẹp? GV ghi bảng các từ ngữ miêu tả các loài hoa: Quỳnh, ti gôn, cây đa, hoa giấy ? Khi kể cho cháu nghe về các loài cây, ông đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? ? Điều đó có tác dụng gì? Cả lớp lắng nghe. 1HS đọc toàn bài – cả lớp lắng nghe. Rất khoái, rủ rỉ, ti gôn, săm soi Đọc theo dãy dọc 3 đoạn Đoạn 1: Câu đầu. Đoạn 2: Tiếp cho… không phải là vườn! Đoạn 3: Đoạn còn lại. HS đọc nối tiếp đoạn Săm soi : ngắm đi ngắm lại kĩ càng, tỉ mỉ. Cầu viện : xin được trợ giúp. 1 HS đọc. - Ra ban công ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ giảng về từng loài cây. - Cây Quỳnh, Cây hoa Ty gôn, Cây đa ấn Độ + Cây Quỳnh: lá đà, giữ được nước. + Cây hoa Ti gôn thò những cái râu theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu. + Cây hoa giấy bị vòi hoa Ti gôn quấn nhiều vòng + Cây hoa ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè những cái lá - Nhân hoá, So sánh (yêu cầu học sinh lấy dẫn chứng) 3 ? Nêu nội dung của đoạn 2? ? Thế giới thiên nhiên trong khu vườn là niềm tự hào của Thu. Nhưng vì sao niềm vui ấy chưa trọn vẹn? GV: Điều gì khiến cô bé Thu giải tỏa được sự ấm ức đó. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần 2. Gọi một học sinh đọc phần còn lại ? Một buổi sớm chủ nhật đầu xuân Thu phát hiện điều gì? ? Chú chim, đáng yêu như thế nào? ? Vì sao điều này khiến Thu muốn báo ngay cho Hằng? ? Khi thu gọi được bạn lên thì tình huống gì sẻ xảy ra? ? Nghe cháu cầu viện, ông của Thu trả lời như thế nào? ? Em hiểu “Đất lành chim đậu” là thế nào? ? Rút nội dung đoạn 3? ? Em có n/xét gì về hai ông cháu bé Thu? ? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? ? Hãy nêu nội dung chính của bài văn? Câu chuyển ý : Để giúp các em biết cách đọc diễn cảm bài văn thầy hướng dẫn các em đọc diễn cảm d. Luyện đọc diễn cảm: Hdẫn giọng đọc (giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ, chậm rãi ), ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm Hdẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3. Gv đọc mẫu + Làm nổi bật thế giới thiên nhiên kỳ diệu, sự phong phú đa dạng đáng yêu của các loài cây. Nội dung đoạn 2: Sự phong phú, đa dạng, đáng yêu của các loài cây trong vườn nhà Thu. - Vì cái Hằng nhà dưới cho rằng “Ban công nhà thu chưa phải là vườn” - Thu chưa biết tranh luận với Hằng như thế nào? - 2 HS đọc nối tiếp đoạn còn lại - Một chú chim lông xanh biếc sà xuống cành lựu. - Nó săn, soi, mổ mổ mấy con sâu rồi thản nhiên rỉa cánh, hót lên mấy tiếng ríu rít. - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn. - Con chim bé nhỏ xinh xắn đã bay đi mất. - Một học sinh đọc câu trả lời của ông. - Nghĩa đen.: Vùng đất nào yên lành, có nhiều mồi ăn, không bị bắn giết thì chim sẻ kéo về làm tổ trú ẩn. - Nghĩa bóng khuyên mọi người tránh xa loạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sống. Nội dung đoạn 3: Tình yêu TN của hai ông cháu bé Thu. - Hai ông cháu rất yêu TN, cây cối, chim chóc. - Mỗi người phải yêu quý thiên nhiên làm đẹp môi trường sống xung quanh, ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu - 3 học sinh khá đọc nối tiếp. Cả lớp 4 4.Củng cố Bé Thu thích ban công để làm gì? Mỗi loài cây có những nét gì đẹp? ? Em hiểu “Đất lành chim đậu” là thế nào? Gv nhận xét tiết học 5. Dặn dò Dặn HS về nhà luyện đọc, đọc diễn cảm bài văn. Học thuộc nôi dung đoạn, cả bài. Chuẩn bị bài sau. Tiếng vọng theo dõi tìm cách đọc hay. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3. - Học sinh đọc nhóm bàn. - Thi đọc trước lớp. - Ra ban công ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ giảng về từng loài cây. + Cây Quỳnh: lá đà, giữ được nước. + Cây hoa Ti gôn thò những cái râu theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu. + Cây hoa giấy bị vòi hoa Ti gôn quấn nhiều vòng + Cây hoa ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè những cái lá - Nghĩa đen.: Vùng đất nào yên lành, có nhiều mồi ăn, không bị bắn giết thì chim sẻ kéo về làm tổ trú ẩn. - Nghĩa bóng khuyên mọi người tránh xa loạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sống. TOÁN – Tiết: 51: LUYỆN TẬP I– MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức - Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất. - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân. - Làm được các bài tập: Bài 1; bài 2(a,b); bài 3(cột 1) và bài 4. HS khá, giỏi làm được các phần lại của bài 2, bài 3. 2 Kĩ năng - Kĩ năng đặt tính, tính bằng cách thuận tiện nhất, so sánh các số thập phân. - Kĩ năng phân tích và giải bài toán có lời văn. - Kĩ năng trình bày bài toán. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : SGK. - HS : VBT. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 5 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định lớp : 2/Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách tính tổng nhiều số thập phân. - Nêu tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng. - Nhận xét, sửa chữa. 3/ Bài mới : Giới thiệu bài: Để giúp các em cũng cố lại các kiến thức chúng ta đã học. Ta vào bài học hôm nay. Luyện tập  Hoạt động: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 : Tính: - Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. - Hướng dẫn HS đổi chéo vở kiểm tra bài. - Cho HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân? Bài 2 : Yêu cầu:Tính bằng cách thuận tiện nhất. - Cho HS thảo luận theo cặp cách tính. - Gọi HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. - Nhận xét, sửa chữa. Bài 3 : Cho HS làm bài vào vở rồi nêu miệng K/quả. Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề, tóm tắt đề. - Gọi 1 Hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở. - Hát. Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự như tính tổng hai số thập phân - Tính chất giao hoán: Khi đổi hai số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi a + b = b + a - Tính chất kết hợp : Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng với thứ nhất với tổng của hai số còn lại.: ( a + b ) + c = a + ( b + c ) - HS nghe. - HS làm bài. a) 45,65 44,8 69,41 32,15 + b) 66,47 23,11 38,9 05,27 + - Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự như tính tổng hai số thập phân -Ta sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính. - HS làm bài: a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 +(6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68. b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1)+(8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 c) 3,49+ 5,7 + 1,54 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = 5 + 5,7 = 10,7. d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5 ) = 11 + 8 = 19. HS nhận xét HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét 6 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV chấm 1 số vở. - Nhận xét, 4/ Củng cố: - Nêu tính chất của phép cộng ? Nhận xét tiết học 5– Dặn dò Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào vở Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân -HS đọc đề rồi tóm tắt. -HS làm bài. Giải: Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ 2 là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ 3 là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Số mét vải người ấy dệt trong cả 3 ngày là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m). ĐS: 91,1m Lớp nhận xét - Tính chất giao hoán: Khi đổi hai số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi a + b = b + a - Tính chất kết hợp : Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng với thứ nhất với tổng của hai số còn lại.: ( a + b ) + c = a + ( b + c ) - HS nghe. CHÍNH TẢ (Nghe - viết ): LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I / Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức - HS viết đúng bài chính tả; bài chính tả không mắc quá 5 lỗi chính tả,trình bày đúng hình thức văn bản luật. - Làm được bài tập 2(a/b). HS khá, giỏi làm được bài tập 3(a/b). 2. Kĩ năng - Kĩ năng nghe – viết 3. Thái độ - Yêu thích môn học - GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường. *GDMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT II / Đồ dùng dạy học: Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc 2b. III / Hoạt động dạy và học: 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết quả kiểm tra giữa HK I. 3/Bài mới: a/Giới thiệu bài: Hôm nay các em chính tả bài “ Luật bảo vệ môi trường” và ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa âm cuối n /ng . b/Hướng dẫn HS nghe – viết: -GV đọc điều 3, khoản 3 luật bảo vệ môi trường -GV giải thích từ “sự cố” Hỏi : Bài chính tả nói về điều gì ? -Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết sai : hoạt động, khắc phục, suy thoái -GV đọc rõ từng câu cho HS viết. -GV nhắc nhở tư thế ngồi của HS. -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi. -Chấm chữa bài : + GV chọn chấm 8 bài của HS. + Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm -GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp. c/Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 2: -1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2b .GV nhắc lại yêu cầu bài tập. -Cho HS làm bài theo hình thức trò chơi: Thi viết nhanh: 5 em lên bốc thăm, thực hiện yêu cầu ghi trên phiếu. Ai nhanh, đúng  thắng. -Hát -HS lắng nghe. -HS lắng nghe. -HS theo dõi SGK và lắng nghe. -HS lắng nghe. -Nói về trách nhiệm bảo vệ môi trường ở VN của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước -1 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. -HS viết bài chính tả. - HS soát lỗi. -2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm. -HS lắng nghe. -1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2a. -HS hoạt động theo hình thức trò chơi: Thi viết nhanh. 2a)-Lắm: đẹp lắm, ngại lắm, lắm việc… -Nắm: nắm tay, năm cơm, nắm chặt… -Lấm: lấm tấm, lấm lét, lấm láp… -Nấm: cây nấm, nấm rơm, nấm mồ… -Lương: lương thực, lương bổng, lươngtri -nương: nương rẫy, nương nhờ, nương náu -lửa: lửa lòng, lửa tình, ngọn lửa, nhen lửa -nửa: nửa đêm, nửa chừng, nửa đoạn 8 Bài tập 3b : Thi tìm nhanh. -Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3b. -Cho HS hoạt động nhóm thi tìm nhanh -Đại diện nhóm trình bày kết quả. 4/Củng cố: Hỏi : Bài chính tả nói về điều gì ? *GDMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt 5/ Dặn dò: -Ghi nhớ cách viết chính tả những từ đã luyện tập ở lớp -Chuẩn bị tiết nghe - viết Mùa thảo qủa đường -liên: liên can, liên hoan, liên lac, liên kết -niên: niên đại, niên kỉ, niên thiếu , -lia: lia lịa, ném lia -nia: nong nia 2b)-Bàn:bàn bạc, bàn cãi,… -Bàng: cây bàng, bàng hoàng,… -trăn: trăn trở, trăn đất -trăng: trăng hoa, trăng non, trăng treo -dân: dân chủ, dân ca, dân công, dân cày -dâng: nước dâng, dâng quả -răn: răn bảo, khuyên răn -răng: hàm răng, răng cưa, sâu răng -chun: dây chun -chung: chung chạ,chung đụng, chung vốn -lượn: bay lượn, lượn lờ -lượng: trọng lượng, lượng sức,độ lượng +Từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài nỉ, nỉ non, nặng nề, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nể nang, nền nã, năng nổ, nức nở, nao núng, nết na, nằng nặc, nắn nót +Từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng : Leng keng, loảng xoảng, sang sảng, đùng đoàng, boong boong, quang quoác, ông ổng, ùng ục, -HS hoạt động nhóm thi tìm nhanh. -Nói về trách nhiệm bảo vệ môi trường ở VN của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước -HS lắng nghe. -HS lắng nghe. 9 Thứ ba ngày tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức. - HS nắm được khái niệm đại từ xưng hô (Nội dung ghi nhớ). - Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bài văn (BT1); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2). 2. Kĩ năng Kĩ năng nhận biết, xưng hô 3 Thái độ - Yêu thích môn học - Xưng hô lịc sự với mọi người. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 1. - Giấy khổ to chép đoạn văn ở câu 2 ( Phần luyện tập) III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định 2 /Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra lần1 3./Bài mới: * Giới thiệu bài : Để giúp các em biết thế nào là đại từ xưng hô, nhận biết đại từ xưng hô và sử dụng hợp lí Chuyển ý : a./Hướng dẫn HS nhận xét: Chuyển ý : Để giup các em phân biệt được những từ nào chỉ người nói, người nghe, người hay vật chúng ta vào bài tập 1  HĐ1:nhận xét BT1 HS đọc nội dung BT1 -Đoạn văn có mấy nhân vật? -Các nhân vật làm gì? -Các từ nào xưng hô được in đậm? -Những từ nào chỉ người nói? -Những từ nào chỉ người nghe? -Từ nào chỉ người hay vật được nhắc tới? GVKL:Những từ in đậm trong đoạn văn trên được gọi là đại từ xưng hô Hát HS lắng nghe HS lắng nghe HS hoạt động cá nhân -Hơ Bia, Cơm và thóc gạo -Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng. -Chị, chúng tôi, các người, chúng -Chúng tôi, ta (Cơm, Hơ Bia) -Chị, các ngươi -Chúng (thóc gạo được nhân hoá) HS thực hiện nhóm cặp đôi 10 [...]... con thầy giáo, cô giáo + Với bố, Bố, ba, con GV nêu: Khi xưng hô, các em nhớ căn mẹ tía cứ vào đối tượng giao tiếp để chọn lời Mẹ, má, xưng hô cho phù hợp Tránh xưng hô vô u lễ với người trên hoặc lỗ mãng, thô + Với anh Anh, chị em thiển … chị Với em Em anh (chị) + Với bạn Bạn, cậu, Tôi, tớ, bè đằng ấy mình -Để tự chỉ mình, chỉ người nghe, chỉ người hay vật, câu chuyện nói đến c./Phần ghi nhớ: Được... 26,98 b) 42,37 – 28,73 – 11, 27 - Nhận xét, sửa chữa ( Cho HS giải = 42,37 – ( 28,73 + 11, 27 ) thích cách làm) = 42,37 – 40 = 2,37 Bài 4 : Cho HS tự đọc đề rồi tóm tắt HS nêu bài toán bằng sơ đồ - HS đọc đề rồi tóm tắt - Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp giải vào - HS làm bài vở Giải: QĐ đi giờ thứ 2 người đi xe đạp đi được: 13,25 – 1,5 = 11, 75km QĐ người đi xe đạp đi trong 2 giờ: 13,25 + 11, 75 = 25km QĐ giờ thứ... nữ bị nhiễm HIV không nên sinh con TOÁN -Tiết:52: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức - HS biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải toán có nội dung thực tế 16 - Làm được bài 1(a, b); bài 2(a, b) và bài 3 HS khá giỏi làm được phần còn lại của BT 1; BT2 2 Kĩ năng - Kĩ năng đặt tính, tính toán - Kĩ năng thực hành - Kĩ năng phân tích và giải bài toán có lời văn 3 Thái độ Yêu thích môn... hỏi + Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh thật đáng thương: nó chết trong cơn bão gần về sáng, xác nó lạnh ngắt và bị một con mèo tha đi Nó chết đi để lại trong tổ những quả trứng đang ấp dở Không còn mẹ ấp ủ, những chú chim non sẽ mãi mãi chẳng ra đời + Trong đem mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm trong chăn ấm, tác giả không muốn đậymỡ cửa cho sẽ tránh mưa Tác giả ân hận vì đã ích kĩ, vô tình gây... 1, chỉ kể 4 đoạn ứng với 4 tranh minh hoạ -GV kể lần 2 kết hợp giới thiệu 4 tranh trong SGK c /HS kể chuyện: Các em nhớ vào lời cô đã kể, quan sát vào các tranh, kết hợp lời chú thích dưới tranh, hãy kể lại từng đoạn câu chuyện -Cho HS kể từng đoạn trong nhóm -Cho HS kể từng đoạn trước lớp d /Đoán xem câu chuyện kết thúc như thế nào và kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán : Hỏi : Thấy con nai đẹp quá,... CẦU: 1 Kiến thức : Ôn tập kiến thức về: -Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì -Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS 2.Kĩ năng - Kĩ năng so sánh, phân loại 3 Thái độ : - Yêu thích môn học - Ý thức bảo vệ sức khỏe chính mình *KNS: -Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe chính mình II./CHUẨN BỊ : -Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ III./CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ... lập vào ngày, tháng, năm nào? ngày 2-9-1945 Bản tuyên ngôn đập lập khẳng định Nước VN có quyền được hưởng tự do 19 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh và độc lập, và sự thật đã thành một nước tự do độc lập, và sự thật đã thành một nước tự do độc lập Toàn thể dân tộc VN quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy điều gì? *Nhận xét đánh giá 3/Bài... Kĩ năng Kĩ năng đặt tính, tìm số chưa biết Kĩ năng phân tích và giải bài toán có lời văn 3 Thái độ Yêu thích môn học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : SGK HS : VBT.Bảng nhóm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ: - Nêu tính chất của phép cộng ? Hoạt động học sinh - Tính chất giao hoán: a+b=b+a Tính chất kết hợp: (a+b)+c=a+(b+c) - Muốn trừ một số thập phân... tránh bệnh sốt rét? -Em hãy nêu cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết ? Hát - HS trả lời Cơ quan sinh dục phát triển có hiện tượng xuất tinh Cơ quan sinh dục phát triển có hiện tượng kinh nguyệt Cơ thể chúng ta dược hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố Có vai trò quan trọng cả trong gia đình và xã hội Giữ gì vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi bọ gậy và tránh... vẽ phòng tránh sử dụng các chất gây -Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của nghiện nhóm mình với cả lớp (đó là ý tưởng (hoặc xâm hại trẻ em, hoặc nhiễm HIV/ của nhóm) AIDS, hoặc tai nạn giao thông) -Thành lập BGK để chấm tranh,và lời -Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm Tuyên truyền *HS làm việc cá nhân - HS nêu cách phòng tránh HIV/AIDS -GV trao giải cho HS theo từng đề tài *HĐ4: Cách phòng tránh HIV?AIDS . KỲ I NĂM HỌC 2013 - 2014 Lớp: 5D1 Giáo viên chủ nhiệm : Đinh Minh Nhớ Buổi Tiết Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ 7 Sáng 1 SHĐT LT& Câu Thể dục Toán LT & Câu 2 Tập đọc TLV Lịch. thuật Khoa học Đạo đức Kĩ thuật 4 Toán Khoa Toán Âm Toán 1 học nhạc 5 Chính tả Toán Địa lí Kể chuyện ATGT - SHĐT Chiều 1 X Tăng cường TV X Tăng cường TV X 2 X Toán X Toán X 3 X X X HĐGD X 4 X X X X. trong gia đình và xung quanh. 4. Lồng ghép * KNS: - Giáo dục HS có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh. II/CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài học trong SGK. - Bảng phụ viết