giáo án ATGT Lớp 5

An toàn giao thông Bài 1. Biển báo hiệu giao thông đờng bộ I Mục tiêu - Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học. - Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới . - Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. - Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ. - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi ngời tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông khi đi đờng . II.Đồ dùng dạy học - 2bộ biển báo - Phiếu học tập III. Hoạt đông dạy học 1. Giới thiệu bài 2. HĐ1. Trò chơi phóng viên Gv tổ chức cho HS đóng vai phóng viên báo "Bạn đờng"hỏi các bạn các câu hỏi mà đã chuẩn bị . PV hỏi : - ở gần nhà bạn có những biển báo hiệu nào ? - Những biển báo đó đợc đặt ở đâu? - Những ngời có nhà ở gần biển báo hiệu đó có biết nội dung của các biển báo hiệu đó không ? -Theo bạn , nên làm thế nào để mọi ngời thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo hiệu GT? Kết luận :Việc trả lời phóng vấn vừa rồi cho thấy các em đã thực hiện tốt bài tập , chúng ta đã hiểu rõ sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông . Muốn phòng tránh TNGT mọi ngời cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông. 3. HĐ2. Ôn lại các biển báo hiệu đã học GV chia lớp thành 4 nhóm , giao cho mỗi nhóm 5 biển báo hiệu khác nhau . GV viết tên 4 nhóm biển báo hiệu lên bảng : - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển hiệu lệnh - Biển chỉ dẫn GV HD các nhóm cầm biển báo gắn lên bảng đúng vào mỗi nhóm , rồi đọc tên của biển báo hiệu đó . Cả lớp theo dõi nhận xét . Kết luận : Biển báo hiệu giao thông là thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo an toàn GT ; thực hiện đúng điều qui định của biển báo hiệu GT là thực hiện đứng Luật ATGT. 4. HĐ3. Nhận biết các biển báo hiệu giao thông. B1. Nhận dạng các biển báo hiệu GV GV viết lên bảng tên 3 nhóm biển báo - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển chỉ dẫn Gv gọi 3 HS . Mỗi em cầm 3 biển báo mới . GVYC gắn biển báo vào từng nhóm thích hợp. - Viết tên từng biển báo . Kết luận : Biển báo hiệu GT gồm 5 nhóm biển ( chúng ta chỉ học 4 nhóm ) . Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo, là những điều nhắc nhở phải cẩn thận hoặc những điều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên đờng. B2. Tìm hiểu tác dụng của các biển báo hiệu mới . * Biển báo cấm 1 GV cho HS so sánh 2 biển báo cấm - Tìm điểm khác nhau để xác định nội dung, tác dụng của biển : Cấm rẽ trái( 123a); Cấm rẽ phải( 123b); Cấm xe gắn máy( 111a) * Biển báo nguy hiểm Những biển báo hiệu này thờng đặt ở đâu? Tác dụng của chúng ? * Biển chỉ dẫn Những biển báo hiệu này thờng đặt ở đâu? Nhằm mục đích gì? Kết luận : Khi gặp biển báo cấm , ta phải tuân theo hiệu lệnh của biển . Đó là điều bắt buộc. - Khi gặp biển báo nguy hiểm , ta phải căn cứ vào nội dung báo hiệu của biển để đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra . - Khi gặp biển chỉ dẫn, đó là ngời bạn đờng báo cho ta biết những thông tin cần thiết khi đi đờng . 5. HĐ4. Luyện tập - HS nối tiếp thi gắn đúng biển với tên biển. - HS tự vẽ 2 biển báo hiệu mà các em nhớ, có ghi tên biển . 6. Củng cố dặn dò . GV nhắc lại ý nghĩa của từng nhóm biển báo hiệu HS ghi nhớ ( SGK) - AN toàn giao thông Bài 2. Kĩ năng đi xe đạp an toàn I. Mục tiêu - HS biết những qui định đối với ngời đi xe đạp trên đờng theo luật GTĐB. - HS biết cách lên, xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đờng phố . - HS thể hiện đứng cách điều khiển xe an toàn qua đờng giao nhau - Phán đoán và nhận thức đợc các điều kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp - Xây dựng, liệt kê một số phơng án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp. - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn . II. Ph ơng tiện Vẽ một mô hình đờng giao thông trên sân trờng III. Hoạtđộng dạy học HĐ1. Trò chơi đi xe đạp - GV giới thiệu - Hỏi về cách đi xe đạp với các tình huống khác nhau( Trên mô hình) - Kết luận : ( Ghi nhớ ) HĐ2. Thực hành trên sân trờng GV đã kẻ sẵn trên sân trờng - ? Em nào biết đi xe đạp - Một HS đi xe đạp từ đờng chính rẽ vào đờng phụ theo cả hai phía . - Một em khác đi từ đờng phụ rẽ ra đờng chính YC cả lớp quan sát bạn đi và nhận xét . * Kết luận : ( Ghi nhớ ) Luôn luôn đi ở phía tay phải ( muốn rẽ phải, rẽ trái ) đều phải đi chậm , quan sát và dơ tay xin đờng . Không bao giờ đợc rẽ ngoặt bất ngờ , vợt ẩu lớt qua ngời đi xe phía trớc . Đến ngã ba, ngã t , nơi có đèn tín hiệu giao thông phải đi theo hiệu lệnh của đèn . V. Củng cố YC HS nhắc lại những qui định cơ bản đối với ngời đi xe đạp để đảm bảo ATGT 2 An toàn giao thông Bài 3. Chọn đờng đi an toàn, phòng tránh tai nạn giao thông I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đợc những điều kiện an toàn và cha an toàn của các con đờng và đờng phố để lựa choạn con đờng đi an toàn. - HS xác định đợc những điểm , những tình huống không an toàn đối với ngời đi bộ và đối với ngời đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp trên đờng. - Có thể lập một bản đồ con đờng an toàn cho riêng mình khi đi học hoặc đi chơi. - HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đờng để tránh tai nạn xảy ra. - Có ý thức thực hiện những quy định của luật GTĐB , có các hành vi an toàn khi đi đờng. -Tham gia tuyên truyền, vận động mọi ngời thực hiện Luật giao thông và chú ý đề phòng ở những đoạn đờng dễ xảy ra tai nạn. II. hoạt động dạy- học HĐ1. Tìm hiểu con đờng từ nhà em đến trờng. - Em đến trờng bằng phơng tiện gì ? Đi bộ hay đi xe đạp ? - Em hãy kể về các con đờng mà em phải đi qua, theo em, con đờng đó có an toàn hay không ? - GV gợi ý cho HS trả lời . GV ghi tóm tắt các đặc điểm HS kể và ý kiến HS về về mặt an toàn hay cha an toàn và cách phòng tránh những chỗ cha an toàn . * Kết luận : Trên đờng đi học chúng ta phải đi qua những đoạn đờng khác nhau , em cần xác định những con đờng hoặc những vị trí không an toàn để tránh và lựa chọn con đờng an toàn để đi. Nếu có 2 hay nhiều ngã đờng khác nhau, ta nên chọn con đờng an toàn dù có phải đi vòng xa hơn. HĐ2. Xác định con đờng an toàn khi đến trờng - GV chia 2 nhóm ( Nhóm HS đi bộ và nhóm HS đi xe đạp ) - GV giao cho các nhóm thảo luận mức độ an toàn và không an toàn của con đờng . Kết luận : Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn những con đờng đủ điều kiện an toàn để đi. HĐ3. Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh TNGT. - GV nêu một số tình huống nguy hiểm có thể gây TNGT trong các phiếu HT. - Các nhóm thảo luận - Nêu ý kiến * Kết luận : Việc giáo dục mọi ngời ý thức chấp hành luật GTĐB là cần thiết để đảm bảo ATGT. HĐ4. Luyện tập. Xây dựng phơng án lập con đờng an toàn đến trờng và bảo đảm ATGT ở khu vực trờng học GV đa giả định tình huống- YC HS lập phơng án. Nội dung mỗi phơng án gồm có 2 phần . 1- Những con đờng , những nơi cha an toàn . Nói rõ những điều kiện hoặc những tình huống không an toàn có thể gặp phải trên đờng đi học . 2- Cách phòng tránh ( biện pháp ) - Các nhóm báo cáo - Cả lớp theo dõi xây dựng phơng án * Kết luận : Chúng ta không những chỉ thực hiện đúng luật GTĐB để đảm bảo an toàn cho bản thân, chúng ta còn phải góp phần làm cho mọi ngời có hiểu biết và có ý thức thực hiện Luật GTĐB, phòng tránh TNGT. Củng cố - GV nhận xét giờ học 3 - Nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học An toàn giao thông Bài 4. Nguyên nhân tai nạn giao thông I Mục tiêu. - HS hiểu đợc các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT.Nhận xét , đánh giá đợc các hành vi an toàn và không an toàn của ngời tham gia giao thông . - Hiểu biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra TNGT - Có ý thức chấp hành đúng Luật GTĐB để tránh TNGT. - Vận động các bạn và những ngời khác thực hiện đúng Luật GTĐB để đảm bảo ATGT. II. Hoạt động dạy học HĐ1. Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT. - GV đọc một mẫu tin về TNGT. - GV phân tích mẫu + Hiện tợng + Xảy ra thời gian nào + Xảy ra ở đâu + Hậu quả + Nguyên nhân - Qua mẫu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết có mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông . Kết luận : Hàng ngày đều có TNGT xảy ra. Nừud có TN ở gần trờng hoặc nơi ta ở , ta cần biết rõ nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh TNGT. HĐ2. Thử xác định nguyên nhân gây TNGT YC một số em HS kể các câu chuyện về TNGT mà em biết. GV YC các em phân tích những nguyên nhân câu chuyện đó - Cách phân tích nh Gv đã làm mẫu - Kết luận : Hiện nay TNGT xảy ra rất nhiều . Nguyên nhân chính là do ngời tham gia GT không thực hiện đúng qui định của Luật GTĐB . Những điều ta đợc hjọc về ATGT ở nhà trờng để giúp chúng ta có thể biết về cách đi trên đ- ờng đúng qui định, phòng tránh TNGT. Ta cần ghi nhớ và thực hiện đúng để bảo đảm ATGT. HĐ3. Thực hành làm chủ tốc độ . - Thử nghiệm về tốc độ : GV vẽ một đờng thẳng trên sân trờng, gọi 2 HS YC 1 em đi bộ , 1 em chạy GV hô: khởi hành, một em chạy và một em đi về phía trớc. Bất chợt GV hô: dừng lại . Hai em phải dừng lại . Cả lớp quan sát xem ai dừng lại ngay, ai cha dừng lại ngay. - Qua trò chơi thử nghiệm này, chỉ ra cho các em thấy : Nếu các em chạy nhanh thì không dừng lại ngay đợc so với ngời đi bộ .Từ đó suy ra, xe đạp, xe máy, ô tô khi đi cũng vậy - Kết luận : Khi điều khiển bất cứ một phơng tiện nào cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí , không đợc phóng nhanh để tránh tai nạn Củng cố . GV tổng kết bài Giao bài về nhà. An toàn giao thông 4 Bài 5. Em làm gì để thực hiện an toàn giao thông I. Mục tiêu. - HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT. - HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo luật GTĐB. - HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những ngời khác. - Đề ra các phơng án phòng tránh tai nạn giao thông ở cổng trờng hay ở các điểm xảy ra tai nạn . - Tham gia các hoạt động của lớp, Đội TNTP về công tác bảo đảm ATGT. - Hiểu đợc phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi ngời - Nhắc nhở những bạn hoặc ngời cha thực hiện đúng qui định của luật GTĐB. . II.Hoạt động dạy học HĐ1. Tuyên truyền 1. Gv chia cho mỗi tổ một khoảng tờng của lớp để trng bày sản phẩm 2. GV đọc số liệu đã su tầm , HS phát biểu cảm tởng HS nhận xét về các mẫu tin. 3. Trò chơi sắm vai - GV nêu một tình huống nguy hiểm - HS nêu tình huống giải quyết - Em có thể đa ra giải pháp hợp lí và thuyết phục bạn thực hiện. - 1- 2 cặp HS lên đóng vai. HĐ2. Lập phơng án thực hiện ATGT Bớc 1. Lập phơng án thực hiện ATGT GV chia lớp thành 3 nhóm Nhóm 1: gồm các em đi xe đạp đến trờng, lập phơng án " Đi xe đạp an toàn " Nhóm 2: gồm các em đợc cha mẹ đa đến lớp bằng xe đạp, xe máy, lập phơng án " Ngồi trên xe máy an toàn" Nhóm 3: gồm các em nhà ở gần trờng đi bộ đến trờng , lập phơng án " Con đờng đi đến trờng an toàn" Phơng án bao gồm : - Điều tra khảo sát - Giải pháp ( Biện pháp khắc phục ) - Duy trì tổ chức thực hiện Bớc 2. Trình bày phơng án tại lớp Củng cố dặn dò GV nhận xét về các hoạt động của HS , đáng giá về ý thức học tập của các em 5 . lên đóng vai. HĐ2. Lập phơng án thực hiện ATGT Bớc 1. Lập phơng án thực hiện ATGT GV chia lớp thành 3 nhóm Nhóm 1: gồm các em đi xe đạp đến trờng, lập phơng án " Đi xe đạp an toàn " Nhóm. đảm bảo ATGT. HĐ4. Luyện tập. Xây dựng phơng án lập con đờng an toàn đến trờng và bảo đảm ATGT ở khu vực trờng học GV đa giả định tình huống- YC HS lập phơng án. Nội dung mỗi phơng án gồm có. khác. - Đề ra các phơng án phòng tránh tai nạn giao thông ở cổng trờng hay ở các điểm xảy ra tai nạn . - Tham gia các hoạt động của lớp, Đội TNTP về công tác bảo đảm ATGT. - Hiểu đợc phòng ngừa