kế hoạch năm giáo viên

PHÒNG GD & ĐT THOẠI SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẪU GIÁO VỌNG THÊ Độc lập –Tự do – Hạnh phúc Số : 02/ KH-MGVT Vọng Thê, ngày 18 tháng 09 năm 2013 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2013 - 2014 *Căn cứ xây dựng kế hoạch: - Thông tư số 17/2009/TT- BGDĐT ngày 25/7/2009 ban hành CTGDMN. - Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình GDMN theo lứa tuổi. - Biên chế năm học 2013-2014. - Điều kiện CSVC, các nguồn lực trường Mẫu Giáo Vọng Thê, lớp chồi 1. 1. Xác định mục tiêu giáo dục năm: Dựa vào thông tư 17/TT/BGDĐT. a. Lĩnh vực phát triển thể chất: * Phát triển vận động: - Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp. - Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các yêu cầu trong hoạt động. - Thực hiện và phối hợp được các cử động các bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt. * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: - Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. - Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt. - Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe. - Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh. b. Lĩnh vực phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học: - Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng. - Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản. - Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau. * Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán: - Nhận biết số đếm, số lượng. - Sắp xếp theo quy tắc. - So sánh hai đối tượng. - Nhận biết hình dạng. - Nhận biết vị trí trong không gian và dịnh hướng thời gian. - 1 - * Khám phá xã hội: - Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng… - Nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương. - Nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh của địa phương, đất nước. c. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Nghe hiểu lời nói. - Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày. - Làm quen với việc đọc-viết. d. Lĩnh vực phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội: - Thể hiện ý thức về bản thân. - Thể hiện sự tự tin, tự lực. - Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh. - Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội. - Quan tâm đến môi trường, mọi người trong xã hội. đ. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: - Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình). - Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc (hát, vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình). - Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình). 2. Nội dung giáo dục: a. Lĩnh vực phát triển thể chất: * Phát triển vận động: - Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp. - Tập luyện các kĩ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động. - Tập các cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ. * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: - Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. - Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt. - Giữ gìn sức khỏe và an toàn. b. Lĩnh vực phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học: - 2 - - Các bộ phận của cơ thể con người. - Đồ vật xung quanh bé. - Động vật và thực vật. - Một số hiện tượng tự nhiên. * Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán: - Tập hợp, số lượng, số thứ tự và đếm. - Xếp tương ứng 1-1. - So sánh, sắp xếp theo quy tắc. - Đo lường, xác định hình dạng. - Định hướng trong không gian và định hướng thời gian. * Khám phá xã hội: - Bản thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng. - Một số nghề trong xã hội. - Danh lam thắng cảnh, các ngày lễ hội, sự kiện văn hóa. c. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: *Nghe: - Nghe các từ chỉ người, sự vật hiện tượng, đặc điểm tính chất, hoạt động và các từ biểu cảm, từ khái quát. - Nghe lời nói trong giao tiếp hàng ngày. - Nghe kể chuyện, đọc thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi. * Nói: - Phát âm rõ các tiếng trong Tiếng việt. - Bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau. - Sử dụng đúng từ ngữ và câu trong giao tiếp hàng ngày. Trả lời và đặt câu hỏi. - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, kể chuyện. - Lễ phép, chủ động và tự tin trong giao tiếp. * Làm quen với việc đọc, viết: - Làm quen với việc sử dụng sách, bút. - Làm que với một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống. d. Lĩnh vực phát triển tình cảm kĩ năng xã hội: - Phát triển tình cảm. - Phát triển kĩ năng xã hội. - 3 - đ. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: - Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình). - Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc (nghe, hát, vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình). - Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình). 3. Dự kiến chủ đề và thời gian thực hiện: HỌC KÌ I (18 tuần) (Từ ngày 26/8/2013 đến 03/01/2014) Thời gian Chủ đề Số tuần Số tuần thực dạy Ghi chú 26/8 – 06/9/2013 Trường mầm non 2 1,2 Quốc Khánh 2/9 09/9 – 27/9/2013 Bản thân 3 3,4,5 Tết Trung Thu 30/10 – 08/11/2013 Gia đình 5 6,7,8,9,10 Nghỉ giữa HKI 11/11 – 13/12/2013 Nghề nghiệp 5 11,12,13,14,15 Tết Nhà Giáo 16/12 – 03/01/2014 Thế giới động vật 3 16,17,18 Tết DL HỌC KÌ II (17 tuần) (Từ ngày 06/01/2014 đến 16/5/2014) 06/01 – 17/01/2014 Thế giới động vật 2 19,20 Tết Nguyên Đán 20/01 – 07/03/2014 Thế giới thực vật 5 21,22,23,24,25 QTPN 8/3 10/03 – 04/04/2014 PTGT 4 26,27,28,29 07/04 – 25/4/2014 Nước và HTTN 3 30,31, 32 28/4 – 16/5/2014 QH – ĐN – Bác Hồ 3 33,34,35 GPNM 30/4 DUYỆT CỦA BGH GIÁO VIÊN ………………. Lê Thị Thúy Oanh - 4 - - Căn cứ vào công văn số 17/HD-GDĐT ngày 20 tháng 08 năm 2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thoại Sơn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2013 - 2014 . - Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị trường. - Căn cứ vào tình hình thực tế của lớp A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1.Thuận lợi: - 5 - - Được sự quan tâm, chỉ đạo, hướng dẫn của nhà trường, và tổ trưởng, từng bước nhận thức của phụ huynh có nâng lên. - Phòng học rỗng rãi thoáng mát - Bàn ghế đúng qui cách - Đồ chơi ngoài trời đẹp gây hứng thú cho trẻ 2.Khó khăn: - Học 2 buổi/ngày các cháu vắng nhiều do 1 số phụ huynh còn gặp khó về kinh tế gia đình không đưa trẻ đi học thường xuyên. B/ NHIỆM VỤ CHUNG - Năm học 2013- 2014, nhà trường tiếp tục thực hiện các cuộc vận dộng “học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh’, cuộc vận động “ Hai không”, cuộc vận động “ mỗi thấy cô là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, và phong trào thi đua “xây đựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của ngành. - Năm học 2013- 2014 tiếp tục thực hiện chương trìnhGDMN mới, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, tảo chuyển biến mạnh mẽ về đổi mới phương pháp giáo dục. - Tập trung thực hiện đề án phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi theo lộ trình quy định. - Năm học 2013 - 2014 nhà trường tiếp tục triển khai Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, chăm sóc giáo dục trẻ. - Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền,phát huy ảnh hưởng của GDMN đối với xã hội, đồng thời tận dụng mọi nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non. - Phát triển ngành học và không ngừng cải thiện chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. - Phối hợp với PHHS và cộng đồng cùng chăm lo giáo dục mần non C/. NHIỆM VỤ CỤ THỂ: I/. Phát triển số lượng: 1/. Tổng số trẻ : 30 Nữ: 18 Dân tộc:00 ngoài địa bàn: 09 2/. Chỉ tiêu phấn đấu: * Đối với trẻ: - Chuyên cần đạt 98%; trẻ ngoan, lễ phép biết chào hỏi khách, biết giúp đỡ bạn bè, biết nhường nhịn bạn trong tham gia các hoạt động. - Bé ngoan đạt là 60 % và Cháu ngoan Bác Hồ đạt là 40%. - Trẻ được phát triển toàn diện về 5 lĩnh vực, chủ động tham gia học tập tích cực, tự nguyện, không gò bó áp đặt trẻ. - Về các mặt phát triển trẻ cần đạt các chỉ tiêu sau: + Phát triển nhận thức: 85% + Phát triển ngôn ngữ: 85% + Phát triển thể chất: 85% + Phát triển thẩm mỹ: 75% - 6 - + Phát triển TC-KNXH: 85% - 100% trẻ phải được cân đo theo quý, và có theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng. Phải được khám sức khỏe định kỳ 1 lần/năm; Trẻ phải được tiêm chủng đầy đủ. - Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân 2,3%. - Trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi 1,7%. - Không để xảy ra tai nạn thương tích cho trẻ; Môi trường học tập phải được an toàn, thoải mái giúp trẻ phát huy được tính tích cực nhiều hơn khi tham gia các hoạt động ở trường. - Các phong trào – hội thi: Tham gia hội thi, phong trào do trường tổ chức + Hội thi “màu xanh của bé” : giải C + Hội thi “làm dồ dùng dạy học” : giải C… 2/. Đối với giáo viên: a). Các hội thi: - Thi giáo viên dạy giỏi: đạt danh hiệu “Giáo viên dạy giỏi” cấp Trường, b). Danh hiệu thi đua: - Đạt danh hiệu “ Lao động tiên tiến” * Biện pháp thực hiện: - Phối hợp chính quyền địa phương vận động trẻ ra lớp - Thường xuyên phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. - Tạo môi trường học tập thân thiện như : trang trí lớp sạch đẹp, làm dồ dùng đồ chơi ở các góc…. - Thực hiện tốt việc nêu gương, khen thưởng các cháu học tập tốt, ngoan…. - Quan tâm các cháu có hoàn cảnh khó khăn II/. Chất lượng giáo dục: 1/. Mục tiêu giáo dục: a). Thể chất: - Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp - Thể hiện kĩ năng vận động và các tố chất trong vận động - Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, gón tay, phối hợp tay – mắt. - Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. - Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt - Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe - Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh b). Nhận thức: - Xem xét và tìm hiểu đặc điểm cua các sự vật hiện tượng - Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản. - Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau. - 7 - - Nhận biết số đếm, số lượng, sắp xếp theo qui tắc. - So sánh 2 đối tượng - Nhận biết hình dạng, vị trí trong không gian và định hướng thời gian - Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp và cộng đồng - Nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống - Nhận biết một số lễ hội danh lam thắng cảnh. c). Ngôn ngữ: - Nghe hiểu lời nói - Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày - Làm quen với việc đọc, viết, trẻ thể hiện hứng thú đối với việc đọc. - Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp d). Thẩm mỹ: - Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật - Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình - Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật đ). Tình cảm và kĩ năng xã hội - Thể hiện ý thức về bản thân - Thể hiện sự tự tin, tự lực - Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm, với con người, sự vật hiện tượng xq - Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội, thể hiện sự tôn trọng người khác. - Quan tâm đến môi trường 2/. Nội dung giáo dục: a). Thể chất - Tập các động tác phát triển các nhóm cơ, cơ lớn và hô hấp - Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ . - Tập các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ. Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động - Thể hiện sức mạnh, sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể - Thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng - Nhận biết 1 số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đv sức khỏe - Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt - Giữ gìn sức khỏe và an toàn b). Nhận thức: - Các bộ phận của cơ thể con người - Đồ vật, động vật, thực vật, một số hiện tượng tự nhiên - Tập hợp số lượng, số thứ tự và đếm - Xếp tương ứng,so sánh, sắp xếp theo quy tắc - Đo lường - 8 - - Hình dạng - Định hướng trong không gian và thời gian - Khám phá về bản thân, gia đình,cộng đồng, trường học. - Một số nghề trong xã hội - Danh lam thắng cảnh, các ngày lễ hội, các sự kiện văn hóa c). Ngôn ngữ: - Nghe - Nói - Làm quen với đọc, viết, trẻ thể hiện hứng thú với việc đọc. - Thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp d). Thẩm mỹ: - Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của các SVHT trong tự nhiên, cuộc sống và nghệ thuật - Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình - Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia hoạt động nghệ thuật đ). TC-KNXH: - Phát triển tình cảm: ý thức về bản thân, - Nhận biết và thể hiện cảm xúc tình cảm với con người, sự vật hiện tượng xq - Phát triển KNXH: hành vi và quy tắc ứng xử xã hội, thể hiện sự tôn trọng người khác - Quan tâm với môi trường - Thể hiện sự tự tin, tự lực 3/. Dự kiến các chủ đề trong năm học : HỌC KÌ I (18 tuần) (Từ ngày 26/8/2013 đến 03/01/2014) Thời gian Chủ đề Số tuần Số tuần thực dạy Ghi chú 26/8 – 06/9/2013 Trường mầm non 2 1,2 Quốc Khánh 2/9 09/9 – 27/9/2013 Bản thân 3 3,4,5 Tết Trung Thu 30/10 – 08/11/2013 Gia đình 5 6,7,8,9,10 Nghỉ giữa HKI 11/11 – 13/12/2013 Nghề nghiệp 5 11,12,13,14,15 Tết Nhà Giáo 16/12 – 03/01/2014 Thế giới thực vật 3 16,17,18 Tết DL HỌC KÌ II (17 tuần) - 9 - (Từ ngày 06/01/2014 đến 16/5/2014) 06/01 – 10/01/2014 Thế giới thực vật 1 19 13/01 – 24/01/2014 Tết và mùa xuân 2 20,21 Tết Nguyên Đán 10/02 – 21/02/2014 Nước và HTTN 2 22,23 24/02 – 14/3/2014 Phương tiện giao thông 3 24,25,26 17/3 – 18/4/2014 Thế giới động vật 5 27,28,29,30,31 21/4 – 16/5/2014 QH – ĐN – Bác Hồ - TTH 4 32,33,34,35 GPNM 30/4 3/. Các biện pháp thực hiện: - phối hợp với nhà trường, phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. - làm dồ dùng gây hứng thú cho trẻ. - dự giờ học hỏi kinh nghiệm để nâng cao tay nghề. Trên đây là kế hoạch năm học của lớp lá 2. Cô và cháu lớp lá 2 quyết tâm thực hiện hoàn thành các chỉ tiêu kế hoạch đề ra. DUYỆT CỦA BGH GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM ……………… ……………. - 10 - . VIỆT NAM TRƯỜNG MẪU GIÁO VỌNG THÊ Độc lập –Tự do – Hạnh phúc Số : 02/ KH-MGVT Vọng Thê, ngày 18 tháng 09 năm 2013 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2013 - 2014 *Căn cứ xây dựng kế hoạch: - Thông tư số. C + Hội thi “làm dồ dùng dạy học” : giải C… 2/. Đối với giáo viên: a). Các hội thi: - Thi giáo viên dạy giỏi: đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi” cấp Trường, b). Danh hiệu thi đua: - Đạt danh. BGH GIÁO VIÊN ………………. Lê Thị Thúy Oanh - 4 - - Căn cứ vào công văn số 17/HD-GDĐT ngày 20 tháng 08 năm 2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thoại Sơn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo