Kế hoạch năm học 2009-2010

PHÒNG GD & ĐT H DÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS B NTLI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. Số :… /KH-HT Ninh Thạnh Lợi, ngày 12 tháng 08 năm 2009. KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2009 – 2010 * Năm học 2009 – 2010 là năm học tiếp tục thực hiện Nghò quyết Đại hội toàn quốc Lần thứ X của Đảng, luật GD năm 2005 và các nhiệm vụ đề ra giai đoạn 2 của chiến lược phát triển GD năm 2001-2010. * Là năm tiếp tục thực hiện Nghò quyết số 40, 41 của Quốc hội khóa X, chỉ thò số 06-CT/TW ngày 7/2/2006 của Bộ chính trò về “cụôc vận động học tập làm theo tấm gương đạo đức HCM”, chỉ thò số 33/2006/CT-TT ngày 8/9/2006 của Thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong GD. * Đặc biệt năm học 2009-2010 toàn ngành GD thực hiện số 40 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc xây dựng trường học thân thiệt học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013, * Năm học 2009-2010 diễn ra trong điều kiện còn nhiều thuận lợi và khó khăn như: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH. a. Thuận lợi: - Được sự quan tâm của các cấp Ủy Đảng, Chính quyền các cấp từ tỉnh đến xã. - Sự chỉ đạo sâu sát của ngành GD bằng các văn bản kòp thời. - Sự quan tâm của Hội cha mẹ học sinh. - Sự cố gắng vượt qua mọi khó khăn vươn lên trong học tập của học sinh. - Sự đoàn kết cố gắng của tập thể sư phạm nhà trường. b. Khó khăn: - Do đòa bàn dân cư nằm rãi rác theo các tuyến kênh rạch, một số tuyến kinh chưa có lộ như tuyến Chòm cao, tuyến kênh đập Bà Q , Xẻo Sầm … gây khó khăn cho học sinh đi lại nhất là vào mùa mưa. - Về kinh tế có sự chênh lệch về giàu nghèo ở đòa phương tương đối cao, hộ nghèo và thoát nghèo còn ít ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập của học sinh. 1 - Nhận thức về tầm quan trọng trong học tập của học sinh còn hạn chế ở nhiều gia đình, chưa thấy rõ tầm quan trọng của việc nậng cao tri thức, trình độ học vấn của học sinh. - Do đào tạo từ nhiều nguốn khác nhau nên trình độ các thầy cô chưa đồng đều, còn một số thầøy cô chưa đạt chuẩn về trình độ kiến thức nên gặp khó khăn trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy hiện nay. - Về cơ sở vật chất mặc dù phòng học khang trang với 8 phòng lầu và 07 phòng bán cơ bản, trường hiện đã sử dụng 01 phòng làm phòng thực hành hóa, 01 phòng làm thưc viện, 01 phòng làm phòng dành riêng cho môn hát nhạc và 01 phòng chứa thiết bò. Song còn thiếu bàn ghế tủ kệ và một số trang bò thiết yếu nên còn gặp không ít khó khăn trong các giờ thực hành, thí nghiệm. - Do một số học sinh còn thiếu cố gắng trong học tập, do căn bệnh thành tích để lại từ các năm học trước nên nhiều học sinh có kiến thức chưa thực sự phù hợp với trình độ học vấn, qua khảo sát chất lượng 6 môn đầu năm (Văn, Toán, Tiếng Anh, vật lí , lòch sử, đòa lý) tỉ lệ học sinh yếu kém chiếm tỉ lệ khá cao ( trên 60% ). II. NỘI DUNG. 1. Về cơ sở vất chất. a. Hiện nay. Trường THCS B Ninh Thạnh Lợi được đặt tại ấp Nhà Lầu II, xã Ninh Thạnh Lợi, huyện Hồng Dân, tỉnh Bạc Liêu. a 1. Diện tích : 4.588m 2 . - Trong đó : Phục vụ cho công tác giảng dạy là 08 phòng: trong đó + Diện tích 04 phòng lầu với diện tích 384m 2. , 05 phòng bán cơ bản với diện tích 360m 2 + Diện tích sân chơi 540m 2 . + Diện tích bãi tập 360 m 2 . + Diện tích khu vệ sinh công cộng là 48m 2 . + Diện tích khu tập thể GV (4 phòng) là 98m 2 . - Nhà trường đã có cột cờ phục vụ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, có biển trường đúng quy đònh. a 2. . Tổng số phòng : 15 phòng. * Trong đó : - Phòng lầu : 8 phòng. - Phòng bán cơ bản : 07 phòng. 2 - Phục vụ giảng dạy 08/ 15 phòng, chia ra: + 04 phòng lầu và 04 phòng bán cơ bản phục vụ giảng dạy cho 07 lớp học một ca. + 01 phòng bán cơ bản cho mẫu giáo mượn. + 04 lầu là phòng chức năng. + 02 phòng tạm sử dụng làm phòng hội đồng và văn phòng BGH. a 3 . So với yêu cầu giảng dạy hiện nay: Cơ sở vật chất đủ phục vụ hoạt động dạy và học. a 4 . Về hàng rào : được xây dựng và làm được 193m gồm 3 phía.Riêng phía sau chưa có hàng rào bảo vệ. a 5 . Cây xanh, cây cảnh. + Cây xanh : Bảo đảm bóng mát cho học sinh vui chơi trong giờ nghỉ giải lao. + Cây cảnh : Vận động mạnh thường quân, cha mẹ học sinh ủng hộ chậu hoa cây cảnh. + Băng ghế đá : cha mẹ học sinh ủng hộ 12 cái. b. Đề nghò xây dựng bổ sung trong năm học. - Xây dựng khu hiệu bộ. - Vận động các mạnh thường quân ủng hộ thêm băng đá, chậu cảnh, cây xanh. 2. Về trang thiết bò dồ dùng dạy học. 2. 1 . Hiện có : - Được trang bò : 02 bộ ĐDDH lớp 6. 01 bộ ĐDDH lớp 7. 01 bộ ĐDDH lớp 8. 01 bộ ĐDDH lớp 9. - Nhận đònh chung: + Số trang thiết bò, ĐDDH nhìn chung đầy đủ về số bộ song giá trò sử dụng chỉ đạt 40% so với yêu cầu giảng dạy hiện nay. 2. 2 . Phần mua sắm và làm thêm trong năm học mới. a. Mua sắm. Trên cơ sở kinh phí giao, BGH nghiên cứu cân đối ngân sách từ đó có kế hoạch xuất kinh phí chi mua sắm thêm các trang thiết bò hư hỏng và 3 ĐDDH như : giấy q, giấy đo độ pH, cồn, axít, vải , sửa chữa các máy biến áp, các Ampe kế, đồng hồ Vôn kế… b. Tự làm thêm ĐDDH. - Phát động phong trào làm ĐDDH phục vụ cho giảng dạy, ưu tiên những ĐDDH trong bộ ĐDDH không có, những ĐDDH có nhiều giá trò trong giảng dạy. - Ngoài ra khuyến khích GV làm thêm 1 số bảng phụ, tranh vẽ minh họa cho tiết dạy. 3. Về công tác quản lí : 3. 1 . Xây dựng đội ngũ cốt các của trường. Trên cơ sở năng lực cộng với ý thức trách nhiệm trong công việc và những đạo đức của người thầy giáo. BGH họp lựa chọn những đ/c có đủ khả năng phụ trách một số mảng công tác của nhà trường : Tổng phụ trách đội và 2 đ/c tổ trưởng và một số chức danh kiêm nhiệm khác. 3. 2 . Xây dựng khối đoàn kết nhất trí trong nhà trường. Với vai trò lãnh đạo của nhà quản lí, BGH tổ chức triển khai qui chế dân chủ hóa trong trường học, thực hiện tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách. Thường xuyên lắng nghe ý kiến của CBCNVC trong cơ quan, củng cố và xây dựng nhà trường trở thành 1 tập thể sư phạm đoàn kết vững mạnh. Thẳng thắn trong đấu tranh phê và tự phê. 3. 3 . Xây dựng kế hoạch năm học. - Căn cứ chỉ thò 06-CT/TW ngày 7/12/2006 của Bộ chính trò về cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức của HCM, chỉ thò số 33/2006 của Thủ tướng chính phủ về thực hiện cuộc vận động 2 không trong ngành GD là “không có tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong GD”. ø “không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo và không có học sinh ngồi nhằm lớp”. - Năm học 2009-2010 là năm học đầu tiên thực hiện chỉ thò số 40/CT- BGD&ĐT tháng 08/2008 về việc thực hiện phong trào xây dựng học sinh thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013. - Căn cứ tình hình thực tế của đòa phương nơi trường đóng, từ đó xây dựng kế hoạch nhà trường cho sát thực và mang tính khả thi. 3. 4 . Quản lí cơ sở vật chất, trang thiết bò. - Về CSVC : Sau khi khai giảng BGH có biên bản bàn giao cơ sở vật chất, phòng học cho các GVCN các lớp bao gồm phòng học, bàn ghế, bảng 4 chống lóa và các trang thiết bò văn phòng phẩm khác. Giáo dục ý thức bảo quản CSVC cho từng học sinh. - Về trang thiết bò : Trong các giờ dạy GV bộ môn cũng như GVCN giáo dục cho học sinh ý thức bảo quản trang thiết bò, ĐDDH như SGK, SGV, dụng cụ thí nghiệm, các mô hình, tranh ảnh … Trong dòp hè có kế hoạch sửa chữa phòng học, mua sắm những ĐDDH hư hỏng. Từ đó phục vụ tốt cho công tác dạy và học. 3. 5 Quản lí nhân sự và quản lí hành chánh. + Duyệt kế hoạch chuyên môn với các bộ phận chuyên môn PGD, sắp xếp lớp, Các GV dôi dư qua làm một số công tác kiêm nhiệm như: thư viện, y tế học đường, thư ký hội đồng, thiết bò, phòng thí nghiệm . . . + Xây dựng qui chế làm việc rõ ràng với các bộ phận trong nhà trường, lớp, GV. Đặc biệt đối với các bộ phận trong BGH và các tổ trưởng 3. 6 Quản lí các hoạt động dạy và học. Trên cơ sở kế hoạch năm học, nhà trường tổ chức thi khảo sát chất lượng đầu năm. Từ đó xây dựng các kế hoạch cá nhân, kế hoạch bộ môn, kế hoạch chủ nhiệm. Các kế hoạch này được ký duyệt ngay từ đầu năm. - Về các hoạt động dạy: Thông qua các kế hoạch bộ môn, kế hoạch của các tổ chuyên môn. BGH quản lí việc giảng dạy trên cơ sở phân phối chương trình theo qui đònh của Bộ GD&ĐT: thực hiện dạy học 37 tuần trên năm từ đó nhà trường căn cứ phân phối chương trình của đơn vò đã xây dựng để điều chỉnh thời lượng của các môn học cho phù họp với hướng dẫn của Bộ GD&ĐT và quyết đònh số : 721/QĐ-SGD-ĐT-GDTrH ngày 08/07/2009 về việc quy đònh thời xây dựng phân phối chưng trình áp dụng từ năm học 2009- 2010; chấn chỉnh việc lên lớp của giáo viên không sử dụng ĐDDH. Bảo đảm dạy thực chất, dạy đúng lớp, đúng trình độ, đúng phương pháp. - Về hoạt động học: Trên cơ sở các đợt thi (khảo sát chất lượng đầu năm, giửa học kỳ, cuối học kì I, học kì II ) nhà trường có kế hoạch quản lí việc học tập của học sinh trên lớp như tỉ lệ chuyên cần, vở ghi bài của học sinh. Tăng cường công tác dự giờ thăm lớp từ đó theo dõi phương pháp học của học sinh, có kế hoạch uốn nắn phương pháp giảng dạy của GV trên các lớp trên cơ sở phát huy tính tích cực của học sinh trong việc tiếp thu bài giảng. Phát hiện và ngăn chặn kòp thời các biểu hiện tiêu cực trong giảng dạy, trong học tập của thầy và trò. Từ đó xây dựng tốt kỉ cương trong nhà trường. 3. 7 Quản lí các hoạt động ngoại khóa: Chỉ đạo các bộ phận lập kế hoạch , bộ phận Đoàn-Đội tổ chức các hoạt động ngoại khóa, giáo dục NGLL trong năm nhân các ngày lễ lớn như Tết trung thu, ngày học sinh - sinh viên 5 15/1, kỉ niệm Ngày NGVN 20/11, ngày thành lập Đảng 3/2, ngày quốc phòng toàn dân 22/12, ngày quốc tế phụ nữ 8/3, thành lập Đoàn TNCSHCM 26/3, miền nam hoàn toàn giải phóng 30/4, quốc tế lao động 1/5, ngày sinh nhật Bác 19/5 … 3. 8 Kỉ luật và khen thưởng. - Thành lập hội đồng khen thưởng và kỉ luật của nhà trường để theo dõi mọi hoạt động trong các đợt thi đua theo chủ điểm. Từ đó họp xét khen thưởng các tập thể, cá nhân kòp thời nhằm đôn đốc và động viên các các hoạt động của trường. - Xử lí mạnh các trường hợp tiêu cực xảy ra trong giảng dạy và học tập. Từ đó giữ nguyên kỉ cương trong đơn vò. 4. Về công tác chuyên môn. 4. 1 Các số liệu. - Tổng số học sinh : 254/121 nữ. - Trong đó học sinh THCS : 254/121 nữ. - Tổng số lớp : 07 lớp. Lớp Sỉ số Nữ Dân tộc Con TB Đội viên Đoàn Viên Hộ nghèo 1-2 3-4 6A 33 10 05 33 6B 33 05 02 01 33 01 7A 38 17 06 03 38 03 7B 40 21 04 40 8A 36 24 02 36 02 8B 30 18 05 30 02 9 44 26 02 36 08 01 Cộn g 254 121 26 05 248 08 09 4. 2 Hoạt động dạy và học. 4. 2 . 1 Hoạt động dạy (nêu các chỉ tiêu, biện pháp). a. Thực hiện các qui chế chuyên môn. * Chỉ đạo việc soạn và ký duyệt giáo án. - 100% GV phải thực hiện soạn giao án trước khi lên lớp 01 tuần, có ký duyệt của tổ trưởng vào thứ 5 hàng tuần. BGH phân công P.HT phụ trách chuyên môn ký duyệt giáo án của 2 tổ trưởng 1lần/ tuần, của GV 1 lần/tháng. 6 - Tăng cường khâu dự giờ, kiểm tra đột xuất trên các lớp học, trên cơ sở đó đánh giá đúng thực chất việc giảng dạy và soạn giảng của GV. * Chỉ đạo việc dạy học trên lớp. Trên cơ sở đổi mới việc dạy học hiện nay, BGH chỉ đạo 100% GV cần tích cực nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạycho phù hợp yêu cầu sách giáo khoa hiện nay. *Chỉ đạo việc chấm bài, cho điểm và tổng kết các bộ môn. + Tổ trưởng phân công giáo viên giảng dạy lớp này nhưng ra đề ở lớp khác theo cùng môn học để kiểm tra đònh kỳ, đề được tổ trưởng duyệt sau đó nộp lại bộ phận văn phòng để đánh máy, giáo viên đang giảng thực từng lớp không biết nội dung của đề nhưng giáo viên ra đề không ngoài nội dung học sinh học, đề phải đúng quy đònh. + Chỉ đạo việc chấm trả bài cho học sinh theo đúng quyết đònh số 40/QĐ-BGD-ĐT. Thực hiện trả bài đúng qui chế: bài kiểm tra 1 tiết sẽ trả sau 1 tuần, (trừ môn tập làm văn đã có qui đònh), bài 15 ’ trả vào tiết kế tiếp. + Chỉ đạo 02 tổ trưởng, tổ bộ môn lập tiến độ cho điểm đối với các bài kiểm tra đònh kì được niêm yết công khai. + Kiểm tra việc tính điểm TB môn của GV sau mỗi học kì, kết thúc năm học thực hiện đúng theo quyết đònh số : 40/QĐ-BGD-ĐT. + Tổ chức và chỉ đạo kiểm tra chất lượng , thi học kì, chỉ đạo nghiêm túc khâu ra đề, chấm điểm, lên điêm, làm điểm tổng kết. + Kiểm tra coi thi đảm bảo chính xác, công bằng và khách quan. Từ đó đánh giá đúng chất của học sinh, góp phần tốt trong việc thực hiện cuộc vận động “hai không” với 04 nội dung. *Tổ chức chỉ đạo việc dạy thêm trong nhà trường. +Sau khi thi khảo sát chất lượng đầu năm có kết quả, BGH có kế hoạch chỉ đạo GV có kế hoạch dạy phụ đạo đối với học sinh yếu kém, nhất là đối với các học sinh chưa hoàn thiện kỷ năng. Từ đó góp phần chống bệnh thành tích trong GD, đồng thời giúp đỡ các em yếu kém có điều kiện vươn lên TB. +Tổ chức dạy bồi dưỡng học sinh khối 9 để các em có điều kiện thi HS giỏi vòng huyện, vòng tỉnh về các môn văn hoá. +Nghiêm cấm các GV tổ chức dạy thêm tại nhà hoặc làm gia sư. * Tổ chức thực hành, thí nghiệm. Đối với các tiết thực hành, thí nghiệm bắt buộc theo phân phối chương trình, yêu cầu GV thực hiện nghiêm túc, đúng trình tự. Từ đó giúp học sinh chủ động phát hiện kiến thức thông qua thí nghiệm, thực hành, không ngộ nhận, nghiêm cấm dạy chay. 7 * Tổ chức dự giờ thăm lớp. - HT, P.HT, Tổ trưởng 2 tổ dự ít nhất 02 tiết/ tuần. - GV hết thời gian tập sự dự 0,5 tiết/ tuần. - GV trong thời gian còn tập sự 1 tiết/ tuần. - Đối với GVCN cần dự đủ các tiết của các GV bộ môn dạy ở lớp mình chủ nhiệm trong năm học. Sau khi dự giờ cần nghiêm túc rút kinh nghiệm để cùng nhau học hỏi tự nâng cao tay nghề. b. Kết quả giảng dạy và giáo dục (tính ra %). K H Ố I Sỉ số Hạnh kiểm Học lực Lên lớp Tốt Nghiệp Tốt Khá TB Giỏi Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 6 66 42 63,6 21 31,8 03 4,5 06 9,9 18 27,3 35 53 07 10,6 59 7 78 50 64,1 24 30,8 04 5,1 06 7,7 16 20,5 44 56,4 10 12,8 68 8 66 42 63,6 21 31,8 03 4,5 06 9,9 18 27,3 35 53 07 10,6 59 9 44 36 81,8 08 18,2 04 9,1 10 22,7 29 65,9 01 2,3 43 97 Cộng 254 170 66,9 74 29,1 10 3,9 22 8,7 62 24,4 143 56,3 25 9,8 186 * Học sinh đạt giải các bộ môn ( chỉ ghi số lượng từng môn). a. Cấp huyện (thò). + Văn hay chữ tốt : 04 em. + Thi học sinh giỏi khối 9 theo bộ môn. Văn Toán Lý Hóa Sử 02 02 02 02 01 b. Cấp tỉnh. - Vất lí : 01 ; Hóa học : 01 ; Lòch sử : ; Văn : 01 ; Toán : - Học sinh đạt giải về TDTT. + Cấp huyện : Trên cơ sở thành tích đã đạt được trong năm học 2008 – 2009 .Năm học 2009-2010 phấn đấu đạt 5 giải điền kinh cá nhân (2 giải nhất, 2 giải nhì, 1 giải ba). + Cấp tỉnh : Đạt huy chương vàng môn Ném bóng. Cờ vua. * Biện pháp : - Cải tiến phương pháp dạy học cho phù hợp từng đối tượng, từng môn, từng chương, từng bài. Phát huy tính đặc thù của từng môn, phát hiện chăm bồi những học sinh có năng khiếu văn nghệ, TDTT, riêng học sinh giỏi ngay 8 từ đầu năm tổ chức bồi dưởng theo từng môn đối với giáo dạy chưa đủ số tiết theo quy đònh. Giúp đở những học sinh yếu kém bảo đảm dạy thực chất đúng chương, đúng lớp, đúng chương trình. - Phát động thi đua theo chủ điểm, có sơ tổng kết cấp giấy khen nhằm khuyến khích động viên kòp thời tập thể, cá nhân có thành tích. - Tăng cướng khâu kiểm tra nhất là kiểm tra đột xuất, để có biện pháp uốn nắn kòp thời, tránh những đáng tiếc xảy ra. 4. 2 . 2 Hoạt động học: Giáo dục và xây dựng các nền nếp. a. Ăn mặc đồng phục. * Đối với giáo viên: - Nam áo sơ mi trắng, quần xanh hoặc đen, mang giày và đeo thẻ công chức - Nữ áo dài màu xanh nước biển, mang giày hoặc dép có bọc gót và đeo thẻ công chức. * Đối với học sinh: Nam, nữ mặc áo trắng, quần sậm màu, đeo giày trắng hoặc dép có quai hậu, phía ngực trái thêu tên theo qui đònh của Sở GD&ĐT, là đoàn viên đeo huy hiệu đoàn, đội viên đeo qui hiệu đội và khăn quàng đỏ. b. Các nề nếp học tập. * Chuyên cần trong học tập. - Buổi sáng học sinh có mặt tại lớp lúc 6 h 45 ’ , tiết học đầu tiên bắt đầu lúc 7 h 00 ’ kết thúc 11 h 15 ’ . - Buổi chiều học sinh có mặt tại lớp lúc 12 h 30’, giờ học đầu tiên bắt đầu lúc 13 h 00 ’ kết thúc 16 h 30 ’ học tự chọn trong các ngày thứ tư và thứ sáu trong tuần. - Bảo đảm tỉ lệ chuyên cần hàng ngày của học sinh 98%. - Tổ chức đội cờ đỏ theo dõi việc thực hiện nội qui của từng lớp. - Hạn chế tối đa tình trạng học sinh bỏ giờ, la cà hàng quán, nghỉ học không lí do. Học sinh nghỉ học phải có đơn xin phép và được sự đồng ý của Phụ huynh học sinh. - Biết tiếp thu và sử dụng tốt các phương pháp tự học, tự nghiên cứu. GV tích cực nghiên cứu bài soạn trước khi lên lớp, hướng dẫn học sinh tư học ở nhà, đọc nghiên cứu bài mới trước khi lên lớp. - Trong giờ học hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động nhóm (nhất là học sinh lớp 6 ). * Đồ dùng học tập : Bảo đảm nhà trường trang bò 80% SGK cho học sinh, còn gia đình tự mua sắm 20%. 100% học sinh tự trang bò đầy đủ dụng cụ học tập, túi đựng bài kiểm tra, vở nháp theo quy đònh của Sở GD& ĐT Bạc Liêu. 9 - Tinh thần thái độ khi làm bài kiểm tra và dự các kỳ thi, GD ý thức tự giác, tự lực cách sinh, độc lập suy nghó, nghiêm túc trong thi cử. Từ đó hạn chế hiện tượng tiêu cực trong thi cử và học sinh ngồi nhằm lớp. c. Giữ gìn tài sản công, giữ gìn vệ sinh môi trường. - Ngay từ đầu năm BGH bàn giao tài sản mỗi phòng học cho GVCN các lớp quản lí và sử dụng như phòng học, bàn ghế, bảng chống loá … - GD ý thức giữ gìn môi trường cho CB-GV phấn đấu xây dựng môi trường GD là môi trường “xanh, sạch, đẹp”. Phân công phạm vi trực vệ sinh cho từng lớp, GD ý thức tự giác bảo vệ môi trường: lớp học, trường học, không xả rác trong phòng học, khuôn viên trường học . d. Mối quan hệ với thầy, bạn. - GD truyền thống đạo đức tốt đẹp của dân tộc cho học sinh “Tiên học lễ, hậu học văn” để các em phấn đấu rèn luyện tu dưỡng đạo đức, tác phong. - GD truyền thống tôn sư trọng đạo vốn có của người Việt nam cho học sinh. Từ đó xây dựng mối quan hệ thầy-trò gần gũi, thầy ra thầy, trò ra trò. - Đối với bạn : Xây dựng quan hệ tình bạn trong sáng, lành mạnh, thương yêu giúp đỡ nhau trong học tập, nhất là những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, xây dựng đôi bạn học tốt. 5. Hoạt động ngoại khóa (nêu chỉ tiêu, biện pháp). 5. 1 Hoạt động văn nghệ. - 100% các lớp tổ chức văn nghệ tập thể đầu buổi dưới sự chỉ đạo của GVCN và sự giám sát của đội cờ đỏ. - Dạy cho học sinh các bài hát thiếu nhi. - Thành lập đội văn nghệ của trường để các em tập luyện chuẩn bò cho các đợt biểu diễn nhân các ngày hội, lễ lớn hay tham dự các hội thi do ngành tổ chức. 5. 2 Hoạt động báo chí. - Đặt mua báo cho CB-GV: báo GD thời đại, báo Bạc Liêu - Đối với học sinh mua báo thiếu niên, nhi đồng tổ chức học sinh đọc và làm theo báo đội. - Tổ chức chào cờ đầu tuần dành 10-15 phút đọc báo đội, báo GD thời đại hoặc báo đòa phương với các nội dung liên quan đến GD và kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. 5. 3 Hoạt động TDTT. - Hàng ngày sau giờ ra chơi tiết 2 tổ chức cho học sinh TD giữa giờ, tổ chức cho học sinh tập luyện TDTT trang bò kiến thức thể thao, quốc phòng cho các em. Bồi dưỡng sức khoẻ, vệ sinh thân thể cho học sinh. 10 [...]... GV-HS, hội đồng xây dựng trường học thân thiện hoc sinh tích cực -Ngày 13-15/08/2009 xây dựng kế hoạch năm học -Hồn thành các biểu bảng niêm yết tại văn phòng, xây dựng kế hoạch họp cha mẹ học sinh 2 Tháng 9/2009 - Ký duyệt giáo án, xây dựng kế hoạch giảng dạy của các giáo viên - Biên chế lớp học - Ra quyết đònh phân công các GV giữ chức vụ kiêm nhiệm - Duyệt kế hoạch năm học với Phòng GD-ĐT - Tổ chức... đó có kế hoạch GD học sinh cá biệt về đạo đức * Chỉ tiêu - Tổ chức GVCN thăm hỏi gia đình PHHS 1lần/tháng /năm Chú trọng những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, gia đình chính sách, học sinh yếu - Lớp không có học sinh cá biệt về đạo đức - Tỉ lệ chuyên cần hàng ngày của học sinh là 98% - Tỉ lệ học sinh bỏ học dưới 5% - Không tự ý đặt ra những khoản thu ngoài quy đònh - Kết hợp GV bộ môn giúp đở học sinh... sát đầu năm -Quyết tốn tháng 07/2009 chuẩn bị rút lương tháng 08/2009 -Nhận lớp chủ nhiệm và hướng dẫn học sinh lao động -Cho học sinh mượn sách và sắp xếp lại phòng thiết bị -Ngày 10-13/08/2009 học sinh tiếp tục mượn sách, giáo viên mượn đồ dùng dạy học và sách giáo khoa -Xây dựng kế hoạch hoạt động về cơng tác thi đua, kế hoạch rèn luyện kỉ năng sống cho học sinh, xây dựng nội quy thi đua của học sinh,... tra chuyên đề: - Kiểm tra việc thực hiện qui chế chuyên môn 2 lần /học kì - Chế độ cho điểm, chấm trả bài 1 lần/tháng - Hồ sơ sổ sách giáo viên 1 lần/ học kì - Kiểm tra việc sử dụng ĐDDH của các giáo viên trên lớp - Kiểm tra toàn diện : ít nhất 6 GV trong năm, được chia thành 2 học kì (kế hoạch cụ thể trong kế hoạch thanh tra) * Biện pháp: Kết hợp 2 tổ trưởng chuyên môn, các bộ phận trong nhà trường như... mẫu báo cáo đầu năm đúng quy đònh - Cặp nhật số liệu, hoàn thành các báo cáo về PC THCS - Chuẩn bò văn kiện tổ chức đại hội các chi đội, tiến tới đại hội liên đội trong tháng 10 - Tổ chức hội nghò công chức, đại hội cha mẹ học sinh - Xây dựng kế hoạch bồi dưởng học sinh giỏi, giúp đở học sinh yếu kém tổ chức thi sáng tạo đồ dùng dạy học - Ôn tập cho học sinh thi văn hay chữ tốt - Sơ kết giai đoạn 3:... GD&ĐT - Nhận kinh phí năm 2010 - Đăng nộp học phí đợt I năm học 2009 – 2010 - Kiểm tra toàn diện 01 giáo viên và kiểm tra chuyên đề 6.Tháng 01/2010 - Hoàn thành chương trình HKI, thực hiện chương trình học kỳ II từ ngày 04/01/2010 - Tổ chức sơ kết học kỳ I ngày 02/01 - Bồi dưỡng cho đội tuyển TDTT của học sinh chuẩn bò cho các em tham gia đại hội điền kinh cấp huyện - Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9... kinh cấp huyện - Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9 để các em thi vòng trường, tuyển chọn những học sinh đậu vòng trường bồi dưỡng cho các em thi vòng huyện - Tổng kết thi đua đợt II, lưu ý việc thực hiện kế hoạch học tập làm theo tấm gương đạo đức Chủ Tòch Hồ Chí Minh và kế hoạch xây dựng trường học thân thiện học sinh tiùch cực - Phát động thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đảng cộng sản... ôn tập chuẩn bò kiến thức hồ sơ cho học sinh để xét công nhận hoàn thành chương trình THCS - Thi học kì II, kiểm tra việc chấm điểm, cộng điểm của GV bảo đảm tính công bằng chính xác,đúng quy chế - Vào điểm học bạ và ký duyệt - Tổng kết năm học, bàn giao học sinh về đòa phương - Tổng hợp số liệu báo cáo 18 11.Tháng 06/2010 - Xét TN.THCS cho học sinh khối 9 - Duyệt kết quả xét công nhận TN THCS và BT... - Phân công P.HT phụ trách lao động lên kế hoạch lao động trong năm học bao gồm lao động vệ sinh trường-lớp, vệ sinh khóm ấp Qua đó GD cho các em ý thức tôn trọng lao động, biết làm việc phù hợp khả năng sức lực của mình 5.7 Tổ chức cho học sinh hướng nghiệp nghề phổ thông 11 - 100% học sinh lớp 9 đều được học môn “GD hướng nghiệp” Thông qua bộ môn này giúp học sinh có ý thức đònh hướng nghề nghiệp,... Công đoàn, TTND trong công tác thanh kiểm tra Từ đó làm kết quả đánh giá xếp loại GV và xét thi đua khen thưởng trong năm học 9 Sự lãnh đạo của chi bộ Đảng trong nhà trường Giới thiệu với chi bộ, Đảng Ủy trong việc chăm bồi kết nạp Đảng viên mới Trong năm học 2009 -2010 giới thiệu chi bộ kết nạp ít nhất 02 GV đứng vào hàng ngũ của Đảng 10 Hoạt động kết hợp với các đoàn thể 10.1 Với Công đoàn cơ sở - Tổ . dạy và học. Trên cơ sở kế hoạch năm học, nhà trường tổ chức thi khảo sát chất lượng đầu năm. Từ đó xây dựng các kế hoạch cá nhân, kế hoạch bộ môn, kế hoạch. 08 năm 2009. KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2009 – 2010 * Năm học 2009 – 2010 là năm học tiếp tục thực hiện Nghò quyết Đại hội toàn quốc Lần thứ X của Đảng, luật GD năm