Giáo án lớp 2, tuần 1

Tuần 1 Thứ hai ngày tháng năm Tập đọc CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu : - Đọc đúng , rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , ngắt hơi sau dấu phẩy , giữa các cụm từ . - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim. : Làm việc gì cũng phải kiên trì , nhẫn nại mới thành công. - Giáo dục học sinh có tính kiên trì ,nhẫn nại,chăm chỉ,chịu khó trong học tập và việc làm. - HS khá , giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim” II. Chuẩn bị : Tranh minh họa bài học. Viết sẵn các câu cần hướng dẫn đọc, dụng cụ học tập. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: KTSS 2.Bài cũ:KT sự chuẩn bị sách vở,dụng cụ học tập. 3.Bài mới:GT sách TV, chủ điểm , tranh Giới thiệu bài - Ghi bảng. a) Luyện đọc Đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn cách đọc + Đọc từng câu: Đọc hợp tác Cá nhân Ghi bảng: quyển sách,nguệch ngoạc Sửa phát âm từ ngữ dễ sai lẫn. +Đọc từng đoạn trước lớp: Bài có mấy đoạn ? Giải nghĩa từ Luyện đọc câu khó Đọc mẫu +Đọc từng đoạn theo nhóm 4 Giúp đỡ HS yếu + Đọc đồng thanh 1, 2 đoạn 4.Cũng cố, dặn dò: Vừa học bài gì. Nhận xét ghi điểm. Nhận xét, uyên dương Chuẩn bị tiết 2. Hát Để sách vở, dụng cụ học tập trên bàn. Theo dõi đọc thầm . Luyện đọc nối tiếp từng câu.Kết hợp nêu từ khó đọc. Đọcđúng:quyển sách,nguệch ngoạc. Bài có 4 đoạn. 4 HS đọc tiếp sức (Mỗi HS 1 đoạn) Từ :mải miết,nắn nót,nguệch ngoạc,ôn tồn,thành tài. Thi đua Đọc ngắt hơi và nhấn mạnh các từ quan trọng. + Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài, /rồi bỏ dở.// + Bà ơi, / bà làm gì thế ?// + Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được ? Đọc nối tiếp nhau từng đoạn theo nhóm Đại diện các nhóm thi đọc Đọc đồng thanh đoạn 1 Nhắc lại bài. 4 em đọc 4 đoạn. 1 Tiết 2 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Nhận xét ghi điểm 3Bàimới:GT tiết 2 - Hướng dẫn tìm hiểu bài Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào ? Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ? Bà cụ giảng giải như thế nào ? Câu chuyện này khuyên em điều gì ? Câu tục ngữ “Có công mài sắt có ngày nên kim” có ý nghĩa gì? b)Luyện đọc lại Đọc toàn bài . Nhận xét và tuyên dương . 4.Cũng cố,dặn dò: Câu chuyện khuyên em cần có đức tính tốt gì trong học tập hay làm việc nói chung? - Nhận xét chung tiết học. - Về nhà đọc bài tập kể câu chuyện để chuẩn bị cho tiết sau :Tự thuật. Đọc lại đoạn ,bài Đọc thầm, tìm hiểu bài, trả lời, nhận xét. Mỗi khi cầm quyển sách cậu chỉ đọc vài dòng đã chán,bỏ đi chơi;lúc tập viết,cậu chỉ nắn nót được m ấy chữ đầu,rồi lại viết nguệch ngoạc cho xong chuyện. Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miét mài vào tảng đá. Mỗi ngày mài… thành tài. Làm việc gì cũng phải kiên trì ,nhẫn nại mới thành công. Ai chăm chỉ kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng t hành công. Đọc đoạn bài - Đọc theo vai:bàcụ, cậu bé,người dẫn chuyện. - Đọc đoạn, bài -Chăm chỉ,chịu khó,kiên trì,nhẫn nại. - - IV. Rút kinh nghiệm: 2 Tuần 1 Thứ hai ngày tháng năm Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100. I.Mục tiêu : 1-HS biết đếm ,đọc,viết các số đến 100. Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số;số lớn nhất,số bénhất có một chữ số,số lớn nhất ,số bé nhất có hai chữ số;số liền trước,số liền sau. 2-KNVận dụng đọc ,viết các số đến 100 thành thạo . 3 -GD cho HS tính cẩn thận ,chính xác, khoa học khi làm bài. II.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kẻ trước bài 1a, + Một bảng ô vuông to bài 2aSGK toán 2 trang 3. - Học sinh : + Sách, vở, bảng con, dụng cụ học tập. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : 3 Chính tả (Tập chép) CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu: - Viết đúng: Mỗi ngày, thỏi sắt, Giống, sẽ, thành tài và toàn đoàn đoạn viết. Phân biệt k, c. Bảng chữ cái. 4 TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 4’ 30’ 10 10 10 4’ 1’ 1.Ổn định: 2.Bài cũ : -KT sách vở, dụng cụ học tập . 3.Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ1: Cả lớp Bài 1 : - Miệng- Bảng con a) Nêu tiếp các số có một chữ số: b) Viết số bé nhất có một chữ số: c) Viếtsố lớn nhất có một chữ số: - GV nhận xét. Củng cố các số có 1 chữ số HĐ2:Cá nhân Bài 2: BL- a/ Nêu tiếp các số có hai chữ số: (Miệng) GD:Tính chính xác b)Viết số bé nhất có hai chữ số(BC) c)Viết số lớn nhất có hai chữ số(BC) GV nhận xét. Củng cố các số có 2 chữ số HĐ3: Cả lớp Bài 3 :Vở a/Viết số liền sau của 39 b/Viết số liền trước của 99 c/Viết số liền trước của 90 d/Viết số liền sau của 99 - Thu vở chấm điểm, nhận xét. Củng cố số liền trước ,liền sau. 4.Củng cố : Trò chơi” Ai nhanh hơn” Nhận xét tuyên dương. 5.Dặn dò: - Về nhà làm lại bài tập -Chuẩn bị: Ôn tập các số đến 100(tt). Nhận xét - Để sách vở, dụng cụ học tập lên bàn. - Nhắc lại - Ghi tên bài vào vở. Điền tiếp vào chỗ thiếu- Nối tiếp đọc các số 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 b) Viết số bé nhất có một chữ số: 0 c) Viết số lớn nhất có một chữ số: 9 Điền tiếp vào chỗ thiếu- Nối tiếp đọc các số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 b) Viết số bé nhất có hai chữ số:1 0 c) Viết số lớn nhất có hai chữ số: 99 - Làm bài vào vở a) 40 ; b) 89 ; c) 98; d) 100 Thi đếm sốtừ 0 đến 100 luân phiên - Thực hiện 2 đội. - Nhận xét chung tiết học. - Chép chính xác bài chính tả; trình bày đúng 2 câu văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi trong bài “Có công mài sắt có ngày nên kim”. Làm đúng bài tập 2, 3, 4. - Tư thế ngồi viết ngay ngắn. Ý thức rèn chữ giữ vở sạch. II/Các PP/KT dạy học : PP:Đàm thoại KT:Viết tích cực,Hỏi và trả lời III/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn viết, bảng chữ cái bài 3/6. - HS: Chuẩn bị bài, ĐDHT. IV/ Các hoạt động dạy học: 1’ 3’ 25’ 10’ 15’ (5’) (5’) (5’) 4’ 1’ 1.Ổn định: + Điểm danh 2.KTBC: - KT sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ1: HD nghe viết:( Hỏi và trả lời) (BP-L mẫu -Đàm thoại) - Treo bảng phụ - Đọc mẫu - HD tìm hiểu đoạn viết: + Đoạn văn này được chép từ bài tập đọc nào ? + Đoạn văn này là lời nói của ai nói với ai? + Đoạn viết có mấy câu? + Chữ đầu câu viết như thế nào? - HD viết từ khó - NX, sửa sai – Y/C HS đọc lại từ khó. - HD viết vào vở (Viết tích cực) GD:Tư thế ngồi viết ,Ý thức rèn chữ giữ vở sạch. - Theo dõi, đôn đốc, giúp đỡ HS yếu. - Đọc lại bài - Thu bài, chấm – Nhận xét sửa HĐ2: Luyện tập: Bài 2: Điền vào chỗ trống k hay c - Thu bài, chấm, nhận xét, sửa bài - Củng cố quy tắc viết k/c Bài 3: Viết vào vở những chữ cái còn thiếu vào bảng sau: - Treo bảng phụ – Y/C HS lên bảng điền những chữ còn thiếu. - Nhận xét, bổ sung Bài 4: Học thuộc bảng chữ cái vừa viết - Nhận xét – Tuyên dương 4.Củng cố: (Trò chơiHT ) HT: Tđua - Y/C thi tìm các tiếng, từ có âm c/k - Nhận xét – Sửa sai - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau:Ngày hôm qua đâu rồi.(NV) - Hát - Nhắc tựa bài - 2 HS đọc đoạn viết - TLCH: + Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Lời bà cụ nói với cậu bé + 2 câu + Viết hoa chữ cái đầu câu. - Viết từ khó vào bảng con: Mỗi ngày, thỏi sắt, Giống, sẽ, thành tài - Ghi nhớ - Nhìn bảng chép vào vở Soát lỗi, - Làm vào vở: kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ. - Lần lượt lên điền tiếp sức theo thứ tự: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê - Luyện đọc CN - Thi đua đọc thuộc lòng trước lớp a,á,ớ,bê,xê,dê,đê,e,ê. - Đại diện thi đua tìm giữa 3 tổ. - Nhận xét 5 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tt) I/ Mục tiêu: - HS biết viết các số có 2 chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự các số. Biết so sánh các số trong phạm vi 100. - KN đọc viết ,so sánh thạo.Làm đúng các bài tập ứng dụng 1,3,4,5 . - Tính cẩn thận chính xác khi học toán. *Bài 2/4 GDKNS: II/Các PP/KT dạy học: KT :Giao nhiệm vụ PP:trò chơi, II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, bảng phụ BT2, thẻ số BT5. - HS: Bảng con, que tính. III/ Các hoạt động dạy và học: 1’ 4’ 25’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 4’ 1’ 1. Ổn định: 2.KTBC: Y/C HS đếm theo thứ tự từ 0 đến 100. 3. Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng Bài 1: Viết theo mẫu : Mẫu:HD một cột Mẫu:85=80+ 5 - Y/C HS lên bảng, lớp viết bảng con - Củng cố cách đọc, viết số cấu tạo số. - Nhận xét – Sửa sai. * Bài 2: Viết các số 57,98,61,88,74,47 theo mẫu: Mẫu:57=50+7 Bài 3: Điền dấu > < = - Y/C làm vào vở - Củng cố cách so sánh số Bài 4: Viết các số 33, 54, 45, 28 theo thứ tự: Nhận xét Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Tổ chức trò chơi tiếp sức. - Nhận xét – Tuyên dương 4.Củng cố : - Trắc nghiệm: Chọn ý đúng nhất - Y/C ghi kết quả vào bảng con - Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 5. Dặn dò: - Dặn dò: Chuẩn bị bài :Số hạng, tổng - Hát - Đếm tiếp sức từ 0 đến 100. - Nhắc tựa bài BL-BC Chục ĐV Viết số Đọc số 3 6 36 Ba mươi sáu 7 1 71 Bảy mươi mốt 9 4 94 Chín mươi tư Bảng con 36 = 30 + 6, 71 = 70 + 1, 94 = 90 + 4 57=50+7; 98=90+8; 61=60+1; 74=70+4; 47=40+7; 88=80+8; Làm vở 34 < 38 27 < 72 80 + 6 > 85 72 > 70 68 = 68 40 + 4 = 44 Bảng lớp - Từ bé đến lớn: 28 , 33 , 45 , 54. - Từ lớn đến bé: 54 , 45 , 33 , 28. - Thứ tự các số là: 67 , 70 , 76 , 80 , 84 , 90 , 93 , 98 , 100 55 = … + 5 a. 5 chục b. 50 c. 5 d. 6 chục Thủ công GẤP TÊN LỬA (T1). 6 I.Mục tiêu : - Học sinh biết cách gấp tên lửa. - Gấp được tên lửa bằng giấy.Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng. - HS yêu thích các sản phẩm thủ công . Giữ vệ sinh chung. *Gấp được tên lửa,các nếp gấp phẳng, thẳng.Tênlửa sử dụng được. II.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kế hoạch bài giảng. Tên lửa mẫu. + Quy trình gấp tên lửa. - Học sinh : + Vở thủ công, Giấy thủ công, dụng cụ học thủ công. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM 7 TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 2’ 25’ 5’ 5 15 5 4’ 1’ 1.Ổnđịnh 2.Bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3.Bàimới: - Giới thiệu bài - Ghi bảng . HĐ1 : Hướng dẫn quan sát, nhận xét (QS-NX-Vấn đáp) - Giới thiệu mẫu tên lửa và hướng dẫn HS nhận xét về hình dáng của tên lửa. -Tên lửa có hình dáng như thế nào? -Tên lửa gồm có mấy phần? -Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa rồi gấp lại từng bước cho học sinh xem. - Nhận xét về tờ giấy để làm tên lửa. HĐ2:Hướng dẫn mẫu (Quan sát-Làm mẫu) Treo bảng qui trình - Thực hiện các thao tác mẫu 2 lần. Lần 1 không giải thích cách thực hiện, lần 2 kết hợp nêu trên quy trìnhvà giải thích. HĐ 3: Thực hành - Tổ chức cho HS tập gấp tên lửa. HĐ 4: Nhận xét đánh giá - Tổ chức cho HS trình bày. - Nhận xét - Tuyên dương sản phẩm đẹp 4.Củng cố : Trò chơi(nếu còn TG) - Cho HS nhắc lại các bước gấp tên lửa. Ai nhanh ai khéo NX-T dương - Nhận xét về sự chuẩn bị và thái độ học tập của HS. 5.Dặndò : - Chuẩn bị giấy thủ công để thực hành gấp tên lửa (T2) - Chuẩn bị dụng cụ học tập . - Nhắc lại - Ghi tên bài vào vở . - Quan sát - Nhận biết theo hướng dẫn của GV. -Dài, mũi tên lửa nhọn. -2 phần: mũi, thân. -Theo dõi - Là 1 tờ giấy hình chữ nhật Xem -nêu Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa. Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng. - Theo dõi, nhớ cách gấp. - Thực hiện theo cặp . - Trình bày sản phẩm theo tổ. - 2 HS nhắc lại. Thi làm tên lửa Bình chọn - Lắng nghe và thực hiện I.Mục tiêu : 1- Kể được từng đoạn câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim” theo tranh. 2- Biết kể chuyện tự nhiên . Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời của bạn.Hiểu được ý nghĩa câu chuyện. 3-GDHS yêu thích kể chuyện,mạnh dạn,tự tin ,.chăm học. HS tính kiên trì , bền bỉ trong học tập và công việc. *Biết kể lại toàn bộ câu chuyện. GDKNS: Thể hiện sự tự tin,Lắng nghe tích cực, . II/Các PP/KT dạy học tích cực: -KT chia nhóm,giao nhiệm vụ, biểu đạt sáng tạo -PP:TLNhóm III.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Tranh minh họa trong SGK. - Học sinh : + Tập kể trước câu chuyện ở nhà; Dụng cụ học tập. IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 4’ 25’ 8’ 8’ 8’ 4’ 1’ 1.Ổn định 2.Bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh, 3.Bài mới - Giới thiệu bài - Ghi bảng HĐ1 : Qsát+TL Nhóm Trực quan -Đàm thoại Bài1:Dựa theo tranh ,kể lại từng đoạn câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim” . - KT Chia nhóm, giao nhiệm vụ, - Nhận xét – Ghi điểm - Nhận xét – Tuyên dương GDKNS:mạnh dạn,tự tin HĐ2:Cá nhân *Bài2: kể lại toàn bộ câu chuyện GDKNS:Lắng nghe tích cực - Cho các nhóm phân vai dựng lại câu chuyện. - Cho HS nhận xét chọn ra nhóm, HS kể chuyện hay nhất, tuyên dương. HĐ3 Trò chơi:Sắm vai -Câu chuyện khuyên ta điều gì? GD:Tính kiên trì ,nhẫn nại. 4.Củng cố : -Vừa học bài gì - Mời HS nhận xét tiết học - GV nhận xét chung tiết học. 5.Dặn dò : - Chuẩn bị bài sau :Phần thưởng - Để sách, vở dụng cụ lên bàn. - Nhắc lại - Ghi tên bài vào vở - Quan sát tranh, kể từng đoạn trong nhóm - Lần lượt chỉ trên tranh và kể trước lớp - Nhận xét (HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện) *- Các nhóm phân vai kể lại toàn bộ chuyện. Ý nghĩa:Làm việc gì cũng phải kiên trì,nhẫn nại mới thành công. -Nêu -Kể đoạn(TB,Y) *Kể toàn bộ câu chuyện-Nêu ý nghĩa - Nhận xét bình chọn HS kể chuyện hay nhất. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe tích cực Tự nhiên xã hội 8 CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.Mục tiêu : 1 - Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. Hiểu được nhờ có hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được. 2- Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt. -Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ . -Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể . 3- Yêu thích thể dục và tích cực tập thể dục để có sức khoẻ tốt. * -Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ xương . * -Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính cửa cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình . II.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kế hoạch bài giảng. + Tranh vẽ cơ quan vận động. Phiếu giao việc. - Học sinh : + Vở bài tập TN - XH, Đồ dùng học tập. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 4’ 30’ 1.Ổn định : 2.Bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, dụng cụ học 3.Bài mới : - Giới thiệu - Ghi bảng . HĐ1: Làm một số cử động + Mục tiêu : HS biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người. + Cách tiến hành : + Bước 1 : - Thực hiện theo cặp - Cho HS quan sát các hình trong SGK và làm một số động tác như bạn. - Tổ chức cho HS trình bày. + Bước 2 : - Cho lớp trưởng hô để cả lớp thực hiện các động tác. + Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể đã cử động ? Kết luận : Để thực hiện được những động tác trên thì đầu, mình, chân tay phải cử động. HĐ2 :Quan sát để nhận biết các cơ quan vận động +Mục tiêu : Biết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. - HS nêu vai trò của xương và cơ. Cách tiến hành : + Bước 1 : - Cho HS tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình lại và quan sát. - Hỏi : + Dưới lớp da của cơ thể có gì ? - Mời HS nhận xét câu trả lời của bạn. - Chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập. - Nhắc lại - Ghi đầu bài vào vở. - Thực hiện theo cặp - Đại diện 1 cặp trình bày các động tác, lớp theo dõi. - Lớp thực hiện các động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người. - Đại diện trả lời: + Đầu, mình, chân , tay cử động. - Lắng nghe. - Thực hiện theo nhóm. - Đại diện nhóm trả lời: + Có xương và bắp thịt (cơ) - Nhận xét bạn trả lời. - Thực hiện, quan sát. 9 (4’) (1’) + Bước 2 : - Cho HS cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay , cổ tay. - Hỏi : + Nhờ đâu mà các các bộ phận đó cử động được ? - Nhận xét - Tuyên dương . Kết luận : Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được. + Bước 3 : - Cho HS quan sát hình 5 và 6 trang 5 SGK. Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể. Kết luận : Xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể. HĐ3: Trò chơi “Vật tay” Mục tiêu : HS hiểu được rằng, hoạt động vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt. Cách tiến hành : - Hướng dẫn cách chơi và cho HS thực hiện. - Nhận xét - Tuyên dương HS thắng cuộc. Kết luận : Trò chơi cho chúng ta thấy ai khoẻ là biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó khoẻ. Muốn cơ quan vận động khoẻ chúng ta cần chăm tập thể dục và ham thích vận động. 4.Củng cố : + Cơ quan vận động gồm những bộ phận nào ? + Để cơ và xương phát triển tốt em phải làm gì ? GD:-năng vận động tập td thường xuyên. - Nhận xét chung tiết học. 5. Dặn dò : - Tìm hiểu cơ thể có những loại xương nào để chuẩn bị cho bài : Bộ xương. + Nhờ sự phối hợp của xương và cơ. - Thi đua theo hai dãy. - Thực hiện theo cặp. - Lắng nghe và thực hiện cặp đôi cùng giới tính. - Lắng nghe để thực hiện. + Gồm cơ và xương. + Năng vận động và chơi các trò chơi bổ ích. - Lắng nghe. Tập đọc TỰ THUẬT. I.Mục tiêu : 1- Đọc đúng các tiếng có vần khó: nam, nữ, nơi sinh, quê quán, huyện, tỉnh, rường. Đoc đúng và rõ ràng toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng. 2- Hiểu nghĩa các từ mới được chú giải trong bài: tự thuật, quê quán. Nắm được thông tin chính xác về bạn HS trong bài. Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch) và tự thuật được về bản thân mình cho bạn bè và thầy, cô biết. Trả lời được các câu hỏi trong SGK 3 GDHS:yêu quê cha ,đất tổ,nơi sinh sống hàng ngày. GDKNS:Giao tiếp 10 [...]... và một số bài hát ở lớp 1 -HS : On lại bài hát đã học ở lớp 1 21 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Ổn định :1 -Gv kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2.Bài cũ:3’ -Gv nhận xét chung -Gv giới thiệu bài và ghi tựa lên 3 Bài mới:26’ On bài hát lớp 1 : H động 1: 14’ -Ở lớp 1 các em đã học những bài hát Tổ ,nhóm ,CN nào? -Tổ chức cho H S hát ơn cả lớp theo tổ,nhóm,CN H động 2 :12 ’ Làm mẫu Vấn đáp... của bài -Theo dỏi - Làm bài theo u cầu a) 8 dm + 2 dm = 10 dm 3 dm + 2 dm = 5 dm 9 dm + 10 dm = 19 dm b) 10 dm – 9 dm = 1 dm 6 dm – 2 dm = 14 dm 35 dm – 3 dm = 32 dm - 5 HS nộp bài Khoảng 9cm Khoảng12cm - 2 HS nêu : 10 cm = 1 dm 1 dm = 10 cm - Lắng nghe - Lắng nghe và thực hiện TẬP VIẾT CHỮ HOA A I.Mục tiêu : 1- Nắm được cấu tạo và quy trình viết chữ hoa A và cụm từ: Anh em thuận hòa HS biết viết... khiển –HS tập hợp lớp theo tổ 23 -nhận xét b.Học chào, báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học -Gv tổ chưc cho lớp quay thàng 3 hàng ngang và hướng dẫn cán sự và cả lớp cùng tập cách chào báo cáo -> giải tán -> tập hợp các tổ tập luyện Gv nhắc nhở : từ giờ sau, trước khi vào lớp , tất cả học sinh có mặt ở sân để các sự tập hợp, kiểm tra só số.Đến giờ vào lớp ,báo cáo só số và chao giáo viên 3 PHẦN... rồi tính tổng theo mẫu - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Mời HS nêu u cầu của bài và cách thực con hiện 30 53 9 Mẫu: + + + b) 22 c) 28 d) 20 42 + 4’ 1 75 36 78 29 - Nộp bảng, nhận xét bài làm của bạn - Thu bảng nhận xét - Mời HS nhận xét bài làm trên bảng lớp Bài 3 : Bài tốn - Mời HS đọc bài tốn Tóm tắt Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán:20 xe đạp Cả hai buổi bán:… xe đạp ? - Thu 5 bài... II/Chuẩn bị: Giáo viên: - Sưu tầm 1 số tranh, ảnh có 3 sắc độ đậm, vừa, nhạt - Tranh vẽ 3 sắc độ đậm , vừa, nhạt( ĐDDH) Học sinh: - Vở tập vẽ, đồ dùng học tập III/Hoạt động dạy học: TT/TG/PP Giáo Viên Học sinh 29 1. Ổn định :1 2.Bài cũ: 4’ 3.Bài mới:25’ Hoạt động 1: 5’ QS tranh ảnh Vấn đáp Hoạt động 2: 5’ Giãng giải Làm mẫu Hoạt động 3: 10 ’ Cả lớp Hoạt động 4: 5’ Cá nhân 4.Cũng cố:4’ 5.Dặn dò :1 Kiểm tra... số chữ , cho các em tô lên Chấm 1 số bài + nhận xét 27 4’ 1 Thi viết chữ đẹp 4.Củng cố: 5 Dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bò bài sau Rút kinh nghiệm :…………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 I/ Mục tiêu: -GV nhắc nhở học sinh đi vào nề nếp học tập -Chuẩn bò đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập -Quy đònh vớ viết cho học sinh II/ Nội dung: 1 đánh giá hoạt động trong tuần - HS đi học đều - Chuẩn bò... - Ghi tên bài vào vở H 1 :Cá nhân-Bảng lớp Bài 1 : Tính - Mời HS nêu u cầu của bài và cách thực - Thực hiện Bảng con 34 53 8 29 62 hiện và tổ chức làm vào bảng + + + + + - Nhận xét - sửa sai 42 26 71 40 5 GD: Đặt tính đúng, 76 79 79 69 67 HĐ2:Miệng Làm miệng cá nhân Bài 2:Tính nhẩm 60+20 +10 =90 *50 +10 +20=80 -Nhận xét 60+30 =90 *50+30=80 GD:Tính chính xác ,nhẩm nhanh * 40 +10 +10 =60 *40+20=60 HĐ3 :Bảng... dưới ánh ban mai Thấy hoa đẹp, Lan đưa tay định ngắt hoa Tồn thấy vậy liền ngăn lại: “Bạn đừng ngắt hoa Hoa trong cơng viên để cho mọi người cùng ngắm.” Lan hiểu ra và khơng ngắt hoa nữa Nhắc tựa - Lắng nghe và thực hiện Âm nhạc Ơn tập các bài hát lớp 1 Nghe hát: Quốc ca I/ MỤC TIÊU : -Kể lại tên một vài bài hát đã học ở lớp 1. Biết hát theo giai điệu và lời ca của một số bài hát đã học ở lớp 1. Biết... co đơn vị đo làdm- Thực hiện bài 1, 2 3- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khoa học trong tính tốn *Bài 3/7 GDKNS:Hợp tác II.Các PP/KT dạy học: T rực quanVấn đáp III.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kế hoạch bài giảng + Băng giấy có độ dài 10 cm - Học sinh : + Sách vở, Đồ dùng học tập I V.Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1p 4p 25p (10 ’) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổnđịnh: Hát KTSS 2.Bài cũ : Luyện... Ghi bảng H 1 :T rực quan-Vấn đáp Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm - Đính băng giấy 1dm lên bảng và gọi 24 (1 5’) 5’ 5’ HS lên đo + Nêu : 10 xăngtimet còn gọi là 1 đềxi-met.” + Nêu tiếp : “Đêximet viết tắt là dm.” Mời HS nhắc lại - Hướng dẫn cho HS tự nêu quan hệ của dm với cm - Hướng dẫn nhận biết các đoạn thẳng có độ dài là 1dm; 2dm và 3dm trên thước thẳng HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : CN - Treo . số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72. của thầy Hoạt động của trò 1 4’ 30’ 10 10 10 4’ 1 1. Ổn định: 2.Bài cũ : -KT sách vở, dụng cụ học tập . 3.Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng H 1: Cả lớp Bài 1 : - Miệng- Bảng con a). trì,nhẫn nại. - - IV. Rút kinh nghiệm: 2 Tuần 1 Thứ hai ngày tháng năm Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0. I.Mục tiêu : 1- HS biết đếm ,đọc,viết các số đến 10 0. Nhận biết được các số có một chữ