chuong I hinh 7

Tiết: 1 §1. HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH Ngày soạn: 19/08/2012 Ngày dạy: 25/08/2012 HSVM: I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:HS hiểu được thế nào là hai góc đối đỉnh, nắm được tính chất của hai góc đối đỉnh. 2. Kỹ năng:Rèn luyện kỹ năng về hình vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết được các cặp góc đối đỉnh. Bước đầu làm quen với suy luận. 3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập. II. Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, thước đo góc. - HS: Thước thẳng, thước đo góc. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp (1’). 2. Kiểm tra sĩ số (2’) 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV: Đặt vấn đề: Khi ta xét về vị trí hai góc chúng có thể có chung đỉnh kề nhau, bù nhau, kề bù. Hôm nay ta xét vị trí mới về hai góc: * HĐ1: GV: Yêu cầu HS quan sát thao tác vẽ hình của GV hS Gv:Có nhận xét gì về cạnh OX và OX’, OY và OY’ Hs: * HĐ2: GV: O ˆ 1 và O ˆ 3 có chung đỉnh, một cạnh của góc này là tia đối của một cạnh góc kia, được gọi là hai góc đối đỉnh. Thế nào là hai góc đối đỉnh? Hs GV: cho HS đọc trong SGK Hs: GV: Nêu một cách định nghĩa sai khác “thay từ mỗi bằng từ một” để khắc sâu cho HS. Hs: * HĐ3: Cho HS làm bài tập 1,2 được 1/ Thế nào là hai góc đối đỉnh: * Định nghĩa: (SGK - 81) VD: ˆ O 1 và ˆ O 3 ˆ O 2 và ˆ O 4 là cặp góc đối đỉnh. 2. Tính chất của hai góc đối đỉnh Ta có: O ˆ 1 và O ˆ 2 kề bù nên O ˆ 1 + O ˆ 2 =180 0 (1) O ˆ 2 + O ˆ 3 =180 0 (2) (vì kề bù) Từ (1) và (2) => O ˆ 1 = O ˆ 3 chép sẵn vào bảng phụ. * GV vẽ góc A O ˆ B và nêu vấn đề: vẽ góc đỉnh của A O ˆ B Hs: * GV: Hai góc đỉnh này có tính chất gì? Hs: GV: Cho HS kiểm tra quan sát của mình bằng thước đo. Hs: GV: - Cho HS làm bài tập ?3 - Nhận xét về số đo của hai góc đối đỉnh Hs: * HĐ4: -GV: hướng dẫn để HS suy luận Hs: -Có nhận xét gì về góc O ˆ 1 và O ˆ 2 ? O ˆ 3 và O ˆ 2 ? Hs: -Qua bài tập rút ra kết luận * HĐ5: -Luyện tập: -Bài tập 3, bài tập 4 O ˆ 3 và O ˆ 4 kề bù nên O ˆ 3 + O ˆ 4 =180 0 (3) O ˆ 2 + O ˆ 4 =180 0 (kề bù) (4) Từ (3) và (4) => O ˆ 4 = O ˆ 2 T/c: (SGK) 4. Củng cố: - Thế nào là hai góc đối đỉnh? Hai góc đối đỉnh có tính chất nào? 5. Dặn dò: - Thuộc tính chất của hai góc đối đỉnh. Làm bài tập: 5,6,7,8,9 / 82;83 IV. Rút kinh nghiệm: Tiết 2 LUYỆN TẬP §1 Ngày soạn: 30/8/2012 Ngày dạy: 06/9/2012 HSVM: I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu được thế nào là hai góc đối đỉnh, nắm được tính chất của hai góc đối đỉnh. 2. Kỹ năng: Luyện cho học sinh thành thạo cách nhận biết hai góc đối đỉnh, cách vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước. Biết vận dụng tính chất của hai góc đối đỉnh để giải bài tập, tập suy luận. 3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập. II. Chuẩn bị: - GV: Thước đo góc, bảng phụ. - HS: Thước thẳng, Êke, thước đo độ. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp (1’). 2. Kiểm tra bài cũ (4’) Đề bài Đáp án Biểu điểm Hs1: Em hãy nêu định nghĩa hai góc đối đỉnh? Cho ví dụ? Hs2: Em hãy nêu định nghĩa hai góc đối đỉnh? Cho ví dụ? Hai góc đối đỉnh là hai góc có cạnh góc này là tia đối của cạnh góc kia. 10 3. Luyện tập: Hoạt động của thầy và trò Nội dung * HĐ1: -Cho HS lên bảng làm bài tập 5. Hs: - GV: kiểm tra việc làm bài tập của HS ở vỡ bài tập. Hs Gv:Vẽ góc kề bù với góc ABC ta vẽ như thế nào? Hs: -GV: hướng dẫn HS suy luận để tính số đo của A B ˆ C. Hs: -GV: hướng dẫn HS tính số đo của góc C B ˆ A ’ dựa vào tính chất của hai góc đối đỉnh. Hs: * HĐ2: Cho HS giải bài tập 6 GV: cho HS vẽ XOY=47 0 , vẽ hai tia đối OX ’ , OY ’ của hai tia OX và OY Hs: Gv:Nếu O ˆ 1 = 47 O => O ˆ 3 = ? -Góc O ˆ 2 và O ˆ 4 quan hệ như thế nào? Tính chất gì? Hs: * HĐ3: - GV: cho HS làm bài tập 7. 1. Bài tập 5 Vì ∠ABC kề bù với ∠ABC’ Nên: ∠ABC + ∠ABC’=180 0 =>∠ABC’=180 O - ∠ABC ∠ABC’=180 O - 56 O =124 O ∠ABC và ∠A’BC’ đối đỉnh nên: ∠ABC = ∠A’BC’= 56 O Bài 6: Ta có: O ˆ 1 = 47 O mà O ˆ 1 = 3 (đđ) Nên O ˆ 3 = 47 O O ˆ 1 + O ˆ 2 = 180 0 (kề bù) nên O ˆ 2 = 180 O - O ˆ 1 = 180 O - 47 O = 133 O O ˆ 2 = O ˆ 4 vì đối đỉnh. Nên O ˆ 4 = 133 O Hs: Gv:Cho 1 HS lên vẽ hình và viết trên bảng các cặp góc đối đỉnh Hs:. - GV: nhận xét cùng cả lớp - GV: nếu ta tăng số đường thẳng lên 4,5,6… N, thì số cặp góc đối đỉnh là bao nhiêu? Hãy xác lập công thức tính số cặp góc đối đỉnh? Hs: * HĐ4: -GV: cho HS làm bài tập 8 ở nhà. Hs: Gv:Một HS lên bảng làm. Cả lớp trao đổi về nhà để kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn. XX ’ và ZZ ’ có hai cặp đối xứng là ∠XOZ và ∠X’OZ’; ∠X’OZ và ∠XOZ ’ ’ XX ’ và YY ’ có hai cặp đối đỉnh ∠XOY và ∠X’OY’; ∠X’OY và ∠XOY’ YY ’ và ZZ ’ có hai cặp góc đối đỉnh ∠YOZ và ∠Y’OZ’ và ∠YOZ với nhiều đường thẳng cắt nhau tại một điểm thì số cặp góc đối đỉnh được tính theo công thức: N (n-1)n <1 ;nεC 4. Củng cố: - Hướng dẫn học sinh làm bài 9 / 83. 5. Dặn dò: - Ôn lại lý thuyết về góc vuông. Làm các bài tập: 9,10. Chuẩn bị giấy để gấp hình. IV. Rút kinh nghiệm: Tiết 3: §2. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Ngày soạn: 03/09/2012 Ngày dạy: 08/9/2012 HSVM: I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS biết được thế nào là hai đường thẳng vuông góc và công nhận tính chất có duy nhất một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước, HS hiểu thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng. 2. Kỹ năng:HS biết dựng đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước, biết dựng đường trung trực của một đoạn thẳng. 3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập. II. Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, Êke, bảng phụ. - HS: Thước thẳng, Êke, một tờ giấy gấp hình. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp (1’). 2. Kiểm tra bài cũ (4’) Đề bài Đáp án Biểu điểm Vẽ góc vuông xBy. Vẽ góc x’By’ đối đỉnh với góc xBy. Hãy viết tên hai góc vuông không đối đỉnh với góc xBy ? Hai góc vuông không đối đỉnh với góc xBy là góc xBy’ và x’By 10 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung * HĐ1: Gv: Yêu cầu Hs làm ?1 Hs: … Gv: Hướng dẫn Hs thực hiện đúng thao tác. Gv: Các góc tạo bởi các nếp gấp là góc gì? Hs: … Gv: Yêu cầu Hs làm ?2 Gv: Tìm mối quan hệ của 2 Ô , 3 Ô , 4 Ô so với 1 Ô ? Gv: Vậy, như thế nào là hai đường thẳng vuông góc? * HĐ2: Gv: Yêu cầu Hs làm ?3 Hs: … Gv: Hướng dẫn Hs vẽ 2 trường hợp. Gv: Yêu cầu Hs làm ?4 * HĐ3: Gv: Yêu cầu HS quan sát hình 7. Gv: Đường trung trực của đoạn thẳng là gì? 1. Thế nào là hai đường thẳng vuông góc Ta có: 1 Ô = 0 90 (gt) 2 Ô + 1 Ô = 0 180 (kề bù) ⇒ 2 Ô = 0 180 - 0 90 = 0 90 3 Ô = 1 Ô (đđ)⇒ 3 Ô = 0 90 4 Ô = 2 Ô (đđ)⇒ 4 Ô = 0 90 Định nghĩa: Sgk/84. Ký hiệu: xx’⊥ yy’ 2. Vẽ hai đường thẳng vuông góc: * Điểm O nằm trên đường thẳng a. * Điểm O nằm ngoài đường thẳng a. * Tính chất thừa nhận: Sgk/85 3. Đường trung trực của đoạn thẳng: Định nghĩa: Sgk/85. y xx’ B 21 4 3 y y’ x’x O 21 4 3 Hs: … Đường thẳng d là đường trung trực của đoạn thẳng AB. 4. Củng cố: 1) Hai đường thẳng vuông góc. 2) Tính chất. 3) Đường trung trực của đoạn thẳng. - Yêu cầu học sinh làmbài tập 11,14/86. 5. Dặn dò: Thuộc các định nghĩa về hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đường thẳng. Làm các bài tập: 12,13/86 Sgk. IV. Rút kinh nghiệm: Tiết 4 LUYỆN TẬP Ngày soạn: 03/09/2012 Ngày dạy: 08/9/2012 HSVM: I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố các kiến thức về hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng; kỹ năng về đường thẳng vuông góc với đường thẳng cho trước. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng suy luận. 3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập. II. Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, thước đo độ, bảng phụ, sách bài tập. - HS: Thước thẳng, thước đo độ, sách bài tập. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp (1’). 2. Kiểm tra bài cũ (4’) Đề bài Đáp án Biểu điểm Hs1:Phát biểu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc. Vẽ đường thẳng vuông góc với đường thẳng a và đi qua điểm A cho trước (a chứa điểm A) Hai đường thẳng vuông góc là hai đường thẳng cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông. 10 d BA M Hs2: Phát biểu định nghĩa đường trung trực của đoạn thẳng. Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng có độ dài = 4cm Đường trung trực của đoạn thẳng là đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng và vuông góc với đoạn thẳng. 3. Luyện tập: Hoạt động của thầy và trò Nội dung * HĐ1: Hs:Lên bảng rèn kĩ năng vẽ hình Gv: Vẽ sẳn đường thẳng a và điểm A Gv: Cho HS làm bài tập GV: xem thao tác của HS vẽ để uốn nắn. GV: lưu ý cho HS khi vẽ hai đoạn thẳng vuông góc với nhau phải ký hiệu góc vuông * HĐ2: Cho HS làm bài tập 19 Hs: HS nên trình tự vẽ hình có thể cho HS thấy Vẽ theo nhiều cách: C 1 , C 2 GV: cho HS theo một số trình tự vừa nêu Hs: * HĐ3: Cho HS làm bài tập 20 Cho hai HS lên bảng vẽ hai trường hợp Cả lớp cùng vẽ vào giấy nháp GV: kiểm tra và uốn nắn HĐ5: Bài 16 (trang 87) Bài 18 (trang 87) Bài 19 (87) C 1 : Vẽ ∠d 1 Od 2 = 60 0 Vẽ AB ⊥ d 1 Vẽ BC ⊥ d 2 C 2 : Vẽ AB Vẽ d 1 ⊥ AB Vẽ Od 2 sao cho ∠d 1 Od 2 = 60 0 Vẽ BC ⊥ d 2 Bài 20 (87) Ba điểm A,B,C không thẳng hàng: Ba điểm A, B, C thẳng hàng Bài tập mới: Cho AOB = 90 0 . vẽ tia đối của tia OA và lấy điểm A’ sao cho OA= OA’. Đường b a A d BA M -Bài tập làm thêm -GV: ghi bài tập mới lên bảng -Cho HS vẽ hình Gv:Hãy thảo thảo luận nhóm -Dựa vào đề bài và hình vẽ => OB l AA’ OA=OA’ và OB? AA’ Gv:Vậy có kết luận gì? -Cho HS tự suy luận và trình bày lời giải thẳng OB có phải là đường trung trực của đoạn thẳng AA’ không? Vì sao? Vì A O ˆ B =90 0 nên OB ⊥ AOhay OB ⊥ AA’ (vì O C AA’) Mà OA=OA’ do đó OB là đường trung trực của đoạn thẳng AA’ (đn) 4. Củng cố: - Hướng dẫn học sinh làm các bài tập : 9, 10 , 11 trong sách bài tập. 5. Dặn dò: - Xem các bài tập đã sửa. Ôn lại kiến thức đã học. Đọc trước bài 3. IV. Rút kinh nghiệm: Tiết 5 §3. CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG Ngày soạn: 08/9/2012 Ngày dạy: 14/9/2012 HSVM: I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:Học sinh hiểu được các tính chất: cho hai đường thẳng và một các tuyến. Nếu một cặp góc so le trong bằng nhau thì… 2. Kỹ năng:Học sinh có kỹ năng nhận biết hai đường thẳng cắt một đường thẳng các góc ở vị trí so le trong, cặp góc đồng vị, trong cùng phía. 3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập. II. Chuẩn bị: - GV: Thước đo góc, bảng phụ. - HS: Thước đo góc. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp (1’). 2. Kiểm tra bài cũ (4’) Đề bài Đáp án Biểu điểm Hãy nêu tinh chất của hai góc đối đỉnh? Cho ví dụ? Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. ∠xOy=∠x’Oy’ ∠xOy’=∠x’Oy 5 5 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung * HĐ1: 1. Góc so le trong. Góc đồng vị x x’ y’ y O -GV: vẽ đường thẳng cắt hai đường thẳng a và b tại hai điểm A và B Hs: -GV giới thiệu về cặp góc so le trong A ˆ 3 và B ˆ 1 Hs: -GV: giới thiệu về cặp góc đồng vị A ˆ 1 và B ˆ 1 Hs: Gv:Cho HS làm bài tập ? 1 Hs: -Một HS lên bảng làm Gv:Cho HS cùng làm và kiểm tra Hs: * HĐ2: -GV: cho HS làm bài tập? 2 Hs: -GV: vẽ hình 13 -Cho HS làm câu a Hs: Gv:Dựa vào mối quan hệ đã biết để tính A ˆ 1 và B ˆ 3 -Cho HS làm câu b Hs: Gv:Cho HS trả lời câu hỏi: nêu quan hệ giữa các cặp góc A ˆ 2 và A ˆ 4 ; B ˆ 2 và B ˆ 4 Hs: Gv:Cho HS làm câu C cặp góc đồng vị nào ta đã biết kết quả Hs: Gv:Vậy 3 cặp góc còn lại là cặp góc nào? Hs: Gv:Dựa vào kết quả bài tập hãy nêu nhận xét; nếu 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng mà có một cặp góc so le trong bằng nhau thì:? Các góc so le trong A ˆ 3 và B ˆ 1 ; A ˆ 4 và B ˆ 2 Các góc đồng vị A ˆ 1 và B ˆ 1; A ˆ 2 và B ˆ 2 A ˆ 3 và B ˆ 3 ; A ˆ 4 và B ˆ 4 2.Tính chất: a) Tính A ˆ 1 và B ˆ 3 vì A ˆ 4 và A 1 kề bù nên A ˆ 4 + A ˆ 1 = 180 0 A ˆ 1 = 180 0 - A ˆ 4 = 135 0 B ˆ 2 + B 3 = 180 0 (2 góc kề bù) => B ˆ 3 = 180 0 -B 2 = 135 0 b) A ˆ 4 = A ˆ 2 (vì đđ) nên A ˆ 2 = 45 0 B ˆ 2 = B ˆ 4 (vì đđ) Nên B ˆ 4 =45 0 c) A ˆ 1 = B ˆ 1 =135 0 A ˆ 3 = B ˆ 3 =135 0 A ˆ 4 = B ˆ 4 =45 0 Tính chất (SGK) 4. Củng cố: - Học sinh làm bài tập 21/89. Học sinh nhắc lại tính chất. 5. Dặn dò: - Làm bài tập 17, 18, 19 (trang 76 SBT). Làm bài tập 22 (trang 89). IV. Rút kinh nghiệm: Tiết 6 §4. HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Ngày soạn: 09/9/2012 Ngày dạy: 15/9/2012 HSVM: I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:Ôn lại thế nào là 2 đường thẳng song song. Công nhận dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song. 2. Kỹ năng:Có kỹ năng về vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 đường thẳng nằm ngoài đường thẳng và song song với đường thẳng đã cho. Sử dụng thành thạo êke, thước để vẽ hai đường thẳng song song. 3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập. II. Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, Êke, thước đo độ, bảng phụ. - HS: Thước thẳng, Êke, thước đo độ. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp (1’). 2. Kiểm tra bài cũ (4’) Đề bài Đáp án Biểu điểm Hs1: Vẽ 2 đường thẳng a, b. Vẽ đường thẳng c cắt 2 đường thẳng a, b lần lượt tại A,B. Nêu tên các cặp góc so le trong? Hs2: Nêu tên các cặp góc đồng vị? Phát biểu tính chất? Các cặp góc so le trong: ∠A 3 và ∠B 1 ; ∠A 2 và ∠B 4 Các cặp góc đồng vị: ∠A 1 và ∠B 1 ; ∠A 2 và ∠B 2 ∠A 3 và ∠B 3 ; ∠A 4 và ∠B 4 T/c: Sách giáo khoa. 5 5 5 5 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung * HĐ1: GV: Thế nào là 2 đường thẳng song song? Hs: * HĐ2: Hs: Làm ? 1 GV: Ta thừa nhận điều này và có tính chất sau. 1. Nhắc lại kiến thức lớp 6 2. Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song Tính chất (Sgk / 90) Ký hiệu a// b. A B a b c 1 23 4 1 23 4 [...]... năng:Bước đầu biết suy luận b i toán và biết cách trình bày b i toán 3 Th i độ: Rèn th i độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học Nghiêm túc khi học tập II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, êke, thước đo độ - HS: Thước thẳng, êke, thước đo độ III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra b i cũ (4’) Biểu Đề b i Đáp án i m Ph i biểu tiên đề Ơ-clit? Tiên đề Ơ-clit (sgk/92) 5 Làm b i tập33/94 BT33/94... phụ v i A2) ∠B = A2(vì cùng phụ v i A1) 4 Củng cố: - Nhắc l i định lí 2 góc nhọn của tam giác vuông và góc ngo i của tam giác 5 Dặn dò: Làm b i tập 8, 9 SGK/109 IV Rút kinh nghiệm: B i kiểm tra 1 tiết: KIỂM TRA 45’ CHƯƠNG I I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Kiểm tra sự chuẩn bị b i của học sinh 2 Kỹ năng: Học sinh biết cách diễn đạt các tính chất thông qua hình vẽ Biết vận... v i mệnh đề Lôgic: p⇒q 3 Th i độ: Rèn th i độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học Nghiêm túc khi học tập II Chuẩn bị: - GV: Sách giáo khoa, thước thẳng, Êke, thước đo độ - HS: Sách giáo khoa, thước thẳng, Êke, thước đo độ III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra b i cũ (4’) Biểu Đề b i Đáp án i m Hs1: Phát biểu tiên đề ơclit, vẽ Qua một i m ở ngo i một đường 5 hình minh họa thẳng... các tính chất đã học vào gi i b i kiểm tra 3 Th i độ: Rèn th i độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học Nghiêm túc khi học tập II Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị cho học sinh m i em một đề - HS: Tập nháp, thước thẳng, Êke, thước đo độ III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định lớp (1’) 2 N i dung kiểm tra: I Trắc nghiệm: (3đ) Chọn câu trả l i đúng nhất của các câu sau : Câu 1: Nếu hai góc đ i đỉnh thì a) Bù nhau b)... chứng minh Vẽ hình, GT, KL, chứng minh 7 định lí M i góc ngo i của tam giác bằng 3 Hs2: Phát biểu định lí về góc tổng hai góc trong không kề v i ngo i của tam giác, vẽ hình ghi nó 7 GT, KL và chứng minh định lí Vẽ hình, GT, KL, chứng minh 3 Luyện tập: Hoạt động của thầy và trò N i dung B i tập 6 SGK/109 M 1 - Yêu cầu học sinh tính x, y t i hình 57, 58 ? Tính = ? ? Tính Hs thảo luận theo nhóm - Đ i diện... HSVM: I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh biết phát biểu định lí dư i dạng nếu … thì…, biết minh họa định lí bằng hình vẽ và tóm tắt định lí bằng GT, KL 2 Kỹ năng: Bước đầu biết chứng minh định lí Bước đầu biết suy luận 3 Th i độ: Rèn th i độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học Nghiêm túc khi học tập II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, êke, thước đo độ - HS: Thước thẳng, êke, thước đo độ III Tiến trình... lớp (1’) 2 Kiểm tra b i cũ : Biểu Đề b i Đáp án i m Hs1: Phát biểu Tiên đề Ơ-clit? SGK 5 Phát biểu định lí hai góc đ i đỉnh 5 Hs2: Phát biểu tính chất (định lí) của hai đường thẳng song song 5 Phát biểu định lí về hai đường thẳng phân biệt cùng vuông 5 góc v i một đường thẳng thứ ba Hs3: Phát biểu định lí về hai đường thẳng phân biệt cùng song 5 song v i một đường thẳng thứ ba Phát biểu định lí về... th i độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học Nghiêm túc khi học tập II Chuẩn bị: - GV: Sách giáo khoa, thước thẳng, Êke, thước đo góc - HS: Sách giáo khoa, thước thẳng, Êke, thước đo góc III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra b i cũ (4’) Đề b i Đáp án Biểu i m Hs1: Phát biểu định lí về 2 góc Trong một tam giác vuông, hai 3 nhọn trong tam giác vuông, vẽ góc nhọn phụ nhau hình ghi GT,... tiên đề Ơ-clit và tính chất 2 đường thẳng // - Làm b i tập 47; 48/98;99 Sgk Xem trước b i 7 : Định lí IV Rút kinh nghiệm: Tiết 12 Lớp 7B I Mục tiêu: 7 ĐỊNH LÍ Ngày soạn Ngày dạy 08/9/2013 14/9/2013 HSVM 1 Kiến thức: Học sinh biết cấu trúc một định lí (GT, KL) Biết thế nào là chứng minh một định lí 2 Kỹ năng: Biết đưa một định lí về dạng “Nếu … thì …” Làm quen v i. .. các b i tập 25, 26, 27, 29 (trang 91; 92 sách giáo khoa) - Học thuộc dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng //; Hướng dẫn b i tập 26 - Vẽ xAB = 1800 ; Vẽ yAB so le trong v i xAB và yBA=1200 IV Rút kinh nghiệm: Tiết 7 LUYỆN TẬP Lớp 7B Ngày soạn 05/9/2013 Ngày dạy 11/9/2013 HSVM I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đường . thẳng, êke, thước đo độ. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp (1’). 2. Kiểm tra b i cũ (4’) Đề b i Đáp án Biểu i m Ph i biểu tiên đề Ơ-clit? Làm b i tập33/94 Tiên đề Ơ-clit (sgk/92) BT33/94 Nếu. Nghiêm túc khi học tập. II. Chuẩn bị: - GV: Thước đo góc, bảng phụ. - HS: Thước đo góc. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp (1’). 2. Kiểm tra b i cũ (4’) Đề b i Đáp án Biểu i m Hãy nêu tinh. HSVM 7B 08/9/2013 14/9/2013 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết vận dụng được tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng // để gi i b i tập. 2. Kỹ năng:Bước đầu biết suy luận b i toán