Tiết 1-3

Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 PPCT: 01 Ngày soạn:04/09/2013 CÔNG DÂN VỚI PHÁP LUẬT Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (3T) (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: Học sinh cần đạt : - Nêu được khái niệm, bản chất của pháp luật. - Mối quan hệ giữa pháp luật và kinh tế, chính trị, đạo đức. - Hiểu được vai trò, giá trị của pháp luật đối với Nhà nước, xã hội và công dân. 2. Về kỹ năng: Biết đánh giá hành vi xử sự của bản thân và những người xq theo các chuẩn mực của pháp luật. 3. Về thái độ hành vi: Có ý thức tôn trọng pháp luật và luôn xử sự theo đúng quy định của pháp luật. III. TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY VÀ CÁC KỸ NĂNG SỐNG. -Tài liệu: Sách giáo khoa GD CD lớp 12, Sgv lớp 12, các tài liệu liên quan đến bài học. - Phương tiện : Sơ đồ hệ thống văn bản pháp luật, bảng so sánh pháp luật và đạo đức. - Kỹ năng sống: Hợp tác, đánh giá, phân tích,vận dụng. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1. Ổn định tổ chức 2. Hỏi bài : Không 3. Dạy bài mới: Nhà tư tưởng người Anh Giôn lôc từng khẳng định : ‘Ở đâu không có pháp luật ở đó không có tự do’’ Vậy, pháp luật là gì ? Vì sao pháp luật lại có vai trò quan trọng như vậy đối với đời sống của mỗi người ? Chúng ta sẽ trả lời câu hỏi qua bài học hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm pháp luật -Gv: Nêu một số quy định của Hiến pháp, luật . - Điều 57(HP) : Công dân có quyền kinh doanh theo quy định của pháp luật. - Điều 80(HP) : Công dân có nghĩa vụ đóng thuế và lao động công ích theo quy định của pháp luật. - Luật Giao thông quy định :Cấm vượt đèn đỏ ; cấm đua xe trái phép ; cấm uống rượu khi tham gia giao thông ? Những quy tắc do pháp luật đặt ra chỉ áp dụng cho một vài cá nhân hay tất cả mọi người ? ? Có ý kiến cho rằng pháp luật chỉ là những điều cấm đoán. Theo em đúng hay sai? Vì sao? ? Chủ thể nào có quyền xây dựng, ban hành pháp luật? Mục đích của việc ban hành pl? ?Chủ thể nào có trách nhiệm đảm bảo pl được thi hành và tuân thủ trong thực tế? Chủ thể đó dựa vào đâu để ban hành pl và để pl được t/h? - Hs: Lần lượt trả lời các câu hỏi trên. - Gv: Phân tích thêm các câu trả lời của học sinh và qua đó yêu cầu hs rút ra khái niệm pháp luật? 1. Khái niệm pháp luật a. Pháp luật là gì ? Pháp luật là hệ thống các quy tắc xử sự chung, do nhà nước ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của nhà nước. GV: Hồ Thị Thanh Hà 1 Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 ?Bộ luật đầu tiên của nước ta ra đời khi nào? có tên gọi là gì ? Luât Hình Thư do triều Lí ban hành 1/10/1042 tiếp là Quốc Triều Luật thời Trần ;Lê Triều Hình Luật (Luật Hồng Đức) thời lê ; Luật Gia Long thời Nguyễn. Hoạt động 2 Tìm hiểu các đặc trưng của pháp luật - Gv: Chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ Nhóm 1 ? Tính quy phạm là gì? Tại sao pháp luật có tính quy phạm phổ biến? ? Trong các quy định sau quy định nào không phải là quy phạm pháp luật? vì sao? -Trường A : Hs phải mang đồng phục của nhà trường các ngày trong tuần. - Điều 76 HP : Công dân phải trung thành với Tổ quốc. Phản bội Tổ quốc là tội nặng nhất Nhóm 2 ? Nếu không đảm bảo tính quy phạm phổ biến thì điều gì sẽ xẩy ra? ? Nhà nước sẽ làm gì đối với những người xử sự không đúng với quy định của pl? ? Vì sao pháp luật có tính quyền lực, bắt buộc chung? Nhóm3 ? Tính xác định chặt chẽ về mặt hình thức được thể hiện ntn ? ? Vì sao pháp luật phải được xác định chặt chẽ về mặt hình thức ? Để diễn đạt chính xác các QPPL, tránh sự hiểu sai dẫn đến sự lạm dụng pl. Đảm bảo sự thống nhất của pl. - Hs : Thảo luận, cử đại diện trình bày. - Gv : Nhận xét, bổ sung và kết luận. b. Các đặc trưng của pháp luật. * Tính quy phạm phổ biến Qui phạm:Khuôn mẫu chung Phổ biến: Ápdụng nhiều lần, nhiều nơi đối với mọi người, mọi lĩnh vực. * Tính quyền lực, bắt buộc chung. - Pháp luật do Nhà nước ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của Nhà nước. - Qui định bắt buộc với mọi tổ chức, cá nhân. *Tính chặt chẽ về mặt hình thức. - Hình thức thể hiện: Là các văn bản QPPL - Thẩm quyền ban hành văn bản : Được quy định chặt chẽ trong HP và luật ban hành văn bản QPPL. -Yêu cầu chặt chẽ mặt hình thức: Văn phong diễn đạt chính xác, một nghĩa - Nội dung của văn bản do cơ quan cấp dưới ban hành không được trái với nội dung văn bản của cơ quan cấp trên. Tóm lại: Pháp luật không phải chỉ là những điều cấm đoán, là hạn chế tự do cá nhân, là việc xử phạt Pháp luật là hệ thống qui tắc xử sự chung do nhà nước ban hành, qui định về những việc được làm, phải làm và không nên làm. Mục đích ban hành pl là để cho xã hội ổn định, phát triển, quyền tự do,dân chủ và lợi ích hợp pháp của công dân được đảm bảo. Vì vậy, trong cuộc sống chúng ta cần tuân thủ pháp luật để mục đích đó đạt được trong tế. 5. Củng cố, luyện tập: GV Cho học sinh trả lời các câu hỏi sau để củng cố bài. ? Khái niệm pháp luật ? Lấy ví dụ về các đặc trưng của pháp luật ? 6. Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà. - Làm bài tập 1,2 trang 14 sgk - Đọc,nghiên cứu trước tiết 2 của bài GV: Hồ Thị Thanh Hà 2 Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 PPCT :02 Ngày soạn: 10/ 09/2013 Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (Tiết 2) 1. Ổn định tổ chức 2. Hỏi bài cũ : Pháp luật là gì? Các đặc trưng của pháp luật? 3. Dạy bài mới : Các đặc trưng của pháp luật cho thấy pháp luật vừa mang bản chất giai cấp vừa mang bản chất xã hội. Vậy, bản chất đó biểu hiện như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1 Tìm hiểu bản chất của pháp luật -Gv: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm. Chia lớp thành 2 nhóm, thảo luận theo gợi ý sau: Nhóm 1: ?Nhà nước mang bản chất của giai cấp nào? ? Pháp luật do ai ban hành? ? Các qui phạm pháp luật do nhà nước ban hành thể hiện ý chí nguyện vọng của giai cấp nào? ? Vậy, bản chất giai cấp của pl thể hiện ở chỗ nào? Nhóm 2: ? Do đâu mà nhà nước đề pháp luật? Lấy ví dụ chứng minh. Do thực tiễn cuộc sống đòi hỏi VD: PL bảo vệ môi trường quy định nghiêm cấm hành vi thải chất thải chưa được xử lí đạt tiêu chuẩn môi trường và chất độc… vào đất, vào nguồn nước . Vì QĐ này bắt nguồn từ thực tiễn cần có đất và nguồn nước sạch để bảo vệ sức khoẻ cho con người và toàn xã hội. ? Pháp luật do nhà nước- giai cấp cầm quyền ban hành. Vậy, có phải chỉ họ thực hiện không? Mục đích ban hành pháp luật? - Hs: Thảo luận 3p, cử đại diện trình bày - Gv: Nhận xét, chốt kiến thức. ?Vậy một đạo luật chỉ phát huy được hiệu lực và hiệu quả khi nào ? Khi kết hợp hài hòa bản chất xã hội và bản chất giai cấp. Khi nhà nước nắm bắt hoặc dự báo được các qui tắc xử sự phổ biến phù hợp với qui luật khách quan của sự vận động phát triển KT-Xh trong các gđ l/sử và biến qui tắc đó thành những QPPL thể hiện ý chí sức mạnh chung của nhà nước và xã hội thì khi đó sẽ có một đạo luật phát huy được hiệu 2. Bản chất của pháp luật. a. Bản chất giai cấp của pháp luật. Các qui phạm pháp luật do nhà nước ban hành mang bản chất của giai cấp cầm quyền mà nhà nước là đại diện. b. Bản chất xã hội của Pháp luật. - Các quy phạm pháp luật bắt nguồn từ xã hội, do xã hội đòi hỏi. - Các qui phạm pháp luật được thực hiện trong thực tiễn đời sống xã hội, vì sự phát triển và tiến bộ xã hội. GV: Hồ Thị Thanh Hà 3 Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 quả, hiệu lực tối đa và ngược lại. ? Theo em, hai nhà nước có cùng một chế độ chính trị - xã hội giống nhau thì pháp luật có hoàn toàn giống nhau không? Tại sao? - Hs: Trả lời câu hỏi. - Gv: Bổ sung, kết luận,chuyển ý Hoạt động 2 Tìm hiểu mối quan hệ giữa pháp luật với kinh tế, chính trị và đạo đức. -Gv: Hướng dẫn hs về nhà đọc thêm, nghiên cứu mqh giữa pháp luật với kinh tế, chính trị. - Gv: Nêu câu hỏi đàm thoại ? Theo em, điều gì sẽ xẩy ra nếu nội dung của pháp luật không phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội? ? Tại sao nói pháp luật là một phương tiện đặc thù để thể hiện và bảo vệ các giá trị đạo đức? ?Từ phân tích trên em hãy chỉ ra mối quan hệ giữa pháp luật với đạo đức ? Cho ví dụ minh hoạ ? VD: Qui tắc đạo đức: ”Công cha như núi thái sơn Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con” Luật Hôn nhân và Gia đình qui định: Con cái phải có bổn phận yêu quí, kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ, lắng nghe lời khuyên bảo đúng đắn của cha mẹ, giữ gìn danh dự, truyền thống tốt đẹp của gia đình, con có nghĩa vụ và quyền chăm sóc và nuôi dưỡng gia đình. - Hs: Trả lời câu hỏi. - Gv: Bổ sung, kết luận. 3. Mối quan hệ giữa pháp luật với kinh tế, chính trị và đạo đức. a. Mối quan hệ giữa pháp luật với kinh tế b. Mối quan hệ giữa pháp luật với chính trị (Hướng dẫn đọc thêm ở nhà) c.Mối quan hệ giữa pháp luật với đạo đức. - Các quy tắc của Đạo đức có tính phổ biến được Nhà nước ghi nhận bằng quy phạm pháp luật. - Pháp luật là phương tiện đặc thù để thể hiện và bảo vệ giá trị đạo đức. - Chính những giá trị cơ bản nhất của pháp luật như công bằng,bình đẳng, tự do, lẽ phải cũng đều là những giá trị đạo đức cao cả mà con người luôn hướng tới =>Có mối quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại lẫn nhau. Tóm lại: Pháp luật vừa mang bản chất giai cấp và bản chất xã hội sâu sắc. Thực tế đã cho thấy chiữa pháp luật và đạo đức có mối quan hệ chặt chẽ lẫn nhau. Sẽ không sai khi cho rằng: ”Pháp luật là đạo đức tối thiểu, đạo đức là pháp luật tối đa” 5. Củng cố, luyện tập: Gv: Cho học sinh trả lời các câu hỏi sau để củng cố bài. ?Vì sao nói pl mang bản chất giai cấp sâu sắc ? ?Vì sao nói: Pháp luật là đạo đức tối thiểu, đạo đức là pháp luật tối đa? 6. Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà. - Làm bài tập 3,4 (Sgk trang 14). - Đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết 3: Vai trò của pl trong đời sống xã hội (Trang 10, 11 SGK). GV: Hồ Thị Thanh Hà 4 Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 PPCT :0 3 Ngày soạn: 15/10/ 2013 Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (Tiết 2) 1.Ổn định tổ chức 2. Hỏi bài cũ: ? Em hãy nêu bản chất của Pháp luật ? 3. Dạy bài mới: Ở các tiết trước các em đã được tìm hiểu về pháp luật là gì? Những đặc trưng cơ bản của pháp luật? Pháp luật mang bản chất nào?.Đó là những hiểu biết chung nhất về các đạo luật do nhà nước ban hành. Vậy, trong thực tế pháp luật có vai trò như thế nào đối với đời sống xã hội, chúng ta sẽ có câu trả lời qua tiết học hôm nay. GV: Hồ Thị Thanh Hà 5 Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 GV: Hồ Thị Thanh Hà Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1 Tìm hiểu vai trò của pl đối với Nhà nước. - Gv: Nêu một số tình huống để làm rõ vai trò của pháp luật. .Quan điểm 1: Đạo đức là cái gốc của con người và xã hội cho nên quản lý xã hội bằng đạo đức là đáng tin cậy và bền vững nhất. .Quan điểm 2: Chỉ cần phát triển kinh tế mạnh là giải quyết được mọi hiện tuợng tiêu cực do nghèo nàn gây ra. Vì vậy, quản lý xã hội bằng kinh tế là hiệu quả nhất. - Hs: Thảo luận và nêu ý kiến của mình. - Gv: Tổng hợp ý kiến và kết luận ? Vì sao nhà nước phải quản lý xã hội bằng pháp luật? ? Nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật bằng cách nào ? - Hs: Trả lời các câu hỏi trên. - Gv: Nhận xét, bổ sung và kết luận. Hoạt động 2 Tìm hiểu vai trò pháp luật đối với công dân. - Gv : Nêu điều 115 Bộ luật lao động. Sau đó đưa ra tình huống: Chị B là nhân viên của công ti A, đang mang thai ở tháng thứ tám. Do phải giao gấp hàng cho công ti, giám đốc công ti A qui định tất cả nhân viên phải làm thêm mỗi ngày 2 giờ. Chị B đã làm đơn xin miên nhưng giám đốc công ti không đồng ý. ? Theo em trong trường hợp trên chị B cần phải làm gì để bảo vệ quyền của mình? ? Nếu dựa vào điều 115 của Bộ luật lao động thì chị B có bảo vệ được quyền của mình không? ? Từ tình huống trên em hãy cho biết pháp luật có vai trò như thế nào đối với chị B nói riêng và công dân nói chung? ? Pháp luật thực hiện và bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân bằng cách nào? - Hs : Lần lượt trả lời các câu hỏi. - Gv : Nhận xét, phân tích, chốt kiến thức. Ở nước ta các quyền của con người về kinh tế, chính trị, dân sự, văn hóa và xã hội được tôn 4. Vai trò của pháp luật trong đời sống xã hội. a. Pháp luật là phương tiện để nhà nước quản lí xã hội. - Vì sao Nhà nước phải quản lí xã hội bằng pháp luật. + Không có pháp luật xã hội sẽ không có trật tự, ổn định, không thể tồn tại và phát triển được. + Nhờ có pháp luật nhà nước phát huy được quyền lực của mình, kiểm tra, kiểm soát các hoạt động của cá nhân, tổ chức, sẽ đảm bảo được dân chủ, công bằng, phù hợp với lợi ích chung của công dân. - Nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật như sau: + Xây dựng hệ thống pháp luật tốt. + Tổ chức thực hiện pháp luật trên qui mô toàn xã hội. + Kiểm tra, giám sát, xử lí nghiêm minh những hành vi vi phạm pháp luật. b. Pháp luật là phương tiện để công dân thực hiện và bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình. - Hiến pháp quy định quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. - Thông qua các quy định trong các luật và văn bản dưới luật công dân thực hiện quyền của mình. -Pháp luật còn chỉ rõ cách thức để công dân bảo vệ quyền của mình cũng như trình tự, thủ tục pháp lí để yêu cầu nhà nước bao vệ quyền lợi ích hợp pháp khi bị xâm phạm. 6 Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 Tóm lại: Pháp luật có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với đời sống xã hội. Nó là phương tiện để đảm bảo cho xã hội ổn định, phát triển trong vòng trật tự, là cơ sở pháp lí để công dân bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng của mình. 4.Củng cố, luyện tập. - Gv: Sơ đồ hóa toàn bài: -Gv: Yêu cầu hs làm bài tập tình huống sau: Anh X là nhân viên công ti H. Tháng trước anh xin nghỉ phép để vào miền Nam thăm em ruột đang bị ốm nặng. Do trục trặc về tàu xe nên anh không ra miền Bắc làm việc sau khi hết phép. Anh đã gọi điện đến công ti nêu rõ lí do và xin nghỉ thêm 3 ngày. Giám đốc công ti không đồng ý và ra quyết định sa thải anh khi anh đến làm việc với lí do: Tự ý nghỉ làm việc ở công ti. Anh H đã dựa vào điều 85 Bộ luật lao động làm đơn khiếu nại giám đốc công ti H. ? Tại sao anh H đã dựa vào điều 85 Bộ luật Lao động làm đơn khiếu nại giám đốc công ti H. ? Từ tình huống trên em hãy cho biết pháp luật có vai trò như thế nào đối với công dân? 5. Hướng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà. GV:- Hướng dẫn học sinh làm các bài còn lại trong SGK trang 10. - Đọc trước bài 2. PPCT: 0 4 Ngày soạn: 22/9/2013 Bài 2: THỰC HIỆN LUẬT PHÁP LUẬT(3T) (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: Học sinh cần đạt được : 1. Về kiến thức: - Nêu được khái niệm và các hình thức thực hiện pháp luật. - Hiểu được thế nào là vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí . 2. Về kỹ năng: - Biết cách thực hiện pháp luật phù hợp với lứa tuổi. 3. Về thái độ hành vi: - Nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật - Ủng hộ hành vi đúng pháp luật, phê phán hành vi vi phạm pháp luật. II. TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN VÀ KỸ NĂNG SỐNG - Sách giáo khoa GD CD lớp 12 ; sách gv lớp 12; các tài liệu liên quan đến bài học. - Phương tiện : Sơ đồ, biểu bảng, giấy khổ lớn, bút dạ - Kỹ năng: Tìm kiếm, xử lí thông tin, hợp tác, giải quyết vấn đề, tư duy phê phán hành vi VPPL III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1. Ổn định tổ chức . 2. Hỏi bài cũ : Kiểm tra viết 15 phút 3. Bài mới Pháp luật với ý nghĩa là phương tiện quản lý của Nhà nước, phương tiện bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân. Pháp luật chỉ phát huy tác dụng khi đa số tán thành và thực hiện GV: Hồ Thị Thanh Hà 7 Pháp luật Khái niệm Vai tròBản chất Quan hệ Định nghĩa Đặc trưng Giai cấp Xã hội Kinh tế Chính trị Đạo đức Công dân Nhà nước Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 nghiêm chỉnh. Vậy thực hiện pháp luật là gì? Cách thức thực hiện và trách nhiệm pháp lí như thế nào? Chúng ta cùng tìm câu trả lời qua bài học hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm thực hiện pháp luật. - Gv :Sử dụng pp đàm thoại. ? Em hãy lấy một vài ví dụ về vi phạm pháp luật? Ví dụ : Đua xe máy trái phép, kinh doanh không nộp thuế ? Hành vi vi phạm pháp luật có phải là thực hiện pháp luật không? - Hs : Lấy ví dụ, phân tích. - Gv: Trái với hành vi vi phạm pháp luật là hành vi gì? Lấy vài ví dụ? ? Thế nào là thực hiện pháp luật ? - Hs : Trả lời các câu hỏi trên. - Gv: Phân tích và chốt k/n lên bảng. + THPL là hành vi phù hợp với những qui định củ pl -> Mọi hoạt động của cá nhân, tổ chức phù hợp với qui định của pháp luật đều được coi là biểu hiện thực thực tế các qui phạm pl. + THPL là hành vi hợp pháp của cá nhân, cơ quan, tổ chức -> hành vi không trái, không vượt quá phạm vi qui định của pl, có lợi cho nhà nước và công dân. Người có hành vi hợp pháp là người làm những gì mà pháp luật cho phép làm, pháp luật qui định phải làm và không làm những gì pl cấm. - Hs : Trả lời các câu hỏi trên. - Gv: Phân tích và chốt k/n lên bảng Hoạt động 2 Tìm hiểu các hình thức thực hiện PL - Gv: Nêu câu hỏi. ?Theo khoa học pháp lí có mấy hình thức thực hiện pháp luật ? - Hs: Trả lời - Gv: Kết luận - Gv: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm tìm hiểu 4 hình thức thực iện pháp luật theo gợi ý câu hỏi. N1: Tìm hiểu về hình thức sử dụng PL. ? Chủ thể nào có quyền sử dụng pháp luật? 1. Khái niệm, các hình thức thực hiện pháp luật. a. Khái niệm thực hiện pháp luật. + Là quá trình hoạt động mục đích. + Làm cho cho những quy định của pháp luật đi vào cuộc sống, trở thành hành vi hợp pháp của các cá nhân, tổ chức. b. Các hình thức thực hiện pháp luật . Có bốn hình thức thực hiện pháp luật: - Thứ nhất: Sử dụng pháp luật. Cá nhân, tổ chức sử dụng đúng đắn các GV: Hồ Thị Thanh Hà 8 Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 ? Chủ thể đó sử dụng pháp luật ntn? Lấy vài ví dụ? VD: Công dân A viết đơn kiếu nại lên cơ quan nhà nước có thẩm quyền nhằm bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của mình bị xâm phạm. ->Công dân A đã sử dụng quyền khiếu nại của mình theo qui định của PL. N2: Tìm hiểu về hình thức thi hành PL. ? Chủ thể nào có quyền thi hành pháp luật? ? Chủ thể đó thi hành pháp luật ntn? Lấy vài ví dụ? VD: Cơ sở SX-KD xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng thu gom và xử lí chất thải đạt tiêu chuẩn ra môi trường. -> Chủ động thực hiện công việc mình phải làm theo qui định tại K1,Đ37Luật BVMT năm 2005. N3: Tìm hiểu hình thức tuân thủ PL. ? Chủ thể nào có n/v tuân thủ pháp luật? ? Chủ thể đó tuân thủ pháp luật ntn? Lấy vài ví dụ? VD: Không tự tiện chặt phá rừng; không săn bắt động vật quí hiếm, không khai thác, đánh bắt cá ở ven sông, biển bằng công cụ, phương tiện có tính hủy diệt N4: Tìm hiểu về hình thức áp dụng PL. ? Chủ thể nào có quyền áp dụng pháp luật? ? Chủ thể đó áp dụng pháp luật ntn? Áp dụng pháp luật trong trường hợp nào? Lấy vài ví dụ? VD: TH1: Chủ tịch UBND tỉnh ra quyết định điều chuyển bộ từ Sở GD-ĐT sang Sở Văn hóa- Thể thao và du lịch > Chủ tịch UBND tỉnh đã áp dụng luật cán bộ, công chức. TH2: Cảnh sát giao thông phạt người không đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy 100.000 đồng. - Hs: Thảo luận trong 3 phút sau đó cử đại diện trình bày. - Gv: Giảng giải, kết luận ? Từ phân tích trên, em hãy cho biết hình thức sử dụng pháp luật khác với các hình thức còn lại ở chỗ nào? - Hs: Trả lời - Gv: Kết luận quyền của mình, làm những gì mà pháp luật cho phép. - Thứ hai : Thi hành pháp luật. Cá nhân, tổ chức thực hiện đầy đủ các nghĩa vụ, chủ động làm những gì mà pháp luật quy định phải làm. - Thứ ba: Tuân thủ pháp luật. Cá nhân, tổ chức không làm những điều mà pháp luật cấm. - Thứ tư: Áp dụng pháp luật. Các cơ quan, công chức nhà nước căn cứ vào qui định pl, ban hành các quyết định làm phát sinh, thay đổi hay chấm dứt việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân. Đó là trường hợp: + Ban hành các quyết định cụ thể. + Xử lý vi phạm pháp luật hoặc giải quyết tranh chấp giữa cá nhân, tổ chức. GV: Hồ Thị Thanh Hà 9 Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 Tóm lại: Nếu như việc xây dựng và ban hành pháp luật là quá trình đưa đời sống vào pháp luật thì ngược lại thực hiện pháp luật là quá trình đưa pháp luật trở lại đời sống. Việc thực hiện pháp luật tốt hay không tốt, pháp luật có đi vào đời sống hay không, trước tiên là do mỗi cá nhân, tổ chức có chủ động, tự giác thực hiện đúng các quyền, nghĩa vụ của mình theo qui định của pháp luật. Hi vọng rằng các em luôn là những người thực hiện tốt pháp luật để luôn là những công dân có ích cho xã hội. 4.Củng cố, luyện tập. - Gv: Cho học sinh nhắc lại những kiến thức cơ bản để củng cố bài học. - Gv: Yêu cầu học sinh đọc Bài đọc thêm 1qua đó rút ra ý nghĩa bài học. 5. Hướng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 SGK trang 26 - Đọc trước tiết 2 của bài 2 PPCT: 05 Ngày soạn: 29/10/ 2013 Bài 2 : THỰC HIỆN LUẬT PHÁP LUẬT (Tiết 2) 1. Ổn định tổ chức. 2. Hỏi bài cũ: CH: Thế nào là thực hiện pháp luật? Chỉ ra điểm khác giữa hình thức sử dụng pháp luật với các hình thức còn lại? 3. Bài mới : Trên cơ sở câu trả lời của học sinh , giáo viên khái quát vào nội dung của tiết học. GV: Hồ Thị Thanh Hà 10 . sgk - Đọc,nghiên cứu trước tiết 2 của bài GV: Hồ Thị Thanh Hà 2 Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 PPCT :02 Ngày soạn: 10/ 09/2013 Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (Tiết 2) 1. Ổn định tổ chức. dung tiết 3: Vai trò của pl trong đời sống xã hội (Trang 10, 11 SGK). GV: Hồ Thị Thanh Hà 4 Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 PPCT :0 3 Ngày soạn: 15/10/ 2013 Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (Tiết. dẫn học sinh làm bài tập 1 SGK trang 26 - Đọc trước tiết 2 của bài 2 PPCT: 05 Ngày soạn: 29/10/ 2013 Bài 2 : THỰC HIỆN LUẬT PHÁP LUẬT (Tiết 2) 1. Ổn định tổ chức. 2. Hỏi bài cũ: CH: Thế