Bài soạn đại số 9 kỳ I

Phòng giáo dục yên định Trờng trung học cơ sở yên thịnh đại số lớp 9 Tổ khoa học tự nhiên GV: Đào Quang Đại Năm học: 2013 - 2014 Trờng THCS Yên Thịnh Bài soạn: Đại số 9 Ch ơng I Căn bậc hai. Căn bậc ba Ngày soạn: 18/8/2013 Tiết 1 : CN BC HAI I. MC TIấU: 1. Kin thc :HS nm c nh ngha v kớ hiu cn bc hai s hc ca mt s khụng õm. - Bit c quan h ca phộp khai phng vi quan h th t v dựng liờn h ny so sỏnh hai s. 2. K nng: Rốn k nng tớnh toỏn, tỡm x. 3.Thỏi : Bi dng lũng ham thớch hc mụn toỏn. II. CHUN B: GV: Bng ph ghi bi tp 5 - SGK HS: ễn tp kin thc v cn bc hai hc lp 7. III. TIN TRèNH LấN LP: 1. Kim tra bi c: Tỡm 9 = ; 0 = ; 25 = ; 4 = ? 2. Bi mi: Hot ng ca GV - HS Ni dung Hot ng 1 : Cn bõc hai sụ hc GV: Cn bc hai ca mt s dng l gỡ? GV: Vi a > 0 cú my cn bc hai ? HS: 2 cn bc hai GV: ti sao s õm khụng cú cn bc hai? HS:Vỡ bỡnh phng mi s u khụng õm GV : y/c lm ?1 HS: ng ti ch tr li Gv : a ra nh ngha ( sgk) Gv: a ra VD1 GV : a ra chỳ ý ( Sgk) HS: c chỳ ý Gv : Hóy lm ?2 - SGK ? HS: cn bc hai Gv : Hóycho bit phộp khai phng l phộp toỏn ngc ca phộp toỏn no 1- Cn bc hai s hc. + Cn bc hai ca 1 s khụng õm l s x sao cho x 2 = a + Vi a > 0 thỡ cú a v - a . * Vớ d : 24 = ; - 24 = + Vi sụ a = 0 thỡ 0 0= . ? 1 : Tỡm cỏc cn bc hai ca mi s a. cn bc hai ca 9 l 3 v -3 b. cn bc hai ca 9 4 l 3 2 v - 3 2 c. cn bc hai ca 0,25 l 0,5 v -0,5 d. cn bõc hai ca 2 l 2 v - 2 a .nh ngha: (SGK) +, Vớ d 1 : - CBHSH ca 16 l 16 = 4 - CBHSH ca 5 l 5 * Chỳ ý: (SGK) ?2. Tỡm cn bc hai s hc ca mi s sau: a) 49 7,= vỡ 7 0 v 7 2 = 49. - 2 - Trêng THCS Yªn ThÞnh Bµi so¹n: §¹i sè 9 HS: Phép bình phương Gv: Phép toán tìm CBHSH của số không âm gọi là là phếp khai phương GV: để khai phương người ta dùng dụng cụ gì? HS: Máy tính ,bảng số Gv: Y/ C làm ? 3 HS: Thực hiện theo yêu cầu Hoạt động 2: So sánh căn bậc hai số học: GV: Giới thiệu cho a ; b 0 ≥ Nếu a < b thì a nth với b? GV: Đó là nội dung định lí SGK. Gv: Đưa ra ví dụ 2 - SGK? Gv: Hãy làm ?4 - SGK ? HS: Lên bảng làm ?4 HS: N/ xét KQ ? GV : Đưa ra VD 3 - SGK? GV; Chú ý : x 0 ≥ thì bình phương 2 vế để tìm x GV: Y/C Làm ?5 - SGK ? HS : Thực hiện ?5 HS : N/x kết quả . b) 64 = 8, vì 8 0 ≥ và 8 2 = 64. c) 81 = 9, vì 9 0 ≥ và 9 2 = 81. d) 1,21 =1,1 vì 1,1 0 ≥ và 1,1 2 = 1,21. *Để khai phường ta dùngd : Máy tính, bảng số ?3: Tìm các căn bậc của mỗi số sau: a) Căn bậc hai của 64 là 8 và -8 b) Căn bậc hai của 81 là 9 và - 9. c) Căn bậc hai của 1,21 là 1,1 và -1,1 2 . So sánh các căn bậc hai số học - Cho a ; b 0 ≥ Nếu : a < b Thì a < b * Định lí: (SGK). Với a ; b 0≥ có: a < b ⇔ a < b . *Ví dụ 2:. So sánh a) 1 và 2 . Vì 1 < 2 nên 1 2< . Vậy 1 < 2 . b) 2 và 5 . Vì 4 < 5 nên 4 5< . Vậy 2 < 5 . ?4 So sánh a) 4 và 15 ta có 16 > 15 16 15> 4 15⇔ > b.) 11 và 3 ta có 11 > 9 11 9> 11 3⇔ > . Vị dụ 3 : Tìm x không âm biết a) x > 2. Vì 2 = . 4 nên x > . 4 Do x 0≥ nên x > 4. b) x < 1. Vì 1 = 1 Do x 0≥ nên x < 1 ⇔ x < 1. Vậy 0 1.x ≤ < ? 5: Tìm x không âm biết a.) x > 1 ⇔ x > 1 do x ≥ 0 nên x > 1 b). x < 3 ⇔ x < 9 do x 0≥ nên 0 ≤ x<9 3. Cũng cố: Bài tập 2: Khẳng định sau đây đúng hay sai a. CBH của 144 là 12 ( S) b. CBH của 400 là -20 (S) c. CBH của 0,36 là 0,6 và - 0,6 (Đ) d. 36,0 . = 0,6 (Đ) e. 64− = -8 (S) Bài tập 2: so sánh a) 2 và 3 ta có : 2 = 3234 >⇒> b) 7 và 47 ta có : 7 = 4774749 >⇒> - 3 - Trêng THCS Yªn ThÞnh Bµi so¹n: §¹i sè 9 4. Hướng dẫn học ở nhà: Bài tập về nhà : 4 ,5 ( tr 5- 6) Ngày soạn: 19/8/2013 Tiết 2 : CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC 2 A = A I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết tìm ĐKXĐ ( hay điều kiện có nghĩa) của A và có kĩ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp. - Biết cách chứng minh định lí 2 a a= và biết vận hằng đẳng 2 A A= để rút gọn biểu 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán, rút gọn, tìm x. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức học môn toán. II. CHUẨN BỊ: GV: Thước, Bảng phụ: vẽ hình 2 HS: SGK,Vở ghi III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ HS1: Tìm 16 , 25 , 64 HS2: So sánh 7 và 53 . 2. Bài mới. Hoạt động của GV- HS Nội dung Hoạt động 1: Căn thức bậc hai GV: Y/C làm ?1 ? Vì sao AB = 2 25 x− ? HS : áp dụng pi ta go GV: giới thiệu: 2 25 x− Là căn thức bậc hai của 25 - x 2 GV: 25-x 2 là BT lấy căn GV: Đưa ra tổng Quát (SGK) GV : Đưa ra VD1 (SGK GV : Hãy làm ?2 HS : Đứng tại chỗ làm ?2 GV : ĐKXĐ của 5 2x− HS : là 5 - 2x ≥ 0 ⇔ ? Hoạt động 2 : Hằng đẳng thức 2 A A= . 1 - Căn thức bậc hai. ?1: - áp dụng pi ta go AB = 2 25 x− + A là căn thức bậc hai của A. + A gọi là biểu thức lấy căn hay biểu thức dưới dấu căn. + A xác định 0A⇔ ≥ . * Ví dụ 1: 3x 3x xđ khi 3x ≥ 0 ⇔ x ≥ 0 ?2 với giá trị nào của x thì x25 − xđ? x25 − xđ khi 5 - 2x ≥ 0 ⇔ x ≤ 5 2 2 - Hằng đẳng thức: 2 A A= . ?3 Hướng dẫn - 4 - Trêng THCS Yªn ThÞnh Bµi so¹n: §¹i sè 9 GV: Y/c làm ?3 HS : Điền vào bảng GV: Đưa ra định lí SGK. HS:Đọc chứng minh.SGK GV: Hãy làm ví dụ 2 - SGK ? HS: Đứng tại chỗ làm . GV: Hãy làm ví dụ 3 - SGK ? HS: Đứng tại chỗ làm, GV Đưa ra chú ý GV: Hãy làm ví dụ 4 - SGK ? HS: Đứng tại chỗ làm GV: Với x ≥ 2 thì (x -2 ) ? HS: x -2 ≥ 0 GV: Với a < 0. thì a 3 ? HS: a 3 < 0 Điền số thích hợp vào chỗ trống a -2 -1 0 2 3 a 2 4 1 0 4 9 2 a 2 1 0 2 3 Định lý: Với mọi a, ta có 2 a a= . CM : sgk *Ví dụ 2. Tính: a/ 2 12 12 12.= = b/ 2 ( 7) 7 7.− = − = *Ví dụ 3. Rút gọn: a/ 2 ( 2 1) 2 1 2 1.− = − = − (vì 2 >1) b/ 2 (2 5) 2 5 5 2(− = − = − vì 5 >2) * Chú ý: Với A là biểu thức 2 A A= = A nếu A ≥ 0 . 2 A A= = -A nếu A < 0. *Ví dụ 4. : Rút gọn: a/ 2 ( 2)x − với x ≥ 2 Ta có 2 ( 2)x − = 2x − = x - 2 (vì x ≥ 2) b/ 6 a với a < 0. Ta có 6 3 2 3 ( )a a a= = .=- a 3 Vì a < 0 3. Cũng cố: + A có nghĩa khi nào ? Áp dụng: Tìm ĐKXĐ của: 4 7x− - 2 A = ? Áp dụng: Rút gọn 2 )113( − = ? 3 2 )2( −a với a < 2 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài theo SGK và vở ghi. - Làm bài tập : 6, 7, 8, 9, 10 + 12, 13, 14 ,15 tr11- SGK - Giờ sau luyện tập IV. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM - 5 - Trêng THCS Yªn ThÞnh Bµi so¹n: §¹i sè 9 Ngµy so¹n: 21/8/2013 TiÕt 3 : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết tìm ĐKXĐ ( hay điều kiện có nghĩa) của A và có kĩ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp. - Biết cách chứng minh định lí 2 a a= và biết vận hằng đẳng 2 A A= để rút gọn biểu 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán, rút gọn, tìm x. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học môn toán. II. CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, SGK, phấn − Bảng phụ HS: Vở ghi dụng cụ học tập, chuẩn bị bài tập phần luyện tập. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ HS1: Tìm x để mỗi căn thức sau có nghĩa: 1x + ; 2 1x + ; HS2: Rút gọn. 2 2 1x x− + với x < 1 2. Bài mới Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động1: Luyện tập GV: Y/C làm bài tập 11- (SGK) HS: Lên bảng làm ý a, d, GV: Cho nhận xét KQ HS: Theo dõi và nhận xét GV: Y/c làm bài12- SGK( tr11). HS: Lên bảng làm ý làm a, c. GV: Cho nhận xét KQ HS: Theo dõi và nhận xét GV: Gợi ý : A xác định khi nào ? . HS: A 0≥ GV: y /c Bài 13 SGK HS: Làm ý a, b, c. HS:Nhận xết KQ Bài tập 11: Tính a) 16. 25 196 : 49+ = 2 2 2 2 4 . 5 14 : 7+ = 4 . 5 + 14 : 7 = 20 + 2 =22 d) 2 2 3 4+ = 2 9 16 25 5 5+ = = = . Bài tập 12: a) 2 7x + . Ta có 2 7x + có nghĩa ⇔ 2x + 7 ≥ 0 ⇔ 2x ≥ -7 ⇔ x ≥ - 7 2 . Vậy ĐKXĐ của 2 7x + là x ≥ - 7 2 . c) 1 1 x− + có nghĩa 1 0 1 1. 1 1 0 0 1 x x x x x − + ≠  ≠   ⇔ ⇔ ⇔ >   − + ≥ ≥   − +  Bài tập 13: Rút gọn BT sau a) 2 2 a - 5a với a < 0. Ta có 2 2 a - 5a = 2. a - 5a = -2a - 5a (vì a < 0) - 6 - Trêng THCS Yªn ThÞnh Bµi so¹n: §¹i sè 9 GV: Y/C làm bài 14 SGK HS: lên bảng làm ý a,b, c,d GV: cho biết a 2 - b 2 = ? HS: (a + b) . ( a - b ). GV: 3 = ( 3 ) 2 . GV: Y/C Nhận xét .HS: Nhận xét GV: Y/C làm bài 15 SGK HS: Lên bảng làm GV: Em hãy đưa ra cáh làm bài tập HS:Đưa về phương trình tích. GV: Chú ý dùng HĐT = - 7a. b. 2 25a +3a với a ≥ 0 = ( ) 2 5a + 3a = |5a| + 3a = 5a + 3a = 8a với a ≥ 0 c) 4 9a + 3a 2 = 2 (3 )a + 3a 2 = 3a 2 + 3a 2 (vì 3a 2 ≥ 0) = 6a 2 . Bài tập 14 : a) x 2 - 3 = x 2 - ( 3 ) 2 = (x + 3 ).( x - 3 ) b. x 2 – 6 = x 2 – ( ) 2 6 = = (x + 6 )(x – 6 ) c) x 2 + 2 3 x + 3 = x 2 + 2 . x. 3 +( 3 ) 2 = ( x + 3 ) 2 . d. x 2 – 2 5 x + 5 = = x 2 – 2 5 x + ( 5 ) 2 = ( x – 5 ) 2 Bài tập 15: Giải phương trình a/ x 2 - 5 = 0 ⇔ ( x+ 5 ) ( x- 5 ) = 0 ⇔ x= - 5 hoặc x = 5 b/ x 2 – 2 11 x + 11 = 0 ⇔ (x – 11 ) 2 = 0 ⇔ x – 11 = 0 ⇔ x = 11 3. Cũng cố: - Nhắc lại ĐKXĐ của A ? 4. Hướng dẫn học ở nhà: Xem kĩ các bài tập đã chữa Xem trước bài : Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. IV. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM - 7 - Trêng THCS Yªn ThÞnh Bµi so¹n: §¹i sè 9 Ngµy so¹n: 23/8/2013 TiÕt 4 : LIÊN HỆ GIỮA PHÉP NHÂN VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : Hiểu được nội dung , cách chứng minh định lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. 2.Kĩ năng : Vận dụng quy tắc khai phương một tích và nhân các căn thức bậc Hai tính toán và biến đổi biẻu thức. 3.Thái độ: Có ý thức yêu thích bộ môn. II. CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, SGK, phấn − Bảng phụ HS:Vở ghi, dụng cụ học tập III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: Giải phương trình. x 2 - 6 = 0. 2. Bài mới: Hoạt động của GV- HS Nội dung Hoạt động 1: Định lý GV: y/c làm ?1 - SGK ? HS: làm ?1 HS: Nhận xét. GV: Đưa ra lý định lí SGK. HS: Đọc định lí. GV: Vì a ≥ 0, b ≥ 0 nên .a b xác định và không âm. Ta có: ( .a b ) 2 = ( a ) 2 . ( b ) 2 = a.b. Vậy .a b là căn bậc hai số học a.b tức là . . .a b a b= GV: Đưa ra chú ý Hoạt động 2: áp dụng: Gv: Đưa ra ví dụ 1 - SGK ? HS: Đứng tại chỗ làm GV: Y/c làm ?2 - SGK ? HS: làm ?2 1- Định lí. ?1: Tính và so sánh. 16.25 = 2 400 20 20.= = 2 2 16. 25 4 . 5 4.5 20.= = = Vậy 16.25 = 16 . 25 * Định lý: Với a, b ≥ 0, ta có: . . .a b a b= Chứng minh (SGK) * Chú ý: Với a, b, c, d ≥ 0 có: . . . .abcd a b c d= 2- Áp dụng: a)Quy tắc khai phương một tích: SGK * . . .a b a b= * Ví dụ 1.Tính. a) 49.1,44.25 49. 1,44. 25 7.1,2.5 42.= = = b) 810.40 81.400 81. 400 9.20 180.= = = = ?2 Tính a/ 225.64,0.16,0 . = 16,0 . 64,0 . 225 = 0,4. 0,8. 15 =4,8 b/ 360.250 = 36.100.25 = 5.10.6 =300 - 8 - Trêng THCS Yªn ThÞnh Bµi so¹n: §¹i sè 9 Gv Đưa ra qui tắc (SGK) HS: Đọc qui tắc Gv: Đưa ra ví dụ 2 - SGK ? GV: y/cHS làm ?3 HS: làm ?3 ý a,b, GV: Đưa ra chú ý Gv: Đưa ra ví dụ 3 SGK ? GV: y/c làm ?4 - SGK ? HS: Lên bảng làm ?4 HS: Nhận xét b) Qui tắc : * . . .a b a b= .* Ví dụ 2. Tính a) 5. 20 5.20 100 10.= = = b) 1,3. 52. 10 1,3.52.10 13.13.4= = = 13 . 2 = 26. ?3 Tính a/ 3 . 75 = 75.3 = 225 = 15. b/ 20 . 72 9,4 36.2.49.2 = 2.7.6= 84 * Chú ý: + Với biểu thức A,B ≥ 0, ta có: . . .A B A B= + Đặc biệt: Với A ≥ 0 , ta có: ( A ) 2 = A * Ví dụ 3. Rút gọn biểu thức sau: a) 3 . 27a a với a ≥ 0. = 2 3 .27 81 9a a a a= = = 9a vì a ≥ 0) b) 2 4 2 4 2 2 2 9 9. . 3. . ( ) 3a b a b a b a b= = = ?4 Rút gọn biểu thức a/ 3 3 2 2 2 3 . 12 3 .12 (6 ) 6 .a a a a a a= = = b/ 2 2 2 2 2 2 .32 64 64. .a ab a b a b= = = 8. . 8 .a b ab= 3. Cũng cố: - áp dụng: Tính. a) 0,09.64 ?= b) 2,5. 30. 48 ?= 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Làm các bài tập: 17,18, 19, 20, 21 – SGK tr 15 IV. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM - 9 - Trêng THCS Yªn ThÞnh Bµi so¹n: §¹i sè 9 Ngµy so¹n: 25/8/2013 TiÕt 5 : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố quy tắc khai phương một tích, quy tắc nhân các căn thức bậc hai. -Vận dụng thành thạo quy tắc trên với A, B là các biểu thức không âm. 2. Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ năng giải các dạng toán: so sánh, rút gọn, tìm x… 3. Thái độ: Giáo dục ý thức học môn toán. II. CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, SGK, phấn − Bảng phụ HS:Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị bài tập phần luyện tập. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: tính 12.30.40 = ? 2. Bài mới. Hoạt động của GV - HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Luyện tập Gv: Y/c: làm bài 23- tr 15 HS: lên bảng làm ý a, b, GV: Tích 2 số nghịch đảo = ? HS: 1 HS: Nhận xét. KQ GV: Y/c làm bài 24- SGK tr 15 HS: lên bảng làm ý a, Gv: Có thể làm 2 2 4(1 6 9 )x x+ + = 2. 2 1 6 9x x+ + = 2. 2 2 (1 3 ) 2.(1 3 ) .x x+ = + HS: lên bảng làm ý b GV: Nêu cách làm ? HS: Thực hiện gọn rồi mới tahy giá trị GV: y/c làm bài 25 – SGK-tr16 HS: lên làm ý a,c,d Bài 23 ( SGK - 15 ): Chứng minh a) ( 2 - 3 ) . ( 2 + 3 ) = 1. Ta có: ( 2 - 3 ).(2 + 3 ) = 2 2 - ( 3 ) 2 = 4 - 3 = 1 (đpcm). b) ( 2006 2005).( 2006 2005)− − = 1 Ta có( 2006 2005).( 2006 2005)− − = ( 2006 ) 2 - ( 2005 ) 2 = 2006 - 2005 = 1 (đpcm ). Bài 24 (SGK - 15): a) 2 2 4(1 6 9 )x x+ + tại x = - 2 . Ta có: 2 2 4(1 6 9 )x x+ + = 2 2 2 2 2 (1 3 ) 2(1 3 ) .x x   + = +   Tại x = - 2 , ta có: 2. 2 1 3.( 2)   + −   = 2. (1 - 6 2 + 18) = 2. (19 - 6 2 ) = 38 - 12 2 .≃ 21,029 b. ( ) 2 2 9 4 4a b b+ − tại a = –2; b = – 3 = ( ) ( ) 2 2 3 2a b − = 3|a|. | b – 2| = – 3a( 2 – b) Thay a = –2; b = – 3 vào ta có: –3(–2)(2 + 3 ) = 6.( 2 + 3 ) = 12 + 6 3 ≃ 22,392 Bài 25 (SGK-16). Tìm x, biết: a) 16 8x = . - 10 - [...]... B i so¹n: § i sè 9 Trêng THCS Yªn ThÞnh Ngµy so¹n: 08/ 9/ 2013 TiÕt 12: RÚT GỌN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết ph i hợp các kĩ năng biến đ i biểu thức chứa căn thức bậc hai 2.Kỹ năng :Rèn luyện biến đ i biểu thức chứa căn thức bậc hai để gi i các b i toán liên quan 3.Th i độ: Có ý thức học tập đúng đắn, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 2 Kiểm... học tập, chuẩn bị b i tập phần luyện tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Kiểm tra b i cũ Tính : 8,1 1,6 2 B i m i Hoạt động của GV - HS Hoạt động 1: Luyện tập GV: y/c làm b i 32-SGK phần a, c GV: Hãy nêu cách thực hiện HS: Đ i hỗn số ra phân số và số thập phân ra phân số r i áp dụng quy tắc khai phương của một thương để tính N i dung B i 32-SGK( 19) : Tính 9 4 25 49 5 0, 01 = 0, 01 16 9 16 9 5 7 1 7 = =... 7/10/2013 Giảng ngày: Tiết 13 : LUYỆN TẬP A- MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Rèn luyện kĩ năng rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai 2.Kỹ năng: Vận dụng việc rút gọn biểu thức để gi i một số dạng toán có liên quan 3.Th i độ: Giáo dục ý thức tự học, tự làm toán B- CHUẨN BỊ: bản trong, bút dạ C- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra b i cũ.: Làm b i 59c - SGK trang 32 III Dạy B i m i Hoạt động... dụng kiến thức đã học vào gi i một số dạng b i tập rút gọn, so sánh, tìm x 3 Th i độ: Có ý thức yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu, thước, máy tính bỏ t i HS: SGK, chuẩn bị kiến thức b i học ở nhà, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Kiểm tra b i cũ: Thực hiện phép tính 2 B i m i 2 + 18 − 50 + 200 Hoạt động của GV- HS N i dung Hoạt động 1: Luyện tập GV: Y/c làm b i tập... CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, phấn, Bảng phụ ghi phần tổng quát HS: Dụng cụ HT, vở ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Kiểm tra b i cũ: Tính a) 4.3 = ? ; b) 50 = ? 2 B i m i N i dung Hoạt động của GV - HS Hoạt động 1: Đưa thừa số ra ngo i GV: y/c làm ?1 Gv: Phép biến đ i này được g i là phép đưa thừa số ra ngo i dấu căn Gv: Cho biết thừa số nào được đưa ra ngo i dấu căn 1 Đưa thừa số ra ngo i dấu căn ?1 v i a ≥ 0 ;... của biẻu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu - Bước đầu biết cách ph i hợp và sử dụng các phép bién đ i trên vào gi i toán 2 kĩ năng: rèn luyện biến đ i căn thức 3 Th i độ: Có ý thức học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu, thước, máy tính bỏ t i HS: SGK, chuẩn bị kiến thức b i học ở nhà, dụng cụ hợc tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Kiểm tra b i cũ i n (Đ) hay (S) cho m i khẳng... 30/8/2013 TiÕt 8: BIẾN Đ I ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức : Biết được cơ sở của việc đưa thừa số ra ngo i dấu căn và đưa thừa số vào trong dấu căn 2 Kĩ năng: Rèn luyện kn, đưa thừa số vào trong dấu căn hay ra ngo i dấu căn - Biết vận dụng các phép biến đ i trên để só sánh hai số hay rút gọn biểu thức 3 Th i độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II CHUẨN... I- LÝ THUYẾT 1) x là căn bậc hai số học của số a không âm nếu : x2 = a (a VD: vì 4 và 42=16 2) ( SGK – trang 9) * V i A là biểu thức có A2 = A 3) A xác định ⇔ A ≥ 0 *Các công thức biến đ i căn thức ( SGK – trang 39 ) II- B I TẬP B i tập 70- SGK: Tính giá trị biểu thức sau bằng cách biến đ i , rút gọn thích hợp 25 16 196 5 4 14 = 9 7 3 81 49 9 25 16 196 = 81 49 9 40 = 27 a) a) HD: áp dụng c)... vào việc đơn giản biểu thức và phân tích đa thức thành nhân tử 2 Kĩ năng: Rèn biến đ i các biểu thức toán học trong và ngo i căn 3 Th i độ: Có ý thức yêu thích môn học và học tập tự giác II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, bút dạ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 = ?(gt các biểu thức có nghĩa) x− y 1 Kiểm tra b i cũ: Trục căn thức ở mẫu: 2 B i m i Hoạt động của GV- HS HOẠT ĐỘNG 1: LUYỆN TẬP GV: y/c làm b i 53 b – sgk G i. .. - Khi đưa một số vào trong hay ra ngo i căn thức ta cần chú ý gì? TL: Chú ý dấu của biểu thức 4 Hướng dẫn học ở nhà: Về nhà b i học làm b i tập IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM - 20 - B i so¹n: § i sè 9 Trêng THCS Yªn ThÞnh Ngµy so¹n: 06 /9/ 2013 TiÕt 10: BIẾN Đ I ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Biết . nghiêm túc. II. CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, thước, phấn màu, bảng phụ. HS: SGK + vở ghi b i III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra b i cũ. So sánh: 4 và 2 3 . 2. B i m i. Hoạt động của GV - HS N i. Phòng giáo dục yên định Trờng trung học cơ sở yên thịnh đ i số lớp 9 Tổ khoa học tự nhiên GV: Đào Quang Đ i Năm học: 2013 - 2014 Trờng THCS Yên Thịnh B i soạn: Đ i số 9 Ch ơng I Căn bậc hai. Căn. B i so¹n: § i sè 9 Ngµy so¹n: 27/8/2013 TiÕt 6 : LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG. I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :Nắm được n i dung và cách chứnh minh địmh lí về liên hệ giữa phép chia