Lai hai cặp tính trạng (tiếp)

Ngày giảng: Tiết: 5 Bài 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG ( TIẾP THEO) A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Giải thích kết quả lai hai cặp tính trạng theo quan điểm của Men Đen. - Trình bày ý nghĩa quy luật phân li độc lập với chọn giống và tiến hóa. 2. Kĩ năng: - Quan sát, phân tích kênh hình. - Viết sơ đồ lai. - Hoạt động nhóm, làm việc với SGK. 3. Thái độ: - Củng cố niềm tin vào khoa học, quan điểm duy vật biện chứng. - Củng cố niềm yêu thích môn học. B. Chuẩn bị - Giáo viên: SGK, bảng phụ 5, tranh hình 5 - Học sinh: SGK, VBT C. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp D. Tiến trình 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Đặt vấn đề: Trong lai hai cặp tính trạng, Men Đen đã tìm ra quy luật phân li độc lập. Bài ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng giải thích quy luật này theo quan điểm của Men Đen và tìm hiểu y nghĩa của quy luật này trong thực tiễn. a) Hoạt động 1: Giải thích quy luật phân li HOẠT ĐỘNG CỦA GV,HS NỘI DUNG GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS quan sát tranh và nghiên cứu SGK: - Nhắc lại kết quả phân li từng cặp tính trạng trong F2? - Kết quả trên cho ta kết luận gì? - Cơ thể F1 có KG là gì? HS: TL: - (Vàng/xanh=3:1;Trơn/nhăn= 3:1)  Các cặp tính trạng phân li độc lập và tổ hợp tự do với nhau. - KG F1: AaBb GV: Tổng kết - Cơ thể F1 có KG: AaBb khi III. Men Đen giải thích kết quả - Giải thích: Do mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định. Trong quá trình phát sinh giao tử, các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập và tổ hợp tự do với nhau. - Thí nghiệm: + Quy ước gen: A: Hạt vàng B: Hạt trơn a: Hạt xanh b: Hạt nhăn + Sơ đồ lai: P(t/c): AABB  aabb (V- T) (X- N) F1 : KG : AaBb KH : V-T hình thành giao tử đã tạo ra 4 loại giao tử do sự tổ hợp tự do của các nhân tố di truyền A, a, B, b trong cặp nhân tố di truyền Aa, Bb. - ? Giải thích tại sao F2 cho 16 tổ hợp? HS: Do mỗi bên F1 cho 4 loại giao tử. Khi thụ tinh các giao tử này kết hợp ngẫu nhiên tạo ra 16 tổ hợp với 4 KH tương ứng. GV: - Nhận xét, hướng dẫn HS viết sơ đồ lai. Cách đếm các KH theo khung Pen- net. - Y/c HS hoàn thành bảng 5 HS: Hoạt động nhóm, TL. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV: Tổng kết, ghi bảng - Hướng dẫn công thức tính KG, KH, F1F1: AaBb  AaBb F2: AB Ab aB ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBB Aabb KG: 9 A_B_ KH: 9 V-T 3 A_bb : 3 V- N 3 aaB_ : 3 X- T 1 aabb : 1 X-N * Công thức tổng quát: Cho n: Số cặp gen di hợp: - 2 n : Số giao tử - 4 n : Số hợp tử - 3 n : Số loại KG - Tỉ lệ phân li KG: (1+2+1) n - Tỉ lệ phân li KH: (3+1) n b) Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa quy luật c) HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS NỘI DUNG GHI BẢNG GV: Y/c HS nghiên cứu SGK và cho biết: - F2 xuất hiện những KH mới nào? Tại sao? - Từ đó cho biết quy luật phân li có nghĩa gì? - Trình bày điều kiện nghiệm đúng của quy luật? HS: TL - F2 xuất hiện 2 KH mới do sự tổ hợp ngẫu nhiên các tính trạng của bố mẹ: V-N, X-T. GV: Tổng kết, ghi bảng V. Ý nghĩa quy luật a. Điều kiện nghiệm đúng: - Trội hoàn toàn - P t/c - Mỗi gen quy định một tính trạng và nằm trên các NST tương đồng khác nhau. - Số lượng cá thể phân tích phải lớn. b. Ý nghĩa: - Tăng biến dị tổ hợp - Là nguyên liệu cho chọn giống và tiến hóa. E. Củng cố, dặn dò * Củng cố - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối bài và bài tập Bài 4: Đáp án: d Sơ đồ: Pt/c: AABB  aabb (Tóc xoăn, mắt đen) ( Tóc thẳng, mắt xanh) F1: KG: AaBb KH: Tóc xoăn, mắt đen * Dặn dò - Đọc mục “ Em có biết” - Đọc trước và làm trước bài thực hành - BTVN: Cho Pt/c: Chuột đen, lông dài  Chuột trắng , lông ngắn F1: 100% chuột đen, lông ngắn Cho F1 lai phân tích. Xác định KG của P và kết quả Fb. F. Rút kinh nghiệm: - Yêu cầu HS lên bảng viết sơ đồ lai đến F1. Gọi lần lượt các HS đọc KG ở F2 Rèn luyện, kiểm tra khả năng viết KG của HS - Tổ chức hoạt động nhóm hợp lí. . Ngày giảng: Tiết: 5 Bài 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG ( TIẾP THEO) A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Giải thích kết quả lai hai cặp tính trạng theo quan điểm của Men Đen. - Trình. lại kết quả phân li từng cặp tính trạng trong F2? - Kết quả trên cho ta kết luận gì? - Cơ thể F1 có KG là gì? HS: TL: - (Vàng/xanh=3:1;Trơn/nhăn= 3:1)  Các cặp tính trạng phân li độc lập và. vấn đáp D. Tiến trình 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Đặt vấn đề: Trong lai hai cặp tính trạng, Men Đen đã tìm ra quy luật phân li độc lập. Bài ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng giải