... hợp các tínhtrạng của bố mẹ. -Nguyên nhân: Có sự phân ly độc lập và tổ hợp lạị các cặptính trạng làm xuất hiện kiểu hình khác P Tiểt 4: Bài 4: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) . ... : Xanh trơn 1: Xanh nhăn b. Qui lật phân ly độc lập: Mục tiêu: -Trình bày đưôc TN lai 2 cặptínhtrạng của MenĐen. -Phân tích kết quả thí nghiệm từ đó phát triển được nội dung qui luật ... LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: - Mô tả được TN lai 2 cặptínhtrạng và phân tích kết quả TN của MenĐen -Hiểu và phát biểu được qui lật phân ly độc...
... F2 9 3 3 1 Tiểt 5: Bài 5: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hiểu và giải thích kết quả lai 2 cặptínhtrạngtheo quan niệm Men Đen. -Phan tích ... thích kết quả TN theo quan điểm MenDen. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 4p 3p 4p -Cho hs nhắc lại tỉ lệ phân ly từng cặptính trạng ở F2. -Từ ... trên cho ta biết địèu gì? -Gv cho hs nhgiên cứu thông tin-> giải thích kết quả thí nghiệm theo quan điểm của MenDen -Lưu ý cho hs : F1 khi hình thành giao tử có khả năng tổ hợp...
... thí nghiệm:- Mỗi căptínhtrạng do một cặp nhân tố di - Mỗi căptínhtrạng do một cặp nhân tố di truyền quy định.truyền quy định. Tit 5- Laihai cp tớnh trng ( tip theo) - Các NTDT đ phân ... Phng 1III. Men đen giải thích kết quả thí nghiệm:- Mỗi c- Mỗi cp tínhtrạng do một cặp nhân p tínhtrạng do một cặp nhân tố di truyền quy định.tố di truyền quy định.- Quy ứơc:- Quy ... : quy định vỏ trơn. + b : quy định vỏ nhăn.+ b : quy định vỏ nhăn. Tit 5- Laihai cp tớnh trng ( tip theo) Vµng, tr¬nXanh, nh¨nPt/cGF1aabbVµng, tr¬nAaBbG AB Ab aB abF1C...
... bb3aaB-1aa bb 9 3 31Tiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo) III. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm : Sinh häc líp 9TITIẾT 5: LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( TIẾP) KIỂM TRA BÀI CŨ Câu ... Tiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo) Menđen giải thích kết quả thí nghiệm Lai 2 căptínhtrạng như thế nào rút ra qui luật gì? III. Menđen ... - Qui luật phân ly độc lập: Các cặp nhân tố di truyền ( cặp gen) đã phân li độc lập trong quá trình phát sinh giao tửTiết 5 : LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiếp theo) III. Menđen giải thích kết...
... 2. Lai phân tích: Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tínhtrạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. +Nếu kết quả: đồng tính thì cá thể mang ... nhau. Tiểt 3: Bài 3: LAI MỘT CẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: Hiểu và trình bày được nói dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích -Hiểu và giải ... tích. kiến bổ sung hoàn thiện sơ đồ Hs căn cứ sơ đồ lai và nêu dược: +Kiểu gen mang tính trạng trội đem lai với kiểu gen mang tính trạng lặn. Hs lần lượt điền cụm từ: 1: Trội ...
... tínhtrạng trội đem lai với cá thể mang tínhtrạng lặn - HS điền từ: lần lượt 1- trội; 2- Kiểu gen; 3- lặn; 4- đồng hợp; 5- dị hợp - 1 HS đọc lại khái niệm b) Lai phân tích: Là phép lai ... Khi cho cầy cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích, kết quả thu được a- Toàn quả vàng c- 1 quả đỏ : 1 quả vàng Tiết 3: Lai một cặptínhtrạng (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU - HS hiểu và trình ... tính trạng trội? GV: Thông báo: đó là phép lai phân tích? Yêu cầu HS làm bài tập điền từ T11 - Thể đồng hợp: kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau - Thể dị hợp: kiểu gen chứa cặp...
... con (bào thai, sữa mẹ).- Đối tợng dễ bị nhiễm HIV là gái mại dâm, nghiện hút (phần lớn là thanh niên)5'20'2'3'10'dành riêng cho mỗi loại virut đó là tính đặc ... cho HS. GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và hoàn thành phiếu học tập số 2 theo nhóm.HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện trả lời.GV nghe, chữa và cho đáp án đúng.5Bài soạn số 7:Bài ... ở lớp 8 và các phơng tiện thông tin đại chúng?HS trả lời, GV chính xác hóa kiến thức.GV hỏi tiếp: Các đối tợng nào đợc xếp vào nhóm có nguy cơ lây nhiễm cao? HS suy nghĩ và vận dụng kiến...
... 4 Xx= 1 16 XN Xét chung 2 cặptínhtrạng tỉ lệ phân li(3:1)x(3:1)=9VT:3VN:3XT:1XNCác cặp TT DT độc lập nhauKhi laicặp bố mẹ khác nhau về haicặptínhtrạng thuần chủng tương phản DT ... lời các câu hỏi ở SGK* Bài sau: Laihaicặptínhtrạngtiếptheo Đọc bài ở SGK để tìm hiểu thí nghiệm lai và giải thích các thí nghiệm của Menden tiếp theo. I/- THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN:I/- ... xanh, nhăn 2/ Bảng 4 phân tích kết quả thí nghiệm lai của Menden (SGK) 3/ Kết quả thí nghiệm :Khi laicặp bố mẹ khác nhau về haicặptínhtrạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với...
... tỉ lệ Hãy xác định tínhtrạng trội, tínhtrạng lặn trong phép lai hai cặptínhtrạng của Menden. Tính trạng trội: Hạt vàng, trơn (chiếm ¾ của từng loại tính trạng) Tính trạng lặn: Hạt xanh, ... sau đây:Khi laihaicặp bố mẹ khác nhau về haicặptínhtrạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau, thì F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng ……………………… của các tínhtrạng hợp thành ... xanh x ¾ trơn (3/16)¼ xanh x ¼ nhăn (1/16) 13140416≈≈13132423≈≈ BÀI 4: LAI HAICẶPTÍNH TRẠNGI. THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN:II. BIẾN DỊ TỔ HỢP: III. MENDEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ...
... LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG (Mỗi gen quy định một tínhtrạng thường,phân li độc lập)1. PP giải các dạng bài tập cơ bản Dạng ... Giao tử chỉ mang 1 alen đối với mỗi cặp - gọi n là số cặp dị hợp, số kiểu giao tử của loài tuân theo công thức 2n kiểu.Bài tập 1: Cho 2 cặp gen nằm trên haicặp NST tương đồng khác nhau1. Hãy ... bb có 2 kiểu hình, tỉ lệ 3/4 đỏ : 1/4 xanh - Xét di truyền vị quả: LAI NHIỀU CẶPTÍNH TRẠNG(Mỗi gen quy định một tínhtrạng thường,phân li độc lập)2. PP giải các dạng bài tập cơ bản Dạng...
... tích các tỉ lệ của các tínhtrạng hợp thành nó.Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNGI. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐENHãy giới thiệu 2 cặptínhtrạng của thí nghiệm1/- ... dị tổ hợp là gì ?Tiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN 1/- Thí nghiệm: Laihai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về hai cặptínhtrạng tương phản P : Hạt vàng, ... VN: 3 16 XT: 1 16 XNTiết 4- Bài 4 LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG 1/- Thí nghiệm: Laihai thứ đậu hà lan thuần chủng khác nhau về hai cặptínhtrạng tương phản P : Hạt vàng, trơn x Hạt xanh,...
... 4. LAIHAICẶPTÍNHTRẠNG ( tiết 4)Ngày soạn: / / . Ngày dạy ( Từ: / . Đến: / / ) .Lớp: 9 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS mô tả được TN lai 2 cặp TT của MĐ. - Biết phân tích KQTN lai ... vừa tìm hiểu xong lai một cặp TT.Hôm nay We cùng nhau tìm hiểu về lai 2 cặp TT của MĐ.* Các hoạt động:Hoạt động 1: I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐENMục tiêu: HS tr.bày được lai 2 cặp TT của MĐ. Biết ... sinh: SGK,nháp, gôm, bút chì, máy tính, …III . Thông tin bổ sung: SGVI. Hoạt động Dạy-Học:A. Ổn định lớp: điểm danhB. KTBC ( 2HS): 1. Phát biểu nội dung pp lai phân tích của MĐ. Cho VD MH (8đ)...
... hữu tính) - Hoàn thành theo nhóm nhỏ - Sửa sai- Ghi bài vào vỡ- Dựa vào đáp án của bài tập- Đọc thông tin-Trả lời theo cá nhân2. Kết luận: Khi laicặp bố mẹ khác nhau về haicặp tính trạng ... hình bằng tích tỉ lệ của các cặptínhtrạng hợp thành nó. II.Biến dị tổ hợpSự phân li độc lập của các cặp tínhtrạng đã diễn ra sự tổ hợp lại các cặptính trạng của P, làm xuất hiện các ... lượng các kết quả lai qua các thế hệ. Cụ thể khi tách từng cặp tínhtrạng trong kết quả thí nghiệm về di truyền màu mắtvà hình dạng hạt, thấy rằng tỉ lệ phân li từng cặptínhtrạng đều 3 :1...
... 4 : LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG Tiết 4 : LAIHAICẶPTÍNH TRẠNGI/ Thí nghiệm của Men đenII/ Biến dị tổ hợp: Sự phân ly độc lập của các cặp tính trạng đã đưa đến sự tổ hợp lại các tínhtrạng ... ≈VàngXanh315+101108+32=TrơnNhăn315+108101+32=423133=≈ 3 1Màu hạt Vỏ hạtTiết 4 : LAIHAICẶPTÍNH TRẠNG Lai 1 cặptínhtrạng cho mình biết về qui luật phân li. Thế còn laihaicặptínhtrạng cho mình biết điều gì đây? HƯỚNG ... 2 tiết 4 : LAIHAICẶPTÍNH TRẠNGI/ Thí nghiệm của Men đen * Thí nghiệm: Laihai thứ đậu Hà Lan thuần chủng khác nhau về 2 cặptínhtrạng tương phản* Phân tích kết quả :- Tính trạng màu sắc...
... nghiệm - GV phân tích rõ tỷ lệ của từng cặp tính trạng. có mối liên quan - 1 HS trình bày thí nghiệm + Lai 2 bố mẹ thuần chủng khác nhau về 2 cặptínhtrạng tương phản P: vàng, trơn x xanh, ... coi 32 là 1 phần để tính tỷ lệ các phần còn lại) - GV treo bảng phụ HS lên điền - GV chốt lại kiến thức Kiểu hình F2 Số hạt Tỷ lệ KH của F2 Tỷ lệ cặptínhtrạng ở F2 Vàng, trơn ... vàng, trơn x xanh, nhăn H?: Sự biến dị tổ hợp được xác định dựa vào đâu và tổ hợp lại các cặptínhtrạng làm xuất hiện các kiểu hình khác P * Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK IV/ KIỂM...