Lai một cặp tính trạng( tiếp theo) I Mục tiêu 1kiến thức Học sinh hiểu và trinh bày được nội dung,mục đích và ứng dụng cua phép lai phân tích. Giải thích được vì sao quy luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất định Nêu được ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất Hiểu và phân biệt được sự di truyền trội không hoàn toàn với di truyền trội hoàn toàn 2 Kĩ năng Phát triển tư duy lí luận Rèn kĩ năng hoạt động nhóm II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ lai phân tích Tranh hình 3 sgk III Hoạt động dạy học 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra ?Hãy trình bày thí nghiệm lai của MenDEn? 3 bài học I Lai Phân tích Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tỉ lệ các loại hợp tử ở F 2 trong thí nghiệm của MenDen -Từ kết quả trên giáo viên phân tích các khái niệm ;Kiểu gen, thể đồng hợp ,thể dị hợp -Giáo viên yêu cầu học sinh -1 học sinh nêu kết quả hợp tử ở F 2 có tỉ lệ: 1AA : 2 Aa: 1 aa -Học sinh ghi nhớ khái niệm +các nhóm thảo luận -> viết sơ a) Một số khái niệm -kiểu gen :Là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể -Thể đồng hợp:Kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau -Thể dị hợp: kiểu gen chứa cặp gen tương ứng khác nhau xác điịnh kết quả của các phép lai: +P:Hoa đỏ x Hoa trắng A A a a +P hoa đỏ x Hoa trắng A a a a -Giáo viên chốt lại kiến thức và nêu vấn đề:Hoa đỏ có 2 kiểu gen A Avà A a ?Làm thế nào để xác định được kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội Giáo viên thông báo cho học sinh phép lai đó gọi là phép lai phân tích và yêu cầu học sinh làm tiếp bài tập điền từ đồ lai Đại diện 2 nhóm viết sơ đố lai các nhóm khác bổ sung hoàn thiện đáp án -Học sinh căn cứ vào hai sơ đồ lai thảo luận và nêu được”; +Muốn xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội -> đem lai với cá thể mang tính trạng lặn -Học sinh lần lượt điền các cụm từ vào các khoảng trống thao thứ tự 1:TRội 2: kiểu gen 3:Lặn 4: Đồng hợp 5:Dị hợp Giáo viên gọi 1 học sinh nhắc lại khái niệm lai phân tích Giáo viên phân biệt rõ khái niệm lai phân tích với mục đích của lai phân tích là nhằm xác định kiểu gen của cá thể mang tín trạng trội 1-2 học sinh đọc lại khái niệm lai phân tích b) Lai phân tích -Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn -Nêu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp - Nếu kết quả phép lai phân tích theo tỉ lệ 1:1 thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp II ý nghĩa của tương quan trội- lặn Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin sgk-> thảo luận ? Nêu tương quan trội lặnnhằm mục đích gì? ? Xác định tính trạng trội và tính trạng lặn nhằm mục đích gì? ? Việc xác định độ thuần chủng của giống có ý nghĩa gì trong sản xuất? ? muốn xác định giống có thuần chủng hay không cần phải thực hiện phép lai nào? Học sinh tự thu nhận và xử lí thông tin Thảo luận nhóm ,thống nhất ý kiến Đại diện nhóm trình bày ý kiến. Các nhóm khác bổ sung. Học sinh xác định được cần sử dụng phép lai phân tích và nêu nội dung phương pháp - Trong tự nhiên mối tương quan trội-lặn là phổ biến -tính trạng trội thường là tính trạng tốt-> cần xác định tính trạng trội và tập trung nhiều gen trội quý vcào một kiểu gen tạo giống có ý nghĩa kinh tế. -Trong chọn giống để tránh sự phân li tính trạng phải kiểm tả độ thuần chủng của giống II Trội không hoàn toàn Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 3 ,nghiên cứu thông tin sgk >nêu sự khác nhau về kiểu hình ở F 1 F 2 giữa trội không hoàn toàn với thí nghiệm của MenDen? Học sinh tự thu nhận thông tin kết hợp quan sát hình > xác định được kiểu hình của trội không hoàn toàn: F 1 :tính trạng trung gian F 2 1:trội:2 trung gian:1 lặn -Học sinh điền được các cụm từ1: “tính trạng trung gian -Trội không hoàn toàn là hiện tượng di Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập điền từ. ?Em hiểu thế nào là trội không hoàn toàn? ”2:” 1:2:1” truyền trong đó kiểu hìnhcủa F1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ, còn F 2 có tỉ lệ kiểu hình là 1:2:1 IV Kiểm tra đánh giá Khoanh tròn vào chữ cái (a,b,c ) chỉ ý trả lời đúng. Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích .Kết quả thu được: a) toàn quả vàng c) 1 quả đỏ:1 quả vàng b)Toàn quả đỏ d) 3quả đỏ:1quả vàng V Dặn dò -Học bài và trả lời câu hỏi sgk -Làm bài tập 3 -Kẻ bảng 4 vào vở bài tập VI Rút kinh nghiệm . Lai một cặp tính trạng( tiếp theo) I Mục tiêu 1kiến thức Học sinh hiểu và trinh bày được nội dung,mục đích và ứng dụng cua phép lai phân tích. Giải thích. niệm lai phân tích b) Lai phân tích -Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn -Nêu kết quả phép lai đồng tính thì. mang tính trạng trội Giáo viên thông báo cho học sinh phép lai đó gọi là phép lai phân tích và yêu cầu học sinh làm tiếp bài tập điền từ đồ lai Đại diện 2 nhóm viết sơ đố lai các